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4 - Thésaurus formation > METIER FORMATION 27055
METIER FORMATION 27055Synonyme(s)27055 ;Coordonnateur de zone (CFI) Correspondant (CFI)Voir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (947)
Article
Cet article vise à préciser les articulations entre le développement des compétences professionnelles et la formation des personnels, notamment l’enseignement.Document
Ce document présente une démarche de recherche-action à partir d’expérimentations qui ont permis de repérer des axes de progrès et d’identifier de bonnes pratiques en matière d’accompagnement des publics et de professionnalisation des acteurs .Document
Au sommaire : Moments de formation de l’autos et ouvertures transdisciplinaires Portée et limites de l’autoformation dans une culture de l’apprenance L’épistémologie nébuleuse de l’autoformation L’exploration des moments d’autoforma[...]Document
2006Se former tout au long de la vie, permettre à chaque salarié d’être acteur de son évolution professionnelle, individualiser les parcours de formation, tels sont, entre autres, les objectifs de l’ANI. Chaque année, le salarié acquiert un crédit d[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage propose aux formateurs des exercices pour libérer la créativité des stagiaires. Différentes méthodes sont abordées : antithétiques, analogiques, aléatoires. Il évoque une méthodologie pour la résolution des problèmes.Document
Au sommaire : Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives Formation par le projet, instrumentation Internet et médiation L’apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Q[...]Article
Dans un entretien au Monde, le ministre de l’éducation nationale annonce la création de collèges "ambition réussite".(Voir aussi Les Echos du 13 et 14/12/2005, p.2 et Paris-Normandie Rouen du 14/12/2005, p. 2 "moins de ZEP mais plus de profs")Article
Les Conseillers Régionaux de La Réunion ont évoqué une des priorités de la mandature : la lutte permanente contre l’illettrisme. Une formation de formateurs et une formation universitaire spécifique sont également mises en place.panorama de pres[...]Article
Ce dossier porte sur la diversité des usages des analyses de travail par et pour la formation. Il présente différentes interventions afin de comprendre l’activité professionnelle en lien avec l’action de formation. Au sommaire :- l’ergonomie et [...]Article
Chaque fois qu’un plan de sauvegarde de l’emploi est mis en oeuvre, les feux sont braqués sur la direction de l’entreprise, les salariés, les organisations syndicales. Mais on n’entend jamais parler des consultants qui s’efforcent de reclasser l[...]Article
La loi du 11 février 2005, qui prévoit l’inscription des jeunes handicapés dans l’école la plus proche de leur domicile, a commencé à être appliquée à la rentrée. Les associations, très favorables à cette mesure, déplorent l’insuffisance en pers[...]Article
Voilà bientôt 3 ans que les e-cri(t)s de Charlie publient, de manière plus ou moins régulière, votre e-zine (im)pertinent de veille pédagogique sur la (e)formationCette année va d’abord être celle d’une nouvelle version des e-cri(t)s. Ce projet,[...]Article
Depuis 2 ans, les conseillers en VAE ont accumulé une riche expérience sur les demandeurs de VAE, leurs cursus, les enjeux et les gains sociaux anticipés aux moments clefs de leurs intinéraires. Ce savoir devrait interpeller la pratique de l’ori[...]Article
Ce dossier consacré aux politiques régionales de formation en faveur des entreprises, montre la diversité des dispositifs particuliers mis en place par les Régions et aussi la cohérence de ces politiques qui tendent vers des objectifs communs. A[...]Article
Ce dossier dresse un portrait d’une figure mosaïque du formateur d’adultes, il explore à travers l’histoire le statut de formateurs d’adultes, s’intéresse à la formation de formateurs et présente l’évolution des pratiques et des métiers selon le[...]Article
Les syndicats interviennent dans les formations RH, pariant à terme sur un dialogue plus constructif. Et les étudiants apprennent à jauger leurs futurs partenaires.Article
L’accompagnement est une pratique qui se développe de plus en plus dans le champ de la formation. Marie-Luce Raigneau met l’accent sur la complexité du rôle des accompagnateurs de personnes qui engagent une démarche VAE dans le domaine très part[...]Article
Le bilan de compétences est abordé ici avec les outils de la psychologie du travail, à partir de l’activité d’une salariée en situation de bilan concrête. Il montre comment le bilan se réalise aux intersections du système d’activités de la salar[...]Article
Les bilans de compétences recouvrent des pratiques très diverses, qui reposent sur trois principes communs : l’individuatisation, la globalisation personnelle et professionnelle, et l’auto-évaluation. Le texte décrit l’environnement du bilan et [...]Article
TutoFop est un dispositif de formation de formateurs piloté par la direction générale de l’enseignement et de la recherche du ministère de l’Agriculture et de la Pêche, proposant des parcours de formation individualisés et à distance aux personn[...]Document
Région Centre ; Ministère des Affaires sociales, du Travail et de la Solidarité ; GIP ALFA Centre // GIP ALFA CENTRE // 2005Ce document présente les échanges de pratiques et les enseignements tirés lors du colloque afin de favoriser une meilleure compréhension des processus à l’oeuvre dans la validation des acquis de l’expérience. L’objectif est de contribuer à l’amé[...]Document
Cet ouvrage porte sur l’exploitation de la 3ème vague du panel aides-éducateurs :- la population suivie et son évolution dans le temps- le système d’accompagnement des aides éducateurs mis en place par l’Education nationale- l’insertion à l’issu[...]Document
Ce travail de thèse s’inscrit dans le cadre de l’ingénierie des EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et plus particulièrement de Formation En Ligne (FEL). Concevoir de tels dispositifs nécessite la définition, d’une pa[...]Document
2005Former les 45 ans et plus dans l’entreprises. La france connaît un taux d’emploi des séniors particulièrement faible par rapport à ses partenaires européenns. Actuellement en France, 37.2% des 55-64 ans travaillent et l’objectif posé par l’Union[...]Document
Emmanuelle Pottier, chargée d’études au département OREF ile-de-France, a consacré sa thèse de sociologie aux formateurs d’adultes, « Les formateurs d’adultes, un groupe professionnel segmenté en tension entre deux mondes »sous la direction de C[...]Document
Guy LE BOTERF ; Réseau des GRETA de l'académie de Créteil ; Philippe CARRE ; Alain BERCOVITZ ; Francis MINET ; Didier POSSOZ ; Alain RIEUNIER // SCEREN // 2005Cet ouvrage rassemble des textes écrits par des professionnels qui ont pour ambition de fournir à d’autres professionnels de la formation des ressources humaines, du management, des arguments, des éléments de débat ; d’apporter des témoignages e[...]Document
Comment développer la qualité de la formation en alternance ? Les résultats des recherches engagées par le C2RP mènent sur une voie : celle de l’accompagnement des formateurs. Outre la présentation de la démarche ainsi que le rappel des référent[...]Document
Document
A partir d’une recherche-action menée à Epinay sur Seine, Catherine Bernatet propose une autre voie pour réussir l’insertion : mettre en valeur les ressources et les projets de chaque chômeur, au lieu de souligner uniquement les déficiences. Cet[...]Document
Cette étude du Réseau TTnet France porte sur le développement professionnel des enseignants et formateurs. Elle fait état des innovations en matière de formation, l’impact des démarches qualité en FOAD, la validation des acquis pour les métiers[...]Document
Ce guide propose un état des lieux sur l’architecture juridique et pratique de la VAE. Il s’appuie sur les textes juridiques en vigueur et doit être un outil pour les professionnels qui interviennent en amont et aval du processus de validation.Article
Rémunération, inégalités territoriales, impuissance face à la gravité des situations à traiter : des états généraux ont recensé les causes du malaise.Article
Depuis 2002, les textes officiels du ministère de l’Education nationale ont généralisé la mise en place des dispositifs d’analyse de pratiques dans le plan de formation de tous les iufm, comme enjeu de professionnalisation de la formation et des[...]Article
La crédibilité de la VAE passe par la capacité à engager les candidats dans une véritable analyse de leur activité. Cet objectif nécessite une mise à distance, dans le cadre d’une méthodologiie cohérente. L’équipe du bureau VAE du Cnam à Paris,[...]Article
Panorama des nouvelles pratiques des conseillers d’orientation qui se développent en France depuis 1975, proches de l’ADVP (Activation du développement Vocationnel et Personnel)Article
Cet article retrace l’histoire d’une profession, celle de conseiller d’orientation. Il met l’accent sur son rôle et son statut dans l’Education nationale au fil des années, depuis la création du premier "bureau pour documenter et conseiller[...]Article
Cet article, compte-rendu d’une conférence faite lors d’un congrès de l’Association de conseillers d’orientation de France en 1988, retrace l’histoire des pratiques d’un conseiller d’orientation en particuliers. Ce récit présente un triple intér[...]Article
Avec le nouveau statut des personnels d’orientation promulgué en 1972, la profession de conseiller d’orientation aborde une nouvelle période. Des logiques économiques et sociales ont contribué, jusqu’en 1987, à façonner la manière d’appréhender [...]Article
Pour comprendre la profession de conseiller d’orientation, il faut revenir aux origines du mouvement Orientation et mettre en évidence les raisons pour lesquelles cette profession s’est imposée naturellement. Plusieurs sources (idéologiques, soc[...]Article
La conjoncture socio-économique peut-elle influencer l’orientation scolaire et professionnelle des jeunes ? Doit-on prendre en compte ce facteur et le considérer comme un postulat indispensable dans tout processus d’orientation au même titre que[...]Article
Cet article rend compte de deux études de cas sur le thème du tutorat en situation de travail dans le contexte d’une formation d’ingénieurs par alternance. Un cadre théorique anthropologique et didactique est proposé pour sortir d’une approche d[...]Article
Les différents thèmes abordés lors des conférences , tables rondes et ateliers alimentent une partie de ce numéro :Au sommaire :- Nouvelles responsabilités :Formation et travail : une discordance créatrice- Nouvelles coopérationsDu sens commun a[...]Document : Ouvrage
Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ?
Jean-François DESBIENS ; Jean-François CARDIN ; Daniel MARTIN // Les Presses de l'Université Laval // 01/04/2004L'intégration des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et questions d'actualité que cet ouvrage aborde sous l'angle de réflexions documentées, de récits d'expériences concrètes et la production de résultats d[...]Article
Cet article analyse les préférences des lycéens pour les formes d’aides qui peuvent leur être apportées dans leur orientation professionnelle. 24 scénarii ont été jugés par 150 sujets issus de trois filières, permettant d’établir une hiérarchie [...]Article
Ce numéro rend compte de la journée d’études organisée en collaboration avec la Chambre de commerce et d’industrie de Paris, Interface Recherche et le GARF. Au sommaire :- de l’intérêt de la recherche en formation des adultes- la formation conti[...]Document
Ce numéro de la collection REPERES rassemble les travaux et les réflexions sur l’accompagnement coordonnés au cours de l’année 2003 par le GIP Qualité de la Formation : repères identitaires des accompagnateurs, points de vue sur des dispositifs [...]Document
Ce document aborde les difficultés d’application de la validation des acquis notamment dans le cadre de l’accompagnement : depuis la première information donnée au candidat jusqu’à la formalisation des savoirs issus de l’expérience. Deux hypothè[...]Document
Ce document de présentation de l’agence Socrates-Léonardo Da Vinci France est présenté sous la forme de fiches détaillées et illustrées qui font apparaître l’organisation interne de leurs services ; un tableau synoptique regroupe toutes les act[...]Document
Cet ouvrage présente une sélection des interventions tenues lors du colloque international de Caen des 18-19 octobre 2001 sur le bilan de compétences. Il fait le point sur la situation : cadre théorique et pratiques ; il aborde la problématique [...]Document
Cet ouvrage réhabilite des valeurs fortes dans l’insertion ; il incite les professionnels à s’impliquer dans l’innovation, à mettre en cohérence finalités éducatives et pratiques dans leurs organisations qu’on souhaiterait "apprenantes".Document
Ce document aborde le concept d’accompagnement, notion non normé : définition, modèles, fonctions et positions de l’accompagnateur.Document
Cet ouvrage situe la relation pédagogique, sa complexité au travers de disciplines telles la psychanalyse, la sociologie ou la linguistique pour expliquer des aspects singuliers de l’utilisition des nouvelles technologies en éducation. 3 études [...]Document
A la demande de l’ANPE, le Céreq a évalué les nouvelles modalités de formation des nouveaux conseillers de l’Agence. L’analyse a porté sur la mise en oeuvre et les résultats des modifications introduites à l’occasion des recrutements massifs lié[...]Document
Elisabeth DUGUE ; Collectif d'auteurs ; Bertrand SCHWARTZ ; Paul SANTELMANN ; Hugues LENOIR // SCEREN // 2004La formation tout au long de la vie est une expression connue de tous mais une logique perverse veut que la formation bénéficie toujours aux plus formés. Une formation professionnelle adaptée des futurs enseignants semble nécessaire afin que le[...]Document
Restitution de la journée régionale du 2 décembre 2003. Depuis plusieurs années, l’Etat (DRTEFP) et la Région Poitou-Charentes ont engagé une politique destinée à faciliter l’accès des publics à la formation. Ils ont souhaité favoriser le dévelo[...]Document
Cet ouvrage clarifie le concept, l’auteur détaille successivement les 4 étapes nécessaires au déploiement de la démarche d’ingénierie de formation : analyser, concevoir, réaliser et évaluer. Des fiches pratiques fournissent un appui méthodologique.Document
Cet ouvrage aborde à travers une conférence de consensus les recherches sur les dispositifs innovants en formation des maîtres et explore quelques pistes innovantes en matière de conception. Il aborde une double rencontre fructueuse entre forma[...]Article
Confrontées à des publics de plus en plus exclus, les structures de l’insertion par l’activité économique renforcent leurs procédures d’accueil et d’accompagnement social. Elles cherchent aussi à enrichir les parcours d’insertion, les unes en cr[...]Document
Concevoir un projet de formation, c’est faire oeuvre "d’architecte". Il s’agit en effet, de concevoir un espace-temps où chacun des habitants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut[...]Document
La formation évolue en profondeur sous l’impact des nouvelles technologies, cet ouvrage se veut un guide afin d’anticiper les changements, de concevoir des modules d’e-learning, mettre en place et gérer des projets d’e-formation. Il s’adresse au[...]Document
Le dossier de cette revue fait un état des lieux du secteur de l’orientation, présente le rôle des acteurs et des institutions, des besoins et des spécificités, des pratiques et outils et conclut par les enjeux et les perspectives.Document
La formation des adultes est à l’origine de la production de savoirs importants, théories, concepts, méthodes et outils à l’usage des formateurs. Pour l’auteur, il n’y a pas de pédagogie spécifique de la formation des adultes, mais bien des péda[...]Document
Cet ouvrage présente : - comment mettre en oeuvre le nouveau dispositif, - comment en tirer le meilleur parti, - quelle communication mettre en place dans l’entreprise,- comment adapter les processus de gestion opérationnelle et redéfinir les di[...]Document
Cet ouvrage est fait de témoignages de praticiens : expériences, pratiques accumulées, questions. Les textes s’organisent autour de 5 préoccupations :- les perspectives plus ou moins proches de l’orientation professionnelle- la relation entre le[...]Document
Cet ouvrage recense les compétences habituelles des formateurs ; il propose des comportements nouveaux à expérimenter, des outils pour repérer rapidement la personnalité des stagiaires et s’y adapter.Document
Cet ouvrage vient en complément du précédent qui portait sur l’aspect réglementaire. Il présente comment la loi se met en application sur le terrain, fait un bilan de ce qui s’est mis en place depuis et fait le constat que les demandes de VAE s[...]Document
Cet ouvrage aborde le thème de l’accompagnement au changement des organismes de formation par la FOAD, l’apprentissage collaboratif en ligne, les compétences de l’enseignant : pratiques réflexives et approches théoriques. Un espace est consacré [...]Article
Ce document dresse un état des lieux sur l’utilisation des TIC au service de la formation et de la gestion des compétences : services rendus, résultats obtenus, freins et facteurs de succès. Il aborde la gestion de l’administratif de la formati[...]Article
Cet article présente une partie des réultats d’une étude qualitative concernant les différentes pratiques professionnelle mises en oeuvre auprès d’un public de jeunes en difficulté par des conseillers d’orientation-psychologues de CIO et par des[...]Article
La professionnalisation, par le biais de la formation professionnelle continue, s’est fortement appuyée sur des nouvelles méthodologies, réflexions et pratiques, que l’on rassemble sous le terme d’ingénierie de formation. Si ce terme d’ingénieri[...]Article
Les différentes pratiques d’ingénierie de formation sont questionnées dans ce numéro d’Education permanente qui présente les regards de plusieurs acteurs au travers de récits, articles, et entretiens. Au sommaire L’aventure de grands systèmes [...]Article
Formation en ligne, partenariat transnational, certification européenne : tiercé gagnant pour les promoteurs de net-trainers, une formation européenne de formateurs conçue avec le soutien du programme Leonardo et dont la 1ère session s’est achev[...]Article
Cet article a été rédigé à partir de l’intervention orale de Bénédicte Halba, présidente de l’Institut de recherche et d’information sur le volontariat (IRIV). L’auteur, après avoir fait un état des lieux sur les développements, les spécificités[...]Article
Installé à Arvert, en Charente-Maritime, le Cart (Centre d’adaptation et de réadaptation au travail) accueille des jeunes de 18 à 30 ans en situation de déficience intellectuelle légère, orientés par la Cotorep. L’équipe de professionnels, expli[...]Article
Toute entreprise soucieuse de s’adapter aux nouvelles donnes de son environnement économique et technologique a pour objectif de faire évoluer les compétences de ses salariés. Longtemps, la formation a été le maître mot de cette évolution, mais [...]Article
L’accueil et l’intégration des personnes immigrées est une priorité du ministère des Affaires sociales, annoncée en avril 2003. L’analyse des pratiques conduit à penser que le métier de formateur en formation linguistique est appelé à évoluer ve[...]Article
Le réseau regroupant les associations Ohé (Opération handicapés + emploi) et Prométhée comporte aujourd’hui 20 structures sur 19 départements, agissant en faveur de l’insertion professionnelle des personnes handicapées. Chaque équipe est composé[...]Article
Le centre de l’Adapt La Vallée, en Ille-et-Vilaine, met en oeuvre depuis des années la "démarche précoce d’insertion", qui repose sur une continuité de prise en charge. Les personnes accueillies, explique Jean-François Dando, chargé des relation[...]Article
A Paris, l’agence spécialisée de l’ANPE "Handipass" propose aux actifs handicapés souhaitant travailler en milieu ordinaire un lieu d’accueil, d’information et de conseil sur mesure. Sa directrice, Marie-Claude Giraud, présente ces services et l[...]Article
Mettre en mots son expérience et ses compétences n’est pas chose simple, et cette démarche est indispensable pour l’accès à des dispositifs tels la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience). Cette problématique a été abordée par Espace Formate[...]Article
Enseigner ce n’est pas seulement faire la classe. Deux autres espaces, la maison, et l’établissement, structurent le travail. Parce qu’il faut aussi corriger les copies, préparer les cours, assister aux conseils de classe, organiser des projets [...]Article
On parle aujourd’hui de plus en plus de "professionnalisation", de culture et d’identités professionnelles. On s’interroge sur la transformation des métiers et des compétences. C’est ce que soulignent les exemples de ce dossier : enseignant, inf[...]Article
Se référant à la littérature sociologique sur l’identité professionnelle et à une enquête menée auprès de cent organismes de formation et de sept cents formateurs, Patrick Gravé montre qu’il n’existe pas une, mais bien plusieurs identités profes[...]Document
Cet ouvrage fait le point sur l’orientation et l’information, la mise en oeuvre d’un Plan pour l’Information et l’Orientation et "l’avenir des métiers".Document
Ce dossier se veut un document utile, on y trouve 900 références bibliographiques, une webographie, la liste de revues spécialisées diffusées en ligne et les manifestations organisées autour de la FOAD en 2003-2004. Il porte sur le développement[...]Article
En Provence-Alpes-Côte d’Azur, la signature d’une convention cadre régionale d’engagement de développement de la formation entre la DRTEFP, l’UROF et l’AGEFOS-PME a permis de mettre en oeuvre un dispositif d’ accompagnement des formateurs pour o[...]Document
Ce document traite du développement des services de proximité afin de mieux comprendre l’importance de l’accueil, de l’orientation, de l’effet de l’accompagnement sur la création d’emplois et du suivi des post-créations.Document
Cet ouvrage propose la synthèse des communications et des travaux des différents ateliers tenus lors du colloque du 3,4,5 décembre 2001 à Montpellier ; l’accent a été mis sur la notion de dispositif d’autoformation accompagnée à partir d’exemple[...]Document
Cette ouvrage présente des réflexions sur les évolutions engendrées par l’enseignement à distance : rôle et formation des tuteurs, compétences des formateurs, dispositifs de formation ouverte et à distance dans l’ enseignement supérieur, politiq[...]Document
Cet ouvrage présente des résultats d’études portant sur les outils, dispositifs, contenus, coûts, impacts et avancées de la e-formation. Il conclut par une présentation d’expériences.Document
Cet ouvrage présente les évolutions récentes concernant le métier " d’enseignant " et la fonction de transmettre. Il s’attache à distinguer ce qui relève d’un phénomène de mode et d’exigences essentielles. Il aborde les nouvelles technologies e[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage regroupe les concepts théoriques et des outils pratiques pour mettre en œuvre des actions de formation professionnelle destinées à des adultes. Il est structuré autour de trois étapes clés d'une action de formation pour adultes : la [...]Document
Ce dossier présente les transformations que nécessite la mise en place de la FOAD au sein des équipes dans leur ensemble : comment se préparer au changement ? A quelles conditions réussir ? Quelle part laisser aux technologies ? On y trouve un h[...]Document
Au travers de témoignages d’acteurs, de formateurs, de grandes écoles, d’entreprises, l’auteur met en évidence le fait que les nouvelles technologies éducatives sont un vecteur de changement. Le e-learning relance les travaux et les réflexions s[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage rassemble près de 70 articles, dont une trentaine publiés dans le Monde de l’Éducation. Organisées en 10 chapitres (apprendre, les savoirs, la pédagogie, le système scolaire, les innovations, les enseignants, l'éducation hors les mur[...]Document
Cet ouvrage s’adresse aux formateurs afin d’optimiser l’effet d’une formation : mise en place de différentes formations, préparation, animation, appropriation de kits de formation.Document
Cet ouvrage aborde le thème de l’innovation dans le domaine de la formation, moyen d’apporter des solutions originales à des problèmes anciens. Les auteurs témoignent des recherches et des expériences dans le domaine de la formation des adultes.Document
Cet ouvrage présente des pratiques de formation ouverte et à distance : stratégies de développement, contexte et conditions de réussite, choix pédagogiques, points de vue des apprenants, aspects économiques et commerciaux de la FOAD et nouvelles[...]Document
L’ergologie est une démarche qui vise à mieux connaître les situations de travail et à mieux intervenir sur celles-ci pour les transformer. Les entretiens rassemblés dans cet ouvrage portent sur les nouvelles organisations dans les entreprises, [...]Article
Consultante, l’auteur relate deux expériences de validation des acquis qu’elle a menées en Ile de France ; la première avec l’Afpa dans le secteur de l’aide à domicile pour l’obtention du titre "assistant de vie" composé de 4 certificats de comp[...]Document
Ce guide présente comment faire reconnaître son expérience par une certification professionnelle, en quoi consiste la VAE, comment choisir le diplôme adapté à son projet, quelles étapes suivre.Article
Dominique BACHELART ; Guy BOURGEAULT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Hervé BRETON ; Jean-Noël DEMOL ; Noël DENOYEL ; Pascal GALVANI ; Christian HESLON ; Josette LAYEC ; Guy LE BOUEDEC ; Michel LEBELLE ; Fabienne LEBLOND ; Christine LECOQ SUREAU ; Patrice LEGUY ; Marc LEVEQUE ; Christophe NIEWIADOMSKI ; Maëla PAUL ; Gaston PINEAU ; Marianne PRODHOMME ; Michèle ROBERGE ; Jean-Yves ROBIN ; Jeanne-Marie RUGIRA ; Marie-Christine THIBAULT ; Ekaterina TOTCHILOVA-GALLOIS ; Claude VEYERLes pratiques sociales centrées sur l’éducation et la formation des adultes semblent utiliser de plus en plus souvent les démarches d’accompagnement pour parvenir à leur fin. Cette fin reste toujours un travail d’émancipation permettant aux adul[...]Article
L’article présente le dispositif national Tutofop de formation ouverte à distance, destiné aux formateurs et enseignants en formation continue ou apprentissage. L’objectif de ce dispositif est de permettre le développement ou l’évolution des com[...]Article
Ce numéro spécial rassemble différents articles de Geneviève Latreille. Ils sont regroupés selon les grands thèmes suivants :- le regard de la psycho-sociologue sur les métiers et les professions- le regard de la professionnelle de l’orientation[...]Article
Pour encourager le développement d’une économie de marché en Algérie, l’Association algérienne pour la création et la promotion de l’entreprise (ACPE) a demandé au CESI (Centre d’études supérieures industrielles), organisme de formation français[...]Article
Ce dossier présente des études françaises et européennes sur le thème des compétences et profils des acteurs de la formation de liées à la FOAD, augmentées de réflexions de praticiens-chercheurs sur l’évolution des compétences et des métiers de [...]Article
L’annonce d’une ère du e-learning, du "tout en ligne", a généré sur le terrain des incertitudes et inquiétudes sur la nature et la répartition des nouvelles activités. Avant 2000, explique Françoise Gérard, rédactrice en chef adjointe d’Actualit[...]Article
S’appuyant notamment sur une expérience de formation modulaire de professionnalisation des acteurs du champ de la formation, baptisée Forma-TICE et menée au sein de l’université Paris-IX Dauphine, Evelyne Deret (du département d’éducation perman[...]Article
La mise à distance engendre des modifications du métier initial à de multiples niveaux qui touchent tant à la pratique qu’à l’identité professionnelles. La gestion globale d’un projet de FOAD, explique Didier Paquelin (enseignant à l’université [...]Article
Alors que les centres de formation d’apprentis sont aujourd’hui confrontés à des évolutions économiques et sociales qui les obligent à penser les formations de manière plus individualisée, et recourrant aux nouvelles technologies, les formateurs[...]Article
Pour renforcer et accompagner la professionnalisation de l’enseignement public agricole en matière de formation ouverte et à distance, des dispositifs sont progressivement mis en place. Bruno Lebatteux, directeur du Centre national de promotion [...]Article
La rencontre des nouvelles technologies et de la pédagogie laisse entrevoir des bouleversements importants sur les organisations et les métiers de la formation. Les approches par les référentiels de compétences se multiplient, observe Frédéric H[...]Article
La réflexion sur la relation pédagogique entre enseignants et élèves oscille depuis toujours entre deux tendances qui semblent ne pouvoir que s’opposer : soit on privilégie la parole du maître, soit on s’appuie sur l’apprenant, responsable de so[...]Article
Cette étude part de l’hypothèse d’une norme d’allégeance qui interviendrait dans les processus évaluatifs en jeu au sein de la sphère socioprofessionnelle. L’expérimentation menée auprès de conseillers en Missions Locales montre que l’allégeance[...]Article
Pour faire face à un turnover important et aux difficultés à recruter de la main d’oeuvre qualifiée, l’entreprise de transport Darfeuille a mis en place un système de tutorat. Les conducteurs-tuteurs se chargent de la formation des jeunes arriva[...]Article
A l’heure des technologies de l’information et de la communication, les formateurs se trouvent confrontés à une interrogation fondamentale : quelles sont les perspectives professionnelles de ceux qu’ils forment ? A quels problèmes principaux ser[...]Article
Cet article présente l’analyse des aspects ethniques, culturels et politiques de la situation à laquelle sont confrontés les jeunes nouveaux immigrés à leur arrivée dans les sociétés européennes. Ces individus ont souvent l’expérience d’un choc [...]Article
Cet article présente l’analyse des aspects ethniques, culturels et politiques de la situation à laquelle sont confrontés les jeunes nouveaux immigrés à leur arrivée dans les sociétés européennes. Ces individus ont souvent l’expérience d’un choc [...]Article
Cet article présente une méthode d’analyse des interactions verbales adaptée à l’étude des dynamiques identitaires qui s’inscrivent dans le langage. La situation met en présence des conseillers d’orientation-psychologues et des enseignants tuteu[...]Article
A l’occasion d’une enquête, une quinzaine de professionnels ont été interrogés. Ces derniers sont issus principalement d’institutions du travail social, de l’insertion, de la formation et de l’orientation professionnelle. Ils accueillent des pub[...]Article
Selon, l’auteur, "la démarche Peepi" (protocole d’élaboration et d’évaluation des parcours d’insertion) a été développée afin de permettre à tous les acteurs de l’insertion (du bénéficiaire des actions aux professionnels, financeurs et élus) de [...]Article
Conseiller, parrain, référent, facilitateur, les termes utilisés pour les professionnels chargés de l’accompagnement sont variés. Cependant l’utilisation du terme d’accompagnement social s’est largement développée depuis plusieurs années, après [...]Article
En quoi consiste l’accompagnement d’un individu dans sa recherche d’emploi ? Qui accompagne-t-on ? Comment ? Quelles sont les approches à développer ? Selon l’auteur, pour accompagner un candidat vers ses objectifs de repositionnement, il est né[...]Article
L’accompagnement n’est pas une activité nouvelle pour les professionnels de l’insertion. Il devient un élément incontournable de la commande publique. Le Cafoc de Strasbourg et un réseau de partenaires ont élaboré un référentiel et un parcours d[...]Document
Cet ouvrage propose une réflexion sur la conception d’une méthodologie d’accompagnement du projet à la fois singulière et reproductible car fondée sur la particularité du sujet et sur l’activation des trois composantes reconnues de l’implication[...]Document
cet ouvrage tente de mieux cerner les composantes de l’identité socioprofessionnelle des formateurs, il s’appuie sur une enquête réalisée auprès d’organismes de formation. Cet ouvrage éclaire les questionnements sur la professionnalisation dans [...]Document
Dans le cadre de la mission "capitalisation des méthodes et outils pédagogiques", ce document apporte une contribution à la réflexion, à la formalisation et à l’action des équipes éducatives dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’alternance[...]Document
Dans la continuité de ces travaux, la journée de l’ONL 2002 a été consacrée, en présence d’un public nombreux qui réunissait des formateurs, des praticiens et des chercheurs, à la présentation de la question délicate de la formation des enseigna[...]Document
Ce guide présente les productions pédagogiques les plus significatives dans le domaine du tutorat, il apporte une information claire sur les outils existants.Document
Cet ouvrage apporte aux salariés ayant un rôle de formateur, des techniques et outils pédagogiques faciles à mettre en oeuvre pour les guider dans leurs préparations et animations. Il leur fournit également les bases rationnelles pour s’adapter [...]Document
Au sommaire : La métaphore spatiale pour la navigation en situation de formation en ligne. Hypertextualité et modification du rapport au savoir. Formations ouvertes et autodirection : pour une articulation entre libertés de choix et en[...]Document
Ce livre passe au crible les démarches et les réflexions pédagogiques, suscitées par la mise en place d’un stage de réinsertion en faveur de jeunes ou d’adultes, demandeurs d’emploi, en situation d’illettrisme. L’essentiel de cet ouvrage est con[...]Document
Cedefop // Office des publications officielles des Communautés européennes // Cedefop Reference series // 2002Cet ouvrage présente les résultats d’un atelier tenu en mai 2000 à Lisbonne sur la validation des acquis des enseignants et formateurs de la formation professionelle. Il met l’accent sur une problèmatique différente selon qu’il s’agit d’enseigna[...]Article
L’ANPE est l’opérateur pivot du programme d’action personnalisée pour un nouveau départ (PAP-ND), qui s’inscrit dans la continuité de l’action de suivi individualisé des demandeurs d’emploi engagée depuis 1998. Cet article d’une responsable de L[...]Article
Devenu depuis la loi du 16 novembre 2001 le FASILD, le "Fonds d’action et de soutien pour l’intégration et la lutte contre les discriminations" réoriente progressivement ses actions. Il a engagé une coopération étroite avec différents partenaire[...]Article
Le projet d’action personnalisé pour un nouveau départ (PAP-ND) a été développé par les pouvoirs publics pour renforcer sa politique en faveur de l’emploi pour tous. Il s’agit d’accélérer le retour à l’emploi de tous les demandeurs d’emploi inde[...]Article
Ce dossier fait le point sur les pratiques qui entourent les prestations réalisées par les OPCA. Elles montrent l’éventail des compétences et des ingénieries spécifiques qu’ils développent, de l’aide à l’élaboration du plan de formation à la cré[...]Article
Soucieux de fidéliser les entreprises et leurs salariés, les organismes paritaires collecteurs agréés développent des stratégies et des prestations de services orientées sur le conseil en formation. Ce nouveau champ d’action appelle une redéfini[...]Article
Cet article présente les principaux éléments théoriques et stratégiques qui fondent les travaux réalisés dans le cadre des projets de développement de programmes de formation d’enseignants et d’animateurs en matière d’éducation relative à l’envi[...]Article
Cet article présente des extraits du rapport français réalisé par Algora en 2000-2001 sur commande du CEDEFOP : les conclusions concernant les deux réseaux observés (Les Ateliers de pédagogie personnalisée de la région Nord Pas-de-Calais et l’As[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Allemagne, Finlande, Italie, Royaume-Uni et Suède", coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Les formateurs et[...]Article
Actes du colloque organisé par l’Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) du 24 au 26 mai 2001, intitulé "Eduquer en orientation : enjeux et perspectives". En effet, l’éducation en orientation s’est fortemen[...]Article
Fernanda MORA ; Nadja BUSEYNE ; Laurent ELIASZEWICZ ; Soren KRISTENSEN ; Philippe PERFETTI ; Anne-Marie CHARRAUD ; Maryvonne GOURDIN ; Pascale SAMSON ; Paulette DE CONINCK ; Alain KOCK ; Tomas DIAZ GONZALEZ ; Hedwig ROOS-SCHUMACHERComment favoriser la mobilité professionnelle ? Quelles sont les évolutions récentes des systèmes de certains de nos partenaires européens ? Quelles sont leurs priorités ? Comment se forment les jeunes et les adultes dans les différents pays de [...]Article
Après avoir constaté l’importance des PME-PMI dans l’économie française (environ 3 millions d’entreprises), et les disparités d’accès de leur personnel à la formation, les auteurs analysent la spécificité de la population des dirigeants de PME e[...]Document
Dans cet ouvrage, le conseil sera défini par "l'acte de tenir conseil", c'est à dire la création du communication dialogique où prévaut la pensée de l'autre, la recherche méthodique et plurielle du sens d'une situation-problème et la constructio[...]Article
La plupart des structures régionales d’appui à la professionnalisation des acteurs de la formation ont hérité d’une mission de capitalisation de leurs pratiques. A partir de leur travail de recensement, d’analyse et de diffusion de démarches et [...]Article
L’organisation, le choix et le suivi de la formation dans les grandes entreprises ne sont plus l’apanage exclusif des professionnels de la formation (responsable de formation, directeur des ressources humaines...). De plus en plus, les opération[...]Article
Alain MEIGNANT ; Thierry ARDOUIN ; François GRIMA ; Bertrand FAUQUENOT ; Martine LAMBERT ; Véronique RADIGUET ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Paul DELES ; Christophe HOFFSTETTER ; Arnaud HAERINGER ; Anne DELBEGUE ; Christian DESLANDES ; Françoise GERARD ; Corinne FATMI ; Françoise BRAUN ; Anne GODINQuand le législateur inscrit au Code du travail le devoir de formation des salariés, il inaugure en 1971 une relation nouvelle entre le monde de l’entreprise et celui de la formation. Deux mondes jusque-là juxtaposés dans l’indifférence sinon l’[...]Article
L’association ED2F (Echanges et développement en formation de formateurs) regroupe une majorité de centres régionaux de ressources dédiés aux acteurs de la formation et quelques institutions nationales spécialisées dans ce domaine. L’objet de ce[...]Article
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font évoluer les fonctions et les métiers de la formation. Dans ce contexte, l’AFPA produit une série d’outils multimédias pour la formation dans le champ des métiers de la formation[...]Article
Les centres de ressources régionaux réunis dans ED2F ont pour mission d’organiser pour le compte des pouvoirs publics les plans régionaux annuels de formation et de professionnalisation destinés aux acteurs de la formation et de l’insertion. Cet[...]Article
La fonction formation a été soumise ces dernières années à une remise en cause tant externe qu’interne. Au plan externe, on peut citer les modifications importantes de la législation de la formation professionnelle continue, ainsi que la prise d[...]Article
Le GARF Val de Loire mène, depuis 1998, une réflexion sur la professionnalisation des responsables de formation en entreprise. Grâce à une enquête menée auprès de ses adhérents, le GARF a recueilli des informations sur l’exercice du métier de RF[...]Article
Bertrand Fauquenot (GARF) apporte quelques éléments d’histoire de la formation depuis 1950 : le contexte économique, le cadre législatif et réglementaire, la naissance des institutions de la formation (AFPA, GARF, AFREF, CESI) et des organismes [...]Article
La formation devient un élément incontournable du développement de notre société, avec pour conséquences une complexification, une professionnalisation et une diversification du métier de responsable de formation. Dans l’optique d’initier une dé[...]Article
Alain Meignant fait un tour d’horizon des évolutions actuelles de la fonction "responsable de formation" (RF). On observe notamment une tendance des entreprises, et plus particulièrement des PME, à externaliser leur formation. Dans le même temps[...]Article
L’entreprise Air France accueille et intègre, depuis 1996, plus de 2000 jeunes chaque année. Cette arrivée massive de jeunes, embauchés principalement dans les secteurs en contact avec la clientèle (hôtesses, stewards, agents d’escale...) interp[...]Article
Quelque 800 000 fonctionnaires à la retraite d’ici 2012... Le choc démographique s’annonce dévastateur pour l’Etat employeur. Car les charmes de l’administration séduisent de moins en moins les candidats, appâtés par les sirènes du privé. S’il v[...]Article
Ces repères bibliographiques sont répartis en deux parties. La 1ère partie concerne les dispositifs de gestion des compétences : la notion de "compétence", la gestion des compétences, les outils d’évaluation et de positionnement des compétences.[...]Article
Depuis 1994, l’AREF-BTP Languedoc-Roussillon accompagne les entreprises dans une démarche de gestion qualitative des compétences (GQC). A cet effet, elle a développé un outil de conseil en formation appelé BNDC (Banque nationale des données de c[...]Document
Ce document rend compte du travail accompli pour répondre à l’objectif suivant : une contribution méthodologique, en vue d’ouvrir une formation de formateurs. Ainsi, ce document s’articule autour de trois pôles : - définition du champ de la rech[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif SAFRAN, outil permettant l’orientation, la définition d’un parcours ainsi que la progression.Document
Après avoir donné un aperçu des pratiques monitorales et tutorales des siècles passés, l’auteur présente diverses mises en ½uvre de la fonction tutorale aujourd’hui : réseaux d’échanges de savoirs, tutorat d’insertion ou de qualification en entr[...]Document
Cet ouvrage présente l’histoire du tutorat, le rôle du tuteur, la fonction tutorale et l’entreprise, la formation des tuteurs, l’alternance.Article
Article
Document : Ouvrage
Les situations-problèmes sont la pratique qui permet de passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation pour une plus grande efficacité. Cette façon de faire est loin d'être présente dans la pratique quotidienne de la majorité des ens[...]Article
A l’occasion d’un séminaire organisé par l’AFREF un document de synthèse a été réalisé rassemblant les propositions formulées au cours des travaux. Cette contribution met en évidence celles concernant l’apprentissage et les formations alternées.Article
Cet article est centré sur la construction de parcours de professionnalisation de salariés en emplois-jeunes, au travers d’une expérience menée en Bretagne par l’Association régionale des organismes HLM et l’AFPA. Le travail d’accompagnement des[...]Article
L’auteur évoque plusieurs cas concrets pris dans des domaines d’activité diversifiés, dans le secteur de l’aménagement du territoire et de l’environnement afin de situer à la fois les avancées, les difficultés et les questions liées à la profess[...]Article
La Mission locale de Strasbourg a recruté 13 jeunes, sous contrats emplois-jeunes, sur des postes d’agents d’écoute et d’aide à l’insertion. Le contenu de leur activité est complémentaire au regard de l’action des conseillers techniques exerçant[...]Article
Les emplois-jeunes de la police ont un statut de "droit public" et sont recrutés en qualité de contractuels pour exercer des fonctions d’adjoints de sécurité (ADS) auprès des fonctionnaires de la police nationale. Les ADS suivent une formation i[...]Article
L’auteur, salarié sous contrat emploi-jeune, décrit les conditions de son embauche, ses fonctions et le contenu de son activité, ses besoins de formation et les réponses qui ont été apportées. Un encadré décline les caractéristiques et les orien[...]Article
D’abord que faut-il entendre par "tutorat" ? L’étymologie latine de ce terme renvoie à des significations comme "protéger", "s’occuper de" ou "prendre soin de". Le tuteur est donc quelqu’un dont l’attention est particulièrement portée sur une a[...]Article
Depuis 1998, la ville de Nîmes a recruté 200 jeunes dans le cadre du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes" sur 58 profils de poste. Pilote du projet, l’auteur présente ici les différentes étapes de mise en oeuvre d’un plan de professionn[...]Article
Après dix ans d’existence de la formation de formateurs de CFA en Ile-de-France, le conseil régional s’est engagé aux côtés de l’organisme de formation détenteur du titre CAPARIF pour mettre en place une possibilité d’accès au titre "formateur d[...]Article
La politique de formation des personnels des CFA du CCCA-BTP est étroitement liée à ses orientations quant à la formation professionnelle initiale. Depuis 1986, elle constitue le levier du développement qualitatif et quantitatif de l’apprentissa[...]Article
En février dernier, l’Aract des Pays de la Loire organisait en coopération avec l’Afpa et le Cafoc de Nantes une manifestation consacrée aux dispositifs de formation centrés sur l’acquisition des compétences et la transformation de l’organisatio[...]Document
Les évolutions récentes du marché de l’emploi mettent en évidence l’hétérogénéité des publics sans emploi ; le parcours de vie et les périodes de chômage ont souvent conduit à une déstructuration sociale. De plus, on constate que le frein à l’em[...]Article
Angeline AUBERT ; Sophie AUBERT ; Javier BERCENILLA ; Eric BRANGIER ; Frédéric DE CONINCK ; José Alberto CORREIA ; Olivier GUILLAUME ; Marc JEANNERAT ; Guy JOBERT ; Didier LAHAYE ; Thierry LE VAN ; Marie-Françoise LOZIER ; Denis RAMBAUD ; Jacques TRAUTMANN ; Emmanuel TRIBY ; Annick VERNIERLes articles rassemblés dans ce numéro traitent de deux grandes questions sensibles : l’apprentissage et l’évaluation. Ces questions ne sont pas abordées en tant que telles mais toujours reliées à un contexte ou à une problématique plus large. L[...]Document
A partir des gestes de l’enseignant, cet ouvrage s’attache à envisager l’évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d’accueil des parcours différenciés, d’accom[...]Document : Ouvrage
Ce guide présente l'ensemble des techniques d'animation au travers de 22 chapitres illustrés : - les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion ...) ; - la conception d'une animation (préparation matériel[...]Article
Les contrats en alternance se sont développés en Guyane à partir de 1994. En 1996, une cellule alternance, réunissant l’Agefos-PME, la DDTEFP et l’ANPE, a été instituée pour effectuer un suivi efficace et régulier de ce type de contrat. Cette co[...]Article
Depuis 1997, la formation ouverte de tuteurs a connu un fort développement. La responsable de l’ASFO Guyane propose, ici, un état des lieux sur le dispositif mis en oeuvre.Article
Depuis 1994, la société des eaux d’Evian s’est lancée dans une démarche de qualification et d’implication dans la vie économique locale. Forte du soutien méthodologique d’Aravis, l’association du réseau Anact en Rhône-Alpes, elle propose aux per[...]Article
L’action immersion bilan de compétences (AIBC) est un dispositif qui a pour objectif d’aider le jeune à élaborer son projet professionnel. Il combine bilan de compétences et immersion en entreprise. L’AIBC propose d’utiliser le bilan de compéten[...]Document
cet ouvrage propose une approche pratique du secteur de la formation : activités, fonctions, éléments juridiques, adresses utiles, recensement des diplômes et une approche institutionnelle de l’Union Européenne ...Document
Cet ouvrage tente de décrire les évolutions du métier d’enseignant dans une perspective internationale : priorités, recommandations, formations...Document
Cet ouvrage aborde plusieurs problématiques : la place de la formation dans l’entreprise, l’articuler par rapport aux NTCI, favoriser l’évolution du métier de formateur ...Document
Cet ouvrage rend compte du travail des formateurs spécifique aux équipes d’APP, il présente quelques interviews réalisées à partir d’une grille d’entretien qui montre le parcours du formateur, sa fonction, la place de l’apprenant, les problèmes [...]Article
L’auteur présente les missions du Carif et les dispositifs régionaux suivants : dispositif de lutte contre l’illettrisme, dispositif régional de formation de formateurs et dispositif Resinter.Article
La chambre d’agriculture de la Réunion gère la formation à la fonction tutorale des maîtres exploitants. L’auteur présente : l’implication de cette structure, les caractéristiques et les objectifs de la formation développéeArticle
Même si les très petites entreprises bénéficient d’aides pour mettre en place une réduction du temps de travail, elles ont bien des difficultés à recruter du personnel qualifié ou à effectuer les démarches administratives. Ce dossier fait le poi[...]Article
Ce texte est une synthèse d’interviews de formateurs et de formés, réalisée dans le cadre de l’étude internationale sur les pratiques de formation utilisant internet ou intranet. Il est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizon[...]Article
Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via internet ou intranet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre du projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et I[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente[...]Article
La loi du 13 juin 1998 sur la réduction du temps de travail a instauré un dispositif d’appui-conseil aux entreprises. On dénombrait 13 700 interventions fin septembre, pour les trois-quarts dans des PME de moins de 50 salariés. Une évaluation ré[...]Article
Les entreprises évoluent aujourd’hui dans un contexte relativement instable : évolution des marchés, des technologies, des organisations. Anticiper ces évolutions demande de faire évoluer les compétences de différents acteurs. Le secteur de la p[...]Article
Ce dossier fait un état des lieux de l’activité de formation continue à l’université en la replaçant dans son contexte et en abordant les changements et innovations intervenus notamment dans l’offre de formation, les outils pédagogiques, ses rel[...]