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Documents disponibles dans cette catégorie (419)
Document : Ouvrage
L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerve[...]Article : Etude
La présente étude s’attache à rechercher les caractéristiques des salariés qui sont liées aux différences d’accès à la formation entre les femmes et les hommes. En particulier, deux axes sont examinés : d’une part, les caractéristiques des poste[...]Article
La crise générée par l’épidémie du COVID-19 nécessite d’adapter les règles de délivrance des diplômes de l’Education nationale, du ministère de l’Agriculture et des titres du ministère du Travail. Ces adaptations portent sur les points suivants[...]Article
Au sommaire : Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique L’enquête narrative, entre durée et détails [...]Document : Ouvrage
A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des prati[...]Article
Exploration de la place et du rôle des émotions à l’école et propositions de réponses à quelques questions essentielles : quelle place dans la vie et le développement de l’enfant ? Peut-on éduquer à la gestion des émotions ? Que peut faire l’ens[...]Article
Le numéro 216 d'Education Permanente porte sur la notion d'apprendre dans et par le travail. Les textes permettent de réfléchir sur ce concept et de le clarifier en analysant le travail dans sa dimension formative. Au sommaire : - L’organisati[...]Article
Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Education permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9e colloque sur l’autofo[...]Article
L'idée était née en 2015 de la volonté d'encourager la formation dans les très petites entreprises, réticentes à laisser partir en stage leurs collaborateurs. Mais le programme Fest va plus loin qu'une formation sur poste. Plus loin même que le [...]Article
L'objet de cet article est de proposer une réflexion sur la nécessité de repenser ce qui sera appelé "l'autorité formative" , autrement dit la capacité du formateur à "faire autorité" auprès des adultes qu'il forme.Article
L'un des psychologues les plus influents du 20ème siècle Carl Rogers, a profondément marqué les pratiques de la relation d'aide. Psychologues, enseignants, travailleurs sociaux, infirmiers, médiateurs..., nombreux sont ceux qui s'inspirent de s[...]Article
Ce dossier veut mettre les projecteurs sur ceux qui défrichent de nouveaux terrains - de la classe maternelle au bloc opératoire- ou ceux qui s'attachent à dépasser l'opposition traditionnelle entre l'acteur et le système, l'individu et le milieu...Article
Le constat du rapport de Catherine Smadja remis le 20 février à Marlène Schiappa, secrétaire d’Etat chargée de l’égalité entre les femmes et les hommes est sévère. Non seulement la formation professionnelle ne favorise pas l’égalité entre les ho[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage fait le point sur l'évolution du métier de formateur en pleine révolution numérique et apporte les réponses pour concevoir des solutions formatives renouvelées et innovantes : e-learning, distanciel, blended, plateforme participative[...]Actualité
20 mars – Rouen (76) – Conférence organisée par l’Institut de formation des cadres du CHU de Rouen. Elle s’adresse à tous les professionnels qui s’intéressent à la pédagogie et permet de vivre une séquence de pédagogie inversée.Article
Quelle école voulons-nous ? Comment l’adapter aux défis d’aujourd’hui ? Et par quels leviers conduire le changement dans une institution souvent perçue comme sclérosée ? Ces questions de fond méritent un débat renouvelé, collectif. Car depuis Ju[...]Brève
10/10/2017Les 18, 19 et 20 octobre le colloque international du Cirnef réalisé en partenariat avec l'AECSE se tiendra à l'université de Caen.Article
Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s'appuyer pour faire réussir les élèves ? L'étude de la cognit[...]Actualité
Le hackathon du Cercle APE (APE pour APprendre Ensemble) vise à réinventer la pédagogie avec le numérique, en associant toutes les personnes intéressées quelles que soient leurs origines professionnelles, leurs statuts ou situations. Il se dér[...]Article
Le cycle de sept conférences sur les enjeux, la conception et la réalisation de formations multimodales de Learning Sphere propose un éclairage large sur la montée en charge des formations multimodales (FOAD ou Formations Digitales). Chaque We[...]Article
Invité de l’Université ouverte des compétences, Alain Gonzalez, président du réseau de la formation continue à l’université (réseau FCU) et directeur de la FCU de l’Université Pierre et Marie Curie (Paris), appelle à relever le défi de la format[...]Document
Yves Barou, président de l’Afpa et un collectif de contributeurs décryptent les enjeux à venir de la formation professionnelle dans un ouvrage "Apprendre pour demain", disponible gratuitement en téléchargement. Décoder les grands enjeux de la f[...]Document : Ouvrage
Cette méthode apporte les fondements théoriques des hackathons, ainsi qu’une analyse des connaissances émergentes sur cette technique : en quoi le hackathon est-il intéressant et quelle place peut-on ou doit-on lui réserver parmi les outils dont[...]Article
Au sommaire du dossier : - Au jeu du commencement - Genèse des dispositions et commencements - La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. - Variations sur les commencements et sur l’idée [...]Actualité
Au terme de plusieurs années de dialogue social, 2017 consacre la création du corps unique de psychologues de l’Éducation nationale : après la publication du décret statutaire au Journal officiel du 2 février 2017, c’est la toute première sessio[...]Document : Ouvrage
Cette méthode d’enseignement, sorte de classe inversée poussée à l’extrême, a été inventée par un professeur d’université soucieux de rendre sa "classe" plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu’il se pose sont [...]Article
Ce dossier envisage la formation continue non seulement au niveau de l’individu ou de l’entreprise, mais aussi de manière plus contextuelle et systémique. Il invite à explorer les régulations de la formation continue, notamment au niveau de l’or[...]Actualité
07/12/2016L’accès à l’information sur la formation demeure une question centrale. L’arrivée de l’open et des big data engage tout producteur d’informations à rendre ces dernières visibles dans une logique de transparence. Pourtant rendre obligatoire l’acc[...]Document
La note de synthèse présentée dans ce numéro propose, à travers le concept d’« obstacle à la formation », développé plutôt dans le monde anglo-saxon, de montrer que la non-participation à la formation relève de problématiques plus larges que cel[...]Article
« Transmettre » est un verbe courant du vocabulaire des formateurs. Peu explicité et rarement théorisé, il est appréhendé ici d’abord comme une pratique langagière. Ce dossier d’Education permanente n’est donc pas centré sur les questions didact[...]Document
Cereq ; DEPP // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 13/09/2016La Depp et le Cereq viennent de publier un "Atlas des risques sociaux d'échec scolaire". La présente édition renouvelle l’analyse à l’aide de données plus récentes, essentiellement à partir du recensement de 2011, et en l’enrichissant de données[...]Article
Pour les jeunes, le développement de la formation est une priorité pour faciliter leur accès à un premier emploi.Article
Au sommaire de ce numéro : - L’apprenance : des dispositions aux situations - Comment apprendre à travailler demain ? - L’apprenance, une contribution déterminante en organisation - Apprenance et apprentissages infirmiers informels - App[...]Document
Ministère de l'Emploi, du Travail et de la Cohésion sociale // Ministère de l'Emploi, du Travail et de la Cohésion sociale // 24/03/2016L'étude d'impact évalue les bénéfices et les implications du projet de loi El Khomri, notamment sur la "formation initiale différée" dans le cadre du compte personnel d'activité.Document
Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l'auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d'insister[...]Article
Il existe une forte disparité entre les différents ministères dans l’accès à la formation.Document : Ouvrage
Le numérique est aujourd’hui partout, et nul n’imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » : Quelles compétences les enseignan[...]Document : Ouvrage
Dans les groupes de formation, groupes d’apprentissages techniques, de formation continue, d’insertion, d’orientation, de partage, les participants ont la possibilité de réfléchir sur eux-mêmes, et de grandir psychologiquement, parallèlement à l[...]Article
Analyse des effets sur les parcours professionnels des bénéficiaires "sortants de formation". Quels sont les effets nets du passage par la formation sur l’accès à l’emploi.Article
Après un rapport parlementaire remis au Premier ministre le 21 septembre dernier sur le fonctionnement du régime social des indépendants (RSI), c’est le Conseil économique, social et environnemental (CESE) qui a publié un avant-projet d’avis le [...]Article
Dans un premier temps, l’organisme souhaite que, pour l’année 2015, les salariés puissent bénéficier d’un abondement supplémentaire au titre du compte afin de permettre une prise en charge totale de l’action de formation jusqu’à 600 heures, incl[...]Document
Anouk JOURNO-DUREY ; Crefor - Pôle lutte contre l'illettrisme ; Véronique NZIE // Crefor // 17/06/2015Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisations "Interculturalité et pratiques professionnelles". Elle a été remise aux participants. Session de professionnalisation qui s’est déroulée les 13, 14 - 23, 24 [...]Document
Le numérique est un levier majeur de transformation du monde. La France et l’Europe doivent être à la tête de ce mouvement et faire des choix stratégiques pour donner un sens politique à cette transformation et de[...]Article
La pédagogie intéresse-t-elle encore les formateurs d’adultes ? Il semblerait qu’elle soit aujourd’hui au mieux pensée comme un inventaire de techniques, au pire considérée comme le sous-produit de l’ingénierie de formation. Oscillant entre une [...]Article
Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que repr[...]Article
Douze professionnels normands en formation ont décidé de s’unir pour chercher un stage puis un emploi ensemble. Ils testent une idée innovante : la recherche collective.Document : Ouvrage
S'appuyant sur la méthode 4Colors et les différents styles d'apprentissage, cet ouvrage propose une nouvelle pédagogie qui intègre les principales recherches en neurosciences et les nouvelles technologies de l'information et de la communication.[...]Document
En 2014, les Écoles de la 2e Chance ont accueilli 14 385 jeunes sans qualification pour accompagner leur intégration sociale, citoyenne et professionnelle. Une très légère progression de 1,7 % par rapport à 2013.Document : Ouvrage
La méthode Ramain présentée dans cet ouvrage permet d'apprendre à se connaître, pour prendre conscience de ses ressources, de ses richesses mais aussi de ses manques. Elle donne des situations à vivre permettant de se motiver et crée, avec des e[...]Document
L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes. Cet ouvrage permet de dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes.