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4 - Thésaurus formation > METIER FORMATION 27055 > FORMATEUR 27078
FORMATEUR 27078Synonyme(s)27078 ;Formateur enseignant Moniteur de formation |
Documents disponibles dans cette catégorie (382)
Article : Texte officiel
Dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants effective à la rentrée 2020, publication au JO du 6 août 2020 de l'arrêté du 24 juillet 2020, modifiant l'arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au se[...]Article
Ce numéro 149 de Formation Emploi contribue à mettre en lumière des aspects souvent négligés mais cruciaux du processus de professionnalisation. Au sommaire : - Professionnalisation : un long chemin pour certains - Sortir sans diplôme de STS[...]Article : Etude
L'enquête réalisée pendant l’année scolaire 2018-2019 par 9 étudiants du master 2 CCESE (consultant et chargé d’études socioéconomiques) de l’Université Paris Diderot , analyse le métier de formateur/trice au numérique. Elle est réalisée dans l[...]Article
Avec la loi Avenir professionnel de 2018, la formation à distance, désormais pleinement reconnue comme l’une des modalités possibles de la formation, a une nouvelle carte à jouer. Les entreprises et les organismes de formation qui pour la plupa[...]Article
Le tutorat en baccalauréat professionnel préparé sous statut scolaire consiste à accueillir et à encadrer un jeune dans une entreprise ou un autre type d’organisation pour une période de formation en milieu professionnel (PFMP). Trouver des stru[...]Article
La formation en alternance est encouragée depuis des dizaines d’années, comme en atteste la dernière réforme en cours. Pour autant, malgré les nombreuses vertus dont elle est parée et les relatifs avantages financiers qu’elle procure aux entrepr[...]Article
Le projet européen Escot vise à former les formateurs à travers l'observation attentive et l'analyse de pratiques.Le groupement d'intérêt public de formation de l'académie de Rennes est pilote, avec pour partenaires des organismes italiens, autr[...]Article
Une cérémonie a été organisée par l’Office national de la formation professionnelle (ONFP) le 2 mai à Dakar, pour remettre les titres professionnels de « responsable formation » à la première promotion sénégalaise de 16 lauréats.Article
La loi "avenir professionnel" portée par Muriel Pénicaud prévoit de confier aux branches le soin de négocier sur la certification obligatoire des candidats à la fonction de maître d'apprentissage. Certains secteurs n'ont pas attendu.Article
Des formations de plus en plus individualisée. Une désintermédiation qui appelle les bénéficiaires à se mettre en relation directement avec les formateurs. Des consultants indépendants qui travaillent en sous-traitance. Et la digitalisation qui [...]Article
L'idée était née en 2015 de la volonté d'encourager la formation dans les très petites entreprises, réticentes à laisser partir en stage leurs collaborateurs. Mais le programme Fest va plus loin qu'une formation sur poste. Plus loin même que le [...]Article
Détecter les tuteurs adéquats, les encourager, les valoriser ne s'improvise pas, surtout si l'on veut éviter les abandons des jeunes en cours de contrat. Les entreprises qui y réussissent font preuve d'un pragmatisme éclairé, en prenant le sujet[...]Article
Cet article présente les circonstances favorables au développement professionnel des formateurs en vue d'optimiser leur activité d'accompagnement des entraineurs en formation.Document : Ouvrage
Ce livre permet de concevoir pas à pas un parcours de tutorat pour une mise en oeuvre facilitée. Il est conçu en 2 grandes parties : - les enjeux du tutorat - un canevas de conception et de réalisation d'un dispositif de tutorat.Actualité
Action 4-3 "Favoriser les apprentissages fondamentaux par le numérique au quotidien", les 5 et 6 décembre 2017 et 6 février 2018 à Lisieux.Article
La parution au Journal officiel du 17 octobre de l’arrêté fixe la liste des organisations professionnelles d’employeurs reconnues représentatives dans la convention collective nationale des organismes de formation (1516). Dorénavant, sont donc [...]Article
« Notre offre est gratuite, solidaire et pédagogique. Il s’agit d’apporter une aide aux professionnels et de les préparer à l’échéance du 30 juin 2017. » Jacques Faubert, président fédéral de la CSFC , met l’accent sur l’opération proposée par l[...]Article
Ce dossier se divise en 3 parties, au sommaire : - Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - Le dilemme professionnel des ingénieurs [...]Article
Afin qu’une mission de tutorat se déroule dans les meilleures conditions possibles, il est important pour le manager de bien accompagner les tuteurs.Document
Au sommaire : - Notions De la nécessité de l'ingénierie tutorale Propositions pour l'ingénierie tutorale Articulation des livrables de l'ingénierie tutorale avec ceux d'un digital learning Les différents types d'ingénierie tutorale Questio[...]Article
Ce dossier cherche à faire le point sur les manières de penser les pratiques tutorales. Au sommaire : - Du monitorat au tutorat - L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle - Tutorat en formation initiale professionnell[...]Actualité
Le bras de fer entre Cegos et le Sycfi – le principal syndicat des consultants-formateurs indépendants – vient de s’achever en demi-teinte. Certes, les formateurs freelances qui avaient saisi le médiateur interentreprises pour faire valoir leurs[...]Article
L’émergence du numérique impacte profondément autant notre vie quotidienne, celle des entreprises et des organismes de formation ainsi que nos modes apprentissages. En effet, les modes de vie des personnes ont changé, elles n’ont plus beaucoup d[...]Document
IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 22/10/2015L’accompagnement des futurs enseignants et des conseillers principaux d’éducation (CPE) est considéré comme un des enjeux de leur formation initiale. Depuis de nombreuses années, le ministère a ainsi mis en place un système de tutorat, d’abord d[...]Article
Jeudi 3 septembre, le Sycfi, premier syndicat des consultats-formateurs indépendants a déposé une série de propositions auprès de la mission d’information du Sénat sur la commande publique. Leur ambition : faciliter l’accès des indépendants aux [...]Actualité
Après une année particulièrement difficile pour les formateurs freelances, la DGEFP vient de missionner les chambres syndicales des formateurs indépendants (CSFC) pour communiquer sur la réforme au sein de leur réseau de PME clientes. L’opératio[...]Article
Entretien avec Eric Lion, formateur au métier de charpentier au Ceref BTP de Borgtheroulde-Infreville, qui anime depuis 17 ans plusieurs niveaux de formations destinées à un large public.Actualité
"Favoriser les apprentissages fondamentaux par le numérique du quotidien" (5.2) 9, 10 avril et 12 juin – Intégrer les usages quotidien du numérique et les outils du web2.0 dans des situations pédagogiques, mettre en œuvre une démarche pédagogiq[...]Actualité
"Accompagner et piloter les parcours d’insertion avec la méthode MAPPI" 10, 11, 12 mars et 1er, 2 avril – 5 jours pour identifier les principes de base de la méthode MAPPI afin de mener des accompagnements structurés autour de cette mét[...]Actualité
Répondre efficacement à un marché public de prestations emploi/formation Trois jours - 12, 13 février et 21 mai - pour intégrer la logique de marché dans le développement de la structure, maîtriser les notions essentielles liées aux marchés, co[...]Article
Cent ans après sa naissance, Henri Desroche (1914-1994) continue d’occuper une place centrale dans le champ de l’éducation permanente, qu’il a contribué à structurer autour de la dialectique multiforme entre recherche et action. Selon lui, tout [...]Article
Le 12 novembre, le Sycfi, principal syndicat professionnel des formateurs-consultants indépendants (CFI) tenait ses deuxièmes assises à Paris. Il y présentait un premier Répertoire professionnel des consultants-formateurs indépendants (RPCFI). [...]Document
Identifier des incontournables, se professionnaliser. Cet ouvrage présente 7 parcours professionnels de la formation , il propose ainsi d’utiliser des clefs de lecture pour identifier et écrire son propre parcours, invite à s’engager par des pi[...]Article
« Stimuler le changement pédagogique au travers des TICE » constituait l’une des problématiques à l’ordre du jour du séminaire pédagogique organisé le 23 mai par l’Association nationale pour le développement de l’enseignement numérique en économ[...]Article
À l’heure actuelle, les consultants formateurs exerçant leur activité sous statut de profession libérale représentent près de 23 % des organismes recensés en France, (mais seulement 3 % du chiffre d’affaires de la profession). Le Syndicat des co[...]Article
Aujourd’hui, les tuteurs sont davantage des trentenaires que des seniors, pourtant appelés à jouer un rôle de transmission de savoirs.Document : Ouvrage
Cet ouvrage traite de l'analyse des pratiques professionnelles, pilier du développement de la posture réflexive et de l'acquisition de la compétence. Il propose aux formateurs les connaissances et outils pour préparer et animer une séance avec l[...]Document : Ouvrage
Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles q[...]Document
Alors que l’alternance « ne représente que 8 % des sorties en emploi des jeunes accompagnés par les Missions locales en 2010 », mais qu’elle a progressé de +6,6 % entre 2010 et 2011, elle est au c½ur des politiques publiques liées à l’emploi et [...]Article
Y a-t-il des spécificités d’apprentissage des seniors ? Les failles de la formation tout au long de la vieFormation des seniors et changements technologiques Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière. Réflexion [...]Document
Cet ouvrage collectif du RIFEFF, réseau de l’AUF, qui regroupe actuellement plus de 150 établissements d’enseignement supérieur de formation de formateurs et d’enseignants, fait suite au 4e Colloque international à Beyrouth, les 18, 19 et 20 nov[...]Article
Avec le développement de l’alternance, les entreprises et administrations redécouvrent le tutorat. Ses avantages sont nombreux, mais encore faut-il le déployer correctement aussi bien au niveau macro (entreprise), meso (l’équipe tutorale) et mic[...]Document : Ouvrage
L'auteur propose 50 conseils pratiques pour aider les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant l'envie d'apprendre. Le livre s'org[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage s'adresse aux formateurs qui souhaitent revisiter leurs pratiques de formation et concevoir des environnements pédagogiques innovants. La première partie de l'ouvrage expose l'innovation en formation; la deuxième la rend accessible[...]Article
ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs, et, donc , vers des responsabilités nouvelles à partager.Article
Comment gérer les secondes parties de carrière et les valoriser, si ce n’est en leur donnant de l’importance dans l’entreprise, pour celle-ci, mais aussi pour les salariés ? Le tutorat s’impose de plus en plus comme étant une réponse et un outil[...]Article
Le penser induit l’idée qu’il existerait une catégorie de formateur à part. Représentationen soi plutôt gênante surtout si on la relie au public concerné, car cela reviendrait à le considérer à part également.http://www.crefor-hn.fr/sites/defaul[...]Article
Afin de mettre en oeuvre ses objectifs, la Politique Régionale Handicap a souhaité la miseen place d’une fonction Référent au sein des organismes de formation. Un programme deprofessionnalisation annuel adapté est développé dans le but principal[...]Article
Dans les années 1980, un contexte politique, industriel et socio-économique favorise le développement d’activités nouvelles dans le réseau des GRETA. Parmi elles, le « conseil auprès des entreprises et des organisations ». Inscrites dans le cham[...]Document
Comment des formateurs vivent leur métier au quotidien ? Quelles solutions inventent-ils face aux difficultés qu’ils rencontrent ? Comment leur expérience se développe et peut être explicitée, transmise et mise en discussion ? Etc. Pour contribu[...]Document
Ce guide reprend le rôle et les différentes missions du tuteur. Il contient également différentes fiches outils.http://www.opcalia.com/fileadmin/user_upload/Telecharger/guide_tuteur/CAHIER_TUTEUR_020410_BD.pdfDocument : Ouvrage
Cet ouvrage présente des outils pédagogiques, des exercices de simulation qui permettent de susciter ou de faire vivre une expérience à des personnes qui participent à une formation. Ces outils et exercices sont utilisés pour des formations à l'[...]Article
Cinq grands thèmes ont été retenus pour ce dossier, l’état des usages de la FOAD aujourd’hui an France, l’impact des NTIC sur le métier de formateur, les politiques publiques et l’innovation en formation d’adultes, la FOAD et les territoires et [...]Document
Dans une actualité politique marquée par des débats et des négociations concernant la sécurisation des parcours professionnels, la réforme de la formation professionnelle, la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, le maintien dan[...]Article
C’est de plus en plus vrai dans les entreprises aujourd’hui, la fonction formation mobilise tous les "rouages", ce dossier illustre cette évolution. Au sommaire :Formation en entreprise : une fonction partagéeLe responsable de formation- lLe re[...]Article
La licence IUP "Métiers de la formation" de l’université de Lille-I a été adaptée aux formateurs du réseau CFA du BTP. Le CCCA-BTP a souhaité y ajouter un séjour professionnel d’une semaine dans un autre pays européen. Retour d’expérience.Document
Gérard Malglaive donne à lire son itinéraire, celui d’un formateur ; très rares encore sont les témoignages comme le sien qui relatent comment on devient formateur. Il devient l’un des concepteurs des premières formations de formateurs, le respo[...]Document
En proposant une présentation synthétique du système de formation professionnelle, cette publication fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Ce document présente de manière très complète le c[...]Document
Office des publications de l'Union européenne // Office des publications officielles des Communautés européennes // 2008Ce document fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Il montre la volonté de la France de faire de la formation professionnelle un enjeu majeur de sa politique de demain : améliorer la qualité[...]Document
Document
Ce fascicule réalisé par Liaisons sociales présente comment rationaliser la politique de formation, impulser l’envie de se former et les moyens de se professionnaliser.Article
L’objectif de cette étude est de mieux faire connaître et comprendre la fonction tutorale. Au sommaire :- Les diverses formes d’accompagnement : spécificités du tutorat- Tutorat et pédagogie- Tutorat et professionnalisation- Conception de la fon[...]Document
Aujourd’hui on observe un processus de professionnalisation des formateurs de formateurs, au sens de transformation du métier en profession. Ce bond qualificatif est indéniable mais souffre encore d’une trop grande pauvreté dans les outils utili[...]Article
Le Bulletin volume 12, n°3 du CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante) vient de paraître. Il s’agit d’un dossier sur les nouvelles technologies et la formation enseignante. Pour télécharger le[...]Article
Depuis 2003, la formation a accueilli plus de 370 personnes. En ce moment même, 220 participants se forment dans 15 pays, en 9 langues. Pour les participants francophones, la formation Net-Trainers est sanctionnée par le Diplôme d’Université de [...]Article
Ce dossier porte sur l’activité communicative, au coeur des pratiques de formation et d’intervention. Au sommaire :- Communication, interaction et action- Communiquer pour vivre ensemble- Communication et organisation : état des recherches en sc[...]Article
Cet article vise à préciser les articulations entre le développement des compétences professionnelles et la formation des personnels, notamment l’enseignement.Document : Ouvrage
Cet ouvrage propose aux formateurs des exercices pour libérer la créativité des stagiaires. Différentes méthodes sont abordées : antithétiques, analogiques, aléatoires. Il évoque une méthodologie pour la résolution des problèmes.Article
Les Conseillers Régionaux de La Réunion ont évoqué une des priorités de la mandature : la lutte permanente contre l’illettrisme. Une formation de formateurs et une formation universitaire spécifique sont également mises en place.panorama de pres[...]Article
Ce dossier porte sur la diversité des usages des analyses de travail par et pour la formation. Il présente différentes interventions afin de comprendre l’activité professionnelle en lien avec l’action de formation. Au sommaire :- l’ergonomie et [...]Article
Ce dossier dresse un portrait d’une figure mosaïque du formateur d’adultes, il explore à travers l’histoire le statut de formateurs d’adultes, s’intéresse à la formation de formateurs et présente l’évolution des pratiques et des métiers selon le[...]Article
Les syndicats interviennent dans les formations RH, pariant à terme sur un dialogue plus constructif. Et les étudiants apprennent à jauger leurs futurs partenaires.Article
TutoFop est un dispositif de formation de formateurs piloté par la direction générale de l’enseignement et de la recherche du ministère de l’Agriculture et de la Pêche, proposant des parcours de formation individualisés et à distance aux personn[...]Document
Ce travail de thèse s’inscrit dans le cadre de l’ingénierie des EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et plus particulièrement de Formation En Ligne (FEL). Concevoir de tels dispositifs nécessite la définition, d’une pa[...]Document
Comment développer la qualité de la formation en alternance ? Les résultats des recherches engagées par le C2RP mènent sur une voie : celle de l’accompagnement des formateurs. Outre la présentation de la démarche ainsi que le rappel des référent[...]Document
Cette étude du Réseau TTnet France porte sur le développement professionnel des enseignants et formateurs. Elle fait état des innovations en matière de formation, l’impact des démarches qualité en FOAD, la validation des acquis pour les métiers[...]Article
Cet article rend compte de deux études de cas sur le thème du tutorat en situation de travail dans le contexte d’une formation d’ingénieurs par alternance. Un cadre théorique anthropologique et didactique est proposé pour sortir d’une approche d[...]Document
Ce document de présentation de l’agence Socrates-Léonardo Da Vinci France est présenté sous la forme de fiches détaillées et illustrées qui font apparaître l’organisation interne de leurs services ; un tableau synoptique regroupe toutes les act[...]Document
Cet ouvrage situe la relation pédagogique, sa complexité au travers de disciplines telles la psychanalyse, la sociologie ou la linguistique pour expliquer des aspects singuliers de l’utilisition des nouvelles technologies en éducation. 3 études [...]Document
Elisabeth DUGUE ; Collectif d'auteurs ; Bertrand SCHWARTZ ; Paul SANTELMANN ; Hugues LENOIR // SCEREN // 2004La formation tout au long de la vie est une expression connue de tous mais une logique perverse veut que la formation bénéficie toujours aux plus formés. Une formation professionnelle adaptée des futurs enseignants semble nécessaire afin que le[...]Document
Cet ouvrage aborde à travers une conférence de consensus les recherches sur les dispositifs innovants en formation des maîtres et explore quelques pistes innovantes en matière de conception. Il aborde une double rencontre fructueuse entre forma[...]Document
Concevoir un projet de formation, c’est faire oeuvre "d’architecte". Il s’agit en effet, de concevoir un espace-temps où chacun des habitants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut[...]Document
La formation évolue en profondeur sous l’impact des nouvelles technologies, cet ouvrage se veut un guide afin d’anticiper les changements, de concevoir des modules d’e-learning, mettre en place et gérer des projets d’e-formation. Il s’adresse au[...]Document
La formation des adultes est à l’origine de la production de savoirs importants, théories, concepts, méthodes et outils à l’usage des formateurs. Pour l’auteur, il n’y a pas de pédagogie spécifique de la formation des adultes, mais bien des péda[...]Document
Cet ouvrage recense les compétences habituelles des formateurs ; il propose des comportements nouveaux à expérimenter, des outils pour repérer rapidement la personnalité des stagiaires et s’y adapter.Article
La professionnalisation, par le biais de la formation professionnelle continue, s’est fortement appuyée sur des nouvelles méthodologies, réflexions et pratiques, que l’on rassemble sous le terme d’ingénierie de formation. Si ce terme d’ingénieri[...]Article
Formation en ligne, partenariat transnational, certification européenne : tiercé gagnant pour les promoteurs de net-trainers, une formation européenne de formateurs conçue avec le soutien du programme Leonardo et dont la 1ère session s’est achev[...]Article
Cet article a été rédigé à partir de l’intervention orale de Bénédicte Halba, présidente de l’Institut de recherche et d’information sur le volontariat (IRIV). L’auteur, après avoir fait un état des lieux sur les développements, les spécificités[...]Article
Toute entreprise soucieuse de s’adapter aux nouvelles donnes de son environnement économique et technologique a pour objectif de faire évoluer les compétences de ses salariés. Longtemps, la formation a été le maître mot de cette évolution, mais [...]Article
L’accueil et l’intégration des personnes immigrées est une priorité du ministère des Affaires sociales, annoncée en avril 2003. L’analyse des pratiques conduit à penser que le métier de formateur en formation linguistique est appelé à évoluer ve[...]Article
Mettre en mots son expérience et ses compétences n’est pas chose simple, et cette démarche est indispensable pour l’accès à des dispositifs tels la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience). Cette problématique a été abordée par Espace Formate[...]Article
Se référant à la littérature sociologique sur l’identité professionnelle et à une enquête menée auprès de cent organismes de formation et de sept cents formateurs, Patrick Gravé montre qu’il n’existe pas une, mais bien plusieurs identités profes[...]Article
En Provence-Alpes-Côte d’Azur, la signature d’une convention cadre régionale d’engagement de développement de la formation entre la DRTEFP, l’UROF et l’AGEFOS-PME a permis de mettre en oeuvre un dispositif d’ accompagnement des formateurs pour o[...]Document
Cet ouvrage présente les évolutions récentes concernant le métier " d’enseignant " et la fonction de transmettre. Il s’attache à distinguer ce qui relève d’un phénomène de mode et d’exigences essentielles. Il aborde les nouvelles technologies e[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage regroupe les concepts théoriques et des outils pratiques pour mettre en œuvre des actions de formation professionnelle destinées à des adultes. Il est structuré autour de trois étapes clés d'une action de formation pour adultes : la [...]Article
L’article présente le dispositif national Tutofop de formation ouverte à distance, destiné aux formateurs et enseignants en formation continue ou apprentissage. L’objectif de ce dispositif est de permettre le développement ou l’évolution des com[...]Article
Pour encourager le développement d’une économie de marché en Algérie, l’Association algérienne pour la création et la promotion de l’entreprise (ACPE) a demandé au CESI (Centre d’études supérieures industrielles), organisme de formation français[...]Article
L’annonce d’une ère du e-learning, du "tout en ligne", a généré sur le terrain des incertitudes et inquiétudes sur la nature et la répartition des nouvelles activités. Avant 2000, explique Françoise Gérard, rédactrice en chef adjointe d’Actualit[...]Article
S’appuyant notamment sur une expérience de formation modulaire de professionnalisation des acteurs du champ de la formation, baptisée Forma-TICE et menée au sein de l’université Paris-IX Dauphine, Evelyne Deret (du département d’éducation perman[...]Article
La mise à distance engendre des modifications du métier initial à de multiples niveaux qui touchent tant à la pratique qu’à l’identité professionnelles. La gestion globale d’un projet de FOAD, explique Didier Paquelin (enseignant à l’université [...]Article
Alors que les centres de formation d’apprentis sont aujourd’hui confrontés à des évolutions économiques et sociales qui les obligent à penser les formations de manière plus individualisée, et recourrant aux nouvelles technologies, les formateurs[...]Article
Pour renforcer et accompagner la professionnalisation de l’enseignement public agricole en matière de formation ouverte et à distance, des dispositifs sont progressivement mis en place. Bruno Lebatteux, directeur du Centre national de promotion [...]Article
La rencontre des nouvelles technologies et de la pédagogie laisse entrevoir des bouleversements importants sur les organisations et les métiers de la formation. Les approches par les référentiels de compétences se multiplient, observe Frédéric H[...]Article
Pour faire face à un turnover important et aux difficultés à recruter de la main d’oeuvre qualifiée, l’entreprise de transport Darfeuille a mis en place un système de tutorat. Les conducteurs-tuteurs se chargent de la formation des jeunes arriva[...]Article
A l’heure des technologies de l’information et de la communication, les formateurs se trouvent confrontés à une interrogation fondamentale : quelles sont les perspectives professionnelles de ceux qu’ils forment ? A quels problèmes principaux ser[...]Article
Cet article présente une méthode d’analyse des interactions verbales adaptée à l’étude des dynamiques identitaires qui s’inscrivent dans le langage. La situation met en présence des conseillers d’orientation-psychologues et des enseignants tuteu[...]Document
Dans le cadre de la mission "capitalisation des méthodes et outils pédagogiques", ce document apporte une contribution à la réflexion, à la formalisation et à l’action des équipes éducatives dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’alternance[...]Document
Ce guide présente les productions pédagogiques les plus significatives dans le domaine du tutorat, il apporte une information claire sur les outils existants.Document
Cet ouvrage apporte aux salariés ayant un rôle de formateur, des techniques et outils pédagogiques faciles à mettre en oeuvre pour les guider dans leurs préparations et animations. Il leur fournit également les bases rationnelles pour s’adapter [...]Document
Ce livre passe au crible les démarches et les réflexions pédagogiques, suscitées par la mise en place d’un stage de réinsertion en faveur de jeunes ou d’adultes, demandeurs d’emploi, en situation d’illettrisme. L’essentiel de cet ouvrage est con[...]Article
Soucieux de fidéliser les entreprises et leurs salariés, les organismes paritaires collecteurs agréés développent des stratégies et des prestations de services orientées sur le conseil en formation. Ce nouveau champ d’action appelle une redéfini[...]Article
L’amélioration du dispositif tutoral en entreprise est l’un des thèmes de recherche et d’action privilégié de l’Opcareg Franche-Comté. Entre 1999 et 2000 il a ainsi pris en charge la formation de plus de 1500 tuteurs, grâce au dispositif partena[...]Article
Cet article présente des extraits du rapport français réalisé par Algora en 2000-2001 sur commande du CEDEFOP : les conclusions concernant les deux réseaux observés (Les Ateliers de pédagogie personnalisée de la région Nord Pas-de-Calais et l’As[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Allemagne, Finlande, Italie, Royaume-Uni et Suède", coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Les formateurs et[...]Article
La plupart des structures régionales d’appui à la professionnalisation des acteurs de la formation ont hérité d’une mission de capitalisation de leurs pratiques. A partir de leur travail de recensement, d’analyse et de diffusion de démarches et [...]Article
Alain MEIGNANT ; Thierry ARDOUIN ; François GRIMA ; Bertrand FAUQUENOT ; Martine LAMBERT ; Véronique RADIGUET ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Paul DELES ; Christophe HOFFSTETTER ; Arnaud HAERINGER ; Anne DELBEGUE ; Christian DESLANDES ; Françoise GERARD ; Corinne FATMI ; Françoise BRAUN ; Anne GODINQuand le législateur inscrit au Code du travail le devoir de formation des salariés, il inaugure en 1971 une relation nouvelle entre le monde de l’entreprise et celui de la formation. Deux mondes jusque-là juxtaposés dans l’indifférence sinon l’[...]Article
L’association ED2F (Echanges et développement en formation de formateurs) regroupe une majorité de centres régionaux de ressources dédiés aux acteurs de la formation et quelques institutions nationales spécialisées dans ce domaine. L’objet de ce[...]Article
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font évoluer les fonctions et les métiers de la formation. Dans ce contexte, l’AFPA produit une série d’outils multimédias pour la formation dans le champ des métiers de la formation[...]Article
Les centres de ressources régionaux réunis dans ED2F ont pour mission d’organiser pour le compte des pouvoirs publics les plans régionaux annuels de formation et de professionnalisation destinés aux acteurs de la formation et de l’insertion. Cet[...]Article
L’entreprise Air France accueille et intègre, depuis 1996, plus de 2000 jeunes chaque année. Cette arrivée massive de jeunes, embauchés principalement dans les secteurs en contact avec la clientèle (hôtesses, stewards, agents d’escale...) interp[...]Document
Ce document rend compte du travail accompli pour répondre à l’objectif suivant : une contribution méthodologique, en vue d’ouvrir une formation de formateurs. Ainsi, ce document s’articule autour de trois pôles : - définition du champ de la rech[...]Document
Après avoir donné un aperçu des pratiques monitorales et tutorales des siècles passés, l’auteur présente diverses mises en ½uvre de la fonction tutorale aujourd’hui : réseaux d’échanges de savoirs, tutorat d’insertion ou de qualification en entr[...]Document
Cet ouvrage présente l’histoire du tutorat, le rôle du tuteur, la fonction tutorale et l’entreprise, la formation des tuteurs, l’alternance.Article
Article
Article
Cet article est centré sur la construction de parcours de professionnalisation de salariés en emplois-jeunes, au travers d’une expérience menée en Bretagne par l’Association régionale des organismes HLM et l’AFPA. Le travail d’accompagnement des[...]Article
L’auteur évoque plusieurs cas concrets pris dans des domaines d’activité diversifiés, dans le secteur de l’aménagement du territoire et de l’environnement afin de situer à la fois les avancées, les difficultés et les questions liées à la profess[...]Article
Les emplois-jeunes de la police ont un statut de "droit public" et sont recrutés en qualité de contractuels pour exercer des fonctions d’adjoints de sécurité (ADS) auprès des fonctionnaires de la police nationale. Les ADS suivent une formation i[...]Article
D’abord que faut-il entendre par "tutorat" ? L’étymologie latine de ce terme renvoie à des significations comme "protéger", "s’occuper de" ou "prendre soin de". Le tuteur est donc quelqu’un dont l’attention est particulièrement portée sur une a[...]Article
L’université de Compiègne (UTC) a conçu une formation ouverte à distance pour répondre à une demande de formation professionnalisante des emplois-jeunes aux NTIC. Elle est construite sur le principe pédagogique du chantier-école et de la formati[...]Article
Depuis 1998, la ville de Nîmes a recruté 200 jeunes dans le cadre du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes" sur 58 profils de poste. Pilote du projet, l’auteur présente ici les différentes étapes de mise en oeuvre d’un plan de professionn[...]Article
Après dix ans d’existence de la formation de formateurs de CFA en Ile-de-France, le conseil régional s’est engagé aux côtés de l’organisme de formation détenteur du titre CAPARIF pour mettre en place une possibilité d’accès au titre "formateur d[...]Article
La politique de formation des personnels des CFA du CCCA-BTP est étroitement liée à ses orientations quant à la formation professionnelle initiale. Depuis 1986, elle constitue le levier du développement qualitatif et quantitatif de l’apprentissa[...]Article
En février dernier, l’Aract des Pays de la Loire organisait en coopération avec l’Afpa et le Cafoc de Nantes une manifestation consacrée aux dispositifs de formation centrés sur l’acquisition des compétences et la transformation de l’organisatio[...]Document : Ouvrage
Ce guide présente l'ensemble des techniques d'animation au travers de 22 chapitres illustrés : - les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion ...) ; - la conception d'une animation (préparation matériel[...]Article
Les contrats en alternance se sont développés en Guyane à partir de 1994. En 1996, une cellule alternance, réunissant l’Agefos-PME, la DDTEFP et l’ANPE, a été instituée pour effectuer un suivi efficace et régulier de ce type de contrat. Cette co[...]Article
Depuis 1997, la formation ouverte de tuteurs a connu un fort développement. La responsable de l’ASFO Guyane propose, ici, un état des lieux sur le dispositif mis en oeuvre.Article
Depuis 1994, la société des eaux d’Evian s’est lancée dans une démarche de qualification et d’implication dans la vie économique locale. Forte du soutien méthodologique d’Aravis, l’association du réseau Anact en Rhône-Alpes, elle propose aux per[...]Article
L’action immersion bilan de compétences (AIBC) est un dispositif qui a pour objectif d’aider le jeune à élaborer son projet professionnel. Il combine bilan de compétences et immersion en entreprise. L’AIBC propose d’utiliser le bilan de compéten[...]Document
Cet ouvrage aborde plusieurs problématiques : la place de la formation dans l’entreprise, l’articuler par rapport aux NTCI, favoriser l’évolution du métier de formateur ...Article
L’auteur présente les missions du Carif et les dispositifs régionaux suivants : dispositif de lutte contre l’illettrisme, dispositif régional de formation de formateurs et dispositif Resinter.Article
La chambre d’agriculture de la Réunion gère la formation à la fonction tutorale des maîtres exploitants. L’auteur présente : l’implication de cette structure, les caractéristiques et les objectifs de la formation développéeArticle
Ce texte est une synthèse d’interviews de formateurs et de formés, réalisée dans le cadre de l’étude internationale sur les pratiques de formation utilisant internet ou intranet. Il est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizon[...]Article
Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via internet ou intranet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre du projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et I[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente[...]Article
Les entreprises évoluent aujourd’hui dans un contexte relativement instable : évolution des marchés, des technologies, des organisations. Anticiper ces évolutions demande de faire évoluer les compétences de différents acteurs. Le secteur de la p[...]Article
Afin de connaître l’évolution des compétences au sein des cabinets d’expertise comptable, l’Act Méditerranée et l’Anact ont mené une étude de juillet 1998 à juillet 1999 à la demande de la profession et de l’Agefos-PME régionale, afin d’adapter [...]Article
Dans le cadre de collaboration pédagogique université-entreprise, et pour mieux répondre aux besoins économiques régionaux, l’université de Champagne-Ardenne a expérimenté un mode de formation, la "formation sur projets", qui consiste pour une e[...]Article
Ce dossier sur les emplois-jeunes met en avant plusieurs expériences régionales ainsi que les champs d’études du Céreq (la professionnalisation) et de l’Afpa (les points de repères pour la professionnalisation).Article
L’école des métiers, fonctionnant sous forme de contrat de qualification, débouche sur une qualification reconnue. Cette forme de contrat permet d’établir des programmes de formation en adéquation avec les besoins de l’entreprise et d’y intégrer[...]Article
Cet article présente la politique d’EDF-GAZ de France en faveur de l’apprentissage : création, fonctionnement et bilan du CFA créé par EDF-Gaz de France, mise en place d’une démarche qualité et d’une démarche de pédagogie de l’alternance, l’éval[...]Article
L’Institut de Formation par Alternance (IFA) de Daimler Chrysler France existe depuis 1991. Il accueille des jeunes en contrat de qualification pendant 24 mois(22 semaines de formation par an) pour 1 716 heures de formation théorique et pratique[...]Article
L’entreprise Air France est confrontée à un besoin massif de personnel tant dans le domaine commercial que technique. La direction générale de l’entreprise a choisi de mettre en place un dispositif d’alternance et d’inscrire cette politique dans[...]Article
Le service public de l’emploi et de la formation professionnelle est décentralisé dans les trois régions territoriales de Belgique. Cet article expose comment la formation des formateurs, y compris ceux d’entreprises, est organisée en interne pa[...]Article
Au Pays-Bas, le système de formation des enseignants et des formateurs professionnels subit les répercussions des évolutions de la politique et de l’économie du pays. Cela entraine une mutation profonde des modalités de formation tant au niveau [...]Article
En Finlande, la restructuration en profondeur du système éducatif suivie de celle du système de formation professionnelle a obligé les formateurs à acquérir de nouvelles compétences et à relever de nouveaux défis. Cet article décrit le contexte [...]Article
Consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, ce dossier porte la marque de travaux européens menés à l’initiative du Centre Européen pour le Développemen[...]Article
La réforme du système éducatif de 1986 a engendré un renouveau de la formation initiale et continue qui s’est beaucoup développée. Pourtant le Portugal manque encore de personnel qualifié dans ces secteurs. La mise en place d’un système de certi[...]Article
Depuis la loi de 1971 instituant la formation comme un droit pour chaque adulte,la formation continue est devenue un secteur économique à part entière et les professionnels qui y travaillent ont acquis une autonomie reconnue. Cet article décrit [...]Article
Dans un contexte de rénovation du système de la formation professionnelle, un modèle national de compétences des professionnels de la formation est en train d’émerger en Italie dans un environnement caractérisé par l’ambivalence institutionnelle[...]Article
En Allemagne, la formation des tuteurs-formateurs en entreprise a été réformée depuis novembre 1998. Cet article décrit les données structurelles du secteur de la formation professionnelle et le cursus pour devenir formateur-tuteur. Il expose en[...]Article
Le CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle a créé en 1998 le réseau communautaire TTNet (Training of Trainers Network) consacré à la formation des formateurs. Ce réseau transnational est composé de réseaux [...]Article
En Grande Bretagne, le nouveau gouvernement travailliste est en train de modifier l’approche libéraliste du marché de la formation en remettant à l’ordre du jour un partenariat politique diversifié et en décentralisant la formation au niveau rég[...]Article
Le Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle (CEDEFOP) a créé en 1998 le réseau communautaire TTNet (Training of Trainers Network) consacré à la formation des formateurs. Les trois textes qui suivent l’introduction, p[...]Article
Présentation de la réflexion collective de l’Aract Haute-Normandie organisée autour de la question de la réduction du temps de travail dans les organismes de formation.Article
Le dispositif d’intégration pour la formation des personnels nouvellement embauchés constitue une originalité du réseau des CFA pilotés par le CCCA-BTP. Grâce à un dispositif modulaire adapté à chaque type de publics, il est possible de parler d[...]Article
En 1986, après avoir été sollicité par le CCCA-BTP, le CNAM de Paris met en place un dispositif de formation supérieure de formateurs. Ce cycle, intitulé "Formateur concepteur de projets en alternance", est destiné à des formateurs de niveau IV[...]Article
Présentation d’un dispositif de formation de formateurs de CFA réalisé par le CCCA-BTP et le CNAM.Article
Quelles sont les raisons pour lesquelles les stages professionnels en entreprise sont très peu demandés par les formateurs de CFA-BTP ? Que faudrait-il faire pour accroître leur demande ? Telles étaient les questions posées par le CCCA-BTP à l’a[...]Article
Avec l’apprentissage, l’effort pédagogique se nourrit de la complémentarité de l’entreprise et du centre de formation, deux lieux qui ne se résument pas au traditionnel dilemme "pratique-théorie" et dans lesquels sur des modes appropriés différe[...]Article
Cet article s’insère dans le contexte de l’europarcours de l’apprenti, tel qu’imaginé par l’Union européenne, ainsi que de l’europass-formation délivré à toute personne qui accomplit un parcours européen. Jacques Miché évoque l’europass créé par[...]Article
Présentation du dispositif de formation de formateurs de CFA en Ile-de-France, impulsé par la Région et en partenariat avec les branches professionnelles et le rectorat.Article
Cet article présente les principales conclusions de travaux d’enquêtes et d’analyses réalisés dans le cadre du programme communautaire Leonardo da Vinci entre 1995 et 1997 sur les profils professionnels, les pratiques et la formation des tuteurs[...]Document
Cet ouvrage situe le contexte dans lequel s’inscrivent l’apprentissage et l’alternance et présente les comportements et pratiques des formateurs.Article
Coordinateur des APP (Ateliers de PédagogiePersonnalisée) de Tourcoing et de Villeneuve d’Ascq, l’auteur propose une réflexion sur les nouveaux rôles des acteurs de la formation et les besoins qui en découlent dans le cadre de l’enseignement ouv[...]Article
Le programme FORE (Formations Ouvertes et Ressources Educatives) de la DGEFP a pour finalité l’évolution économique, qualitative et organisationnelle des systèmes de formation. Cet article décrit les objectifs et les mesures d’accompagnement de [...]Article
POLLEN (Personnalised Open Lifelong Learning Network) est un projet porté par IOTA+, service d’appui et de soutien aux Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP). C’est un des projets pilotes initiés en France en 1995, dans le cadre du programme [...]Article
Les caisses d’allocations familiales de Poitou-Charentes et Limousin ont impulsé une dynamique d’organisation apprenante de façon empirique, à l’occasion du dispositif régional de formation des nouveaux technciens-conseils. C’est par l’expérimen[...]Article
Marcelle STROOBANTS ; Pierre GILLET ; Louis TOUPIN ; Pierre-Henri FRANCOIS ; Richard WITTORSKI ; Robert OUAKNINE ; Bénédicte SIX-TOUCHARD ; Sophie PETIT ; Bernard PROT ; Patrick GILBERT ; René THIONVILLE ; Michel ROYER ; Jacques CURIE ; Guy LE BOTERFCompétence : ce numéro tente d’articuler plusieurs approches issues de champs disciplinaires différents : sociologie, ergonomie, formation, sciences de l’éducation, psychologie et gestion. Il est composé de quatre parties distinctes : - les cont[...]Article
Daniel BOCH ; Pierre CLOUET ; Geneviève GILLES ; Joële KERAVEN ; Nicole LOISEAU ; Marie-Pierre MARTIN-BARBAZArticuler formation et emploi : la prescription porte non seulement sur les dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, mais à certains égards aussi sur l’ensemble du système Education nationale. Deux numéros sont consacrés à [...]Article
Mis en place il y a six ans, l’opération "Formation des saisonniers" a pour objectifs de qualifier le personnel d’encadrement, améliorer les produits et fidéliser les hommes. En effet, ce dispositif repose exclusivement sur le rôle formateur de [...]Article
L’incontournable relation formation-emploi s’est trouvée au coeur des réflexions de la Vè Université d’hiver de la formation professionnelle réunie en janvier 1998. Ce numéro, publie les principales contributions réunies autour des thèmes suivan[...]Article
Quelle évaluation possible et quelle reconnaissance du travail spécifique effectué dans les formations-insertion ? Le champ de la formation-insertion concerne des domaines particuliers tels que, l’action sociale, le secteur du soutien psychothér[...]Document
Cet ouvrage fournit une grille de lecture utile à la définition des politiques et des stratégies ; il décrit des modes d’organistion qui rationalisent l’investissement en formation : développement des actions internes, respect de l’approche glob[...]Article
Quel enrichissement de la réflexion, des formateurs à partir de travaux de recherche, sur les questions de socialisation et d’insertion des jeunes ? Quels apports, de ces efforts de conceptualisation, pour améliorer le travail formatif avec les [...]Document
Cet ouvrage propose des outils pour organiser le travail du formateur débutant comme expérimenté : préparation de l’intervention, la réalisation, l’évaluation. Il donne également des pistes pour enrichir ses compétences.Article
Encadrant d’une entreprise d’insertion, formateur de publics en difficulté, conseiller en mission locale, accompagnateur social, professionnel de l’économie solidaire, quelle place pour les acteurs de l’insertion ? Quels éclairages nouveaux sur [...]Document
A l’initiative de l’OPCAREG Haute-Normandie, le réseau France OPCAREG a réalisé un outil, destiné à promouvoir le tutorat dans les entreprises qui accueillent et forment des jeunes en contrat d’insertion en alternance, intitulé "Tuteur : le savo[...]Article
Cette contribution est extraite du colloque "Ethique et formation" qui s’est tenu le 9 juin 1997 à l’initiative du CEP de l’université Paris X. Après s’être interrogé sur l’origine du questionnement éthique dans la formation, l’auteur expose com[...]Article
Cet article se fonde sur une étude réalisée par le CATEIS pour la DRTEFP PACA, dont l’objet était de rapprocher les formes d’expérience et de professionnalité propres aux formateurs intervenant sur les publics dits en difficulté (jeunes et adult[...]Article
Cet article présente les actes du colloque "Une profession en construction : les formateurs en Poitou-Charentes" organisé par l’université de Poitiers et le GIP "qualité de la formation" le 19septembre 1996. Une partie des contributions figure [...]Article
La recherche réalisée en Poitou-Charentes permet de dégager une série de pratiques et représentations communes et transversales au groupe des formateurs régionaux étudiés. Ces facteurs d’homogénéisation en cours de la profession concernent en pa[...]Article
Les auteurs analysent les liens potentiels entre la représentation du métier de formateur et les activités de ceux-ci, professionnelles ou non. Trois points retiennent leur attention : quelle est la (ou quelles sont les) représentation(s) de leu[...]Article
A l’initiative des pouvoirs publics de Champagne-Ardenne, un dispositif de formation en ingénierie pédagogique a été mis en place depuis 1995 au bénéfice des professionnels de la formation. L’auteur, consultante et chef de projet, présente ce di[...]Article
Cet article propose une réflexion sur les limites de la formalisation des savoirs professionnels par l’analyse du travail (lorsqu’une utilisation en formation la finalise) à partir d’une rechercheréalisée par le GRISEFDA (Groupe de recherche sur[...]Article
Consacré aux professionnels de la formation travaillant dans les organismes de formation, ce dossier propose les actes du colloque "les formateurs en Poitou-Charentes" organisé par l’université de Poitiers le 19 septembre 1996. Il présente ensui[...]Article
Cette communication présente les principales caractéristiques de la population de formateurs étudiée à partir des dimensions suivantes : aspects socio-démographiques, cursus scolaires, trajectoires professionnelles et modes d’entrée dans l’activ[...]Article
A partir de l’analyse des cursus éducatifs et professionnels de formateurs exerçant actuellement cette profession en Poitou-Charentes, l’auteur apporte une réflexion sur le marché du travail des formateurs, marqué par une forte segmentation et p[...]Article
Cet article reprend les points forts de la table ronde de clôture du colloque "les formateurs en Poitou-Charentes" : les compétences des formateurs, les modes d’accès au métier et leurs besoins en formation.Article
L’auteur tente de définir quelques pistes qui permettront aux décideurs de voir plus clair dans la manière dont peuvent s’articuler les différentes perspectives possibles sur la formation des formateurs. La question du rapport au savoir apparaît[...]