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1 - Thèmes généralistes > Ingénierie formation / pédagogie
Ingénierie formation / pédagogie
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Article
Comment tenir compte des émotions dans l’apprentissage à distance ? Dans son dernier livre blanc publié en juin 2017, Sydo, agence de conseil en création d’outils pédagogiques innovants, s’intéresse à l’impact émotionnel des outils de formation [...]Document
Un nouvel Eclairage vient de paraître ! Ce document porte sur la nécessaire professionnalisation des acteurs de l'emploi, de la formation et de l'orientation dans un contexte de mutations économiques, sociétales et de travail. Il présente [...]Article
Les différents articles montrent à quel point le voyage, dans sa multiplicité, reste une occasion d'espérer dans sa puissance formatrice. Au sommaire Voyage et formation : traversées, passages, passations. Petite phénoménologie poétique et a[...]Article
Véritable jeu de rôle grandeur nature, les EPP (entreprises d’entraînement pédagogique) existent depuis les années 1980. Reproduisant les activités du secteur tertiaire, elles misent tout sur la pratique. Mais pour quelle efficacité ?Article
Dans son dernier avis sur la formation continue et professionnelle, le Conseil national de l’industrie (CNI) invite à penser la formation comme un investissement et à co-construire des solutions innovantes. Un « enjeu crucial pour l’avenir de l[...]Article
Inauguré il y a un an, le groupe de travail avait comme objectif de proposer une boîte à outils aux différents financeurs de la formation en termes d’analyse des innovations. « La crainte du FPSPP était de continuer à financer des modèles pédago[...]Article
L’innovation en formation était à l’honneur, mardi 6 juin, à l’occasion du lancement des Innov’trophées sous l’égide du Copanef, du FPSPP et de Centre Inffo (notre article). Les organismes paritaires financeurs n’ont cependant pas attendu l’évèn[...]Article
Apprendre tout au long de la vie est non seulement parfaitement possible, mais excellent pour la santé ! Les méthodes pédagogiques actives -mise en situation, jeu de rôles- mettent les stagiaires en mouvement. diversifier ces techniques permet d[...]Actualité
L’Institut de l’entreprise et la fondation JP Morgan publient une troisième enquête sur des « initiatives innovantes qui encouragent l’accès à l’emploi ». À l’honneur cette fois-ci : l’École 42.Article
Créée le 13 avril dernier, l'association "Péda Go !" propose un laboratoire de pédagogie active. Il s'agit d'aller vers de nouveaux comportements formatifs, notamment par le biais du jeu pédagogique.Article
“Peut-on former au management ?” C’est une question posée par les étudiants du master 2 Formation des adultes du Cnam, qui ont sollicité plusieurs spécialistes. Les réponses sont diverses et dépendent tant de la culture d’entreprise que de l’org[...]Article
Ce dossier se divise en 3 parties, au sommaire : - Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - Le dilemme professionnel des ingénieurs [...]Article
Au sommaire du dossier : - Au jeu du commencement - Genèse des dispositions et commencements - La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. - Variations sur les commencements et sur l’idée [...]Outil pédagogique
Notre société dissocie souvent le jeu de l’apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. L’engagement et le plaisir [...]Document
Au sommaire : - Notions De la nécessité de l'ingénierie tutorale Propositions pour l'ingénierie tutorale Articulation des livrables de l'ingénierie tutorale avec ceux d'un digital learning Les différents types d'ingénierie tutorale Questio[...]Article
L'accompagnement collectif instaure des rapports permettant la mobilisation des dimensions de complémentarité, de réciprocité et de mutualité. c'est à ce format que cet article s'intéresse en lien avec la question d'évaluation.Article
« Transmettre » est un verbe courant du vocabulaire des formateurs. Peu explicité et rarement théorisé, il est appréhendé ici d’abord comme une pratique langagière. Ce dossier d’Education permanente n’est donc pas centré sur les questions didact[...]Actualité
Le spécialiste de la formation à l’anglais, EF Education First, a présenté mardi 15 novembre 2016 les résultats de son baromètre annuel de l’indice de compétence en anglais (EF English Proficiency Index - EF EPI). La France progresse, mais part [...]Article
Cet article vise à explorer la dimension socio-économique de la formation : - La nature de ce bien économique - Sa contribution à la création de valeur - Comment d'un point de vue socio-économique, appréhender les formes et les modalités des[...]Article
Au sommaire de ce numéro : - Est-il concevable d’apprendre à évaluer ? - L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes - La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne - Evaluer un programme, un projet,[...]Article
Le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) a publié sur son site internet le 3 novembre une étude sur l’évaluation des pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et leurs effets sur les salariés les moins qu[...]Article
Un processus "réflexif" qui engage autant à "coopérer pour apprendre" qu'à "apprendre à coopérer" : l'apprentissage collaboratif est une démarche active par laquelle l'apprenant s'implique dans la construction de ses connaissances.Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation portant sur le thème ci-dessus. Celle-ci s’est déroulée du 10 au 12 octobre 2016 . La bibliographie a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et s[...]Article
Envisagée par les pédagogues depuis très longtemps, l'autoformation a le vent en poupe et apparaît aux yeux de beaucoup parée de toutes les vertus : individualisée par excellence, porteuse de la fameuse "appétence à la formation", et, bien sûr m[...]Article
En libre accès, le chapitre dédié à la fonction formation, issu du best-seller "Stratégie et création de valeur - Vers une économie du capital humain" (éditions Maxima) de Michel Fourmy.Article
Le compte personnel de formation a toujours eu pour vocation d'être universel. Le projet de loi travail a ouvert la voie à un CPF pour les travailleurs indépendants. Pour Pierre Possémé, président du FPSPP, il ne doit pas être une déclinaison de[...]Article
Au sommaire de ce numéro : - L’apprenance : des dispositions aux situations - Comment apprendre à travailler demain ? - L’apprenance, une contribution déterminante en organisation - Apprenance et apprentissages infirmiers informels - App[...]Article
Proposer des formations bâties sur des situations professionnelles concrètes : tel est le sens de l’expérimentation des « Fest » proposée par 14 Opca.Article
L'entreprise d'entraînement pédagogique du Greta d'Elbeuf est une PME virtuelle. Mais 70 % de ses stagiaires trouvent un emploi à l'issue de leur formation. Pour en savoir plus : 02.35.78.42.92Article
Les élèves peuvent-ils apprendre ensemble, tout en devenant autonomes et responsables ? C'est ce que visent les pédagogies coopératives qui nécessitent maîtrise et organisation rigoureuse de la part des enseignants.Article
La loi du 5 mars 2014 représente une opportunité pour certains prestataires de formation en termes d’innovation pédagogique et d’adaptation de l’offre pour répondre aux nouvelles exigences de consommation des actions de formation. C’est le cas, [...]Revue
"Apprends-moi à faire seul", Médecin, philosophe, psychologue, Maria Montessori fut aussi une grande pédagogue très en avance sur son temps. Le succès actuel de ses écoles atteste de la longévité de ses idées.Article
L’évaluation et la certification sont deux éléments essentiels de la structuration du système français de formation professionnelle. Les contributions rassemblées dans ce sixième dossier hors-série AFPA-Education permanente analysent la complexi[...]Article
Le cas des directeurs de CFA du BTP. Questionnement sur les interactions qui s'instaurent entre les niveaux institutionnel et opérationnel.Article
les adultes en formation ont besoin de connaître la finalité professionnelle des contenus qui leur sont proposés, afin de les mettre en lien et de les rattacher à une situation professionnelle.Article
Quinze années après sa création, petit éclairage sur quelques contributions essentielles du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), devenu un repère et un modèle pour l'enseignement apprentissage des langues.Article
L'approche par compétences est la base pédagogique de toutes les actions d'enseignement de la réforme éducative impulsée en Algérie depuis une dizaine d'années. Elle vise à doter les apprenants algériens d'outils langagiers, de stratégies et d'a[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation portant sur le thème ci-dessus. Celle-ci s’est déroulée du 9 au 11 mars 2016 . La bibliographie a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et sites[...]Article
Mettre en concurrence les organismes, objectiver le choix des prestataires, accroître les alternatives pédagogiques et rationaliser les coût : tel sont les principaux intérêts d'un appel d'offres en formation. Conseils et méthodes pour bien uti[...]Document
Le dictionnaire illustré de la formation de Jean-Pierre Willems. Illustrations et textes à l'appui de A à W.Article
A la croisée des chemins entre nouvelles technologies, design, innovation et démarche de team-building, les fab labs (Fabrication Laboratory) constituent des lieux d'apprentissage qui commence à séduire les entreprises. Partage des compétences, [...]Article
Patrick Cottais et Philippe Turenne, du cabinet Myg@mexpert, ont créé « Neufmilun V2015 ». Outil ludique et convivial basé sur un jeu de plateau, il est destiné aux professionnels de la formation et aux entreprises.Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation portant sur le thème ci-dessus. Celle-ci s’est déroulée les 2 et 3 février 2016 . La bibliographie a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et si[...]Article
L'essor des Mooc n'a pas fait disparaître les serious games. Ces "jeux sérieux" témoignent au contraire du succès de la gamification de la formation et de l'usage des outils ludiques par les entreprises. Cette évolution s'observe dans la formati[...]Article
Une expérimentation en clinique de l'activité.Article
Si l’accompagnement s’est progressivement institutionnalisé, les textes sur la formation professionnelle et l’orientation des adultes préconisent une centration des dispositifs sur l’individu, sans toujours interroger la place et le rôle de l’ag[...]Article
S’appuyer sur le terrain pour diversifier les modalités d’apprentissage et encourager l’innovation pédagogique. Tel est l’objectif visé par l’expérimentation lancée officiellement le 15 octobre par la Délégation générale à l’emploi et à la forma[...]Article
Jeux de rôle, missions de conseil, groupes projet… Les masters explorent de multiples voies pour impliquer davantage les stagiaires. Et évoluent dans leurs thématiques pour s’adapter aux préoccupations du terrain.Article
Depuis quelques mois, les étudiants en médecine et pharmacie bénéficient d’un équipement à la hauteur de l’enjeu de communication imposé par leurs futurs métiers.Article
Cet article présente un état de l’art des travaux qui portent sur l’utilisation de la méditation à des fins managériales, puis le programme de formation intitulé « Search Inside Yourself » qui vise à développer « l’intelligence émotionnelle » de[...]Article
Dans le champ de la formation professionnelle continue, le débat sur « conception et formation » n’est pas nouveau ; la question de la conception est même inscrite dans la définition princeps de la didactique professionnelle : l’analyse du trava[...]Actualité
Le groupe de travail mandaté par le Conseil régional de Lorraine et l’État a publié le 4 septembre, sur le site Lor’Jeunes, un tutoriel, et un guide sur la valorisation des compétences formelles et non formelles.Article
Cette contribution s’intéresse aux musiciens professionnels et vise à questionner leurs formes d’expressivité dans une triple configuration (sur scène, en classe et dans les entretiens biographiques). Partant de l’hypothèse que la parole ne suff[...]Article
Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que repr[...]Article
La pédagogie intéresse-t-elle encore les formateurs d’adultes ? Il semblerait qu’elle soit aujourd’hui au mieux pensée comme un inventaire de techniques, au pire considérée comme le sous-produit de l’ingénierie de formation. Oscillant entre une [...]Document
La société 360 Learning offre des solutions formation aux entreprises, aux organismes de formation et aux établissements de l’enseignement supérieur. Ella propose dans ce manuel de faire l’inventaire des arguments en faveur du blended learning, [...]Document
50 fiches pratiques pour mettre en oeuvre le CPF. Ce livre est un guide d’application de la loi, outil pour les DRH, les responsables de formation.Article
Ce numéro rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en oeuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui ont été confrontés à l’échec scolaire et professionnel. Au sommaire : Contextes, méthodes et [...]Actualité
Le Centre Ressources Illettrisme Auvergne met à disposition sur son site Internet, une série de supports pédagogiques pour aborder les événements du 7 janvier dernier à savoir : les attentats contre Charlie Hebdo, le vivre ensemble, la liberté d[...]Article
Le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) est en train de créer une coopérative pédagogique. Il s’agit d’un outil collaboratif destiné à favoriser les échanges de pratiques et de méthodes pédagogiques de tous les pédagogues[...]Article
Cent ans après sa naissance, Henri Desroche (1914-1994) continue d’occuper une place centrale dans le champ de l’éducation permanente, qu’il a contribué à structurer autour de la dialectique multiforme entre recherche et action. Selon lui, tout [...]Article
Cet article s’intéresse aux renouveau des métiers de la formation. Dans un premier temps il en rappelle le périmètre, puis il précise les tendances qui les affectent. Il brosse à travers une galerie de portrait les traits des nouveaux profession[...]Document
Cet ouvrage offre un panorama d’ensemble de la notion de professionnalisation au travers de 75 concepts clés. Un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs.Article
Selon le philosophe, profs et formateurs doivent enseigner à rechercher et à hiérarchiser les informations en libre accès sur le Web. L’enjeu : éviter une dérive inégalitaire et élitiste de la société.Article
L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de formation du sujet tout au long de sa vie. En tant qu’initiateur de l’activité réflexive, c’est à travers lui que l’acteur éprouve les limites de ses connaissances [...]Article
Cet article s’intéresse à l’innovation en formation et aux façons de la soutenir. Il rappelle tout d’abord ce qu’est une innovation en formation. Il spécifie ensuite ce que sont les types d’innovations techniques, les innovations organisationnel[...]Document
L’idée d’accompagnement a envahi depuis une quinzaine d’années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management… Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Finalement : qu’e[...]Document
Cet ouvrage retrace le chemin emprunté par un enseignant chercheur qui questionne sa propre légitimité et s’interroge sur la bonne et/ou juste posture de l’intervenant en formation des adultes. Ainsi, c’est au prisme de l’éthique et/ou de la mor[...]Article
Courantes en Amérique du Nord et en Europe, les « cliniques juridiques » séduisent de plus en plus la France. les portes de la « clinique juridique » de l’université Paris 8 sont déjà ouvertes S’inspirant des law clinics nord-américaines, elles[...]Article
Alors que 85 % des grandes entreprises du Cac 40 considèrent l’efficience de leur service formation comme un sujet majeur, seules 57 % se déclarent « très » ou « assez satisfaites » de leur propre service interne. Elles sont par ailleurs encore [...]Article
Il a fallu deux ans de travail aux équipes du Cafoc (Centre académique de formation continue) de Paris pour élaborer un guide « Compétences clés » destiné à tous les acteurs du champ de la formation : responsables RH, responsable formation, Opca[...]Article
L’article propose un outil analyseur des interactions régulatrices en situation problématiques. A travers une séquence de formation doctorale en sciences de l’éducation, il donne un exemple concret de la compréhension des interactions, rendue po[...]Article
Au sommaire : La question de la forme en éducation Education non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clairement décrite L’éducation[...]Document
Cette 9ème édition paraît dans un monde qui bouge, et fort. Les pays émergents veulent développer leur compétitivité en investissant dans la compétence. Pour la première fois, par la volonté d’un grand nombre de pays, la formation est reconnue c[...]Article
Comment l’expérience se construit-elle ? Aborder cette question sous l’angle de l’activité de travail, c’est la situer d’emblée dans une perspective développementale pour tous ceux qui s’intéressent aux dynamiques d’apprentissage en lien avec le[...]Document
Classification et sous-classification des domaines de formation professionnelleArticle
Cette étude donne une définition du serious games et du concept d’apprendre pour démontrer que les serious games sont de bons outils pédagogiques. L’étude se termine par une présentation et une analyse des différents jeux.Article
L’équipe de travail est un espace d’apprentissage au même titre que la salle de formation ou un espace ressource de e-learning. De nombreux travaux de recherche l’ont prouvé (apprentissages informels, environnements capacitants, loi 70:20:10...)[...]Article
Les entreprises, entraînées par les plus grande d’entre elles, laissent percevoir un nouveau modèle d’apprentissage et inventent un nouveau modèle éducatif subordonné à leurs fins organisationnelles. Ce modèle qui s’invente depuis plus de 30 ans[...]Document
Article
Au sommaire :Les réflexions sur les pratiques au c½ur du tournant réflexif, Gaston Pineau L’expérience des autres dans la formation : Apports et limites du récit professionnel, Joffrey Beaujouan, Fabien Coutarel, François Daniellou Réflexibilit[...]Document
Ce numéro regroupe les travaux et réflexions menés dans le cadre des Journées de l’Accompagnement mises en place en 2002 . Deux conférences, la première d’André Chauvet et la seconde de Mireille Cifali, font le point sur ces deux questions et re[...]Document
Résultat d’une formation-action menée dans le cadre du dispositif régional de formation des acteurs de la formation de novembre 1998 à mars 1999.Document
Ce document capitalise les réflexions sur le thème de l’éthique dans l’accompagnement : les ressources mobilisées pour accompagner, les compétences des accompagnateurs.Article
La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/ formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions[...]Article
Un point sur le bilan de compétences : objet, en quoi il consiste, qui peut en bénéficier, les modalités de réalisation, son financement, les obligations du prestataire....[rubrique 11-Bbc]Article
Ce dossier d’Education permanente présente les analyses scientifiques expliquant les pratiques de formation par le théâtre. Les articles de ce numéro explorent en priorité les pratiques théâtrales répondant à deux critères : elles ont à la fois [...]Article
Le cahier des charges est un outil d’ingénierie utilisé pour recevoir un projet. Au delà du seul document, il s’agit d’un processus qui permet de créer un dialogue entre les différentes partie prenantes à une situation de formation. En cela le c[...]Article
Le cahier des charges est un outil d’ingénierie utilisé pour concevoir un projet. Au delà du seul document, il s’agit d’un processus qui permet de créer un dialogue entre les différentes parties prenantes à une situation de formation.Document
2012Ce supplément au guide pratique de la formation exercices se compose d’exercices et corrigés afin d’innover en formation.Article
Le blended learning, qui peut se traduire littéralement par " apprentissage mixé ", est un type de dispositif de formation innovant qui permet à la fois de réduire les coûts et d’accroître l’efficacité pédagogique. Le Guide pratique de la format[...]Article
Passeport de formation, passeport formation et passeport orientation formation. De quoi parle-t-on ?Le passeport formation est créé par les partenaires sociaux par l’ANI du 5 décembre 2003 et complété par un avenant du 20 juillet 2009. Il est en[...]Article
Avec le développement de l’alternance, les entreprises et administrations redécouvrent le tutorat. Ses avantages sont nombreux, mais encore faut-il le déployer correctement aussi bien au niveau macro (entreprise), meso (l’équipe tutorale) et mic[...]Article
Les auteures s’intéressent aux interactions « conseiller-bénéficiaire » dans le cadre d’un entretien centré sur la dimension prospective du bilan dans une mise en scène particulière. La grille de lecture choisie, issue du champ de la psychologie[...]Article
Le réseau des APP a plus de vingt ans d’existence. Depuis 1981, il n’a cessé de s’imposer dans le paysage français de la formation professionnelle et continue. Cette pérennité est due à l’institutionnalisation du dispositif mais également aux pr[...]Article
Ce numéro de la revue Transformations est consacré à l’ingénierie de la formation. Sous l’apparente uniformité de son titre, les articles qui s’y trouvent révèlent de fortesparticularités de l’ingénierie, de ses conceptions, des pratiques associ[...]Article
En formation initiale comme en formation professionnelle et continue, l’intention de professionnaliser les cursus, et donc in fine les publics concernés, est devenue un leitmotiv des politiques et des pratiques de formation. L’association de plu[...]Article
Le thème choisi la responsabilité sociale des entreprises (RSE) interroge la façon dont la formation professionnelle continue peut optimiser cette démarche, mais aussi la façon dont les organismes de formation intègrent cet enjeu dans leur fon[...]Document
2011Une méthode simple pour concevoir une formation, voilà ce que nous propose Chantal Perrin-Van Hille, formatrice consultante, formatrice de formateurs et accompagnatrice de projets formations, propose, étape par étape, une méthode adaptable à tou[...]Article
Dans les espaces de vie postmoderne, l’idée de responsabilité semble communicative au point d’envahir tous les champs sociaux, y compris celui de la formation pour adultes. Il est donc pertinent qu’Education permanente fasse le point sur la plac[...]Document
La démarche choisie dans ce dictionnaire est structurée par l’ordre alphabétique qui décloisonne les domaines étudiés et qui créé des liens entre les notions, les dispositifs et les acteurs dans la dynamique des politiques territorialisées de l’[...]Document
e titre de l’ouvrage dit bien dans quel esprit il a été écrit et devrait être lu : il a été écrit par des formateurs pour des formateurs. Les auteurs ne cherchent pas à engager un débat général sur la simulation, mais à dégager à quelles conditi[...]Document
A l’époque de la fragilisation des anciennes solidarités et de l’affirmation d’une " nouvelle modernité " qui installe l’individu comme acteur central de la recomposition sociale, l’autoformation dans ses différentes dimensions, apparaît à la fo[...]Article
ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs, et, donc , vers des responsabilités nouvelles à partager.Article
La "révolution éducative" est en marche portée par les réseaux et internet mais aussi par l’ancienne, mais vivante, pensée humaniste.Article
Il n’est jamais bon de faire face à son avenir sans jeter un oeil avisé sur le passé. Tant d’évolutions de ces 40 dernières années ont fait l’objet de dérives et de détournements. En prendre conscience permet d’analyser tel dispositif nouveau, t[...]Outil pédagogique
2010Nouveaux venus dans l’univers des serious games, CiteJob Quiz, CitéJob Recrut’ et CitéJob Négo’ constituent les trois applications complémentaires de la plateforme CitéJob, développée par l’éditeur Daesign et la Cité des Métiers de Paris.Article
cet article propose de montrer en quoi l’étude du recours aux expériences étrangères peut amener au renouvellement des questions sur le développement de l’éducation des adultes en France.http://www.education-permanente.fr/public/articles/article[...]Article
En liant territoires, développement et formation, Education permanente invite les formateurs à se réapproprier la définition qu’ils donnaient d’eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, de transf[...]Article
Au sommaire de ce nouveau numéro de Actualité de la formation permanente: Un dossier sur les la pédagogie ludique- Tours et détours du jeu dans les actions de formation - Jeux et détours en pédagogie - Tejaco au Cnam Pays de la Loire - Le débri[...]Article
Ce n’est pas seulement pour être dans l’actualité qu’Education permanente consacre deux numéros (184 et 185) au triptyque « territoires-développement-formation », mais pour renouer avec les fondements intellectuels et idéologiques de la formatio[...]Document
Quels rôles jouent les objets et les dispositifs techniques dans les activités de formation et d’apprentissage ? Comment rendent-ils l’activité collective viable, ou contribuent-ils à la construction des apprentissages ? Le présent ouvrage tente[...]Document
Guide pratique pour l’accompagnement pédagogique individualisé des apprenants en difficulté.Article
Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. L’environnement n’est plus un objet à observer ; il n’est plus un lieu qui accueille ; c’est un partenaire du processus de for[...]Article
Ce dossier présente les principales avancées dans ce domaine. Au sommaire :AnalysesLes 5 grandes familles d’usages des plateformes logiciellesLes tendances actuelles du marchéPratiquesTraining Orchestra : gérer la formation de A à ZTémoignages :[...]Document
Que s’est-il passé depuis vingt ans sur ce que l’on a pu considérer longtemps comme le « continent de l’ingénierie de la formation », disposant un temps de sa cohérence propre, de définitions en voie de stabilisation, d’un corpus théorique évolu[...]Article
Les pratiques de formation dans les petites entreprises sont-elles le maillon faible de la GRH ? Ce dossier d’Education permanente part d’un double constat : la formation professionnelle se caractérise encore de nos jours par de profondes inégal[...]Article
Cette étude qui porte sur la fonction formation, vise à prendre en compte les changements du monde de l’entreprise, elle esquisse des scénarios de travail susceptibles de modifier en profondeur les approches de la formation, elle apporte des éc[...]Article
L’Ani du 7 janvier et la loi du 24 novembre 2009 renforce la portabilité du Dif en se proposant d’articuler Dif et Cif autour de la sécurisation des parcours professionnels. Sigles après sigles, l’individualisation s’impose comme un niveau de r[...]Article
Depuis quelques mois, les serious games infiltrent tous les secteurs : santé, management, transports publics... Une tendance validée par le gouvernement, qui vient d’attribuer 20 millions d’euros à 48 projets dans le cadre du plan de relance num[...]Article
Ce dossier est constitué en 3 thématiques : Education permanente, Apprentissage et formation-action;Au sommaire- L’éducation permanente, un outil pour tous les jours (Guy Jobert) - Pour une éducation permanente( Bertrand Schwartz) - [...]Document
L’idée de cette encyclopédie est née d’une conviction : celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles et celui de la recherche dans le champ de la formation. Cet ouvrage s’adresse en priorité [...]Document
On apprend des situations : situation de vie, situation de formation, situation professionnelles. Dans ces situations l’acteur va rencontrer des problèmes qui vont l’amener à mobiliser et à enrichir son répertoire de représentations et de schème[...]Article
Dans l’administration pénitentiaire,la recherche d’une articulation forte entre l’ activité professionnelle et la formation ne se réduit pas à proposer aux personnels une formation structurée autour d’un principe d’alternance. ce dispositif de [...]Document
Ce document présente les résultats d’enquête qui permettent d’évaluer les actions et dispositifs de formation en dégageant des indicateurs pertinents afin de mieux cerner les causes, les raisons et motivations des engagements en formation , de d[...]Document
Cet ouvrage est une ressource qui propose différents éclairages de la notion de formation individualisée. Il présente la méthode, le projet et les écrits résultant de cette conférence de consensus. Il reprend l’intégralité des textes que chaque [...]Article
La notion d’« individualisation » renvoie depuis de nombreuses années à des pratiques, des pédagogies et des approches théoriques diverse, avec en filigrane de forts enjeux éducatifs, économiques, politiques et humains. La méthode de la «confére[...]Article
Aujourd’hui, les réseaux professionnels se sont imposés dans les milieux de la formation au niveau national et à l’échelle européenne. Le dossier de ce nouveau numéro d’Actualité de la formation permanente propose un panorama des principaux rése[...]Document
Cet ouvrage constitue une exploration pionnière et détaillée des savoirs cruciaux dans la perspectived’une éducation tout au long de la vie, qui sont spontanément mobilisés par les adultes des sociétés contemporaines pour faire des périodes de d[...]Article
Ce dossier a pour objectif d’apporter un regard réflexif sur le champ de la recherche consacrée à la formation, il tente d’en donner les grandes tendances et les dernières évolutions. Au sommaire :- Histoire de la recherche en formations d’adult[...]Document
Si la notion d’accompagnement suscite un engouement certain et figure, au dire des experts, parmi les pratiques les plus anciennes dans le champ du social, il n’en est pas moins vrai que cette approche s’est développée et généralisée dans les de[...]Document
Pour chacune des 14 rubriques, 13 ressources sont proposées, soit 10 "indispensables" et 3 "coups de c½ur" pour apprendre, se former, partager son savoir ou tout simplement satisfaire sa curiosité.Article
Dans les PME? Les nouvelles technologies peuvent-elles être utilisées en formation ? L’enjeu est d’augmenter l’efficience de celle-ci, d’en réduire les coûts, en diversifiant pour mieux l’individualiser... Tous les acteurs responsables de format[...]Outil pédagogique
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10 jeux de déduction (jeux de code, d'intrigue ou d'induction) mettant en oeuvre le raisonnement hypothético-déductif. La pratique de ces jeux oblige le joueur à rechercher de l'information et à l'organiser.Outil pédagogique
Jeu d'assemblage de formes, qui se joue seul ou à plusieurs, et qui apprend à utiliser les différentes notions géométriques liées à la symétrie.Outil pédagogique
Jeu de logique, de mobilisation (concentration, attention, organisation) et d'analyse (observation, compréhension, jugement, réflexion).Outil pédagogique
Jeu de manipulation et de déplacement de pièces. Il entraîne, seul ou à deux, à prévoir et réaliser rapidement des trajets simples ou complexes.Outil pédagogique
Jeu simple pour deux à quatre personnes, reposant essentiellement sur la notion d'ordre. Il permet d'aborder les nombres naturels, les nombres relatifs, les nombres décimaux, l'alphabet, les problèmes de conversion.Outil pédagogique
Ravensburger 1997Capturer "Mister X" dans les Londres, avec ses différents moyens de transports. Le plateau représente un plan de Londres avec ses lignes de métro et bus, et ses principales rues.Outil pédagogique
Jeu qui demande de combiner des stratégies et des tactiques.Outil pédagogique
Editrice Giochi 1995Trouver des mots commençant par les lettres extraites et correspondant aux catégories indiquées sur les cartes.Outil pédagogique
Mettre en valeur ses connaissances générales et sa rapidité d’esprit. Deux équipes s’affrontent en tirant des cartes portant sur un thème précis ; sur chaque carte est inscrit 10 mots ou expressions en rapport avec le thème. Le but du jeu est de[...]Outil pédagogique
Un dédale de couloirs que l'on décale à sa guise, pour retrouver le plus de trésors et de secrets possible.Outil pédagogique
Jeu d’adresse qui demande réflexion, patience, équilibre et dextérité.Outil pédagogique
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Les joueurs racontent une histoire en se servant de cartes tirées des éléments essentiels des contes de fées. Le "Conteur" invente une histoire en s’appuyant sur les éléments indiqués sur les cartes. Les autres joueurs essayent d’utiliser leurs [...]Outil pédagogique
Fritz et ses amis organisent un concours de pêche. Lequel d’entre eux pêchera le plus grand nombre de poissons ? Parfois, de drôles de surprises se balancent au bout de la ligne, une vieille chaussure par exemple. Il faut aussi se méfier des aut[...]Outil pédagogique
Jeu d’observation. Découvrir un maximum de mots commençant par la même lettre.Outil pédagogique
Outil pédagogique
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Former des mots d’au moins 2 lettres qui se raccordent les uns les autres comme dans les mots croisés.Outil pédagogique
Faire deviner par un dessin un sujet tiré au sort.Outil pédagogique
Outil pédagogique
Jeu de chiffres. Former, compléter ou modifier des combinaisons de chiffres.Outil pédagogique
Jeu de stratégie et de réflexion qui demande un sens de l'observation et de l'anticipation.Outil pédagogique
Jeu de défi logique et de rapidité - Parmi les 12 cartes sur la table, le premier à trouver un "SET" de 3 cartes que l’on identifie selon le nombre, la forme, la couleur et le remplissage des illustrations sur les cartes. Un jeu d’observation et[...]Outil pédagogique
Chaque joueur dispose d’une planche parcours avec cinq lignes pour les lettres A E I O U. On retourne trois cartes et il faut trouver un mot contenant les trois lettres. Le premier qui trouve saisit le bâton et énonce sa proposition. Il avance a[...]Outil pédagogique
Faire deviner à son équipe un mot sans employer certains mots interdits (mots "tabous").Document
Ce numéro présente un questionnement autour de l’anticipation. Au sommaire :- Penser l’anticipation dans sa (ses) crises- Cadre pour une clinique de l’anticipation- S’orienter dans le transitoire au fil de l’âge : de l’anticipation à l’opportuni[...]Document
Document
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Article
Ce dossier explore le champ de l’"anticipation", champ mouvant, nouveau et complexe qui vise à questionner sur les temporalités qui organisent les activités de chacun. Au sommaire :- Penser l’anticipation dans sa (ses) crise(s)- Cadre pour une c[...]Document
En quoi le réseau des APP est-il un espace spécifique porteur de construction identitaire ? La réflexion porte sur les pratiques sociales comme espace d’apprentissage avec pour exemple les APP (...), comprendre les processus de construction iden[...]Document
Cet ouvrage pratique et didactique s’adresse à tous les formateurs professionnels et occasionnels. Il permet : d’identifier les motivations des stagiaires ; de percevoir les types de personnalités au sein d’un groupe (timide, bavard, contestatai[...]Article
Article de Gérard Malglaive paru en 1977 mais qui permet de revoir et d’argumenter sur ces questions actuelles.Article
En éducation et formation, les comportements et les actions des hommes relèvent d’une éthique en action ou plus précisément d’éthiques en actions. Au sommaire : Ethique et formation : question(s) de sens- La dérangeante question éthique en forma[...]Article
C’est l’ingénierie de formation qui est le "socle d’efficacité" de tout système de FPC performant et c’est pourquoi elle doit être au coeur des démarches d’évaluation. Au sommaire : - Quelle efficacité de la formation ? - Efficacité de la format[...]