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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > VALIDATION ACQUIS 21078
VALIDATION ACQUIS 21078Synonyme(s)21078 Validation compétences |
Documents disponibles dans cette catégorie (431)
Article
A travers l’expérience vécue de l’auteur dans un service commun de formation continue, le CEP de Nanterre, cet article analyse les évolutions significatives des dispositifs et des modalités d’accès à la formation continue, puis les perspectives [...]Actualité
Organisées pour leur première édition les 17 et 18 janvier 2017 à Aquitaine Cap Métiers – Centre régional Vincent Merle.Document
Ce document présente l’ancien dispositif de validation des acquis professionnels, la validation des acquis de l’expérience et les changements entre les deux dispositifs ; le contenu des nouveaux textes législatifs et réglementaires, les différen[...]Article
Le ministère de l’Agriculture a récemment publié des données sur les candidats à la validation des acquis de l’expérience (VAE) pour l’année 2015.Document
Le présent lexique veut explorer le champ sémantique, encore très mouvant de cette nouvelle pratique de formation professionnelle. Il permet d’en identifier les premiers repères et d’en favoriser l’accès. A travers la définition de 80 concepts, [...]Article : Etude
Le présent rapport dresse dans un premier temps, à partir d’une analyse bibliographique, un état des lieux des pratiques de VAE individuelles ou collectives identifiées dans différents travaux d’études du Céreq menés au cours des années 2000 et [...]Document
Depuis le 17 janvier 2002 la Validation des Acquis de l’Expérience est inscrite comme un droit nouveau au code du travail. La VAE est un droit légitime et un moyen de promotion sociale et peut être un moyen supplémentaire de garantir la particip[...]Document
Ce document présente une démarche de recherche-action à partir d’expérimentations qui ont permis de repérer des axes de progrès et d’identifier de bonnes pratiques en matière d’accompagnement des publics et de professionnalisation des acteurs .Article
Dominique BACHELART ; Guy BOURGEAULT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Hervé BRETON ; Jean-Noël DEMOL ; Noël DENOYEL ; Pascal GALVANI ; Christian HESLON ; Josette LAYEC ; Guy LE BOUEDEC ; Michel LEBELLE ; Fabienne LEBLOND ; Christine LECOQ SUREAU ; Patrice LEGUY ; Marc LEVEQUE ; Christophe NIEWIADOMSKI ; Maëla PAUL ; Gaston PINEAU ; Marianne PRODHOMME ; Michèle ROBERGE ; Jean-Yves ROBIN ; Jeanne-Marie RUGIRA ; Marie-Christine THIBAULT ; Ekaterina TOTCHILOVA-GALLOIS ; Claude VEYERLes pratiques sociales centrées sur l’éducation et la formation des adultes semblent utiliser de plus en plus souvent les démarches d’accompagnement pour parvenir à leur fin. Cette fin reste toujours un travail d’émancipation permettant aux adul[...]Article
Conseiller, parrain, référent, facilitateur, les termes utilisés pour les professionnels chargés de l’accompagnement sont variés. Cependant l’utilisation du terme d’accompagnement social s’est largement développée depuis plusieurs années, après [...]Article
L’accompagnement est une pratique qui se développe de plus en plus dans le champ de la formation. Marie-Luce Raigneau met l’accent sur la complexité du rôle des accompagnateurs de personnes qui engagent une démarche VAE dans le domaine très part[...]Document
Région Centre ; Ministère des Affaires sociales, du Travail et de la Solidarité ; GIP ALFA Centre // GIP ALFA CENTRE // 2005Ce document présente les échanges de pratiques et les enseignements tirés lors du colloque afin de favoriser une meilleure compréhension des processus à l’oeuvre dans la validation des acquis de l’expérience. L’objectif est de contribuer à l’amé[...]Document
Ce document aborde les difficultés d’application de la validation des acquis notamment dans le cadre de l’accompagnement : depuis la première information donnée au candidat jusqu’à la formalisation des savoirs issus de l’expérience. Deux hypothè[...]Article
L’encadrant de proximité ne peut pas réaliser le dossier de VAE à la place de son collaborateur. En revanche, il est là pour l’aiguiller vers les RH et organismes de conseil, l’aider à prendre conscience de ses compétences lors de la constitutio[...]Article
De nombreuses personnes cherchent à obtenir un diplôme en cours de vie active. Peut-on inférer de leur situation sur le marché du travail et de leur trajectoire professionnelle, les raisons pour lesquelles elles souhaitent obtenir un diplôme et [...]Article
La validation des acquis de l’expérience dans le cadre d’activités bénévoles, ouverte par la loi de modernisation sociale de janvier 2002, est replacée dans le changement de problématique éducative qu’a connu la France ces vingt dernières années[...]Document
Cet ouvrage fait le point sur l’orientation et l’information, la mise en oeuvre d’un Plan pour l’Information et l’Orientation et "l’avenir des métiers".Article : Etude
Cette étude permet d’avoir une lecture de l’activité des Points Relais Conseil sur le territoire haut-normand en 2010. Elle met en lumière les spécificités liées aux caractéristiques des personnes reçues par les conseillers dans le paysage régionale.Article
L’activité du sujet dans une situation de tavail produit, à certaines conditions, des effets d’apprentissage. A partir de l’analyse de récits d’expériences produits dans le cadre d’une procédure de validation des acquis professionnels, l’auteur[...]Article
Dans le secteur agricole, le système des unités capitalisables est utilisé depuis 15 ans selon le principe de validation des acquis en dispensant le candidat à un diplôme d’une partie de la formation après un entretien de positionnement. Depuis [...]Article
Ces contributions présentent notamment : les principes et entrées méthodologiques pour la mise en place d’une démarche de formation en alternance dans l’entreprise ; un modèle d’analyse de l’alternance, tiré des actions de la mission Nouvelles Q[...]Document
L’expérimentation, portée par le conseil régional de Basse-Normandie, avait pour objectif d’améliorer l’information sur les métiers, faiblesse récurrente de l’orientation scolaire et professionnelle. Pour cela, elle a mis en place un réseau d’"a[...]Article
Cet article rend compte des résultats de 2 études conduites par le Laboratoire de Psychologie du Travail du CNAM de 1997 à 2000. Il en a découlé 3 questions : comment définir les connaissances issues de l’expérience ? Quelle est la place du réfé[...]Document
Article
La "révolution éducative" est en marche portée par les réseaux et internet mais aussi par l’ancienne, mais vivante, pensée humaniste.Document
Comment faire que des personnes qui ne maîtrisent pas les savoirs de base ne soient pas tenus à l’écart du droit à la VAE. Des expérimentations ont été menées dans des AFB des Pays de la Loire. Ces expérimentations ont montré que certains public[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif "des arbres de connaissance" novateur d’acquisition et de validation des connaissances tant sur la période scolaire que pour la formation professionnelle. Ce dispositif expérimenté dans plusieurs organisations [...]Article : Texte officiel
Le présent arrêté fixe les conditions d'obtention des titres de la formation professionnelle maritime et des modules constitutifs des formations maritimes par la validation des acquis de l'expérience. Il abroge l'arrêté du 24 novembre 2008 modif[...]Document
C’est en s’appuyant sur le cadrage du mandatement régional mais aussi en se nourrissant des acquis des expériences des acteurs que le PRAO formalise ces repères pour les référents de parcours VAE au travers de l’« assistance renforcée [...]Article
Philippe Lacroix, de l’Institut national des métiers de la ville et rapporteur du Conseil national de la vie associative, décline, au sein du secteur associatif, les effets produits par le programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans son en[...]Article
Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Education permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9e colloque sur l’autofo[...]Article
La VAE propose une rupture. Il est demandé aux jurys de se prononcer à partir d’évaluations appuyées non pas sur un contrôle de connaissances mais sur une expérience concrète portée par un individu. Cela implique une nouvelle conception de l’éva[...]Article
En Provence-Alpes-Côte d’Azur, la signature d’une convention cadre régionale d’engagement de développement de la formation entre la DRTEFP, l’UROF et l’AGEFOS-PME a permis de mettre en oeuvre un dispositif d’ accompagnement des formateurs pour o[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation "L'accompagnement VAE". Elle a été remise aux participants. Cette session de professionnalisation s’est déroulée les 5,6 et 7 juin 2018.Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 20 novembre 2014 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources pratiqu[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation "Reconnaissance et validation des acquis de l'expérience (VAE) dans une pratique d'orientation ou d'accompagnement". Elle a été remise aux participants. Cet[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 2 octobre 2014 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources pratiques[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 30 janvier 2014 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources pratique[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 12 septembre 2013 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources qui co[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 20 mars 2014 2014 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources pratiq[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation sur ce thème qui s’est déroulée le 22 mai 2014 . Elle a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites recensés sont des ressources pratiques. [...]Article
L’Opca des professions libérales Actalians tire un bilan « largement positif » de sa plateforme e-VAE qui accompagne à distance les salariés de son champ à la validation de leurs acquis : en 2015, sur les 18 000 personnes qui ont visité le site[...]Article
Depuis 1984, le législateur a progressivement élargi le rôle des branches dans la négociation des politiques sectorielles de formation. Après un point sur l’évolution de la réglementation en matière de négociation de branche, ce dossier présente[...]Article
Description de la démarche employée pour mettre en place le Certificat dequalification professionnelle (CQP) de machiniste-mécanicien d’installations de conditionnement au sein des brasseries Kronenbourg. Le GRETA Strasbourg Europe est le parten[...]Document
Cet ouvrage porte sur la validation des acquis professionnels, les offres de formation, le relevé des compétences et les besoins en compétence.Article
Article
Cet article a pour but de contribuer à caractériser ce qu’est cette nouvelle situation de travail d’accompagnement en VAE. L’analyse du travail réalisée, dont le processus et le résultat sont exposés ici, part de l’analyse de l’activité de décou[...]Actualité
Pays de la Loire déploiera un conseil expert en VAE dès 2016.Article
Après avoir retracé l’historique de la gestion des resssources humaines pratiquée au Centre de Lutte contre le Cancer de Lyon, l’auteur explique la mise en place de la Validation des Acquis Professionnel (VAP), dispositif interne vers lequel s’e[...]Article
Le Centre de réadaptation de Mulhouse (CRM) est l’émanation de l’Association pour la réadaptation et la formation professionnelle (ARFP). Il emploie 440 salariés et se compose aujourd’hui d’un Centre de réadaptation fonctionnelle, d’un Centre de[...]Article
L’Association pour la Certification des Compétences Professionnelles (ACCP) créée à l’initiative du réseau des chambres de commerce et d’industrie présente sa méthode et ses outils en matière de certification. La méthodologie repose sur trois pr[...]Article
La reconnaissance et la certification des compétences sont des éléments centraux de la formation tout au long de la vie. Pour Danielle Colardyn "la reconnaissance des compétences est le "fil rouge" qui lie les divers éléments, les divers moments[...]Article
Ce dossier porte sur la certification et l’employabilité, la thématique est abordée selon les aspects suivants :- au cours de la vie active- la certification et la VAE- la place des CQP dans les branches professionnelles- l’approche européenne d[...]Article
L’auteur présente ici les travaux liés à la certification et la validation des acquis réalisés dans le cadre du dispositif national d’appui et d’animation de la professionnalisation, placé sous la responsabilité de la délégation générale à l’Emp[...]Document
Cet ouvrage présente une analyse détaillée de l’historique des CQP, des fiches répertorient de façon détaillée les spécificités des certificats mis en oeuvre dans 30 branches professionnelles.Article
La solution de formation "e-alice", développée par le CFA Stephenson, propose aux salariés des entreprises du secteur du commerce, qui possèdent cinq ans d’expérience, de valider leurs acquis professionnels et de suivre un parcours personnalisé [...]Article : Etude
Ce document présente les principaux indicateurs relatifs au dispositif de la VAE en Haute Normandie et notamment les effectifs des candidats présents lors des trois grandes étapes du parcours VAE (l’entretien conseil, la recevabilité et le passa[...]Article : Etude
Ce document présente les principaux indicateurs relatifs au dispositif de la VAE en Haute Normandie et notamment les effectifs des candidats présents lors des trois grandes étapes du parcours VAE (l’entretien conseil, la recevabilité et le passa[...]Article : Etude
Ce document présente pour les trois étapes d’un parcours VAE, le volume des candidats qui ont eu recours au dispositif de la Validation des Acquis de l’Expérience sur le territoire haut-normand pendant l’année 2014. Cette nouvelle année d’observ[...]Article : Etude
Ce document présente pour les trois étapes d’un parcours VAE, le volume des candidats qui ont eu recours au dispositif de la Validation des Acquis de l’Expérience sur le territoire haut-normand pendant l’année 2015. Cette année est marquée par u[...]Article : Etude
Ce document présente pour les trois étapes d’un parcours de validation des acquis de l'expérience (VAE), le volume des candidats qui ont eu recours à ce dispositif sur le territoire normand pendant l’année 2016. Le changement de périmètre introd[...]Article
Synthétisant les résultats des données de consolidation de la VAE en Normandie, ce document s’attache à présenter les trois étapes d’un parcours VAE : l’entretien conseil PRC, la recevabilité et le passage en jury. Cette année est marquée par la[...]Article
Synthétisant les résultats des données de consolidation de la validation des acquis de l’expérience (VAE) en Normandie, ce document s’attache à présenter les trois étapes d’un parcours VAE : l’entretien conseil PRC, la recevabilité et le passage[...]Article : Etude
L’Observatoire de la VAE normand, porté par le Carif-Oref, consolide les données de la validation des acquis de l’expérience (VAE) en Normandie, issues des entretiens réalisés par les Points relais conseil (PRC) normands et des fichiers des diff[...]Article : Etude
L’Observatoire de la VAE normand, porté par le Carif-Oref, consolide les données de la validation des acquis de l’expérience (VAE) en Normandie, issues des entretiens réalisés par les Points relais conseil (PRC) normands et des fichiers des diff[...]Article : Etude
L’Observatoire de la VAE normand, porté par le Carif-Oref, consolide les données de la validation des acquis de l’expérience (VAE) en Normandie, issues des entretiens réalisés par les Points relais conseil (PRC) normands et des fichiers des diff[...]Document : Etude
L’Observatoire de la VAE normand, porté par le Carif-Oref, consolide les données de la VAE en Normandie, issues des entretiens réalisés par les Points relais conseil (PRC) normands et des données collectées des différents certificateurs normands[...]Document
Informations chiffrés sur (le dispositif de) la Validation des Acquis Professionnels (VAP) au cours de l’année civile 2001 dans l’Académie de Rouen. On y trouve un descriptif, essentiellement chiffré, (du dispositif) des résultats de la VAP en H[...]Article : Texte officiel
Une circulaire décline dans l’Éducation nationale la loi du 5 mars 2014 pour la VAE. Une circulaire ministérielle du 30 janvier 2019 précise les modalités de mise en œuvre de la validation des acquis de l'expérience dans l’Éducation nationale, [...]Document
Article
La Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) aura pour mission la constitution et l’actualisation du Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) dans le cadre de la validation des acquis de l’expérience. [...]Actualité
Le bureau du Cnefop, réuni le 7 mars 2017, examine pour avis un projet de décret relatif à la procédure et à la mise en œuvre de la validation des acquis de l’expérience (VAE). Ce projet est consécutif à la réécriture législative des articles du[...]Article
La responsable de la chaire de formation des adultes du CNAM présente les résultats du projet Léonardo da Vinci "vap et entreprises". Des diagnostics d’ évaluation de systèmes similaires ou de besoins de systèmes de validation ont été effectués [...]Article
La loi de modernisation sociale de janvier 2002 a fourni un cadre pour la création des titres professionnels du ministère chargé de l’Emploi, accessibles aussi bien par la voie de la formation que par celle de l’expérience. Le bureau d’études de[...]Article
Dans le commerce et la distribution les catégories employés/ouvriers sont majoritaires. Leur métier s’est complexifié ce qui a entraîné un besoin de qualification. Les partenaires sociaux ont donc souhaité se doter d’un outil au service de la qu[...]Document
La première partie de la journée a été consacrée à la mise en perspective de la GPEC à la logique de compétence. Ensuite, la deuxième partie est composé de 5 ateliers dont les thèmes ont été les suivants : "Evolution des organisations, gestion d[...]Article
Face à la mondialisation de l’économie, aux changements technologiques et organisationnels, les entreprises ont un besoin de plus en plus grand de personnels qualifiés et compétents. C’est pourquoi le rôle des entreprises dans la formation et le[...]Article
Les travaux contuits par le Medef, les documents qui on servi de base aux journées de Deauville en octobre dernier, les discours tenus à l’occasion de ces journées, les querelles terminologiques qui n’ont pas manqué d’accompagner ces travaux et [...]Article
S’engager dans une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE) relève avant tout d’un engagement individuel pour une meilleure reconnaissance dans son métier. Il était donc nécessaire de mieux connaître les parcours individuels des s[...]Article
C’est autour des quatre grands thèmes que sont individualisation, personnalisation des formations - nouvelles réponses de l’offre de formation - l’entreprise et la formation - le partenariat, que s’est structurée la synthèse générale des entreti[...]Document
Le Prao (Pôle Rhône-Alpes de l’Orientation) publie un guide destiné aux professionnels de l’orientation formation emploi, ce guide apporte des repères et des ressources utiles à la conception, la réalisation et l’évaluation d’un projet collect[...]Article
Comment remplit-on un dossier de validation des acquis de l’expérience pour un diplôme de l’enseignement supérieur ? L ’exemple donné est celui de Paris I qui propose pour préparer son dossier un tableau en 3 colonnes : modules de formation visé[...]Document : Etude
Si l’implication des conjoints d’artisans se place souvent comme un déterminant crucial de la réussite des entreprises artisanales, la nature précise des tâches effectuées par les conjoints demeure assez méconnue. Réalisée en partenariat entre l[...]Document
Ce dossier présente les enjeux et la place de l’information par rapport aux questions d’orientation aujourd’hui, les services à rendre, la dimension anticipation, la mise en place de dispositifs d’accompagnements, la coopération nécessaire entre[...]Article
Depuis 2 ans, les conseillers en VAE ont accumulé une riche expérience sur les demandeurs de VAE, leurs cursus, les enjeux et les gains sociaux anticipés aux moments clefs de leurs intinéraires. Ce savoir devrait interpeller la pratique de l’ori[...]Document
Cet ouvrage propose une définition large de la notion de compétence, des démarches pour évaluer et valider, des orientations pour définir la contribution spécifique de la formation, des pistes pratiques pour décrire la compétence collective, une[...]Document
Cet ouvrage permet à tous, quelque soit sa situation professionnelle, de profiter des possibilités offertes par la formation professionnelle continue. Il montre comment identifier les évolutions de votre métier, choisir la meilleure façon de se [...]Article
L'usine chimique alsacienne Dow Marie conjugue le certificat de qualification professionnelle (CQP) de son secteur d'activité avec la VAE afin de renouveler ses effectifs.Des effectifs stabilisés mais vieillissants, l'entreprise fait face à un d[...]Document
Ce document présente l’objet et les raisons d’être d’un système ECVET, les bases techniques d’ECVET, la mise en oeuvre d’ECVET, les actions de soutien à la mise en oeuvre et au développement d’ECVET, la capacité potentielle d’ECVET à améliorer l[...]Article
Outre un propos centré sur l’impact particulier du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans le secteur culturel, les analyses développées dans cette contribution mettent en lumière les grands profils d’emplois et la nouveauté des métier[...]Article
Reprise de la seconde partie de l’étude validation et reconnaissance des acquis de formation dans les branches professionnelles, dans laquelle est notamment dégagée la portée de la reconnaissance conventionnelle de la qualification acquise en fo[...]Article
A partir du retour d’expérience de six entreprises, cette étude propose une analyse des caractéristiques, des clés de succès et des points de vigilance quant à la mise en œuvre de démarches collectives à leur initiative. Elle fait également le p[...]Document
Institution de progrès social des agents de la sidérurgie ; Observatoire des relations économiques et sociales // Institution de progrès social des agents de la sidérurgie // 01/01/2016Et si la reconnaissance des compétences exercées par les salariés dans le cadre d’un mandat pouvait servir le dialogue social ? C’est sur la base de cette hypothèse que l’Institution de progrès social des agents de la sidérurgie (Ipsas) a demand[...]Document
Les auteures se proposent de mettre à la disposition des professionnels un ouvrage de référence propre à la fonction. Ils y puiseront selon leurs besoins et envies, ils le consulteront et pourront en utiliser les outils pour agir ou pour créer l[...]Article
Ce dossier comporte différentes expériences en région qui ont plus ou moins résolu, à moyen et long terme, les difficultés de recrutement au sein des entreprises. Pénurie de main-d’oeuvre selon les uns, pénurie de compétences pour les autres ! L[...]Article
La mise en place progressive du système européen ECVET (Crédits d’apprentissage européens pour la formation et l’enseignement professionnels) implique que l’entreprise intègre plus résolument la fonction évaluative dans sa stratégie de managemen[...]Article
La VAE présente un intérêt bien plus large que celui de procurer un diplôme dans une perspective de carrière. La démarche par elle-même, si elle est conduite dans une véritable logique de projet, permet de retrouver le goût d’apprendre et le sen[...]Article
Les résultats d’une enquête réalisée en 1999 sur 2 500 auditeurs ayant arrêté leur formation au C. N. A. M. en 1998, ont permis de confronter les caractéristiques du public du C. N. A. M. Le premier fait marquant est que tous les auditeurs ne so[...]Actualité
L’université Paris-Dauphine, en partenariat avec le groupe SOS, lance la formation permettant d’obtenir le Diplôme d’université Business Management parcours Entrepreneur Social par la validation des acquis professionnels pour des managers expéri[...]Article
Est-ce que l’on peut énoncer que l’application des procédures de validation des acquis est l’un des moyens de favoriser l’accès à la qualification pour un plus grand nombre de femmes ? Cet article tente de répondre à cette question par un rapide[...]Article
La loi de modernisation sociale introduit la validation de l’expérience dans les modes de gestion des compétences et des qualifications au moment où les entreprises affichent une volonté de privilégier cette expérience face aux diplômes. Mais qu[...]Article
Mettre en mots son expérience et ses compétences n’est pas chose simple, et cette démarche est indispensable pour l’accès à des dispositifs tels la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience). Cette problématique a été abordée par Espace Formate[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif SAFRAN, outil permettant l’orientation, la définition d’un parcours ainsi que la progression.Article
L'adoption définitive du texte par l’Assemblée nationale doit avoir lieu le 20 juillet. A voir les articles suivants : - Contribution à la formation professionnelle (article 21 bis B) - Epide (article 23 bis B) - Fonds de la professionnalisa[...]Document
Article
Ce dossier fait un état des lieux de l’activité de formation continue à l’université en la replaçant dans son contexte et en abordant les changements et innovations intervenus notamment dans l’offre de formation, les outils pédagogiques, ses rel[...]Article
Le doute, le concept et le collectif. Trois ressources pour le développement de l'activité d'un jury
En reconnaissant que l’expérience est productrice de connaissances, la validation des acquis semble s’engager dans une voie différente du modèle taylorien, qui repose sur la division radicale entre « conception » et « exécution » du travail. Cet[...]Document
S’appuyant sur de nombreux témoignage d’expériences, l’auteur dit pourquoi et comment utiliser le dispositif de VAE dans le cadre de démarches individuelles ou collectives. Il apporte un éclairage sur l’état actuel du déploiement, ses principaux[...]Article
Cet article est un large extrait du discours de clôture prononcé par EDITH CRESSON à Tours en mars dernier pour le lancement du programme européen. Elle revient tout d’abord sur le contexte social et politique dans lequel s’inscrit le PAC (celui[...]Article
Au sommaire : La question de la forme en éducation Education non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clairement décrite L’éducation[...]Article
Cent ans après sa naissance, Henri Desroche (1914-1994) continue d’occuper une place centrale dans le champ de l’éducation permanente, qu’il a contribué à structurer autour de la dialectique multiforme entre recherche et action. Selon lui, tout [...]Article
Actes du colloque organisé par l’Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) du 24 au 26 mai 2001, intitulé "Eduquer en orientation : enjeux et perspectives". En effet, l’éducation en orientation s’est fortemen[...]Document
Compte-rendu du colloque organisé le 18 novembre 2003.Document
Sommaire :- Regards sur l’activité de jurys VAE : des prescriptions du dispositif aux pratiques en séance ;- Les difficultés de la validation des acquis de l’expérience ;- Rencontre avec le jury de VAE : vécu et ressenti des candidats du Conserv[...]Article
En octobre 1999, 14 salariés de la restauration collective autogérée par les comités d’entreprises de la RATP, des Aéroports de Paris, du CCAS EDF-GDF et de France Telecom Poitiers, se sont inscrits dans une démarche de formation pour accéder à [...]Article
En 1999, la Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle a lancé avec le concours de l’Anpe et de l’Afpa une expérimentation de validation des acquis de l’expérience professionnelle de demandeurs d’emploi et de salariés. Sont[...]Article
L’auteur, vice-président du Conseil supérieur du travail social, et participant à ce titre à la Cellule nationale d’appui ministérielle "Nouveaux services-Emplois jeunes" apporte son témoignage sur la situation actuelle des emplois-jeunes par ra[...]Article
Dans le cadre de l’action « accompagner le développement de la VAE en entreprise » (voir encadré page suivante), les participants ont ébauché, en petits groupes, des projets de développement de VAE collective, susceptibles d’être mis en oeuvre d[...]Document
Ce document est issu d’un groupement de travail interrégional qui capitalise les réflexion et les actions conduites par les CRIS au niveau de la VAE : actions réalisées avec les OPCA, avec les secteurs professionnnels, avec des entreprises privé[...]Article
Ces contributions présentent : un état des lieux des entreprises d’insertion, EI ; la qualification sociale et les enjeux d’une offre de travail, portée par les individus notamment dans le secteur des services de proximité ; l’impact des EI en m[...]Document
Ce document présente les principaux résultats d’une enquête sur les usages par les employeurs des procédures de validation des acquis professionnels. Il montre pourquoi recourir à la VAP, l’accès et le suivi des procédures de validation dans l’[...]Article
Les projets nationaux inscrits dans la mesure E du programme Equal démontrent que les problèmes de lutte contre les discriminations liées à l’âge nécessitent des approches globales mobilisant des acteurs très divers. Afin de passer le cap de l’e[...]Article
Le coup d’envoi de la réforme de la formation a été donné par le diagnostic du secrétariat d’Etat à la formation professionnelle en mars 1999. Depuis cette date, des rapports ont confirmé la nécessité d’une réforme. Le projet de loi de modernisa[...]Article
L'éthique de l'accompagnement en validation des acquis de l'expérience :de l'individuel au collectif
Quelles logiques sous-tendent le besoin d’accompagnement des candidats à la validation des acquis de l’expérience ? Autour de quels critères centraux d’évaluation et d’accompagnement peut-on construire une démarche de validation qui permette aux[...]Article : Etude
Cette étude nous permet d’avoir les premiers éléments de l’enquête téléphonique menée en octobre 2012 sur l’impact de la VAE sur les parcours professionnels après le passage en jury. Pour le compte de la Direccte HN le Crefor a mené une enquêt[...]Document : Etude
Cette étude a pour objectif d’identifier, le niveau de connaissance de la VAE du public cible, les modalités de recours, le repérage des freins et les leviers potentiels. Les préconisations issues de cette étude permettront de développer et d[...]Document : Etude
Réalisé au 2ème semestre 2015, cette étude comprend deux parties. Afin d’appréhender au mieux le secteur du tourisme, tant important au niveau économique qu’hétérogène en termes d’activités et de métiers, un cadrage quantitatif du secteur touris[...]Document : Etude
Réalisé au 2ème semestre 2015, cette étude comprend deux parties. Afin d’appréhender au mieux le secteur du tourisme, tant important au niveau économique qu’hétérogène en termes d’activités et de métiers, un cadrage quantitatif du secteur touris[...]Article
L’harmonisation des certifications passe aujourd’hui essentiellement par trois voies : celle des équivalences bilatérales entre Etats ou même entre institutions de différents Etats ; la reconnaissance mutuelle des diplômes en ce qui concerne les[...]Article
La Commission européenne organise les 14 et 15 juin 2018 à Bruxelles le « European Validation Festival ». Cet événement, en anglais, réunira 250 acteurs et décideurs autour de la validation des « acquis d’apprentissages informels et non-formel[...]Document
Document
IGEN ; Inspection générale des affaires sociales (Igas) ; IGAENR // Service d'Information et de diffusion du Premier Ministre // 10/04/2017Par lettre de mission en date du 16 décembre 2015, le Premier ministre a confié conjointement à l’inspection générale des affaires sociales (IGAS) et à l’inspection générale de l’administration, de l’éducation nationale et de la recherche[...]Document : Ouvrage
Depuis plus de quinze ans, Alex Lainé s’est spécialisé dans l’accompagnement et l’évaluation en VAE (Validation des acquis de l’expérience). Il a développé une longue pratique de recherche sur ce que ce dispositif exige des candidats, des accomp[...]Article
Maryse BOSSUET ; Jean-Pierre CHADUC ; Hugues DEMOULIN ; Anna FIORINI ; Claudine GIROD ; Claude HANSEN ; Bernard HENRIET ; Robert LLEO ; Marc VERBRUGGHELa formation professionnelle a pour raison d’être de préparer à l’exercice d’un métier, à tout le moins de rendre capable d’exercer certaines activités professionnelles. Comment mieux en mesurer les effets qu’en observant les formés au travail e[...]Article
Ce texte présente les principaux résultats d’une étude récente de l’ACFCI, Assemblée des chambres françaises de commerce et d’industrie, intitulée "Evolution des emplois et des compétences de bas niveaux de qualification dans les DOM et la Corse".Article
En Europe, trois modèles de certification retiennent l’attention de l’auteur : ceux de l’Allemagne, de la Grande-Bretagne et celui du "livre blanc" de la Commission européenne. Ils peuvent coexister au sein d’un même pays, ils montrent que chacu[...]Document
Cet ouvrage aborde la notion d’expérience telle qu’elle est traitée dans le champ de la formation des adultes et de la formation professionnelle. Valorisation et formalisation semblent ainsi devenir les thèmes les plus actuels de l’expérience au[...]Article
La démarche de validation des acquis de son expérience, pour le candidat, passe par la mise en ouvre d’une méthode d’analyse rationnelle de ses pratiques destinée à rendre manifestes les « connaissances, aptitudes et compétences » qu’elles conti[...]Article
Ce numéro spécial est consacré à l’Université d’automne 2003 sur le thème de l’expérience comme moteur de l’orientation tout au long de la vie. Le compte-rendu suit l’ordre des interventions et des ateliers présents sur les trois journées : vali[...]Article
S’interroger sur la fonction formatrice de l’expérience renvoie à une série de questions : qu’est-ce que l’« expérience » ? S’agit-il de former celui qui « fait » expérience ou celui qui n’a pas cette expérience ? Former pour quoi faire ? Commen[...]Document
Cet ouvrage constate que l’élargissement de la Validation des acquis professionnels à la Validation des acquis de l’expérience devrait favoriser la promotion sociale de personnes peu diplômées. Il tente de répondre à quelques questions concernan[...]Article
Le centre de ressources doit mettre au service des professionnels, de l’information construite et coordonnée sur la Validation des Acquis de l’Expérience. Il doit également favoriser l’appropriation de ce dispositif par les professionnels de l’e[...]Article
Tisser des liens, provoquer des prises de conscience, introduire des changements dans les représentations. C’est le sens de la démarche de VAE - le rapport entre l’expérience et sa formalisation qui est producteur de sens, en "boucle rétroactive[...]Article
Dans le cadre de la construction de l’autoroute de la Maurienne une démarche de validation des acquis a été mise en place afin de favoriser le reclassement du personnel dès l’achèvement du chantier. Sont présentées les modalités de mis en place [...]Article
Le développement de la Validation des Acquis de l’Expérience comme modalité d’accès à la certification a amené les pouvoirspublics à construire une offre de service dans le champ de l’information et du conseil. Depuis la loi de décentralisation [...]Article
Hervé Coquet s’intéresse ici à l’entreprise FAVI, afin de cerner ce qu’est une entreprise apprenante. Pour cette étude, il a défini certaines caractéristiques de l’entreprise qui pourraient ouvrir des pistes : la mise en place progressive d’une [...]Article
Cet article dégage des priorités méthodologiques dans l’accompagnement de la création d’activité. La valorisation de l’expérience, les solidarités entre femmes, la confrontation critique aux normes sont décrites à travers trois sphères de reconn[...]Article
La place des femmes dans nos sociétés tend aujourd’hui à être de plus en plus visible. Elles sont nommées, elles sont présentes, mais ont-elles droit à une reconnaissance pleine et entière de leurs activités et capacités ? Si elles ont bénéficié[...]Article
Les agents devraient bénéficier, à l’image du privé, d’un droit individuel à la formation et de la validation des leur expérience. Un projet plutôt bien accueilli par les élus. Un projet de loi a été soumis par Brice Hortefeux, ministre délégué [...]Article
L’auteur dépeint un panorama de l’activité universitaire en matière de formation continue : le public de plus en plus diversifié, et les exigences des entreprises ont obligé l’université à évoluer. Il n’en reste pas moins que les relations entre[...]Article
L’incontournable relation formation-emploi s’est trouvée au coeur des réflexions de la Vè Université d’hiver de la formation professionnelle réunie en janvier 1998. Ce numéro, publie les principales contributions réunies autour des thèmes suivan[...]Document
En proposant une présentation synthétique du système de formation professionnelle, cette publication fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Ce document présente de manière très complète le c[...]Document
Office des publications de l'Union européenne // Office des publications officielles des Communautés européennes // 2008Ce document fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Il montre la volonté de la France de faire de la formation professionnelle un enjeu majeur de sa politique de demain : améliorer la qualité[...]Article
La réforme du système éducatif de 1986 a engendré un renouveau de la formation initiale et continue qui s’est beaucoup développée. Pourtant le Portugal manque encore de personnel qualifié dans ces secteurs. La mise en place d’un système de certi[...]Document
Cet ouvrage présente les objectifs des actions de formation mais aussi les objectifs des candidats à la formation, le champ d’application, les méthodes pédagogiques, l’organisation, le coût, l’évaluation, les diplômes et certificats.Article
La loi sur la formation professionnelle octroie aux branches un rôle décisif dans l’élaboration du nouveau système. Reste à savoir comment elles vont réussir à mettre en musique un dispositif complexe et comment entreprises et salariés vont s’en[...]Article
En 1971 le besoin en formation était formulé d’une certaine manière, en 1981 d’une autre. Aujourd’hui la scolarisation s’est prolongée, approfondie, et du coup les besoins en formation ont encore évolué. Ils ne s’adressent plus à la même catégor[...]Document
Cet ouvrage établit un état des lieux contrasté sur la formation professionnelle. Le but est d’accroitre l’efficacité économique de ce système en mobilisant l’ensemble des acteurs, de renforcer l’égalité des chances en organisant l’accès individ[...]Document
Ce nouveau de la collection "Nnuméros juridiques" de Liaisons Sociales est un guide pratique qui a pour objet d’aider aussi bien l’employeur que le salarié à mettre en place un parcours de formation, depuis son élaboration jusqu’au retour du sal[...]Document
Cet ouvrage a pour objet d’aider aussi bien les employeurs que les salariés à mettre en place un parcours de formation depuis son élaboration jusqu’au retour du salarié dans l’entreprise. Plusieurs étapes sont détaillées :- besoin de formation d[...]Document
La validation des acquis de l’expérience (VAE)Article : Texte officiel
Un arrêté du 12 avril 2016 arrêté fixe de nouvelles exigences en matière de formation pour les personnels exerçant des fonctions au niveau d'appui, opérationnel ou de direction à la machine (chef mécanicien, second mécanicien, officier chef de q[...]Article
La réforme de la formation professionnelle continue est en marche. Dès sa prise de fonction, Nicole Péry l’avait annoncé, la réforme de la formation professionnelle nécessitera du temps. Quelques mois plus tard, dans son livre blanc, elle confir[...]Article
A l’enseigne de ces trois mots, "formation, territoire, innovation", l’université d’hiver de la formation a réuni à Arles, du 18 au 20 janvier 2000, cinq cents participants. Ce dossier ne publie pas des "actes" mais un rappel tangible des apport[...]Document
Elisabeth DUGUE ; Collectif d'auteurs ; Bertrand SCHWARTZ ; Paul SANTELMANN ; Hugues LENOIR // SCEREN // 2004La formation tout au long de la vie est une expression connue de tous mais une logique perverse veut que la formation bénéficie toujours aux plus formés. Une formation professionnelle adaptée des futurs enseignants semble nécessaire afin que le[...]Article
Après une expérience pilote qui a permis à 21 collaborateurs de valider la licence professionnelle Distrisup, Carrefour souhaite étendre sa démarche de validation des acquis de l’expérience en 2017.Document
Outil supplémentaire au service de la gestion des ressources humaines au seul bénéfice des employeurs ? Ou nouveau droit pour les salariés, favorisant la promotion professionnelle et un accès plus facile à la formation tout au long de la vie ? E[...]Document
Article
L’analyse des activités de travail conduit ses praticiens à participer au débat sur l’évaluation de l’expérience professionnelle. Le rapprochement entre la posture de l’enquêteur et celle de l’évaluateur, par exemple, peut conduire à la formulat[...]Article
La société GIRKI, PME spécialiste de la fabrication de crèmes glacées, se caractérise par sa forte croissance et sa forte productivité. Elle a mis en place un plan pluri-annuel de formation pour accompagner sa politique industrielle, commerciale[...]Article
Accompagner plus de 800 demandeurs d’emploi dans un parcours de validation des acquis de l’expérience, tel était l’objectif fixé en 2016 pour le Grand-Est dans la cadre de l’action nationale « 10 000 VAE ». 73 % des volontaires ont validé leur t[...]Document
Le groupe de travail sur la VAE , mis en place en septembre 2008 dans le cadre de la réforme de la formation, a présenté ses travaux le 8 janvier au secrétaire d’État chargé de l’Emploi, Laurent Wauquiez. En premier lieu, le rapport insiste sur [...]Document
Le présent rapport remis au Secrétaire d’Etat à l’emploi a pour objet de faire des propositions susceptibles de donner un « nouvel élan » à la mise en oeuvre du dispositif de validation des acquis de l’expérience prévue par la loi de modernisati[...]Document
Le Comité Régional des Certificateurs publics,dans le cadre de son groupe de travail surl’accompagnement VAE, a souhaité élaborerun guide à destination des accompagnateursprésentant leurs attentes par rapport àl’accompagnement méthodologique. Il[...]Article
Cet article rend compte des spécificités d’un dispositif, mis en place dans le mouvement HLM rhônalpin, visant à la fois l’insertion et la qualification des jeunes. L’ARRADEP, association régionale Rhône-Alpes pour le développement des services [...]Document : Etude
Cette étude haut-normande présente les évolutions professionnelles dont ont bénéficié 1000 individus interrogés à l’issue de leur parcours VAE. Elle permet de caractériser les évolutions en fonction du profil du public concerné ainsi que de déce[...]Article
Cet article met l’accent sur la phase d’information et de conseil en amont de la démarche, en présentant quelques aspects spécifiques du service rendu en Île-de-France par les antennes d’information conseil en VAE. Élargissant la perspective, il[...]Article
Ce dossier réunit des témoignages de différents acteurs qui se sont engagés dans des démarches innovantes. Au sommaire :- Les effets de la VAE sur les organisations- La VAE illustrée : paroles de "validés"- Le CNAM, université professionnelle de[...]Article
L’auteur, Patrick Guilloux analyse la place des partenaires sociaux dans les systèmes de validation et de reconnaissance des acquis dans les différents pays de la CEE. Il remarque que les partenaires sociaux se sont saisis, aujourd’hui, d’une au[...]Document
Cet ouvrage présente le rôle et l’utilité du secteur de l’insertion par l’activité économique, leur stratégie de lutte contre l’exclusion. Leur but est de réduire le fossé entre les personnes écartées durablement du monde du travail et le marché[...]Document
Cette étude a pour but d’étudier la manière dont les différents acteurs concernés s’approprient la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) telle qu’elle a été définie par la loi de modernisation sociale du 17/01/2002. Au sommaire : - La dyna[...]Article
La mise en place d’un parcours novateur en Seine-Maritime permet de travailler sur la politique de formation pour les intérimaires en utilisant la Validation des Acquis de l’Expérience.Article
Cette intervention du délégué adjoint de l’union des industries métallurgiques et minières se compose de plusieurs parties : mondialisation de l’économie, logique des compétences, éducation de masse, approche éducative de l’orientation, validati[...]Article
Ce dossier réunit une partie significative des nombreux textes et documents produits dans le cadre de la IVè Université d’hiver de la formation professionnelle, qui s’est déroulée du 12 au 15 décembre 1995 dans la presqu’il de Giens, sur le thèm[...]Article
Cet article rend compte des pratiques d’accompagnement des candidats à la validation des acquis au sein du Ministère de la Jeunesse et des Sports ; il décrit le contenu des différents entretiens avec l’accompagnateur. Il est illustré par l’exemp[...]Article
L’évolution du dispositif de validation des acquis, à travers le projet de loi de modernisation sociale, a permis au Ministère de la Jeunesse et des Sports de se poser des questions sur les enjeux de cette nouvelle orientation et de faire le bil[...]Document
Le cercle de réflexion Terra Nova a rendu le 7 février son rapport Libérer la VAE, réalisé par Danielle Kaisergruber, experte des questions d’emploi et de formation et l’organisme VAE les 2 Rives, dédié à l’accompagnement. Le rapport rappelle l[...]Article
Le conseil apporté en amont aux candidats à la validation des acquis de l’expérience est la mission première des lieux d’information dédiés à la VAE. Au niveau national, la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) devra me[...]Document
Les lignes directrices sur la validation s’adressent au public des décideurs et praticiens qui interviennent dans l’élaboration et la mise en oeuvre de dispositifs de validation. Leur public cible comprend des institutions européennes, nationale[...]Article
L’accompagnement des candidats à la validation des acquis de l’expérience (VAE) redevient un objet d’attention, dans un contexte de baisse des flux de candidats et d’évolution du cadre réglementaire. Comment la mise en place d’un dispositif (une[...]Article
Document
Cet ouvrage est destiné à ceux qui sont impliqués dans le dispositif de validation des acquis professionnels : services de la formation et du développement des Directions régionales de l’Agriculture et de la Forêt, centres de formation. Il prése[...]Article
L’académie de Créteil a joué un rôle de pionnier au sein de l’Education nationale concernant la validation des acquis professionnels en comptabilisant jusqu’à 500 candidats par an ; lors de la modification du dispositif en 2002, 450 dossiers son[...]Article
Le Conseil économique et social régional de Midi-Pyrénées vient de rendre son avis sur la mise en place de la validation des acquis de l’expérience dans la région. Ses 26 propositrons mettent notamment l’accent sur la nécessité de développer l’a[...]Article
A l’occasion de sa rentrée devant les journalistes de l’information sociale, le 5 janvier, Myriam El Khomri, ministre du Travail, a annoncé que le développement de l’apprentissage pourrait passer par l’ouverture plus large des titres professionn[...]Article
Après un bref rappel des modalités de formalisation de la reconnaissance des qualifications, les caractéristiques de la pratique de la validation pour les contrats de qualification conclus de 1985 à 1990 sont présentées. Le rôle des structures e[...]Document
Ce rapport a été réalisé dans un contexte marqué par des évolutions importantes au niveau national, inscrivant les stratégies d’éducation et de formation dans une logique d’objectifs et de responsabilités partagés. Les politiques et les actions [...]Article : Texte officiel
Le décret n° 2017-1135 du 4 juillet 2017 relatif à la mise en œuvre de la validation des acquis de l'expérience, détermine les règles de calcul de la durée d'exercice des activités en milieu professionnel nécessaires pour l'examen de la demande [...]Article
Michel Feutrie, rapporteur général de la Commission nationale de la certification professionnelle, propose un repérage des questions soulevées par le nouveau dispositif de validation des acquis de l’expérience. Celles-ci concernent notamment la [...]