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4 - Thésaurus formation > METHODE PEDAGOGIQUE 22055 > FORMATION DISTANCE 22076
FORMATION DISTANCE 22076
Commentaire :
Pour les formations à distance utilisant les nouvelles technologies de l'information et de la communication, utiliser FOAD (22087) ou E-FORMATION (22098).
Synonyme(s)22076 ;Cours par correspondance ;Enseignement à distance ;Formation professionnelle à distance ;Télé-enseignement TéléformationVoir aussi |
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Document : Ouvrage
À travers dix chapitres, cet ouvrage s’attache à déconstruire ces mythes tels que : « La situation de la crise sanitaire a donné la possibilité de faire (réellement) de l’enseignement à distance », « Le e-learning, c’est de l’apprentis[...]
Document : Ouvrage
Ce guide pratique propose un panorama complet des outils nécessaires pour maîtriser les quatre axes majeurs de la construction d’une formation professionnelle en e-learning (technologique, pédagogique, juridique et économique). - Comment conver[...]
Document : Ouvrage
Partout dans le monde, la tendance est à remplacer les formations en salle par des webinaires, c’est-à-dire par des présentations ou des conférences organisées via Internet. Malgré ses nombreux avantages, le concept de webinaire se heurte à des[...]
Document : Ouvrage
L'objectif de cet ouvrage est de présenter des éléments concrets pour réussir ses projets Digital Learning en détaillant toutes les étapes de conception d'un projet et en proposant une méthodologie précise et des outils concrets.
Document : Ouvrage
Dans un contexte où se déplacer devient difficile, tous les formateurs ont besoin de développer leurs compétences d'animation à distance. Or, si les progrès technologiques permettent aujourd'hui d'organiser des webinaires ou des classes virtuel[...]
Document : Ouvrage
Les réformes de la formation professionnelle, de 2015 et 2016, puis de 2018, entrée en vigueur en 2019, considérées comme des lois de « rupture », donnent aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF [...]
Document : Ouvrage
Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme ? Comment se saisir des nouve[...]
Article
Avec la loi Avenir professionnel de 2018, la formation à distance, désormais pleinement reconnue comme l’une des modalités possibles de la formation, a une nouvelle carte à jouer. Les entreprises et les organismes de formation qui pour la plupa[...]Article
Le numéro 145 de Formation Emploi présente différents articles concernant la compétence et un article concernant les causes d'abandon en formation à distance. Être compétent ou avoir des compétences, les deux expressions sont utilisées. Elles [...]Article
Cette enquête permet d’identifier les attentes et besoins des entreprises artisanales du BTP en matière d’outils digitaux ainsi que leur utilisation, afin de mieux les accompagner dans leur démarche de prévention. L’étude révèle notamment que 44[...]Article
Face à la pénurie de ces compétences, l’association de l’École des Plombiers du numérique, la fédération professionnelle Infranum avec le soutien de l’Opco Opaclia viennent de lancer des tutoriels en ligne. De courtes vidéos didactiques permette[...]
Document : Ouvrage
Comment réaliser une formation ou un enseignement à distance ? C’est la question à laquelle répond cet ouvrage, en 10 étapes qui rythment la mise en œuvre d’une modalité à distance. Destiné à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique, [...]
Document : Ouvrage
Presses de l'Université du Québec 01/01/2019À l’ère numérique, les nombreuses percées et avancées en technologies éducatives permettent aux professionnels de l’éducation évoluant dans le domaine de l’enseignement supérieur d’explorer la formation à distance (FAD) et l’apprentissage en li[...]Article
Annoncés comme finis, les Mooc se portent au contraire très bien, affirment les professionnels du secteur. S'ils n'ont certes pas tenu la promesse originelle d'offrir à tous un enseignement massif et gratuit, ils ont su trouver leur place dans l[...]
Outil pédagogique : Ouvrage
Ce livre explique en détail comment créer un cours efficace en microlearning et comment le distribuer de la manière la plus pertinente possible. Comment créer ses cours en ligne et développer l’engagement des collaborateurs ? Quels out[...]Article
Depuis le début de l'année, l'Afpa met en oeuvre avec plusieurs opca un dispositif multimodal de formation des demandeurs d'emploi dans le cadre de la préparation opérationnelle à l'emploi collective (POEC); l'apprentissage, effectué en majorité[...]
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Si la majorité des acteurs de la formation sont d'accord pour "déscolariser les stages" et "déstagéifier la formation", certains restent inquiets devant l'accélération des réformes mises en place depuis quelques années : pas le temps de vraiment[...]Article
Ecosystèmes collaboratifs, hubs territoriaux, dispositifs d'apprentissage par l'expérience... De nouveaux acteurs de la formation, de l'innovation et du numérique, comme la plate-forme OpenClassrooms, l'accélérateur Numa, les écoles 42 et Simplo[...]Article
La start-up française veut accélérer le déploiement international de son activité de formation diplômante par Internet. Son offre de formation diplômante en ligne comptabilise déjà plus de 300 certifications professionnelles et une trentaine de[...]
Actualité
Actalians annonce un Mooc expérimental destiné à encourager le recrutement des personnels soignants en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad). Ouvert à tous, le dispositif cible plus particulièrement les candidats a[...]
Article
Le groupement d’intérêt public Fun Mooc annonce la création de la filiale Fun Partenaires. L’objectif est de renforcer les partenariats et de soutenir le développement de la formation professionnelle. Selon le communiqué diffusé par France Univ[...]
Actualité
Un Mooc spécialisé sur la rénovation de maisons individuelles avec une maquette numérique, gratuit et accessible en ligne 24 h/24 h.
Article
Si le rapid learning n'est pas une méthode d'apprentissage à la vitesse éclair, il permet , en revanche, à l'organisme de formation ou à l'entreprise de produire rapidement et pour un coût limité des modules de formation à distance.
Article
L’édition 2018 du guide « LMS, comment choisir sa plateforme ? » vient de paraître. Édité par le Fffod (Forum des acteurs de la formation digitale) qui organise dans la foulée une webconference mardi 6 février, il permet d’avoir une vision préci[...]
Actualité
La plateforme de Mooc France Université Numérique (Fun-Mooc), premier diffuseur mondial de Mooc académiques francophones, vient de publier ses statistiques de fréquentation. Des chiffres qui témoignent à la fois d’une hausse de l’offre et d’une [...]
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Pour la 2ème édition des Mooc of the year, la plateforme My Mooc a décerné dix prix.Article
Le marché de l’EdTech, ces technologies appliquées à l’éducation et à la formation, décolle en France et en Europe. Encore sous-financées, les jeunes pousses se structurent et profitent de la création de nouvelles sociétés de capital risque spéc[...]Article
Dispenser la bonne formation à la bonne personne et au bon moment n’est pas simple lorsque l’entreprise compte des centaines, voire des milliers de salariés. En quelques années, les LMS (learning management systems) sont devenus les incontourna[...]
Actualité
Dans le cadre d'un projet national d'accélération de la transformation digitale du secteur de la formation professionnelle mené conjointement avec Opcalia, la FFP met à disposition de toutes les entreprises de formation un diagnostic gratuit pou[...]
Actualité
- "Réglementation et financement du digital learning" ou les grandes lignes du nouveau cadre de la réglementation et du financement de la formation à distance. Sabrina Dougados, avocate spécialisée en droit du travail et de la formation / Cabin[...]Article
Le réseau App de Normandie dispose de trois "Espaces Numériques mobiles connectés", ou "APP Bus Numérique", conduits et animés par trois chauffeurs-formateurs-évaluateurs "clea" pour : lutter contre les fractures. Fodeno - Le Havre / Mediafor[...]
Document
C'est la loi « Travail » du 8 août 2016 qui, grâce au travail de promotion et d’explication du FFFOD, a autorisé l’usage de la FOAD dans l’apprentissage. L’apprentissage doit pouvoir aussi profiter de ce renouveau pédagogique. C’est ce que rend[...]
Actualité
Rendez-vous le 16 janvier 14h30-15h30. Inscription obligatoire.
Article
Dans les grandes entreprises, les Mooc bénéficient généralement d'une adhésion majoritaire des personnels. Ces dispositifs offrent en effet aux salariés la possibilité de devenir acteurs de leur formation et de maintenir leur employabilité. Mais[...]Article
A peine 3 ans après la précédente réforme, le monde de la formation connaîtra un nouveau cadre avant la fin du prochain été. Salariés et employeurs, chômeurs et fonctionnaires vont-ils connaître un véritable bouleversement ?
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Lors de la webconférence du Fffod du 21 novembre, Jean-Philippe Simonnet, responsable de développement Internet à Centre Inffo et chef de projet accessibilité a présenté une démarche rendue obligatoire par la loi pour une République numérique, m[...]
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Agefos-PME lance un Mooc « Handicap et entreprise » à l’occasion de la semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées (13 au 19 novembre 2017). Objectif : mieux accompagner les managers dans leur mission en faveur de l’employabilité [...]
Article : Texte officiel
Le décret n° 2017-1548 du 8 novembre 2017 relatif à l'enseignement à distance en apprentissage met en œuvre la possibilité, prévue par l'article L. 6211-2 du code du travail, de dispenser en tout ou partie à distance les enseignements pour les f[...]
Article
Un mois après son lancement le 10 octobre, Digitalskills, la plateforme des compétences numériques en Occitanie initié par la Direccte et le cluster DigitalPlace, recense déjà 2 000 utilisateurs uniques, 141 offres de formations longues proposée[...]
Actualité
« Des formations en ligne, gratuites, ouvertes à tous, pour approfondir vos connaissances sur la vie politique en France, en Europe et dans le monde », c’est ce que propose le « campus » du parti politique La République en marche, qui vient d’êt[...]
Actualité
17/10/2017Dispositif de formation à distance lancés par le Cned et le Ciep.
Article
Les organismes de formation qui souhaitent s’engager dans le développement des FMD, formations qui allient présentiel et distanciel tutoré, signent la charte ForMiD-able.
Document : Ouvrage
11 tendances de la formation sont décryptées et donnent les clés pour la différence entre les outils pédagogiques révolutionnaires et les nouveaux gadgets à la mode. Un glossaire complète l'ouvrage.
Article
Le cycle de sept conférences sur les enjeux, la conception et la réalisation de formations multimodales de Learning Sphere propose un éclairage large sur la montée en charge des formations multimodales (FOAD ou Formations Digitales). Chaque We[...]
Actualité
AGEFOS PME s’engage au niveau national avec le lancement d’un MOOC « Management et handicap » destiné aux managers qui participent à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap.
Actualité
Suite à une commande du Centre National de la Fonction Publique Territoriale, la Confédération Générale des Scop a créé un Mooc sur les relations entre Scic et collectivités. Cette formation à distance permettra de connaitre les contours du sta[...]
Actualité
L’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) se prépare à ouvrir en septembre sa plateforme e-learning à trois nouveaux modules destinés aux conseillers Opca et aux acteurs RH de l’entreprise. L’objectif : sensibiliser à la question [...]
Actualité
Vous souhaitez structurer, faire grandir et professionnaliser votre projet associatif ? Animafac et l’Avise lancent le premier cours en ligne gratuit sur 6 semaines pour vous accompagner dans le développement de votre projet ! Le MOOC démarre l[...]
Brève
Ce MOOC est le fruit d’un partenariat OPCALIM, FUN et l'Université de Caen Normandie. Il est porté par l’IAE de Caen en partenariat avec l’IHEDREA.
Actualité
Tous les organismes de formation sont-ils concernés ? Quels sont les indicateurs et les modes de preuve qui sont associés à la formation ouverte et à distance ? Une période transitoire a été mise en place jusqu'au 30 juin 2017 afin d’assurer la[...]
Actualité
« Dans la mesure où nous n’arrivons pas à former tous les adhérents, du simple sympathisant aux dirigeants chevronnées, nous proposons dorénavant cet outil digital », a exposé Philippe Louis, président de la CFTC.
Article
Sally-Ann Moore, fondatrice et directrice générale d’une série de conférences et expositions dédiées à l’e-learning, est revenue à l’occasion d’une web conférence du FFFOD le 18 avril sur les tendances 2017 de l’e-learning.
Actualité
Éduter-CNPR, le Centre national public de formation à distance du ministère de l’Agriculture a un nouveau directeur. Depuis le 1er avril 2017, Thierry Tricou a pris la direction de cette composante d’AgroSup Dijon et du site de Marmilhat (Puy-de[...]Actualité
Réuni en bureau le 7 mars 2017, le Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Cnefop) examine deux projets de décrets relatifs à l’enseignement à distance en apprentissage. Une évolution issue de l’articl[...]Article
L’intérêt que suscitent les formations digitalisées auprès des entreprises ne cesse de croître, tout comme leur usage. Mais la qualité de l’accompagnement et les possibilités de financement mutualisé demeurent des freins. Au sommaire de l’enquê[...]
Article
Saisir l’opportunité du numérique pour faciliter l’accès à la formation, thème de la dernière table ronde des rencontres de l’emploi 2017 organisées par Pôle emploi, n’est pas en soi une nouveauté. Annie Jézégou, professeur des universités en sc[...]
Article
Cette FAQ concerne une question clé : la prise en charge financière des Formations Ouvertes et à Distance (FOAD), après la loi du 5 mars 2014 et du décret FOAD d'août 2014. Elle se présente sous la forme d'un document réalisé par des membres [...]
Article
Les 14èmes rencontres nationales du FFFOD qui se sont déroulées les 6 et 7 décembre 2016 à Lempdes (Auvergne-Rhône-Alpes) avec l'appui du CNPR (centre national de promotion rurale), avaient pour thème : "La multimodalité redistribue les cartes d[...]
Document
Agence universitaire de la francophonie // Agence universitaire de la francophonie // 28 février 2017Élaboré par un groupe d’experts directement impliqués dans les actions de l’Agence universitaire de la francophonie (AUF) en faveur des formations ouvertes à distance et à destination des équipes pédagogiques, ce guide revient sur la démarche et[...]Article
Les entreprises n’en sont qu’aux prémices. Mais, dans tous les domaines des RH, les algorithmes couplés au big data font miroiter des miracles. Or ces outils ne sont ni neutres ni transparents. Leur usage requiert vigilance et éthique. Au somma[...]
Article
Ce numéro hors-série de Débat formation est consacré à la véritable révolution qu'est en train de vivre la formation professionnelle continue. Au sommaire : - Nouvelle donne : la formation dans l'ère numérique ; - Grand témoin : Daniel Andler[...]
Actualité
Le Mooc « Former et développer les compétences » ouvre au grand public le 4 octobre prochain sur la plate-forme France Université Numérique (FUN). Réalisé à l’origine pour Opcalim par l’Ihedrea, l’IAE Caen et le centre multimédia de l’université[...]
Article
Cet article dresse un historique de la formation à distance des cours par correspondance aux Moocs.
Article
Responsable de projets numériques à l'Afpa, Loïc Tournedouet a initié le plus grand succès de l'organisme en matière de Mooc, avec un parcours consacré à la cuisine. Pourquoi, comment et avec qui ? Il s'en est expliqué lors d'une webconférence o[...]
Article
Cet article "FOAD, Multimodalité ou les deux : de la nécessité d'innover pour que tous les adultes puissent bien se former" a été publié en deux parties (mai 2016 & juin 2016) sur le site européen EPALE - plate-forme électronique pour l'éducatio[...]
Article
Aujourd'hui, on apprend tous de plus en plus différemment.Pour s'adapter à cette nouvelle donne, principalement portée par l'essor et la multiplication des usages du numérique, nous devons nous adapter. Il s'agit d'ouvrir les actions de formatio[...]
Document
Cette foire aux questions est le résultat d’un travail collectif initié depuis les Rencontres de Poitiers en janvier 2015. Son objectif est de proposer des “guidelines” afin de déterminer un socle commun de règles relatives aux modalités de pris[...]Article
L’amendement n° 5050 au projet de loi Travail qui visait à rendre possible le suivi d’une partie d’un cursus d’apprentissage à distance, s’est finalement retrouvé dans le texte final sous la forme de l’article 32 bis. Pour le Forum français pour[...]
Article : Texte officiel
Un arrêté du 25 avril 2016 précise les modalités de formation professionnelle continue des conseils en propriété industrielle, notamment la possibilité de la dispenser à distance.Article
Les 10 000 à 20 000 intervenants en conseil en évolution professionnelle (CEP) devraient bénéficier d’ici à la fin 2016 d’une plate-forme digitale de professionnalisation commune aux cinq opérateurs nationaux. Ce qui devrait constituer un moteur[...]
Actualité
Périclès est le fruit d’une longue expérience développée dans les contextes français et européen (à travers divers projets comme Sevaq+), destiné à la mise en œuvre de l’évaluation des cours, des programmes et des dispositifs de formation. C’es[...]Article
Le Virtual-Reality Learning (ou VR-Learning, littéralement « apprentissage par la réalité virtuelle »), c’est pour demain, à en croire certains professionnels de la formation digitale qui promettent déjà « une pédagogie immersive totale pour les[...]
Article
Avec le développement des nouvelles technologies du numérique, la formation des adultes s’émancipe du modèle pédagogique classique en présentiel. La mise en œuvre de la FOAD est confortée par un nouveau cadre législatif.
Document
Un MOOC gratuit pour favoriser l'égalité professionnelle. Le seul pré-requis est d’habiter ou travailler en Midi-Pyrénées. Ce MOOC s'adresse : - Aux dirigeant·e·s d’entreprises - Aux responsables et gestionnaires des ressources humaines - A[...]Article
4 ans après leur apparition dans la sphère francophone, les MOOC, ces "cours en ligne massifs", commencent à trouver leur place dans l'éventail des outils formatifs. Mais, déjà, le modèle apparaît dépassé. Quid des MOOC demain ?Article
La réforme de la formation professionnelle, en accentuant la pression sur les coûts et les attentes, entraîne une forte augmentation des intentions de recours à l'e-learning de la part des entreprises. Au sommaire de l'enquête : - Etude Afinef[...]
Article
Le Cnam et Malakoff Médéric ambitionnent de former 10 000 managers aux enjeux de la santé au travail
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) et le groupe de protection sociale, Malakoff Médéric, lancent un Mooc gratuit « Eléments de santé au travail pour les ingénieurs et managers » destiné à aider les managers à intégrer la dimens[...]
Article
Cinq ans après la parution d’un premier baromètre de l’appropriation du e-learning par les grands groupes européens, le cabinet de consultants Féfaur et l’éditeur de logiciels Crossknowledge viennent de faire paraître la seconde édition de leur [...]
Article
Par définition utilisatrice des technologies numériques, la formation à distance s’est en effet dès le départ trouvée confrontée au double défi de l’interopérabilité et de la traçabilité. Reste que la difficulté à cerner les contours du sujet, c[...]Article
En plein essor, France Université Numérique, le réseau des Mooc universitaires, investit le champ de la formation professionnelle. Ses projets ont déjà séduit l’industrie alimentaire.
Article
Si le décret relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle qualité était attendu de tous, il l’était peut-être encore plus par les acteurs de la formation à distance. Plus qu’une contrainte, il représente en effet une occasion[...]
Actualité
Le décret qualité vient de sortir. Il concerne tous les prestataires de formation. Le cadre de la réglementation se mettra en place d’ici la fin de l’année avec deux listes attendues du Cnefop d’une part et des financeurs d’autre part, mais l’es[...]Article
Dans un billet publié sur le blog de la Cegos, Eric Segonds, responsable du pôle Formation, s’appuie sur le baromètre annuel de la formation professionnelle en Europe pour s’intéresser aux préférences des entreprises en matière de formation à di[...]Article
À l’heure de la construction du plan de formation 2016, les équipes ressources humaines dans les entreprises se retrouvent face à un nouveau défi : une obligation de faire plutôt que de dépenser introduite par la suppression du 0,9 % affecté au [...]
Article
Ces deux articles complémentaires sur la thématique "Innovation & numérique" dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle en cours sont publiés sur le site du FFFOD et sur le site de Learning Sphere. Le premier (publié début se[...]Article
La formation numérique, oui, mais pas n’importe comment. C’était, en substance, le message délivré lors du colloque RH Digital learning et réforme de la formation professionnelle organisé le 22 septembre au siège d’IBM France par le centre de fo[...]
Article
Après six mois d’expérimentation, le Fongecif Bretagne annonce le lancement d’une formation e-learning gratuite pour « construire son projet professionnel » ouverte aux salariés et chômeurs. Une nouvelle salle de réunion à distance dédiée au com[...]
Actualité
Conférence sur le numérique et la formation.
Article
Article
Dans le cadre de ce colloque, l’accès au résumé de l’article "Autoformation accompagnée et adultes peu qualifiés ; les APP comme lieux ouverts d’apprenance". Voici cet article, via le site de Learning Sphère.
Document
La CPNE-FP publie une étude sur la formation ouverte et à distance dans la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial.
Article
Le datajournalisme, justement (ou « journalisme de bases de données ») est cette technique journalistique qui vise à collecter des données et à les organiser de façon à permettre les comparaisons et les explications. Une technique qui ne se limi[...]
Article
Dans le cadre d’un protocole d’accord signé lundi 20 avril 2015, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Opcalim (Opca de l’industrie alimentaire, de la coopération agricole et de l’alimentation d[...]Article
Afin de permettre aux demandeurs d’emploi de se former aux métiers émergents et pour se donner plus de chances de retrouver rapidement un emploi, François Hollande propose d’offrir à tous des formations en ligne de la plateforme de MOOC OpenClas[...]Article
La nouvelle convention tripartite 2015-2018 signée par Pôle emploi le 18 décembre dernier, prévoit la mise en œuvre d’une offre de service numérique à destination du grand public. Parmi ces développement digitaux figurent quatre Moocs que l’opé[...]
Article
Parmi les 37 MOOCs proposés sur la plateforme France Université Numérique (FUN) au premier trimestre 2015, l’université Lyon III Jean Moulin annonce le lancement d’une introduction à la cartographie des processus métiers au sein d’une organisation.Article
« La réforme de la formation est-elle une opportunité pour le e-learning ? », a lancé Pierre Berthou, directeur général de FuturSkill Digital (filiale de développement des compétences de ManpowerGroup), dans le cadre du iLearning Forum, organisé[...]
Article
Mieux adapter la formation ouverte et à distance aux évolutions socio-économiques du secteur. Tel est le défi constaté par les acteurs de la formation lors de la douzième rencontre FFFOD des 19 et 20 janvier . Plusieurs groupes de travail ont pl[...]
Article
La mutation des obligations des entreprises fait entrer la FOAD dans un nouveau paradigmeArticle
Moins de formation présentielle dans les entreprises et davantage d’e-learning : ce pourrait être l’une des conséquences de la réforme du 5 mars 2014. De quoi convaincre les employeurs de miser sur le digital et, notamment, le social-learning (a[...]
Article
Aquitaine Cap Métiers (Association régionale pour la formation, l’orientation et l’emploi) vient de publier sur son site une étude réalisée par ITG sur "Les systèmes de formation multimodale en Aquitaine"; comme une nouvelle modalité de professi[...]Article
Un logiciel libre est-il forcément gratuit ? Cette question, qui prend son origine dans le double sens de l’adjectif anglais "free", aussi bien traduisible par "libre" que par "gratuit", témoigne à elle seule des enjeux juridiques qui se posent.[...]Article
Un projet de décret fixe les contributions formation dues par les employeurs au titre des salaires versés en 2015 Le décret sur la formation ouverte à distance précise le rôle du prestataireArticle
Cet article a pour ambition de situer le phénomène MOOC, de repérer les différentes formes de MOOC qui se développent, d’analyser comment un marché de l’apprentissage en ligne se construit avec l’apparition de nouveaux consommateurs d’éducation.[...]
Document : Ouvrage
Denis CRISTOL ; Christophe JEUNESSE ; Pascal CYROT ; Philippe CARRE // Chronique Sociale // 01/10/2013Les diverses approches présentées dans cet ouvrage mettent en avant la pertinence, et surtout l'incontournabilité, de la dimension sociale dans tout projet d'autoformation.Article
La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/ formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions[...]Article
« Stimuler le changement pédagogique au travers des TICE » constituait l’une des problématiques à l’ordre du jour du séminaire pédagogique organisé le 23 mai par l’Association nationale pour le développement de l’enseignement numérique en économ[...]
Ressource en ligne
Lors d’un séminaire gouvernemental sur le numérique, Jean-Marc Ayrault a présenté une feuille de route du numérique. Organisé en trois axes et dix-huit mesures qui seront déclinées au cours du quinquennat, le plan d’action laisse une large part [...]
Document
Face à la déferlante numérique, les façons d’enseigner et d’apprendre se transforment, laissant la place à plus d’apprentissages informels et d’innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numér[...]Document
Cet ouvrage collectif du RIFEFF, réseau de l’AUF, qui regroupe actuellement plus de 150 établissements d’enseignement supérieur de formation de formateurs et d’enseignants, fait suite au 4e Colloque international à Beyrouth, les 18, 19 et 20 nov[...]Document
2011* CFA du Sport de Bourgogne * CFA de la pharmacie de Troyes * CFA automobile de Macon * CIFA de Mercurey * CFA du bâtiment de l’Yonne * IFPA * CFA du bâtiment de la Côte d’Or * ACPPAV * CFA Com * FormagraphArticle
ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs, et, donc , vers des responsabilités nouvelles à partager.Article
La France en retard par rapport à l’Allemagne, l’Espagne, et le Royaume-Uni (étude Cegos.http://www.actualite-de-la-formation.fr/IMG/pdf/Etude_Cegos.pdfDocument
Ce mémo est le 2ème outil de sensibilisation à la FOAD du Gip Arifor, après l’édition de son glossaire « FOAD à la carte ». Sous la forme d’un livret de 4 pages, ce mémo pédagogique présente de façon synthétique les questions que sont susceptibl[...]Article
cette étude présente la place du e-learning, la situation avec un état des pratiques, les différents dispositifs et méthodes de choix, des exemples de mise en oeuvre et les perspectives.Article
Une étude publiée par le cabinet Precepta (Groupe Xerfi) intitulée « Les organismes de formation privés - Stratégies et mutations à l’horizon 2015 », isole les trois grands facteurs de changements qui modifieront la profession dans les années à [...]Article
Cinq grands thèmes ont été retenus pour ce dossier, l’état des usages de la FOAD aujourd’hui an France, l’impact des NTIC sur le métier de formateur, les politiques publiques et l’innovation en formation d’adultes, la FOAD et les territoires et [...]Article
Le REFAD publiera au printemps 2009 un Mémoire sur le développement de compétences pour l’apprentissage à distance (Points de vue des enseignants, tuteurs et apprenants). Adresse du blog : http://www.competencesfad.blogspot.comArticle
238 plates-formes : 48 plates-formes Open-Source, 11 plates-formes publiques et 179 plates-formes commerciales.Document
Ce guide présente l’intérêt d’un dispositif de e-learning, pourquoi le fait-on et avec quoi le fait-on.Document
E-learning. Réussir un projet : pédagogie, méthodes et outils de conception, déploiement, évaluation
Ce livre est destiné à toute personne, particulier ou professionnel, appelée un jour à travailler sur un projet e-learning : responsables de formation, formateurs, développeurs multimédia, vous trouverez dans ce livre ce dont vous avez besoin po[...]Document
Dans une première partie, l’ouvrage présente six situations-problèmes où se pose la question de la mise en place de formations ouvertes, dans des contextes différents. Chaque situation-problème est décrite de manière identique, en abordant succe[...]Document
2008Dans une première partie, l’ouvrage présente six situations-problèmes où se pose la question de la mise en place de formations ouvertes, dans des contextes différents. Chaque situation-problème est décrite de manière identique, en abordant succe[...]Article
Ce dossier réunit des témoignages de différents acteurs qui se sont engagés dans des démarches innovantes. Au sommaire :- Les effets de la VAE sur les organisations- La VAE illustrée : paroles de "validés"- Le CNAM, université professionnelle de[...]Document
L'enseignement en ligne. A l'université et dans les formations professionnelles Pourquoi ? Comment ?
Cet ouvrage collectif prend en considération l’évolution de la société, et invite à s’engager dans la conception et la gestion d’enseignements en ligne. Il a été voulu accessible à tous les enseignants et à tous les formateurs, de tous les nivea[...]Document
2007Le volume 5, n° 2 de Distances et savoirs ouvre une piste pour que la distance devienne un levier pour l’action. Les articles portent sur : - une gestion du cycle de vie des objets pédagogiques pour opérationnaliser le partage et la réutilisa[...]Article
Syfadis et Action on Line vous invitent à participer gratuitement à une conférence sur la formation à distance : Le e-learning au service de la pédagogie financière. Comment le e-learning permet de répondre aux nouveaux besoins de formation, de [...]Article
Comment fonctionne le PAT ? Quels sont les objectifs recherchés ? Quels sont les publics concernés ? Où en est la Haute-Normandie dans le développement de ce dispositif ? Cet article s’efforce de répondre à ces questions. Pour en savoir plus : w[...]Article
A l’initiative de Distances et savoirs, 6 revues scientifiques sur l’enseignement à distance proposent conjointement un appel à contributions sur le thème suivant : * Quel rôle joue l’enseignement à distance dans la mise en oeuvre du droit à[...]Article
ANEMA, spécialiste du e-learning et créateur du LMS Ganesha, vous propose tous les mois des formations complémentaires en 1 jour pour vous former sur ces standards qui s’imposent dans l’industrie du e-learning. * Piloter son projet e-learning[...]Article
Les Grains d’e-cri(t)s - Tous les numérosN° 30 : l’Intégrale des e-cri(t)s de Charlie sur Thot.Article
Pour la prochaine rentrée 2006-06, le master FOAD (formation ouverte et à distance) ne comprendra plus que deux courts stages intensifs en présentiel : 2 semaines et demi en septembre 2006 et 2 semaines en février 2007. En septembre 2006, il par[...]Article
Depuis 2003, la formation a accueilli plus de 370 personnes. En ce moment même, 220 participants se forment dans 15 pays, en 9 langues. Pour les participants francophones, la formation Net-Trainers est sanctionnée par le Diplôme d’Université de [...]Article
« Campus numériques, universités virtuelles, et coetera » est le premier de deux numéros de Distances et savoirs, consacrés à l’étude d’évolutions récentes au sein des universités. Ce numéro de Distances & savoirs traite de diversité : diversité[...]Article
La généralisation des technologies de l’information et de la communication va rapidement concerner les pratiques entourant la validation des acquis de l’expérience. Tout porte à croire que les dispositifs de VAE et de FOAD vont s’avérer converge[...]Article
Colloque e-learning - Le 16 juin à Louviers (Eure) FranceEducation et formation par internet : quels enjeux pour les territoires ? Par la Communauté d’Agglomération Seine-Eure (CASE)Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=24231Article
Le répertoire professionnel de la formation à distance francophone - 2006 présente les coordonnées et spécialités de plus de 388 institutions. http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=21494
Document
Au sommaire : Moments de formation de l’autos et ouvertures transdisciplinaires Portée et limites de l’autoformation dans une culture de l’apprenance L’épistémologie nébuleuse de l’autoformation L’exploration des moments d’autoforma[...]Document
(résumé d’Algora)* Comment les entreprises abordent-elles la question des coûts de la e-formation ? Dans cette étude, nous généralisons les conclusions d’investigations menées auprès d’une dizaine d’entreprises de statuts privé ou public et de s[...]Document
Les points abordés dans ce numéro spécial de la revue "Le français dans le monde" sont : - Evolution des rôles et des stratégies,- Influence des outils sur les interactions,- Spécificité de la communication audio-synchrone,- Plurilinguisme etint[...]Document
Au sommaire : Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives Formation par le projet, instrumentation Internet et médiation L’apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Q[...]Document
Algora ; Carif Lorraine Inffolor ; Université de Nancy 1 - Henri Poincaré ; Afpa FS // Algora // 2006Ce document présente la genèse du dispositif 3 R dont le but était d’aider les opérateurs régionaux de formation à mieux appréhender la place de la ressource pédagogique dans la construction d’un parcours de FOAD. Il fait le point sur son déroul[...]Article
Voilà bientôt 3 ans que les e-cri(t)s de Charlie publient, de manière plus ou moins régulière, votre e-zine (im)pertinent de veille pédagogique sur la (e)formationCette année va d’abord être celle d’une nouvelle version des e-cri(t)s. Ce projet,[...]Article
Le numéro 28 : -les e-cri(t)s de Charlie porte sur le scénario pédagogique en formation à distance. Au sommaire :Dossier scénarisation Tu déblogs ? Formation professionnelle, l’an 1 Calculez votre DIF IMPACT Le Story LearningArticle
TutoFop est un dispositif de formation de formateurs piloté par la direction générale de l’enseignement et de la recherche du ministère de l’Agriculture et de la Pêche, proposant des parcours de formation individualisés et à distance aux personn[...]Article
Avec l’instauration du DIF, l’individualisation fait un retour en force dans le champ de la formation continue. Après un panorama de l’histoire de ce concept, Frédéric Haeuw propose une approche pragmatique de mise en oeuvre de " l’individualis[...]Document
Ce travail de thèse s’inscrit dans le cadre de l’ingénierie des EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et plus particulièrement de Formation En Ligne (FEL). Concevoir de tels dispositifs nécessite la définition, d’une pa[...]Document
Bilan de l’étape 1 : mesure et analyse des suites données à la recherche-action par les opérateurs concernés. (Document de travail)
Document : Ouvrage
Un dispositif de formation peut être qualifié "d'ouvert" s'il accorde à l'apprenant des libertés de choix pour qu'il puisse exercer un contrôle socio-organisationnel et pédagogique sur sa formation et ses apprentissages. Cet ouvrage prétend fond[...]Document
Cette étude du Réseau TTnet France porte sur le développement professionnel des enseignants et formateurs. Elle fait état des innovations en matière de formation, l’impact des démarches qualité en FOAD, la validation des acquis pour les métiers[...]Article
A l’heure de l’ouverture de la formation hors du temps de travail, impliquant à la fois souplesse et proximité de l’offre, les innovations portées par la loi relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social ne[...]Article
Le FFFOD a fait appel à un groupe d’experts pour mettre au point un référentiel de bonnes pratiques de la FOAD. Frédéric HAEUW présente cet outil, établi à partir de cas concrets d’audition d’acteurs de terrain. Ce document susceptible d’évoluti[...]Article
Ce dossier propose de faire le point sur les différents courants pédagogiques qui ont traversé le XXème siècle avec plus ou moins d’efficacité et de succès. Au sommaire :- Formation des salariés : quels choix pédagogiques aujourd’hui ?- A la rec[...]Article
Nous voici à l’ère d’une nouvelle étape dans le développement d’une e-formation de nature à bouleverser l’enseignement formel : l’heure du "rapid e-learning", processus de création rapide et industrielle de contenu informatisé. Comment est-il ap[...]Article
La FOAD est désormais considérée comme un atout pour répondre aux besoins actuels d’individualisation de la formation. Des correspondances avec la VAE apparaissent. Pour éclairer les conditions de réussite d’une telle démarche, Catherine Bissey [...]Article
Chaque "nouvelle technologie" de communication, dès son invention (radio, téléphone, télévision ) a été utilisée pour développer des systèmes d’enseignement à distance. Bernard Blandin présente les grandes étapes de l’émergence de la "formation [...]Document
Cet ouvrage met l’accent sur les enjeux et les usages en consacrant une partie importante de cette publication à des témoignages -présentation de TFS - directement issus de la pratique du e-learning dans les entreprises : prise en compte de la p[...]Document
Cet ouvrage fait le constat que performance et concurrence sont les mobiles fondamentaux de la mise en oeuvre du knowledge management et du e-learning mais il faut réfléchir aux conditions à réunir pour que les salariés concernés acceptent de jo[...]Document
Cet ouvrage situe la relation pédagogique, sa complexité au travers de disciplines telles la psychanalyse, la sociologie ou la linguistique pour expliquer des aspects singuliers de l’utilisition des nouvelles technologies en éducation. 3 études [...]Document
Restitution de la journée régionale du 2 décembre 2003. Depuis plusieurs années, l’Etat (DRTEFP) et la Région Poitou-Charentes ont engagé une politique destinée à faciliter l’accès des publics à la formation. Ils ont souhaité favoriser le dévelo[...]Document
Cet ouvrage dresse un bilan de l’intérêt pour l’histoire de la formation, tente d’en dégager une signification, fait le point sur le savoir historique et tente de qualifier les travaux disponibles actuellement.Document
Document
Ce référentiel, élaboré par tout un organisme collectif représentatif de la profession, vise à offrir une réponse aux besoins en codifiant des bonnes pratiques acceptées dans le domaine de la formation ouverte et à distance. Il s’adresse aux act[...]Document
Cet ouvrage aborde le thème de l’accompagnement au changement des organismes de formation par la FOAD, l’apprentissage collaboratif en ligne, les compétences de l’enseignant : pratiques réflexives et approches théoriques. Un espace est consacré [...]Article
Formation en ligne, partenariat transnational, certification européenne : tiercé gagnant pour les promoteurs de net-trainers, une formation européenne de formateurs conçue avec le soutien du programme Leonardo et dont la 1ère session s’est achev[...]Article
Les nouvelles technologies d’information et de communication (NTIC) et la formation ouverte et à distance (FOAD) représentent des enjeux importants. Présentation de la FOAD, du e-learning et des technologies utilisées.Article
Cet article analyse un projet retenu dans Equal (Egalité des chances en Europe) dans le cadre de la mesure A : employabilité des personnes handicapées. Il est piloté par l’ADAPT (Ligue pour l’Adaptation du Diminué Physique au Travail). Ce progra[...]Article
Téléformation et télétravail sont deux approches non seulement complémentaires, mais encore réellement adaptées à la question de la place des personnes handicapées en entreprise. Pour l’auteur, responsable de l’ANDT, Association nationale pour l[...]Article
L’e-formation est-elle une innovation pédagogique ? Qu’en retirent ceux qui la pratiquent ? Quelles sont ses contraintes et ses avantages ? Une enquête auprès d’adultes en formation tente de répondre à ces questions. Cet article fait partie du d[...]Article
Que ce soit à l’échelle d’une vie, d’une année ou d’une journée, les temps changent, s’emmêlent, et parmi eux, ceux dédiés à la formation. Les FOAD, selon Frédéric Haeuw, participent à cette actuelle confusion, et même peuvent paraître la cultiv[...]Document
Ce dossier se veut un document utile, on y trouve 900 références bibliographiques, une webographie, la liste de revues spécialisées diffusées en ligne et les manifestations organisées autour de la FOAD en 2003-2004. Il porte sur le développement[...]Article
La conception comme la conduite de "dispositifs de formation ouverte et à distance" (DFOAD) restent des exercices délicats. Une expérimentation sur un contenu relevant de l’enseignement supérieur a permis à un collectif d’enseignants-chercheurs [...]Document
Cette ouvrage présente des réflexions sur les évolutions engendrées par l’enseignement à distance : rôle et formation des tuteurs, compétences des formateurs, dispositifs de formation ouverte et à distance dans l’ enseignement supérieur, politiq[...]Document
Cet ouvrage présente des résultats d’études portant sur les outils, dispositifs, contenus, coûts, impacts et avancées de la e-formation. Il conclut par une présentation d’expériences.Document
Cet ouvrage présente les évolutions récentes concernant le métier " d’enseignant " et la fonction de transmettre. Il s’attache à distinguer ce qui relève d’un phénomène de mode et d’exigences essentielles. Il aborde les nouvelles technologies e[...]Article
Le FFFOD a décidé d’élaborer avant la fin 2003, dans le cadre d’une convention avec l’AFNOR, un référentiel de bonnes pratiques pour les formations ouvertes et à distance, c’est à dire un guide méthodologique fondé sur des expériences concrètes [...]Document
Ce dossier présente les transformations que nécessite la mise en place de la FOAD au sein des équipes dans leur ensemble : comment se préparer au changement ? A quelles conditions réussir ? Quelle part laisser aux technologies ? On y trouve un h[...]Document
Au travers de témoignages d’acteurs, de formateurs, de grandes écoles, d’entreprises, l’auteur met en évidence le fait que les nouvelles technologies éducatives sont un vecteur de changement. Le e-learning relance les travaux et les réflexions s[...]Document
Cet ouvrage aborde le thème de l’innovation dans le domaine de la formation, moyen d’apporter des solutions originales à des problèmes anciens. Les auteurs témoignent des recherches et des expériences dans le domaine de la formation des adultes.Document
Cet ouvrage présente des pratiques de formation ouverte et à distance : stratégies de développement, contexte et conditions de réussite, choix pédagogiques, points de vue des apprenants, aspects économiques et commerciaux de la FOAD et nouvelles[...]Document
Cet ouvrage vise à approfondir la notion de partenariat dans les dispositifs de formation à distance, dans le champ de la recherche, et sur la mobilité des personnes dans l’espace européen.Article
L’article présente le dispositif national Tutofop de formation ouverte à distance, destiné aux formateurs et enseignants en formation continue ou apprentissage. L’objectif de ce dispositif est de permettre le développement ou l’évolution des com[...]Article
Philippe Morin (Directeur d’Algora) analyse les enjeux de la formation ouverte à distance (FOAD) qui prend, de par l’évolution technologique, une importance dans les projets du MAAPAR (Ministère de l’Agriculture de l’Alimentation, de la Pêche et[...]Article
Depuis décembre 1998, une formation sanctionnée par un DUCM (diplôme d’université de communicateur multimédia) est disponible en ligne, à l’attention d’étudiants africains. Elle est le fruit de la coopération de l’université du Mans, de celle de[...]Article
Sur ses 50 pays membres, l’Agence intergouvernementale de la francophonie en compte 26 classés parmi les moins développés de la planète. Son administrateur général Roger Dehaybe souligne que la formation occupe une place primordiale dans tous se[...]Article
La francophonie, terme générique, recouvre des réalités variées. Avec 170 millions de francophones recensés dans le monde, les organismes français, explique Valérie Hellouin, sont susceptibles de valoriser leurs méthodes et de nouveaux outils. L[...]Article
En juin 2000, la Banque mondiale et plusieurs institutions partenaires ont lancé le Réseau mondial de formation pour le développement (Global Development Learning Network - GDLN). S’appuyant aujourd’hui sur 33 centres de formation à distance (Di[...]Article
L’Institut national de développement économique (INDE) est né de la coopération de l’Académie des études économiques de Bucarest et du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Les modules d’enseignement français ont été adaptés, expliq[...]Article
Par ce que la culture du Sud est une culture de l’échange et du contact, remplacer trop vite la rencontre par la "connexion" serait courir à l’échec. Denis Jacquet, président d’Edufactory (regroupant Distancia, CIEF et Viviance), présente trois [...]Article
L’organisation non gouvernementale PlaNet Finance a mis en place une "université virtuelle" dédiée à la formation des acteurs de la microfinance (aide à l’obtention de crédits à taux très bas pour lancer une activité), avec SmartCanal, son prest[...]Article
L’organisation non gouvernementale PlaNet Finance a mis en place une "université virtuelle" dédiée à la formation des acteurs de la microfinance (aide à l’obtention de crédits à taux très bas pour lancer une activité), avec SmartCanal, son prest[...]Article
Connecter des informations de différents types, de la façon la plus simple qu’il soit, pour que les requêtes et les échanges se fassent de façon transparente pour l’utilisateur : voici ce qu’il est possible d’attendre d’une application informati[...]Article
L’Entreprise nationale des systèmes informatiques (ENSI), financée par des fonds publics pour le développement de l’Algérie, a organisé un séminaire sur le thème du développement du e-learning dans ce pays. Elle a retenu pour l’animer la société[...]Article
Bernard BLANDIN ; Hugues CHOPLIN ; Nicole CORTESI-GROU ; Sylvie CRAIPEAU ; Françoise CROS ; Pierre FASTREZ ; Elisabeth FICHEZ ; Béatrice FOUCAULT ; Viviane GLIKMAN ; Nicolas GREGORI ; Frédéric HAEUW ; Geneviève JACQUINOT ; Annie JEZEGOU ; Monique LINARD ; Manuel MAJADA ; François MANGENOT ; Jean-Luc METZGER ; Claude MOREAU ; Françoise PERRIER ; Eric PIGNOREL ; Serge POUTS-LAJUS ; Françoise POYET ; Angélique VAYLETFormations ouvertes et à distance, technologie de l’information et de la communication : ces notions et ces pratiques ne sont certes pas nouvelles mais elles connaissent un regain d’actualité. Devant le foisonnement de slogans, de réalisations e[...]Article
Ce dossier présente des études françaises et européennes sur le thème des compétences et profils des acteurs de la formation de liées à la FOAD, augmentées de réflexions de praticiens-chercheurs sur l’évolution des compétences et des métiers de [...]Article
L’annonce d’une ère du e-learning, du "tout en ligne", a généré sur le terrain des incertitudes et inquiétudes sur la nature et la répartition des nouvelles activités. Avant 2000, explique Françoise Gérard, rédactrice en chef adjointe d’Actualit[...]Article
S’appuyant notamment sur une expérience de formation modulaire de professionnalisation des acteurs du champ de la formation, baptisée Forma-TICE et menée au sein de l’université Paris-IX Dauphine, Evelyne Deret (du département d’éducation perman[...]Article
Les apports spécifiques des médias pour une plus grande qualité d’apprentissage semblent être de faciliter l’attention, la concentration, la compréhension ou la mémorisation. Pourtant, regrette la psychosociologue Claire Bélisle, il n’existe auc[...]Article
Les universités se sont peu investies, en France, dans le domaine des formations ouvertes et du e-learning. A la demande du ministère de l’Education nationale et de celui de la Recherche, Algora a mené deux études sur ce sujet : une analyse des [...]Article
La formation ouverte et à distance introduit de nouveaux acteurs dans le cercle des professionnels impliqués dans sa réalisation : informaticiens, concepteurs et développeurs de produits multimédias, éditeurs. De nouvelles activités, explique Be[...]
