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Article
Ce dossier se veut un exercice de linguistique appliqué : le fruit de ces travaux universitaires peut être exploité en cours de français.Document
Ce document fournit des points de repère sur la place de la langue française dans un grand nombre de domaines de la vie économique, sociale et culturelle de notre pays.Revue
Document : Ouvrage
Ce guide pratique apporte des méthodes et des idées d'activités pour accueillir les publics en apprentissage du français. Qu'il s'agisse de développer les compéténces, à l'écrit comme à l'oral, de personnes scolarisées en France ou de permettre [...]Document
La Fondation SNCF a décidé d’ajouter le numérique à la palette des savoirs de base. Le linguiste Alain Bentolila donnait une conférence sur “Les enjeux de la lecture et du numérique chez les jeunes enfants et les adolescents” au siège de SNCF, [...]Document
Cet Eclairage n° 37 sur le numérique et les savoirs de base aborde les points suivants : - la société du numérique, - l’évolution législative favorable au numérique et aux publics peu qualifiés, - les pratiques et usages pédagogiques variés,[...]Article
Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que repr[...]Numéro de revue
Au sommaire du dossier : - Qu’est-ce que la confiance ? - D’où vient le manque d’assurance ? - À l’école de l’estime de soi - La reconnaissance mutuelle, règle d’or du couple - Derrière le marché, les relations personnelles - Travail : l[...]Document
Ce roman graphique traite de l'illettrisme. C'est l'histoire de Mo, gardien d'une cité de huit immeubles. Ce personnage attachant n'est pas seulement gardien d'immeuble mais gardien du lien social entre les générations et entre les cultures. Au [...]Document
Souvenez-vous du cancre de Prévert : "Il dit non au professeur/ Il est debout/ On le questionne"... Comment enseigner à celui qui n’a pas envie d’apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoi[...]Article
le Crefor réunissait, mardi 9 septembre 2014, universitaires et professionnels de la formation linguistique pour adultes, afin de débattre sur L’apprentissage du « français écrit » pour les publics adultes relevant des situations d’illettrisme e[...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisations "Image de soi et hygiène : comment l’aborder avec un public en insertion professionnelle". Elle a été remise aux participants. Session de professionnalisatio[...]Document
Un acronyme nouveau est apparu depuis plus d’un an dans le paysage de la formation pourtant bien saturé en la matière. En effet, et pour ne rester que dans le champ linguistique, nous connaissions de longues dates les FLE, FLS, FLP, on s’habitu[...]Document
C’est en lisant que l’on devient lecteur. Si l’on en est persuadé, se pose alors la question du choix des livres à proposer aux apprenants. S’agit-il de permettre à chaque apprenant de rencontrer, dans l’ensemble de la production littéraire univ[...]Document
Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son ple[...]Document
Voici une mise à plat des recherches soit portant directement sur la formation linguistique des migrants, soit susceptibles de représenter une base théorique pour ce champ éducatif. Après avoir rappelé quelques traits caractéristiques de l’histo[...]Document
Voici une mise à plat des recherches soit portant directement sur la formation linguistique des migrants, soit susceptibles de représenter une base théorique pour ce champ éducatif. Après avoir rappelé quelques traits caractéristiques de l’histo[...]Document
Quel est le rôle de la langue dans le processus d'intégration des migrants ? Comment apprend-on une langue sans passer par un apprentissage formel ? Quels sont les dispositifs mis en place pour assurer la formation linguistique et selon quelles [...]Document
Cet essai propose des pistes nouvelles pour aider les apprenants dans l'apprentissage des mathématiques. Il puise dans la littérature, les cas pratiques et la vie quotidienne pour expliquer ces sciences sans austérité.Document
Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd’hui d’une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches re[...]Document
En s’appuyant sur les paroles et les textes de ceux qui sont ou se sentent en difficulté avec l’écrit, l’auteure analyse les représentations que l’école et toute la société nous ont léguées à tous. Celles-ci enferment une quantité d’adultes dans[...]Document
La didactique professionnelle est l’analyse du travail en vue de la formation. Son origine est récente : les années 1980. Elle part d’une idée forte : c’est dans le travail que la plupart des adultes retrouvent du développement. Dans la lignée d[...]Document
Les Manouches en France, comme bon nombre de Tsiganes en Europe, maintiennent dans leur grande majorité un rapport distancé à l’écrit. Cette forme d’illettrisme spécifique à une population a de quoi étonner. Comment se fait-il en effet que des g[...]Document
Qui sont ces sujets dont on dit qu’ils sont "illettrés"? Comment parlent-ils de leurs difficultés ? Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ? Et si nous prenions le temps de les[...]Document
Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir de la collection « Pédagogies » et « Pratiques et enjeux pédagogiques ». Perr[...]Document
Il n’existe pas de consensus sur la meilleure méthode d’apprentissage de la lecture... Et si ce n’était pas une question de méthode ? La clé de la réussite en CP réside, pour l’auteur de cet ouvrage, dans ce que l’enfant a vécu entre 3 et 6 ans.[...]Document
Hors-série de de la revue Savoir & formation. Au sommaire:- Alphabétisation, littératie (littéracie), illettrisme, littérisme, des mots pour identifier des situations et organiserl’action publique et pédagogique. -Des stagiaires adultes face aux[...]Document
Il n’existe pas de consensus sur la meilleure méthode d’apprentissage de la lecture... Et si ce n’était pas une question de méthode ? La clé de la réussite en CP réside, pour l’auteur de cet ouvrage, dans ce que l’enfant a vécu entre 3 et 6 ans.[...]Document
L’ouvrage revisite la notion de compétence, reconceptualisée en termes d’agir compétent situé, et pose un regard nouveau sur les réformes curriculaires et les débats à propos de l’approche par compétences. Le praticien en éducation ou en formati[...]Document
L’écho rencontré par l'oeuvre de Reuven Feuerstein, et notamment pour l’outil Programme d’enrichissement instrumental (PEI) est considérable. C’est pourquoi est bienvenu un ouvrage dont l’ambition est de faire saisir la nature exacte, la portée [...]Document
Dans l’apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d’appropriation. Dans le cas de langues proches, l’apprenant peut s’appuyer sur la[...]Document
Depuis la parution des Profils pédagogiques en 1980, la théorie de la gestion mentale d’Antoine de la Garanderie a connu un réel engouement, tant dans les milieux éducatifs (aussi bien en France qu’à l’étranger), où de nombreux acteurs (individu[...]Document
« Les difficultés d’apprentissage des 15 % d’élèves qui n’arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d’une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d’apprendre et de sa conséquence majeure : l’[...]Document
Ce livre propose un diagnostic: ce sont les conditions de possibilité l’entreprise éducative qui se voient aujourd’hui remises en question par l’évolution de nos sociétés. Toute une série de données qui semblaient aller de soi et servaient de so[...]Document
«La priorité à l’École est loin de se limiter à quelques réformes techniques de l’institution scolaire. Elle interroge tout notre fonctionnement social et toutes nos options politiques. Il s’agit de savoir si l’on va se résigner à laisser le dar[...]Document
Domenico MASCIOTRA ; Wolff-Michael ROTH ; Denise MOREL // De Boeck // Perspectives en education et formation // 2008Sur base d’expériences diversifiées en tant qu’enseignants ou formateurs, chercheurs, étudiants, praticiens Zen, karatékas ou cyclistes, les auteurs fournissent, au moyen d’exemples concrets, des réponses aux questions Que signifie penser, conna[...]Outil pédagogique
- améliorer la compréhension des textes écrits - enrichir le vocabulaire - développer les capacités de communication orale et écrite. Le fichier se compose de quarante fiches d'exercices duplicables; d'une table des fiches par capacités et co[...]Document
Dans le cadre d’ateliers organisés par la ville de Blois, Luc Brunschwig a recueilli les témoignages de huit personnes qui ont connus des difficultés d’apprentissage de la lecture et ont appris à vivre malgré leur illettrisme. Ces témoignages so[...]Document
Apprendre efficacement et intelligemment, d’accord, mais comment s’y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s’organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]Document
Savoir lire et écrire est à la fois, un droit humain fondamental, une condition de cohésion sociale et un facteur favorable à la participation active des citoyens à la vie publique. Ce livre explore les enjeux collectifs et politiques de ces app[...]Outil pédagogique
Le manuel français cap propose aux lycéens, aux apprentis et aux adultes en formation, des activités de lecture, d’expression orale et écrite, de remédiation à l’écriture, adaptées à leurs besoins, à leurs compétences et à leurs centres d’intérê[...]Document
Cet ouvrage est une interview d’Antoine de La Garanderie, pédagogue, connu dans le monde entier pour ses travaux sur la gestion mentale. Antoine de La Garanderie s’est attaché, dans ses travaux, à comprendre quelles conditions étaient nécessaire[...]Document
Les Neurones de la lecture s’ouvre sur une énigme : comment notre cerveau de primate apprend-il à lire ? Continent celte invention culturelle, -trop récente pour avoir influencé notre évolution, trouve-t-elle sa place dans notre cortex ? Voici q[...]Document
Cet ouvrage prend le parti d’affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires - mais non suffisantes! - pour "apprendre et faire apprendre": des conditions liées aux[...]Document
Une première partie théorique fournit les éléments nécessaires à la compréhension du modèle des intelligences multiples et à son utilisation efficace en classe. La deuxième partie de l’ouvrage est consacrée aux activités en rapport avec les huit[...]Outil pédagogique
Développer : - les capacités de mémorisation et d'apprentissage - les capacités attentionnelles - les capacités d'évocation - le lexique et la mémoire sémantique ( 2 niveaux de jeu ) - la métaphonologieDocument
L’idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d’historique et sociale, passe[...]Document
Le lecteur peut s’étonner de ce titre :Pédagogies de l’apprentissage, puisque toute pédagogie a pour objectif de permettre l’apprentissage. Et pourtant Roger Cousinet, dès 1959, l’avait employé pour substituer à une " pédagogie de l’enseignement[...]Document
Être SDF, RMIste, domicilié précaire, ne plus avoir d’existence sociale reconnue : des centaines de milliers de nos concitoyens subissent des situations dont le point commun est qu’ils n’ont plus qu’une seule et ultime ressource, leur propre cor[...]Document
L’erreur est humaine ! Évidence... Mais le traitement de l’erreur peut-il gagner à être plus humain ? Le statut de l’erreur à l’école est à la fois surprenant et équivoque. Surprenant parce que l’apparition de l’erreur dans la réponse de l’élève[...]Document
Comprendre ce qu’est l’erreur est une nécessité préalable à toute démarche de progrès. Ici, elle est traitée dans certaines disciplines, les maths, l’armée, la politique, le sport, le droit, l’histoire, l’information, l’art, la médecine, les sci[...]Document
La question scolaire se refuse à quitter le devant de la scène, la succession confuse des débats, polémiques, réformes et contre-réformes s’accompagnant désormais du succès spectaculaire des marchands de soutien scolaire. Pour y voir plus clair,[...]Document
Au cours des vingt dernières années, un nombre croissant de recherches se sont attachées à démontrer empiriquement l’existence d’une influence indépendante de l’âge auquel les mots ont été appris dans l’enfance sur les capacités ultérieures de r[...]Document
Présentation d’un état des lieux sur la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France. Point sur les structures d’accueil pour les enfants étrangers non francophones en âge d’être scolarisés.autres mots-clés : FLE, ENAFDocument
Ce numéro rassemble une vingtaine d’articles qui témoignent et donnent des points de vue argumentés sur différents volets de la problématique de cet enseignement particulier : par exemple, comment "gérer" le comparatif-contrastif, les héritages [...]Document
Le Préfet de Région Haute-Normandie, en partenariat avec le Centre Ressources Illettrisme de Haute-Normandie a organisé un colloque intitulé « De la liberté au risque d’apprendre, vers une autre conception de l’illettrisme » le Mercredi 10 dé[...]Document
Le droit à l’instruction des filles date de 1880 et la coéducation avec les garçons s’est mise en place pendant les années soixante. Des lois successives ont permis de tendre à une meilleure égalité homme/femme et les discours pour renforcer enc[...]Document
Les techniques de lecture et l'analyse linguistique du texte sont des atouts pour la compréhension des textes. L'auteur propose une approche méthodique et des exercices pour comprendre les textes spécifiques et implicites.Document
L’entraînement mental ? Une méthode de formation intellectuelle créée en 1942 par Joffre Dumazedier durant la longue nuit de l’Occupation. Diffusés au départ par l’association " Peuple et Culture ", puis par les services " formation " de grandes[...]Document
Cet ouvrage fait le point des recherches sur les caractéristiques des personnes en difficulté sur l’écrit. L’illettrisme caractérise la situation face à l’écrit des personnes qui, bien qu’ayant suivi une scolarité en français pendant au moins ci[...]Document
À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d’apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l’humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-appr[...]Document
Cet ouvrage définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l’his[...]Document
Oui , c’est possible de partager les savoirs. Oui, c’est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l’attention à autrui et la reconnaissance mutuelle. Oui, c’est possible de créer des réseaux ouverts, hétérogènes, égalita[...]Document
Le présent dossier se compose d’un débat (Denis Kambouchner/Philippe Meirieu) et de deux contributions (Alain Kerlan, Flavio Brayner) qui interrogent la pensée pédagogique dans sa continuité historique depuis les Lumières et dans sa relation ave[...]Document
Steve MAJERUS ; Martial VAN DER LINDEN ; Catherine BELIN // Solal // Neurosciences cognitives // 2001Le but du présent ouvrage est de présenter et d’analyser certains des modèles théoriques qui ont tenté de rendre comptes des relations unissant, perception, mémoire de travail, et mémoire à long terme, ainsi que les travaux cognitifs, développem[...]Document
Cet ouvrage présente une synthèse sur la question de la pédagogie différenciée articulée autour de trois grands axes :- un tour d’horizon de la notion de pédagogie différenciée : ses racines, son évolution, les lectures multiples que l’on peut e[...]Document
Fiches métiers pour répondre à la réalisation de CV. Elles permettent grâce aux images de visualiser et mettre des mots sur les compétences mises en oeuvre pour réaliser l'activité. La forme imagée représente aussi une aide à la mémorisation.Document
Cet ouvrage fait le point à 30 ans d’intervalle (1968 - 1998) sur l’évolution de la société française. La scolarité, l’emploi, les salaires, les relations entre les générations sont les critères utilisés pour comparer les personnes qui ont eu 30[...]Document
Cet ouvrage collectif, accessible à tous, a pour ambition d’éclairer les débats sur l’efficacité du système scolaire, sa capacité d’intégration, son organisation, l’orientation des contenus d’enseignement, la formation et les pratiques pédagogiq[...]Document
Cet ouvrage explore la liaison entre écologie et éducation communautaire dans le contexte quotidien. Ou encore la liaison entre formation de base des adultes telle qu’elle est qualifiée dans les précédents ALPHA, et le développement durable. Il [...]Document
Dans ce dossier, l’auteur aborde les points suivants : - Régler les dettes du XXe siècle : une éducation pour tous,- l’éducation en réseau,- quels enjeux pour l’éducation en 2020,- l’essor de l’éducation à distance,- l’éducation pour tous tout a[...]Document
Ce numéro explore les rapports entre la société et les formes d’éducation qu’elle se donne. Ainsi s’intérresse-t-il en premier lieu aux origines, en essayant de remonter loin dans le temps et dans l’espace. Sont ici croisés une réflexion anthrop[...]Document
Dans quel contexte et avec quelles finalités sont-ils utilisés en entreprise ?Qu’est-ce qui les différencie les uns des autres et à partir de quels critères choisir celui qui sera le plus adapté à un projet donné ?Quelle appréciation générale pe[...]Document
Tenir compte des différences, c’est placer chacun dans des situations d’apprentissage optimales, c’est aller vers l’éducation sur mesure. Les pédagogies différenciées s’attaquent à ce défi. Ce livre tente de faire le point sur l’état des princip[...]Document
Vous suivez en ce moment un enseignement, vous voulez organiser vous-même votre formation et vous souhaitez avoir des conseils pour mieux apprendre, ce manuel répond à votre attente, en vous disant à quoi il s’agit d’être attentif lorsqu’on suit[...]Document
L’auteur explique dans ce petit livret qu’il y a sept trous noirs, pas seulement dans le système d’éducation français et pas seulement au lycée ou à l’université, mais dans tous les systèmes d’éducation connus. Il analyse ces sept problèmes qui [...]Document
Dans cet ouvrage, on trouvera aussi bien l’histoire des langages que la façon d’apprendre à lire et à écrire ; on comprendra comment une langue évolue et l’importance du choix des langues à l’école ; on mesurera les liens entre langue et image, [...]Outil pédagogique
Dans le cadre de la capitalisation des pratiques, la BPS a mis en place un travail de réflexion autour de l’approche "récits de vie". Ce travail a démarré avec un groupe d’échanges sur l’utilisation des récits de vie auprès des apprenants. Ce gr[...]Document
Savoir, capacités, compétences sont des notions qu’il importe de clarifier. Les évolutions observables dans leur usage témoignent d’un infléchissement des modèles cognitifs et culturels dans les champs de l’éducation et de la formation.Document
Enquête et présentation de stratégies d’écriture et de réécriture chez des personnes en situation d’illettrisme ; présentation de productions d’écrits, de témoignages.Document
Les transformations de la société, les nouveaux contextes de vie des jeunes ...appellent une redéfinition de la socialisation comme capacité à gérer le complexe, la diversité et le changement permanent. Elle se fait aujourd’hui sous des formes h[...]Document
Cet ouvrage souhaite nourrir les réflexions et les interrogations du plus grand nombre des acteurs de l’éducation des adultes, en donnant des repères alimentés par des faits pour permettre d’aller plus loin, perfectionner les oultils d’analyse, [...]Document
Avec le présent ouvrage, l’auteur poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans "l’école, mode d’emploi", mais il s’attache, plus particulièrement, à l’acte d’apprentissage... il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les ill[...]Document
Peur de l’école, du métier, de soi, des autres... Peur devant les difficultés de la vie, la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour " Mieux éduquer ", " mieux faire apprendre " : peur de la[...]Document
L’organisation de nos sociétés occidentales est, depuis la révolution industrielle, modelée par le travail, notamment salarié. Cependant à une époque marquée par des taux de chômage records, par la perte de l’illusion du plein emploi, par l’excl[...]Document
Les sciences cognitives ont profondément renouvelé la façon de concevoir l’esprit humain. Qu’est-ce que la pensée ? Y a t-il plusieurs types de mémoires, d’intelligences ?La perception, la mémoire, l’intelligence, le raisonnement, le langage, la[...]Document
L’auteur montre avec précision dans cet ouvrage qu’il est possible de s’appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l’analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l’intervention pédagogique. Ceci sans nier qu’il existe des [...]Document
Ce livre dégage l’angle commun d’une éducation inspirée du sujet collectif d’Alain Touraine et du sujet individuel de Françoise Dolto. L’intérêt de cet ouvrage est de montrer que la condition du respect du sujet, cet inconnu, en l’autre, passe p[...]Document
La politique culturelle de l’état contemporain doit faire face au défi simultané de la culture et de l’éducation, en sauvegardant les capacités créatives des élites, tout en développant l’instruction des masses. En proposant une éducation qui sa[...]Document
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l’émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Dans ce livre, [...]Document
Étude des performances d’élèves de 7 à 11 ans dans le domaine de la détection d’erreurs orthographiques relatives à l’emploi de la morphologie du nombre nominal et verbal et comparaison des performances chez l’adulte lettré puis chez l’adulte en[...]Document
Cet ouvrage présente des principes sur la pédagogie de l’apprentissage de la lecture et l’écriture en s’appuyant sur la gestion mentale d’Antoine de La Garanderie et qui sont susceptibles d’être expérimentés en classe. L’auteur décrit un projet [...]Document
L’objet de ce mémoire de maîtrise est l’étude des enjeux d’un programme d’alphabétisation conçu pour des femmes d’Afrique noire immigrées, habitant la région rouennaise à Petit-Couronne. Les cours sont dispensé dans une association de femmes afr[...]Document
Les langues africaines sont-elles transmises en France ? Que représentent-elles pour les enfants et les adolescents ? Quelle place prennent-elles dans la construction de leur identité ? La dévalorisation des langues de la famille influe-t-elle s[...]Document
Comment la langue française s’est-elle bâtie et propagée au cours des siècles ? Comment les parlers régionaux l’ont-ils accueillie, puis enrichie ? Que reste-t-il aujourd’hui des spécificités linguistiques - accent, expressions, vocabulaire - de[...]Document
Cet ouvrage présente un nouveau type de relation entre jeunes et adultes aussi bien au niveau de la société globale et de ses institutions que dans le quartier, à l’école ou dans la famille. Autorité, jeunes, prévention illettrismeDocument
Cet ouvrage se présente comme un guide permettant de parcourir les différents domaines des sciences humaines à travers les théories, les auteurs, les recherches. Il tente de répondre aux questions suivantes : comment est né le langage ? La famil[...]Document
Cet ouvrage entraîne dans un parcours critique à travers l’histoire, l’anthropologie, la démographie, la psychanalyse, la sociologie ; il renouvelle la réflexion sur la succession des générations et les âges de la vie. L’auteur présente des thè[...]Document
L’objectif de ce livre est de changer notre regard sur l’apprentissage de la lecture en proposant une vision renouvelée et stimulante. L’auteur dégage trois grands courants de la recherche psycho - cognitive (psycholinguistique, psychologie cogn[...]Document
Cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les inter-réactions dans la classe en mettant l’accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimique, expression des affects). En tenant compte des apports de l’erg[...]Document
Le réseau Internet et le multimédia annoncent une mutation dans les modes de communication et l’accès au savoir. Il émerge un nouveau milieu de communication, de pensée et de travail pour les sociétés humaines : le cyberspace. Quelle conséquence[...]Document
Le manque de travail des élèves est souvent dénoncé comme une cause essentielle d’échec. Pourtant, ils travaillent. Ce livre part de ce paradoxe pour tenter de donner des éléments de réponse, au plus loin, une démarche prescriptive. Quatre dimen[...]Document
Ce document est composé de trois parties :- langues des banlieues : créativité ou enfermement ? - enfants d’immigrés, langue d’origine et langue scolaire,- compétences langagières et politiques de formation.Document
La notion de rapport au savoir commence à se répandre dans le champ des sciences humaines. Elle attire l’attention sur le savoir comme sens et plaisir et ouvre un espace de dialogue entre disciplines. Mais par là même elle court le risque de dev[...]Document
Gérard DE VECCHI ; Nicole CARMONA-MAGNALDI // Hachette // Pédagogie pour demain : nouvelles approches // 1996Placer l’élève au coeur du processus d’apprentissage ; chacun en ressent l’intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ?Les auteurs redonnent ici tout son sens à l’acquisitio[...]Document
Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d’un homme par un autre. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l’éducation qui se poursuit aujourd’hui à travers les récits et les films de science[...]Document
La relation au savoir a changé en 20 ans ; la relation au livre, au disque, à l’image, à l’écrit n’est plus la même, et de plus en plus de lecteurs demandent à jouer avec le texte en apprenant ou en comprenant. Le livre présente des textes exces[...]Document
Ce document donne une méthode pour réussir dans la vie. Il aide à vaincre la timidité, à prendre confiance en soi, à améliorer les résultats scolaires. Il explique comment surmonter les échecs.Document
Cette revue se compose de trois parties et aborde les sujets suivants :- Positions / Contreverses : L’économie de l’éducation : désillusions et espoirs.- Dossier : Education et culture.- Tendances / CAS : - Enseigner la géographie au XXIè - L’en[...]Document
Ce livre à plusieurs voix est une grande leçon de citoyenneté. Il renverse la problématique de l’emploi : rien d’efficace ne pourra être réalisé pour les travailleurs du quart monde sans leur participation active et la prise en compte de leur pe[...]Document
Ce document présente une série de monographie de cent "penseurs de l’éducation". Ces cents penseurs qui sont issus d’origines différentes, dialoguent ensemble, se contredisent, mais s’enrichissent de leurs différences sur le sujet de l’éducation.Document
Ce document présente une série de monographie de cent "penseurs de l’éducation". Ces cents penseurs qui sont issus d’origines différentes, dialoguent ensemble, se contredisent, mais s’enrichissent de leurs différences sur le sujet de l’éducation.Document
Dans cet ouvrage, l’auteur analyse concrètement l’un des buts essentiels de l’enseignement : créer, auprès des étudiants, une "attitude positive" vis-à-vis de la matière enseignée. Très concret, ce petit livre comprend de nombreux exemples préci[...]Document
Les auteurs présentent dans cet ouvrage une socio-histoire des arts de faire, à partir de " micro-histoires " qui passe de la sphère privée (faire la cuisine, arts de nourrir) à la sphère publique (la pratique du quartier, ici un espace ouvrier,[...]Document
L’auteur de ce livre entend rendre raison au phénomène de "l’échec scolaire" du double point de vue d’une anthropologie de la connaissance et d’une anthropologie du pouvoir. Soulignant le rôle central de la culture écrite dans la production des [...]Document
Une table ronde sur le thème politique linguistique, alphabétisation et culture a eu lieu le 18 septembre 1992 à Genève. Réunissant des chercheurs de plusieurs domaines, cette table ronde se voulait une occasion pour stimuler la réflexion et la [...]Document
Cet ouvrage s’adresse aux formateurs et aux enseignants, et à tout éducateur qui souhaite réfléchir sur les conditions permettant aux apprenants, quels qu’ils soient, de construire leur savoir.5 étapes en interaction sont examinées :- rendre le [...]Document
Ce document propose une liste complète des publications et des documents publiés par l’IIPE et des titres en cours d’impression.Document
Chacun est à la fois "celui qui sait" et "celui qui ne sait pas". Les auteurs ont expérimenté l’idée autour d’eux dans un premier temps puis l’ont étendus au territoire. Ce sont les réseaux d’échange de savoirs. L’histoire, l’aventure sont prése[...]Document
L’acte pédagogique ne tient pas seulement à sa qualité scientifique mais aux choix éthiques de l’éducateur quand il souhaite l’émergence de sujet libre. Aussi, les thèmes majeurs abordés sont : l’universalité de la culture, la formation de la ci[...]Document
Cet ouvrage apporte des informations utiles à ceux qui veulent aider des enfants, des apprenants de tout âge qui cherchent à améliorer leur manière d’apprendre. Il est divisé en trois parties : -la première présente en quoi consiste l’acte d’app[...]Document
Les élèves travaillent ; personne n’en doute, même si on estime parfois qu’ils ne travaillent pas assez ; ou qu’ils travaillent trop, quand on considère l’ampleur de leurs journées ou de leurs semaines de travail. Leur travail peut-il être compa[...]Document
Apprendre à lire est une activité complexe, qui met en jeu de nombreux processus et implique divers niveaux de représentation. Ce recueil de textes a pour objectif de mieux faire connaître les travaux qui soulignent l’importance des processus d’[...]Document
Ce livre veut démontrer que multiplier les échanges, les savoirs (couture , tissage, langue vivante...), c’est faire des rencontres et casser les hiérarchies sociale. Il présente un certain nombre de témoignages qui démontrent tout l’intérêt d’u[...]Document
Ce livre de la "Connaissance de la Connaissance" examine les conditions, possibilités et limites de la connaissance humaine, conçue dans sa nature à la fois cérébrale, spirituelle et culturelle.Document
Priscilla OAKESHOTT ; UNESCO ; Clive BRADLEY // UNESCO // Etudes sur les livres et la lecture // 1982Ce document se préoccupe de la manière dont on utilise les technologies nouvelles pour résoudre des problèmes liés à la production et à la distribution des livres et dont on pourrait éventuellement les utiliser pour remplacer ou modifier le rôle[...]Document
Au début des années 60, une campagne d’alphabétisation dans le Nord Est brésilien est lancée par Paulo Freire. A la suite de cette expérience très réussie, il décrivit dans ce livre sa méthode et élabora une théorie de la conscientisation et de [...]Outil pédagogique
Outil de médiation qui vise l'expression et l'estime de soi, la libération de la parole et la création de lien.Il se compose de cinq thématiques : les récits de vie, les émotions, les valeurs, l'imaginaire et la parentalité.