Ingénierie formation / pédagogie
Retrouvez également de nombreuses informations sur l'innovation et les transformations pédagogiques avec notre "Scoopit" dédié à ces questions.
L'actu
Le 18 mars dernier, le Carif-Oref a proposé une série de web séminaires sur le thème « Qualiopi, exigence ou opportunité ?". Les "replay" de ces séminaires sont en ligne et regroupés dans une "Boîte à outils" comprenant quelques ressources de référence sur le sujet.
Les journées "Innovations pédagogiques Normandes (JIPN) se sont déroulées les 1er et 2 juillet derniers. Plus de 400 personnes ont participé, se sont croisées à travers les différentes activités proposées.
Canopé Normandie et l’association EdTEch Normandie ont signé le 30 juin 2021 un partenariat en vue de répondre aux enjeux pédagogiques par l’innovation numérique.
La crise sanitaire n’a pas seulement accéléré le développement de la formation en ligne. Elle a totalement remanié les thématiques de formations.
Organisées depuis 2015 par les Universités normandes en partenariat avec Communotic, les Journées d’Innovation Pédagogiques Normandes (JIPN) constituent désormais un événement incontournable en matière de pédagogie et d’innovation en formation.
Cet appel à projets est lancé dans le cadre du Plan de transformation et de digitalisation de la formation intégré au Plan France relance.
Retrouver en replay le webinaire "Jeux et apprentissage" organisé par le CEMU de l'Université de Caen Normandie.
Le MagRH consacre son numéro de mai 2021 à la formation post Covid. Au travers de ses articles, il met l'accent sur la transformation accélérée de l'écosystème Formation imposée, organisée souvent dan la précipitation mais aussi providentielle pour repenser les pratiques pédagogiques et les dispositifs de formation utilisant le digital.
Les inscriptions sont toujours possibles sur quelques actions de professionnalisation de juin non encore complètes.
Le Centre Ressources Illettrisme (CRI) du Carif-Oref de Normandie a mis en place un nouvel outil de veille sur les savoirs de base et sur les problématiques d'illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme et de français langue étrangère (FLE).
Viking Game est un jeu de plateau / réalité augmentée qui permet d’entrer dans la peau d’un Viking en mission à travers le Cotentin pour découvrir ses secrets historiques et touristiques, ses entreprises, ses métiers et formations ainsi que sa vie sociale et associative. Une activité ludique pour les habitants et touristes qui ont besoin d’utiliser les ressources du Cotentin et également un outil pour favoriser l'appropriation du territoire par les demandeurs d’emploi afin d’optimiser leurs recherches d'emploi / formation.
Défi métiers (Carif-Oref francilien) publie une note d’analyse sur la transformation numérique du système de la formation professionnelle. Celle-ci se place du point de vue de l’ingénierie pédagogique. La transformation numérique des activités administratives n’est pas abordée.
Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d'apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d'évasion (escape games), jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de rôles... Découvrez notre zoom complet sur le sujet.
Dans le cadre du Pacte Régional d’Investissement dans les Compétences, la Région lance une démarche régionale d’expérimentation de la modalité « Formation en situation de travail » pour le public en recherche d’emploi.
A cet effet, la Région lance un appel à projets, à destination des organismes de formation, ouvert jusqu’au 15 septembre 2021.
France relance consacre une large part de son enveloppe de 250 M€ dédiée au volet inclusion numérique pour le financement de postes et la formation de conseillers numériques. Un consortium de 22 organismes, mis en place par l'Afpa et Simplon.co, va proposer quatre parcours pour assurer un 1er niveau de certification.
En bref
L'accompagnement jugé primordial par les français pour le choix d'une formation à distance
79 % des personnes interrogées estiment que l'accompagnement est primordial dans le choix d'une formation à distance mais c'est bien pendant et après une formation que cela doit se concrétiser.
(étude IPSOS/Groupe IGS)
Baromètre Uniformation 2021 : 38 % des entreprises interrogées indiquent vouloir faire évoluer les compétences de leurs équipes suite à la crise sanitaire
Dans un contexte de crise sanitaire, l’alternance se porte bien, 49% ont accueilli un alternant sans avoir rencontré de difficulté. Même si les structures de la cohésion sociale ont ralenti leurs recrutements, les besoins en formation ont évolué au sortir de la crise sanitaire 2020.
Qui sont les nouveaux formateurs et quels sont leurs défis à relever ?
C-Campus a formé l’an dernier 1 901 acteurs de la formation, soit 20 % de plus qu’en 2019 et 40 % de plus qu’en 2018. Formateurs, tuteurs ou encore responsables pédagogiques, responsables de formation, etc. Qui sont-ils ? Une étude a permis d'identifier 7 grands profils...
