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Détail de l'éditeur
Chronique Sociale
localisé à :
Lyon
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Document : Ouvrage
Cette pédagogie est la Méthode naturelle, laquelle trouve son origine et son application à tous les niveaux de l'institution scolaire et principalement à l'école primaire, dans la pédagogie Freinet. Ce livre décrit l'adaptation des outils, des t[...]Document : Ouvrage
Photolangage est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au coeur[...]Document : Ouvrage
Dominique FAUCONNIER ; Stéphane BALAS ; Caroline HARFIELD- PALANY // Chronique Sociale // 01/01/2020Les Sept techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont le fruit des observations d’un praticien de la formation et de l’intervention. Elles sont destinées à outiller tout formateur ou intervenant qui cherche des[...]Document : Ouvrage
Savoir conduire un projet est devenu une compétence incontournable pour tout manager et pour tout participant à une équipe-projet. Les nombreuses missions conduites par l'auteur l'ont amené à identifier les besoins des acteurs d'un projet et des[...]Document : Ouvrage
Issue d'un travail de mutualisation des pratiques et de réflexions initiées par le GFEN-Dijon, l'étude s'appuie sur des récits d'expériences pour montrer de quelle façon le travail des apprenants intervient pour renforcer celui de l'enseignant. [...]Outil pédagogique : Ouvrage
Une séance "Photolangage" facilite l'exploration des aspirations profondes, la prise de conscience de ses repères, de ses valeurs et choix privilégiés ainsi que la prise de parole pour aborder ses choix et décisions.Document
Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaires des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines.Document : Ouvrage
Bien connaître un thème est un atout primordial pour l'enseigner, mais cette connaissance n'est pas toujours suffisante pour former efficacement. Pour former, vraiment, la connaissance du fond enseigné ne suffit pas. Outre la connaissance du su[...]Document : Ouvrage
La méthode Ramain présentée dans cet ouvrage permet d'apprendre à se connaître, pour prendre conscience de ses ressources, de ses richesses mais aussi de ses manques. Elle donne des situations à vivre permettant de se motiver et crée, avec des e[...]Document : Ouvrage
Ce livre décrit, par le biais d'une expérience d'accompagnement par le jeu, comment monter, animer et faire le bilan d'un atelier d'accompagnement scolaire pour lutter contre l'échec scolaire.Document : Ouvrage
Denis CRISTOL ; Christophe JEUNESSE ; Pascal CYROT ; Philippe CARRE // Chronique Sociale // 01/10/2013Les diverses approches présentées dans cet ouvrage mettent en avant la pertinence, et surtout l'incontournabilité, de la dimension sociale dans tout projet d'autoformation.Document
Les "outils pédagogiques facilitateurs de pensée" sont des outils créés pour aider des élèves en difficulté d’apprentissage à maîtriser des notions complexes des programmes scolaires du primaire notamment. Ils ont été expérimentés aussi bien ave[...]Document
Dans un cadre pédagogique, la médiation va s’attacher, en premier lieu, aux relations unissant celui qui apprend à son environnement : l’objet du savoir, le travail à faire ici et maintenant et ce qu’il doit mobiliser pour le faire et l’intérior[...]Document : Ouvrage
Pour l'auteur, réfléchir sur la notion de temps en éducation est fondamental. « Ralentir implique d'établir des priorités et donc de dégager les questions de base auxquelles consacrer davantage de temps. » Ainsi faut-il penser le temps de manièr[...]Document
Des idées facilement utilisables en contexte scolaire, les résultats d’actions conduites avec des élèves et leurs familles. Des outils pour sortir de la défiance et faire alliance pour la réussite de tous les enfants.Document : Ouvrage
Cet ouvrage est le récit d'un projet, de sa genèse à ses aboutissements. La parole est donnée aux jeunes (de 17 à 22 ans), élèves de terminale d'une école technique et à leur enseignante avec qui le projet a été élaboré et mené. Il permet de se[...]Document : Ouvrage
Pour former, trois éléments sont nécessaires : l'envie personnelle, la connaissance du fond à enseigner et la dimension pédagogique, sans laquelle le message, même très documenté, même parfaitement maîtrisé, peut rapidement devenir insignifiant [...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage traite du quotidien d'une activité de formation avec ses satisfactions et ses difficultés. Il réunit un ensemble de méthodes et de conseils pratiques à mettre en application dans une session de formation. Il intègre des apports théor[...]Document
Le travail change tant il est marqué par l’irruption du client dans les situations professionnelles. Il se complexifie, nécessite plus d’autonomie et d’initiative car le professionnel doit faire face aux aléas et arbitrer entre des logiques diff[...]Document
Manuel de théâtre proposant 185 exercices qui peuvent être utilisés dans le cadre d'un atelier théâtre ou bien dans le but de favoriser l'expression de personnes en difficulté grâce à des exercices d'expression, de mouvement, d'action, de confia[...]Document : Ouvrage
Dans cet ouvrage écriture et arts plastiques se mêlent, s'interpellent, se complètent. Les auteurs y décrivent une quinzaine d'ateliers de création croisés, insistant non seulement sur le détail de leurs déroulements mais encore sur les partis p[...]Document
Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l’enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l’enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite en[...]Document
Quel enseignant des premier et second degrés n’a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ?C’est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l’entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur e[...]Document
Les techniques de lecture et l'analyse linguistique du texte sont des atouts pour la compréhension des textes. L'auteur propose une approche méthodique et des exercices pour comprendre les textes spécifiques et implicites.Outil pédagogique
Travailler avec les participants d'un groupe sur leurs imaginaires, leurs opinions ou leurs centres d'intérêt. Mettre en lumière et dépasser les dysfonctionnements dans la communication et l'échange entre les membres d'un groupe, grâce au langag[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui auraient le souci de transformer les rassemblements d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Ce livre vise notamment à établir la do[...]Document : Ouvrage
La notion de projet envahit la formation. Cette évolution, qui a le mérite de placer l'apprenant à l'origine et au centre de l'activité d'apprentissage, se traduit cependant pour les formateurs par une nouvelle activité d'accompagnement des proj[...]Document : Ouvrage
Ce livre présente, de façon graduée, les notions essentielles en algèbre et trigonométrie enseignées au collège et au lycée.Document : Ouvrage
L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci, inscrit dans le t[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage décrit les fondements sociologiques de l'autoformation pour mieux en analyser les pratiques et les enjeux pour une formation tout au long de la vie.Document : Ouvrage
Cet ouvrage étudie le processus de communication à l’œuvre dans l'entretien en s'inspirant des théories de la nouvelle communication et propose un modèle inédit de gestion de la communication interpersonnelle : l'Implication distanciée. L'ouvra[...]Document
Oui , c’est possible de partager les savoirs. Oui, c’est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l’attention à autrui et la reconnaissance mutuelle. Oui, c’est possible de créer des réseaux ouverts, hétérogènes, égalita[...]Document : Ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation professionnelle d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : - dynamique de l'apprentissage et production d[...]Document : Ouvrage
Les situations difficiles amènent le renforcement de dispositifs professionnels, le développement de groupe, d'associations utilisant la relation d'aide. L'ouvrage précise, tout d'abord, le contexte de la relation et ses spécificités. Elle insis[...]Document : Ouvrage
Les situations-problèmes sont la pratique qui permet de passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation pour une plus grande efficacité. Cette façon de faire est loin d'être présente dans la pratique quotidienne de la majorité des ens[...]Document
Cet ouvrage souhaite nourrir les réflexions et les interrogations du plus grand nombre des acteurs de l’éducation des adultes, en donnant des repères alimentés par des faits pour permettre d’aller plus loin, perfectionner les oultils d’analyse, [...]Document
Peur de l’école, du métier, de soi, des autres... Peur devant les difficultés de la vie, la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour " Mieux éduquer ", " mieux faire apprendre " : peur de la[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage présente plusieurs théories de l'éducation et dégage leur association avec différents types de société : industrielle, humaniste, sociale. Les auteurs posent les fondements éducatifs d'une nouvelle société qui fait appel à la complém[...]Document
Cet ouvrage apporte des propositions concrètes pour l’élaboration d’une dynamique de formation tout au long de sa vie.Document : Ouvrage
Philippe LOBSTEIN ; Ludmila LOBSTEIN ; Danièle BLIN ; Michel PORTAL // Chronique Sociale // 01/01/1997S'appuyant sur une expérience des enfants et des jeunes, cet ouvrage propose une série de réflexions et de pistes de recherche pour toute personne cherchant à concevoir et pratiquer une pédagogie de la responsabilité au sens le plus large. Il pr[...]Document : Ouvrage
Si la sophrologie est reconnue dans les domaines médical, paramédical et sportif, elle touche peu le monde de l'entreprise et celui de la formation. Après quelques repères généraux sur la sophrologie, l'ouvrage se présente en 2 parties : - Une [...]Document
L’auteur est présenté au travers de son parcours d’aide aux élèves en difficulté. L’objectif de son approche est de permettre aux élèves de se repérer seuls dans le système orthographique français lié à la grammaire. L’ensemble des notions est r[...]Document : Ouvrage
Les différences de cultures entre famille et école se creusent, se diversifient, sources d'échecs scolaires, d'attitudes de souffrance, de comportements violents. Cet ouvrage présente des pistes de réflexion et d'action capables de soutenir des [...]Document
De manière à outiller efficacement maîtres et formateurs, l’auteur a voulu, dans le présent ouvrage, préciser les dispositifs qu’il convient de mettre en oeuvre selon les objectifs que l’on se propose d’atteindre. Il donne de très nombreux exemp[...]Document : Ouvrage
La méthode Vittoz "permet le développement de l'attention, de la concentration, de la mémoire". Ce livre est réalisé par des enseignants ou animateurs auprès de publics variés, dont les enfants handicapés ou en difficulté scolaire. Ces acteurs o[...]Document : Ouvrage
Pratique de l'expression : orale, écrite, audiovisuelle, corporelle, travail personnel, informatique
Cet ouvrage, présenté sous forme de fiches synthétiques, procure les outils de base pour s'exprimer efficacement en choisissant les sujets les plus pertinents suivant le sujet et le public.Document : Ouvrage
Cet ouvrage montre à travers l'analyse des propositions qui ont marqué, depuis un siècle, la pensée et les pratiques pédagogiques, à quelles dérives le groupe doit échapper pour promouvoir les apprentissages individuels. C'est ainsi qu'il énonce[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage veut répondre aux préocupations et questions de concepteurs et d'utilisateurs de centre-ressource. Dans une première partie, l'auteur explicite la raison d'être du centre-ressource. Dans une deuxième partie, il présente sous forme de[...]