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Apprendre dans l'exposition.
Thème : La formation scientifique des adultes
A partir d’un exemple - la salle du système scolaire du Palais de la découverte à Paris - sont évoquées, d’un part la logique demise en discours de l’exposition scientifique et, d’autre part, les pratiques de visite et de reconnaissance de ce discours. Si du côté de la conception, l’exposition apparaît comme un compromis entre l’axe de diffusion et l’axe de communication par contre, du côté de la réception, on peut dresser une typologie des visites. Cette typologie des parcours de visites qui témoignent de degrès distincts d’appropriation, dépend de deux facteurs : la catégorie socioprofessionnelle et la culture scientifique préalable.