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Article
Comment comparer les systèmes de formation européens ?
Thème : l'Europe
L’auteur montre que la comparaison des systèmes de formation ne peut consister en une simple mise en parallèle. Il faut pouvoir dégager un référentiel par rapport auquel mettre les différents systèmes en perspective. La définition d’un tel référentiel n’est pas facile et l’auteur dénonce la tendance des organisations internationales à considérer les politiques et les modèles éducatifs occidentaux comme une référence obligée.