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Article
Formation-Bambou est une entreprise individuelle, créée en juillet 1999. Son principal objectif est de promouvoir la filière bambou en proposant des actions de formation. Cet article présente les caractéristiques des actions dispensées, les proj[...]Article
Article
Après quelques chiffres sur les organismes de formation et la part de marché pour les associations dispensatrices de formation, l’auteur fait un historique sur les négociations qui ont abouti à l’accord national interprofessionnel du 9 juillet 1[...]Article
Cet article propose un état des lieux des dispositifs de formation ouverte et à distance existant aujourd’hui dans le monde. Après avoir précisé la terminologie employée, l’auteur présente une typologie des différents dispositifs illustré par qu[...]Article
Depuis la loi de 1971 instituant la formation comme un droit pour chaque adulte,la formation continue est devenue un secteur économique à part entière et les professionnels qui y travaillent ont acquis une autonomie reconnue. Cet article décrit [...]Article
Présentation de la réflexion collective de l’Aract Haute-Normandie organisée autour de la question de la réduction du temps de travail dans les organismes de formation.Article
Comment répondre aux attentes multiples liées à la vie ou à la survie quotidienne quand, dans un centre de formation, arrivent les stagiaires ? Que font les équipes d’un centre pour essager de les comprendre et tenter de répondre aux diverses qu[...]Document
Article
Après quelques réflexions sur l’enseignement à distance en France, cet article présente l’Ecole Chez Soi, institut privé d’enseignement technique et professionnel pour les métiers du bâtiment et des travaux publics.Article
Pour la deuxième année consécutive, la DAFCO et le réseau des GRETA de l’académie de Créteil ont organisé une journée d’information et de débats à l’intention des entreprises. Cet article se fait l’écho des échanges en proposant le témoignage de[...]Article
Bruno Thiberge s’interroge ici sur la façon dont on peut concevoir une formation qui, outre l’acquisition de bases, connaissances générales et savoirs théoriques, prépare à l’exercice d’un métier quelqu’un qui n’a aucune expérience professionnel[...]Article
Dans le bassin minier du Pas-de-Calais, des PME-PMI ont des difficultés à trouver du personnel usinant compétent. Le dispositif monté a permis de recruter les personnes, de les accompagner dans leur formation et de les intégrer dans l’emploi. Il[...]Article
Le point de vue présenté dans cet article est celui de l’observateur des pratiques de salariés qui se forment dans le travail. A l’occasion d’une recherche en cours, des opérateurs de l’industrie ont en effet été suivis en production et question[...]Document
Cet ouvrage montre que l’assurance de la qualité et la certification de système qualité dans le domaine de la formation sont une réponse pour solliciter en toute confiance un organisme de formation .Article
L’académie de Créteil a organisé, au mois de mai 1997, une manifestation consacrée à l’évolution de ce que l’on peut appeler provisoirement des "dispositifs de formation interne en entreprise (DFIE)". A partir de chantiers coréalisés par le rése[...]Document
Article
Esquisse d’une typologie des partenariats pratiqués par les GRETA, groupements d’établissements de l’éducation nationale dont la mission est la formation continue. Ces partenariats s’organisent autourde trois axes : s’associer pour être plus for[...]Article
Un article introductif situe les limites et l’originalité du CEP. Sont analysés ensuite les principaux résultats du diagnostic de l’existant, les évolutions pour la branche et par famille professionnelle. Les trois outils de gestion réalisés à l[...]Article
L’auteur regroupe les pratiques de gestion de la main d’oeuvre en quatre modèles de comportement. Deux des modèles correspondent à une gestion fortement internalisée, ils sollicitent très peu d’intervenants extérieurs. Les deux autres correspond[...]Article
A partir de l’enquête conduite en 1994 par le CEREQ auprès de 645 organismes de formation réalisant un chiffre d’affaires supérieur à un million de francs, l’auteur examine ici la répartition des activités au sein des différentes catégories de p[...]Article
Consacré aux professionnels de la formation travaillant dans les organismes de formation, ce dossier propose les actes du colloque "les formateurs en Poitou-Charentes" organisé par l’université de Poitiers le 19 septembre 1996. Il présente ensui[...]Article
Le Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricoles (CFPPA) de Bourg-en-Bresse s’est engagé dans une démarche qualité avec l’objectif d’une certification dans le cadre de la norme ISO 9001. Les raisons de la démarche, la méthode ado[...]Article
Former au développement personnel sur quelques jours, tel est le but que se fixe la CEGOS à travers une trentaine de stages interentreprises. Quels sont les objectifs ainsi visés par les participants ? Quelle méthode privilégier ? Comment répond[...]Article
La fédération Léo Lagrange a mis en place un lieu d’accueil intitulé "Le chalet". Cette structure qui a la forme d’un chalet mobile pouvant se déplacer d’un quartier urbain à un autre, propose, aux habitants de deux communes du Val-de-Marne, div[...]Article
Après une présentation de l’UFOLEP (fédération sportive affinitaire et multisports) et de l’USEP (fédération sportive scolaire), l’auteur, vice-présidente de l’UFOLEP, détaille le fonctionnement et l’organisation de ces fédérations ainsi que les[...]Article
Le conseil de jeunes est un dispositif de participation sociale destiné aux adolescents. L’auteur analyse les enjeux d’un conseil des jeunes en s’attachant à plusieurs questionnements : quelle pertinence et quelles limites liées aux intentions p[...]Article
Présentation du contrat d’études prospectives des organismes privés de formation. Trois parties : analyse de l’existant, analyse prospective, préconisations.Article
Cet article aborde la question de l’évolution du processus de travail et des compétences des agents de la formation (organisme de formation et entreprise) au travers de la conception et de la mise en oeuvre de nouvelles formes de formation. Pour[...]Article
Cet article souhaite porter à la connaissance des acteurs du champ de la formation les éléments essentiels de réflexion produits par le contrat d’études prospectives des organismes de formation. Il se centre plus particulièrement sur les tendanc[...]Article
Marina TERZIOTTI ; Hugues LENOIR ; Jean-Marie MEYER ; Jacques BARBOT ; André KERMARREC ; Georges BOURSIN ; Jean-Marc BOUCLY ; Nicole LOISEAU ; Jean-Luc THUILLIERLe monde enseignant a longtemps résisté à ce qu’il est convenu d’appeler les démarches qualité par crainte d’une normalisation des actes d’enseignement et de formation. Mais peu à peu, sous l’impulsion des acteurs de la formation continue des ad[...]Article
Le marché de la formation professionnelle continue est un marché hétérogène que le seul statut juridique ne suffit pas à définir. L’activité de formation est souvent accessoire sauf dans le cas des plus gros organismes. C’est un marché dynamique[...]Article
Le colloque "Pratiques sociales et innovations dans la formation en Europe" a abordé deux grandes problématiques. L’une concerne les rapports entre le champ de l’insertion et celui de la formation, l’autre s"attache aux nouvelles compétences des[...]Article
La première partie de l’article concerne la place de la formation dans les dispositifs d’insertion, avec une mise en évidence des outils, démarches et méthodes qui lui sont propres et l’organisation du travail qui en découle. Dans une deuxième p[...]Article
Conclusions d’une recherche menée en région Nord-Pas-de-Calais par l’équipe du CLERSE auprès d’organismes de formation travaillant avec l’entreprise. Cette recherche saisit les tendances de transformation des organisations du travail et les effe[...]Article
Henriette PERKER ; Ambroise MONOD ; Bernard LIETARD ; Hugues LENOIR ; Emile GAGNON ; Paul SANTELMANN ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Michel TETART ; Elizabeth CORMAULT ; Jacques TRAUTMANNL’année européenne de l’éducation et de la formation tout au long de la vie coïncide avec l’anniversaire en juillet 1996 des vingt-cinq ans de la formation continue, célébrant la loi de 1959 sur la promotion sociale. Ce dossier propose un bilan [...]Article
Une rencontre entre la Délégation Académique à la formation continue, la SAGEM, Renault et l’Union des industries mécaniques et métallurgiques (UIMM), le rappel par le conseil régional de Haute Normandie du déficit d’emplois qualifiés dans la sp[...]Document
Comment apprendre ? A cette question qui s'adresse autant aux formateurs qu'aux "apprenants", cet ouvrage propose des réponses dans trois directions complémentaires. Sur le plan des conceptions pédagogiques, il rappelle l'opposition entre les de[...]Article
Jean-François DESSEUX ; Mauricette JESION ; François MALVAL ; Yves ROLLIN ; François SAURET ; Gérard THEVENINL’établissement scolaire est probablement le lieu où la réalité du système éducatif est aujourd’hui la plus lisible. Dotés d’une marge d’autonomie réelle, les chefs d’établissement voient leurs missions redéfinies dans un champ d’intervention él[...]Article
Théo BATTISTELLA ; Josiane GUYETANT ; Philippe DERAMBURE ; Anne MAZELLIER ; Roger CHUDEAU ; Jean-Pierre CLAVEZ ; Denis PIERRONL’établissement scolaire est probablement le lieu où la réalité du système éducatif est aujourd’hui la plus lisible. Dotés d’une marge d’autonomie réelle, les chefs d’établissement voient leurs missions redéfinies dans un champ d’intervention él[...]Article
Développer les formations ouvertes, pour un organisme de formation, c’est accepter de se poser autant de questions d’organisation que de pédagogie. Le développement d’une réponse formation ouverte utilisant les nouvelles technologies de communic[...]Article
Le GRETA du Velay et ses conseillers en formation continue, agents de développement au service du territoire et des populations, ont analysé les mutations démographiques et économiques de ces vingt dernières années pour constater que les écarts [...]Article
Les nouvelles technologies peuvent modifier en profondeur les conditions, la nature, et la qualité des apprentissages dans le domaine des langues vivantes. Mais c’est au prix d’une adaptation des organisations, d’une formation, des personnels co[...]Article
Les pratiques de rationalisation de la gestion et de l’achat de formation par les entreprises clientes et particulièrement par les grandes entreprises ont eu un fort impact sur les organismes de formation ; et ceci d’autant plus que les démarche[...]Article
A partir de 1988, au profit et en accompagnement de dispositifs de requalification d’opérateurs de production, le GRETA Ardennes a très progressivement mis à jour une importante demande de services marchands de formes nouvelles, émanant majorita[...]Article
Développer des compétences collectives dans les GRETA semble une volonté académique. Le premier remède a consisté à renforcer les compétences individuelles, notamment celles des conseillers en formation continue, à la négociation commerciale. Ex[...]Article
Cette table ronde réunissait quatre spécialistes impliqués dans la mise en oeuvre ou l’observation d’organisations qualifiantes : Patricia Bouillaguet, adjointe au Délégué à la Formation Professionnelles ; Myriam Campinos-Dubernet, directeur-adj[...]Article
Cet article présente les outils conçus par le groupe AQR (Assurance Qualité Réseau) pour sensibiliser l’ensemble des GRETA à la préoccupation qualité. Ces outils, qui s’utilisent en amont, en cours et en aval de la formation sont : le guide de m[...]Article
Cet article propose une analyse du marché de la formation en 1993. Il tente de répondre aux questions suivantes : qui sont les organismes de formation, qui sont les formateurs, quelles sont les ressources des organismes de formation, qui sont le[...]Article
A la demande du ministère du travail, le CEREQ et ses centres associés ont mené une enquête approfondie en 1994 auprès de 588 organismes de formation dont le chiffre d’affaires est supérieur à un million de francs. Cet article présente les objec[...]Article
Président directeur général d’un groupe de sociétés spécialisées dans les domaines du conseil et de la formation continue, dont deux ont été certifiées ISO 9 000 en octobre 1993, l’auteur présente ici la problématique de la qualité et de l’assur[...]