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4 - Thésaurus formation > MOYEN PEDAGOGIQUE 23055 > TECHNOLOGIE EDUCATIVE 23062
TECHNOLOGIE EDUCATIVE 23062Synonyme(s)23062Voir aussi |
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Document : Etude
La formation professionnelle vit une période mouvementée sous l’impulsion simultanée de plusieurs facteurs d'évolution qui reconfigurent à la fois les activités des professionnels et leur écosystème. Cette note d'analyse produite par Défi Métie[...]Document : Ouvrage
Quelles sont les étapes de la réalisation d'une vidéo pédagogique ? Comment choisir le bon format, le matériel et les outils adaptés ? Comment progresser et renforcer la qualité de ses productions ? Quels que soient le profil et le projet, l'aut[...]Document : Ouvrage
Intégrer la vidéo dans sa stratégie marketing est indispensable : près de 80% du trafic global d'Internet est issu des vidéos. Comment intégrer la vidéo dans une stratégie marketing? Comment construire un contenu efficace? Quel matériel choisi[...]Article
Ce dossier d’Education permanente ne se positionne ni pour ni contre l’usage des technologies, il montre comment l’« utopie numérique » et l’injonction à opérer la transformation digitale témoignent d’un certain rapport à la formation et à la pé[...]Article
Annoncés comme finis, les Mooc se portent au contraire très bien, affirment les professionnels du secteur. S'ils n'ont certes pas tenu la promesse originelle d'offrir à tous un enseignement massif et gratuit, ils ont su trouver leur place dans l[...]Article
Le numéro 216 d'Education Permanente porte sur la notion d'apprendre dans et par le travail. Les textes permettent de réfléchir sur ce concept et de le clarifier en analysant le travail dans sa dimension formative. Au sommaire : - L’organisati[...]Article
A la fois objet d'apprentissage, espace d'interactions, support de formation et outil de création, le numérique représente un ensemble de possibilités pédagogiques pour l'apprenant. D'un bénéfice individuel ou collectif, outils et environnements[...]Article
Le travail mené pour élaborer le rapport "Stratégie nationale et recommandations pour un numérique inclusif" (pour le Secrétariat d'Etat au numérique) - pour lequel l'UNML a été auditionnée - a permis de lancer des outils pour accompagner au dép[...]Article
Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Education permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9e colloque sur l’autofo[...]Article
Des sites conçus et actualisés par des professionnels. - Formation & numérique : https://latelierduformateur.fr - JF Le Cloarec & Isabelle Dremeau https://cursus.edu/ - Collectif francophone Digital Learning : https://www.formateurduweb[...]Actualité
Actalians annonce un Mooc expérimental destiné à encourager le recrutement des personnels soignants en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad). Ouvert à tous, le dispositif cible plus particulièrement les candidats a[...]Actualité
Ça tourne au collège Bucaille Charcot. Reste à attendre le 22 mai pour savoir si leur travail sera primé. L'an dernier, le film du collège Bucaille-Charcot avait obtenu le prix des internautes.Article
Le rapport « Un lien vital avec l’apprentissage : mettre la technologie au service de l’éducation des réfugiés » présenté mardi 27 mars, dans le cadre de la Semaine de l’apprentissage mobile qu’organise l’Unesco du 26 au 30 mars, s’intéresse aux[...]Actualité
Le 22 mai 2018 débutera la première session d’un Mooc destiné à accompagner les professionnels de la formation qui veulent intégrer le numérique dans leur pratique pédagogique. Hébergée sur le site France université numérique (Fun), cette format[...]Actualité
Installés dans des zones isolées et défavorisées, les Tiers-Lieux sont des lieux alternatifs de réflexion, mais aussi de production et de formation numérique. Ils évoluent constamment en fonction des partenaires, des espaces et ressources dispon[...]Article
L’Afref a proposé le 14 décembre prochain, non pas une présentation de textes ou d’expériences, mais une matinée de débat sur les enjeux de la formation à travers les points de vue d’acteurs du système. Osez le débat ! Osez la dispute ! Osez co[...]Article
L’édition 2018 du guide « LMS, comment choisir sa plateforme ? » vient de paraître. Édité par le Fffod (Forum des acteurs de la formation digitale) qui organise dans la foulée une webconference mardi 6 février, il permet d’avoir une vision préci[...]Actualité
La plateforme de Mooc France Université Numérique (Fun-Mooc), premier diffuseur mondial de Mooc académiques francophones, vient de publier ses statistiques de fréquentation. Des chiffres qui témoignent à la fois d’une hausse de l’offre et d’une [...]Actualité
L’exemple du réseau des conseillers Fongecif présenté par Bruno Bertoli, chef de projet coordination et relations réseaux, FPSPP.Article
Le micro-learning consiste à délivrer aux apprenants un contenu de formation très ciblé dans des séquences de 3 à 4 minutes.Actualité
Pour la 2ème édition des Mooc of the year, la plateforme My Mooc a décerné dix prix.Article
Commandée au réseau des centres de formation d’apprentis Ducretet par l’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie (Ademe), une étude interroge l’impact du développement des objets connectés sur la réparation, les compétences et la[...]Actualité
Je filme ma formation » est un concours national gratuit, ouvert à tous les organismes de formation. Sous le haut patronage des ministères de l’Éducation nationale et du Travail, il est organisé par Euro France Médias et Euro France Association.[...]Actualité
À l'occasion des réunions d'information Grands Formats 2017 dédiées aux organismes de formation, le Fafiec (Opca des métiers du numérique, de l'ingénierie et du conseil) a interviewé Stéphane Rémy, Chef de mission à la DGEFP - Politiques de form[...]Document
Ce document présente les résultats des questions insérées par le CGE, l’Arcep et l’Agence du Numérique dans la vague de juin 2017 de l’enquête du Crédoc sur les « Conditions de vie et les aspirations ». Ce rapport s’organise en trois chapitres [...]Article
Une vidéo de 58 mn de Anousheh Karvar, coordinatrice du pôle social de la République en marche et Sandra Enlart, d'Entreprise & Personnel pour débattre de la formation professionnelle.Actualité
Dans le cadre des Journées nationales d’action contre l’illettrisme (JNAI) de l’ANLCI, le Centre ressources illettrisme normand a organisé une matinée d’échanges sur l’illettrisme le 8 septembre 2017 à Rouen. Nicolas Hesse, secrétaire général [...]Document : Ouvrage
11 tendances de la formation sont décryptées et donnent les clés pour la différence entre les outils pédagogiques révolutionnaires et les nouveaux gadgets à la mode. Un glossaire complète l'ouvrage.Document : Etude
Depuis quelques décennies, le digital a pris une ampleur considérable dans notre société. Outre les investissements que les territoires doivent consentir pour permettre la circulation de données toujours plus volumineuses, les usages numériques [...]Document
Nouvelle vidéo témoignant du savoir-faire normand. Au cœur du Cotentin, Stéphanie Leblond et Sylvie Philippon fabriquent et vendent dans leur atelier-boutique de la confiture de lait, des confitures de fruits, des chocolats, des berlingots, des[...]Article
La FFP et OPCALIA ont lancé un projet de dimension nationale, intitulé « La formation digitale au service de l’employabilité et de la compétitivité », cofinancé par les pouvoir publics dans le cadre du Programme d’Investissement d’Avenir (PIA). [...]Article
MOOC : ce mot à présent incontournable symbolise une révolution dans le monde de la formation. Or, ce ne sont pas tant des étudiants qui s'inscrivent que des actifs en entreprise. Ces dernières créent leurs propres cours, qui ne sont donc plus f[...]Actualité
Gulli et l’Onisep s’associent de nouveau pour faire découvrir à 13 jeunes téléspectateurs 13 métiers qui les intéressent ou dont nous rêvions enfant (sage-femme, astronaute, footballeuse, restauratrice d’œuvres d’art …) et leur offrir une vraie [...]Article
La Grande école du numérique a pour première originalité de ne pas être une école mais une labellisation. L’avantage ? Pouvoir se déployer partout où des acteurs acceptent de s’engager dans des projets de développement d’apprentissages innovants[...]Actualité
Accompagner l’élévation du niveau général de connaissances et de compétences numériques tout au long de la vie, telle est l’ambition de Pix, nouveau groupement d’intérêt public (Gip) créé par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignem[...]Article
Sally-Ann Moore, fondatrice et directrice générale d’une série de conférences et expositions dédiées à l’e-learning, est revenue à l’occasion d’une web conférence du FFFOD le 18 avril sur les tendances 2017 de l’e-learning.Actualité
L’Agence universitaire de la francophonie (AUF) lance CERTICEsup, un Mooc qui vise à apporter les ressources nécessaires à la certification de doctorants, enseignants et formateurs du supérieur à l’utilisation des technologies de l’information e[...]Article
Le digital learning s'ajuste aux nouvelles attentes des apprenants connectés en étant accessible n'importe où, n'importe quand, à travers des modules courts. Voici le micro learning, qui conjugue mobilité et rapidité.Article
Pourquoi va-t-on au bout d'un MOOC ? Et qu'en retire-t-on ? Unow, société de diffusion de cette modalité pédagogique a réalisé une enquête.Article
Les Trophées de l’orientation ont été remis le 28 mars à douze films sur une sélection officielle de 145 vidéos réalisées par des élèves ou des établissements pour présenter et valoriser leur formation. Objectif ? Révolutionner l’orientation en[...]Article
À l’occasion de la finale des Olympiades des métiers, qui se déroulaient à Bordeaux du 9 au 11 mars, l’Onisep Nouvelle-Aquitaine a réalisé, en partenariat avec le conseil régional Nouvelle-Aquitaine, une série de films d’animation sur les métier[...]Actualité
SNCF propose son premier MOOC consacré aux métiers de la conduite destiné aussi bien au néophyte qu'à l'expert, futur candidat. Ce cours enseigne l'essentiel sur le métier de conductrice ou conducteur de train, en 4 séquences.Article
Le consultant Jean-Pierre Willems et l'organisme de formation MyConnecting proposent une web conférence pour identifier les facteurs de qualité et d'efficacité de la formation.Article
L'Association des Bibliothécaires de France anime le site Labenbib.fr, espace de ressources et de veille sur les labs en bibliothèques (fablabs, makerspaces, living labs, medialabs…)Ce site propose des fiches pratiques pour mettre en place des a[...]Actualité
Quinze jours après sa mise en ligne, le Mooc FLE (Français Langue Etrangère) de l’Afpa compte déjà 3 000 inscrits. Destiné aux migrants non-francophones, ce cours en ligne permet aux apprenants de s’initier au français, mais aussi aux valeurs de[...]Document
Au sommaire : - Notions De la nécessité de l'ingénierie tutorale Propositions pour l'ingénierie tutorale Articulation des livrables de l'ingénierie tutorale avec ceux d'un digital learning Les différents types d'ingénierie tutorale Questio[...]Article
- Quelle est la vision de la digitalisation des dirigeants d'organismes de formation et des formateurs ? - Quel est le degré de diffusion de la digitalisation dans les organismes de formation ? - Et surtout, quels sont les impacts du numérique[...]Article
Regrards croisés d'Axelle Lemaire, secrétaire d'Etat auprès du ministre de l'Economie et des Finances, chargée du Numérique et de l'Innovation et de Michel Sebran, Président de la Commission Informatique de la FFP sur : - Quelles compétences le[...]Article
La communauté digitale des conseillers en évolution professionnelle s’ouvre à l’ensemble des Régions
Outil national et collaboratif impulsé par la DGEFP en articulation avec les Régions, la ComCEP implique cinq co-financeurs nationaux (Apec, Chéops pour Cap emploi, FPSPP pour les Fongecif et Opacif, Pôle emploi, UNML pour les Missions locales) [...]Document
Le Conseil d’Orientation pour l’Emploi a sollicité l’Institut CSA pour réaliser une étude sur la recherche d’emploi à l’heure du numérique à l’occasion du colloque « Recruter à l’heure du numérique ». Pour réaliser cette étude, l’Institut CSA a [...]Article
Cet article dresse un historique de la formation à distance des cours par correspondance aux Moocs.Article
L'évolution exponentielle du numérique, explique l'explosion des produits connectés. Les pratiques des entreprises et l'offre de formation se réinventent à marche forcée, dans le sens de la personnalisation, de la modularisation et d'une plus gr[...]Article
Le projet de loi pour une République numérique, passé en commission mixte paritaire au Sénat, sera étudié en deuxième lecture par l’Assemblée nationale à partir d’aujourd’hui mercredi 20 juillet. Plusieurs articles font référence à la formation [...]Article
Cet article "FOAD, Multimodalité ou les deux : de la nécessité d'innover pour que tous les adultes puissent bien se former" a été publié en deux parties (mai 2016 & juin 2016) sur le site européen EPALE - plate-forme électronique pour l'éducatio[...]Article
Aujourd'hui, on apprend tous de plus en plus différemment.Pour s'adapter à cette nouvelle donne, principalement portée par l'essor et la multiplication des usages du numérique, nous devons nous adapter. Il s'agit d'ouvrir les actions de formatio[...]Article
Le Conseil départemental de l'Orne lance des études préliminaires à la création d'un star Tech Campus, un pôle d'excellence dédié à la formation et à l'économie numérique.Actualité
Francis Petel, professeur affilié à ESCP Europe, directeur scientifique du diplôme Manager dirigeant track hors temps de travail, livre son analyse sur la formation professionnelle et plus précisément sur le débat concernant la dernière reforme [...]Article
Le rôle de Pôle emploi va être d’accompagner les personnes "larguées" face au digital pour leur présenter les nouveaux modes de recrutement, qui se font de plus en plus de manière digitale.Article
La digitalisation remodèle en profondeur la formation. Les nouveaux outils permettent de nouvelles approches, jusqu'à questionner le principe même de la formation.Document
Un MOOC gratuit pour favoriser l'égalité professionnelle. Le seul pré-requis est d’habiter ou travailler en Midi-Pyrénées. Ce MOOC s'adresse : - Aux dirigeant·e·s d’entreprises - Aux responsables et gestionnaires des ressources humaines - A[...]Article
Les cours en ligne à distance peuvent faciliter aux personnes sourdes et malentendantes l’accès à l’enseignement supérieur, en complément des adaptations pédagogiques déjà existantes.Article
09/03/2016Le Mage rediffuse sur son site les enregistrements (audio et/ou vidéo) des événements qu'il organise, il suffit de cliquer sur l'onglet "Rediffusions" du site du Mage http://recherche.parisdescartes.fr/MAGE. et de choisir l'événement que vous d[...]Actualité
Une matinée de d'échanges et de témoignages.Actualité
Il lance, à partir du 14 mars 2016, des formations en ligne ouvertes à tous (ou Massive Open Online Course - Mooc ) sur la plateforme France université numérique (Fun). Ces formations viennent compléter les offres déjà proposées sur sa plateform[...]Article
Tree Learning, l’équipe formation à distance de l’éditeur de logiciels et de sites internet Logipro, vient tout juste d’éditer son livre blanc, dédié à la « démystification du passage à la formation à distance ». Autre livre blanc et autre app[...]Document
Parmi toutes les actions : "renforcer le dispositif d’apprentissage du français à l’étranger en s’appuyant sur le numérique". La France mettra en place une «école française numérique» à l’étranger permettant de compléter notr[...]Document
Cet ouvrage s'intéresse au phénomène des communautés d'apprentissage formelles et informelles qui se constituent à l'intérieur et à l'extérieur des institutions éducatives. Denis Cristol explique en quoi le rapport au savoir a été bouleversé par[...]Document
Introduction de l’après-midi d’information du 14 octobre 2015 relative au "CPF : l’impact sur les organismes de formation" par Luc Chevalier, directeur du Crefor Haute-Normandie.Document
Sylvie SAINTEMARIE ; Animation régionale des Missions locales et PAIO de Haute-Normandie ; Joëlle LEFRANCOIS // Crefor // 14/10/2015Intervention de Sylvie Saintemarie, responsable de l'ARML et Joëlle Lefrançois, directrice adjointe Mission locale Louviers Val de Reuil Andelle. L'enjeux c'est l'information des jeunes sur ce dispositif, l'accompagnement pour initialiser leur [...]Article
Renforcer et valoriser l’offre formative dans le secteur vidéoludique français, c’est l’objectif que s’est donné le Syndicat national du jeu vidéo en inaugurant, jeudi 24 septembre, le premier réseau des écoles du jeu vidéo.Article
EPALE est une plateforme collaborative multilingue en ligne, destinée à tous les professionnels du secteur de l’éducation et de la formation des adultes en Europe : acteurs du savoir, formateurs, décideurs, chercheurs, universitaires… . Il s’agi[...]Article
Outil de Classe Virtuelle. Une Web-conférence de démonstration enregistrée est disponible en ligne 24h/24h à partir du 02/10/15.Article
Ces deux articles complémentaires sur la thématique "Innovation & numérique" dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle en cours sont publiés sur le site du FFFOD et sur le site de Learning Sphere. Le premier (publié début se[...]Article
«Learning Sphere - expérience 2015» : "entre le 24 septembre et le 12 novembre 2015, série de sept «Webconférences sur les enjeux, la conception et la réalisation du Digital Learning».Document
Cet Eclairage n° 37 sur le numérique et les savoirs de base aborde les points suivants : - la société du numérique, - l’évolution législative favorable au numérique et aux publics peu qualifiés, - les pratiques et usages pédagogiques variés,[...]Actualité
Conférence sur le numérique et la formation.Article
Ce tutoriel (vidéo courte en ligne avec une intention pédagogique) d’une durée de 7 minutes et 47 secondes porte sur le thème "Intégration du numérique en formation". La mobilisation du numérique en formation, et en particulier en FOAD, n’a de [...]Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisations "Les outils Web 2.0 en formation". Elle a été remise aux participants. Session de professionnalisation qui s’est déroulée en juin 2015.Actualité
La journée d’études "Les restructurations, contestations et expériences" qui s’est tenu dans l’Amphi Durkheim, en Sorbonne, le vendredi 12 décembre 2014 rediffusée en audio jusqu’à présent, est maintenant accessible aussi en vidéo.Document
Ce rapport examine comment le numérique se développe et s’organise dans le système éducatif et de formation des Pays de la Loire, en particulier en ce qui concerne les outils et les usages.Document
Le développement du numérique est venu, depuis quelques années, percuter nos sociétés en transformant nos habitudes dans tous les domaines. Ces transformations touchent également l’enseignement supérieur où des innovations pédagogiques se dévelo[...]Actualité
22/01/2015Du 20 janvier au 9 mars 2015 Concertation nationale. Les technologies numériques transforment en profondeur le monde et la société. L’École est au cœur de ce changement qui bouscule les fondements traditionnels de notre système scolaire, son [...]Article
Mieux adapter la formation ouverte et à distance aux évolutions socio-économiques du secteur. Tel est le défi constaté par les acteurs de la formation lors de la douzième rencontre FFFOD des 19 et 20 janvier . Plusieurs groupes de travail ont pl[...]Article
Parmi les manifestations organisées par Digital Society Forum, François Taddéi, directeur du CRI (Centre de Recherche sur l’Innovation) a été interviewé sur la problématique du numérique et de l’apprentissage. En peu mots et en peu de temps (1’ [...]Actualité
14/01/2015Mercredi 14 janvier, sortie nationale du film "Les règles du jeu". Lolita n’aime pas sourire. Kévin ne sait pas se vendre. Hamid n’aime pas les chefs. Ils ont vingt ans. Ils sont sans diplôme. Ils cherchent du travail. Pendant six mois, les co[...]Article
À l’occasion de la sortie d’On a failli être amies, le dernier long-métrage d’Anne Le Ny, l’Association nationale pour la formation professionnelles des adultes avait organisé une avant-première de ce film centré autour de la problématique du ch[...]Article
La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/ formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions[...]Document
Face à la déferlante numérique, les façons d’enseigner et d’apprendre se transforment, laissant la place à plus d’apprentissages informels et d’innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numér[...]Outil pédagogique
2013Documentaire sur l’Epide(Etablissemnt Public d’Insertion)de la Défense) , la vie dans ce lieu, ses locataires volontaires, les relations avec les encadrants. Ce documentaire brise avant tout les images accolées aux locataires et à l’Epide. vendr[...]Document
Document
Cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l’intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le [...]Article
Le réseau des missions locales et des PAIO dispose d’un système d’information capable de dialoguer avec d’autres systèmes d’information et adaptable aux situations locales. L’outil est au service des conseillers et du pilotage, interne et extern[...]Article
« Actuellement, la Web TV de l’Afpa comprend 1500 vidéos consacrées aux formations métiers, du petit sujet de quelques minutes à l’émission complète de 52 minutes, et 500 annonces de métiers. Nous avons l’intention de développer quatre grandes t[...]Article
Vidéos, textes, témoignages; différents points de vue sur chaque métier. Réalisé par le Centre Information Jeunesse Essonne, Métier-info vous accompagne à la découverte des métiers. Il recense des fiches métiers et des vidéos permettant à chacun[...]Outil pédagogique
Consolider l'acquisition de la numération et le sens des opérations. Le Labo est un espace de travail proposant des présentations visuelles et des exercices de manipulation.Outil pédagogique
Utiliser les mathématiques dans la vie quotidienne à travers des mises en situations. Logiciel d'apprentissage et de renforcement concernant les activités numériques, cet outil permet de travailler les 9 notions identifiées comme indispensable[...]Document
Au sommaire : Moments de formation de l’autos et ouvertures transdisciplinaires Portée et limites de l’autoformation dans une culture de l’apprenance L’épistémologie nébuleuse de l’autoformation L’exploration des moments d’autoforma[...]Document
(résumé d’Algora)* Comment les entreprises abordent-elles la question des coûts de la e-formation ? Dans cette étude, nous généralisons les conclusions d’investigations menées auprès d’une dizaine d’entreprises de statuts privé ou public et de s[...]Document
Au sommaire : Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives Formation par le projet, instrumentation Internet et médiation L’apprentissage virtuel en milieu professionnel : dix entreprises manufacturières du Q[...]Article
Un ordinateur portable par élève... Luxe inutile ? Ineptie pédagogique ? Délire de technophiles ? Négation des enseignants ? Toutes ces questions s’évanouissent devant les élèves de première S du lycée Camille-Saint-Saëns à Rouen. Leur professeu[...]Article
L’usage des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement est une source d’interrogations sur sa place pédagogique exacte.Article
Initiative de la Vitrine APO, Eurêka offre un catalogue collectif de ressources d’enseignement et d’apprentissage rassemblées par divers organismes oeuvrant dans la production de ressources éducatives TIC. http://eureka.ntic.org/Article
CITIM est un outil de formation en ligne pour mieux comprendre le monde du travail. Il peut également se lancer depuis un CDROM ou s’installer sur votre ordinateur. Il a été réalisé par le GRETA du Velay. Citim est construit sur une série de sit[...]Outil pédagogique
Travailler sur les notions d’espace et de temps en proposant des activités issues de la vie quotidienne, dans un appartement modélisé en 3D. - 9 activités relatives à l’espace (Savoir lire un plan, paver un espace, se déplacer à l’aide de cons[...]Document
Ce film raconte une histoire qui a commencé en 1982 par la création - à titre expérimental- de quelques structures qui n’étaient pas destinées à perdurer . Aujourd’hui, elles maillent le territoire et élargissent toujours plus leur champ d’actio[...]Article
Le réseau des APP s’implique en matière de formation ouverte et médiation distante. A travers des entretiens, Jean Vanderspelden présente 2 expériences d’usages de logiciels de visiophonie via internet : celle de l’APP de Gap, qui utilise depui[...]Article
Depuis janvier 2004, en Midi-Pyrénées, le Cirffi propose aux organismes de formation et à leurs publics un ensemble de ressources : il s’agit d’outils d’apprentissage qui s’adressent aux formateurs appelés à initier leurs stagiaires à internet. [...]Document : Ouvrage
Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ?
Jean-François DESBIENS ; Jean-François CARDIN ; Daniel MARTIN // Les Presses de l'Université Laval // 01/04/2004L'intégration des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et questions d'actualité que cet ouvrage aborde sous l'angle de réflexions documentées, de récits d'expériences concrètes et la production de résultats d[...]Document
Rares sont les secteurs d’activité qui ont évolué avec une telle ampleur en un laps de temps aussi réduit. L’APEC publie aujourd’hui un outil pratique à destination des jeunes diplômés, des cadres et des services RH afin de mieux appréhender ce [...]Document
Ce numéro cherche à faire le point entre technologies et formation depuis les années 1960 : quels changements ont-elles induits : outils technologiques, innovations, production de savoirs, interdépendance entre les outils et les hommes.Article
Ce document dresse un état des lieux sur l’utilisation des TIC au service de la formation et de la gestion des compétences : services rendus, résultats obtenus, freins et facteurs de succès. Il aborde la gestion de l’administratif de la formati[...]Article
Ce numéro reprend les principales contributions développées pour le séminaire organisé par l’INETOP en janvier 2002 et intitulé "coopérer à l’école et au travail : forme des interactions et bénéfices cognitifs".Document
Ce dossier se veut un document utile, on y trouve 900 références bibliographiques, une webographie, la liste de revues spécialisées diffusées en ligne et les manifestations organisées autour de la FOAD en 2003-2004. Il porte sur le développement[...]Outil pédagogique
ObjectifTravailler sur le sens dont est porteur le langage en multipliant les mises en relation entre image, son et graphie. Contenu- 24 thèmes proposés sur un double CD Vie quotidienne, Nature et Vie sociale (les transports, le bâtiment, la vil[...]Document
Ce dossier présente les transformations que nécessite la mise en place de la FOAD au sein des équipes dans leur ensemble : comment se préparer au changement ? A quelles conditions réussir ? Quelle part laisser aux technologies ? On y trouve un h[...]Document
Cet ouvrage présente sous forme de fiche-métier les métiers du multimédia : direction, éditorial, infographie, gestion de projets, informatique.Document
Cet ouvrage présente des pratiques de formation ouverte et à distance : stratégies de développement, contexte et conditions de réussite, choix pédagogiques, points de vue des apprenants, aspects économiques et commerciaux de la FOAD et nouvelles[...]Article
Tour d’horizon des ressources multimédias de formation accessibles sur internet : Educasource, Educagri, Thot-Cursus, Mip +, Algora, etc. (d’après le résumé du Centre-Inffo).Outil pédagogique
Document
Cet ouvrage porte sur les dimensions psychologiques et pédagogiques de l’autodirection en formation : autorégulation des apprentissages, compétences à l’autoformation, dispositifs d’accompagnement pédagogique.Document
Cet ouvrage présente une approche globale du e-learning : stratégie, organisation, technique, expériences pratiques pour réussir un projet de e-learning. Il évoque également les enjeux du marché, le fonctionnement et la mise en oeuvre du e-learn[...]Outil pédagogique
Cette méthode d’orthographe répartie en 26 étapes est faite de règles simples et logiques que l’on peut comprendre et retenir facilement. Dans la version complète, chaque étape aborde l’orthographe grammaticale et d’usage à partir des différents[...]Article
L’Université ouverte de la société de l’information et des réseaux (UOSIR) est un espace de débat grand public sur les effets de la société de l’information sur le travail et la formation. Sur le site internet de la Cité des sciences, formateurs[...]Article
Assez paradoxalement, le e-learning, né de la mise en ligne de ressources multimédias, fait perdre cette interactivité que le multimédia hors ligne avait fait gagné aux formateurs et apprenants. Avec des contenus souvent plus pauvres, la e-forma[...]Article
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font évoluer les fonctions et les métiers de la formation. Dans ce contexte, l’AFPA produit une série d’outils multimédias pour la formation dans le champ des métiers de la formation[...]Document
Ce livre met en perspective une expérience innovante : la conférence de consensus mal connue des chercheurs de l’éducation et de la formation ; les résultats permettent de renouveler la réflexion sur les nouvelles modalités de formation.Outil pédagogique
Cet ensemble de 17 chapitres montre l’importance de l’écrit dans la vie personnelle et professionnelle. Les chapitres proposent : -des leçons et leur résumé à consulter sur écran ou à imprimer -des exercices à imprimer et à compléter sur papier-[...]Outil pédagogique
Cet ensemble de 17 chapitres montre l’importance de l’écrit dans la vie personnelle et professionnelle. Les chapitres proposent : -des leçons et leur résumé à consulter ou à imprimer-des exercices à imprimer et à compléter sur papier-des exercic[...]Document
Ce document comprend 21 reportages vidéo de 4 mn réalisés dans le réseau AFPA.Document
Ce document présente 25 reportages de 4 mn réalisés dans le réseau des APP.Document
Ce document présente 19 reportages vidéo de 4 mn sur l’enseignement agricole.Document
Ce document présente 33 reportages vidéo de 4 mn réalisés dans 5 entreprises françaises innovantes en matière de formation ouverte et à distance.Document
Ce document présente 28 reportages vidéo de 4 mn réalisés dans 3 réseaux de formation : ARDEMI Rhônes-Alpes, AUTOFOD, Sylfide.Document
Ce document présente 13 reportages vodéo de 4 mn réalisés dans 2 sites multifonctions : ANTENNA, Maison de la Formation de Clamecy.Document
Ce document présente le témoignage d’ acteurs de la FOAD sur l’impact des nouvelles technologies de l’information et de la communication sur les pratiques de formation.Document
Document
Le but de ce guide est de rendre transparentes et accessibles les informations sur les outils pédagogiques multimédias, pour inciter à leur utilisation et au développement des pratiques multimédias en formation automobile.Document
Sophie-Charlotte GAUTIER ; Gautier GUMMPER // Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle // Insertion // 2001Réalisé à l’initiative de la DRTEFP d’Alsace, ce film présente, à travers 3 exemples d’entreprise, le mode de fonctionnement des structures d’insertion par l’activité économique. Ces entreprises ont la particularité de conjuguer l’économique et [...]Document
Ce guide apporte des méthodes et techniques pour réussir des actions de formation.Outil pédagogique
35 machines fictives classées par thème et ordre de difficulté abordent les principes de base, la manipulation, le dialogue et la programmation de machines réelles plus ou moins complexes. Le logiciel se présente sous la forme d’un jeu de réflex[...]Document
Ce cahier d’étude est une monographie des expériences et résultats de recherches menés en 1990 pour la conception et le développement de systèmes informatisés dédiés au travail coopératif et depuis 1993 pour les usages pédagogiques et le dévelop[...]Article
Synthèse des réflexions menées au sein de l’ONISEP (Office national d’information sur les enseignements et les professions) sur la dimension pédagogique de l’information en matière d’orientation et sur l’apport du multimédia comme support pertin[...]Article
Article
Tout comme dans le monde du travail et dans beaucoup de foyers, les nouvelles technologies seraient-elles en train de s’installer dans l’éducation nationale, malgré tous les propos pessimistes tenus à leur sujet ?Article
REFERENCE (Etude et valorisation des usages de référence du multimédia de formation et des conditions d’efficacité) est un projet qui rassemble quatre pays européens : l’Allemagne, la France, l’Italie et le Royaume-Uni, représentés par des organ[...]Article
Dans un rapport de l’inspection générale de l’éducation nationale, les auteurs posaient la question de l’impact des technologies de l’information et de la communication (TIC) : au-delà d’un réveil de la motivatioon, l’utilisation de ces outils p[...]Article
Les dispositifs non scolaires d'acculturation : introduction à l'analyse de l'éducation non formelle
Est-il possible d’apprendre en dehors de l’école ? De quelles façons ? La culture savante s’acquiert-elle seulement par l’enseignement ? Et si la culture s’enrichit après la période de formation initiale, selon quelle voie le fait-elle ? Les soc[...]Outil pédagogique
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Réunissant des spécialistes des processus de formation médiatisée, cet ouvrage expose les enjeux des mutations éducatives à venir. Il décrit les processus en jeu dans cette évolution et montre comment le cyberespace est peut-être une chance de v[...]Outil pédagogique
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Le but de cet ouvrage est de répondre aux besoins des professionnels de la formation automobile en matière de multi-média.Outil pédagogique
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Cet ouvrage présente les bouleversements occasionnés par l’utilisation des technologies éducatives : nouvelles missions et nouvelles compétences pour les formateurs, émergence d’un nouveau modèle de professionnalisation des acteurs de la formation.Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337" coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre du projet ADAPT bis. Il présente un[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article
Ce texte est une synthèse d’interviews de formateurs et de formés, réalisée dans le cadre de l’étude internationale sur les pratiques de formation utilisant internet ou intranet. Il est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizon[...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article
Ce texte extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente les [...]Article
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d’un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article
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Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via internet ou intranet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre du projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et I[...]Article
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REFERENCE (Etude et valorisation des usages de référence du multimédia de formation et des conditions d’efficacité) est un projet qui rassemble quatre pays européens, l’Allemagne, la France, l’Italie et le Royaume-Uni représentés par des organis[...]Article
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Depuis 1996, un dispositif d’enseignement à distance, de niveau 3è cycle, validé par un diplôme inter-universitaire d’études supérieures sur les droits fondamentaux, est proposé dans le cadre de la formation continue. Ce programme associe plusie[...]Article
Après un an et demi d’université ouverte de la société de l’information et des réseaux en partenariat avec la Cité des sciences et de l’industrie, le FFFOD dresse un bilan et dégage les tendances fortes parmi les nombreux changements que provoqu[...]Article
Description des modalités de préparation du DESS Concepteur-rédacteur de documentation technique qui se déroule à distance pour 75 % du temps.Article
REFERENCE (Etude et valorisation des usages de référence du multimédia de formation et des conditions d’efficacité) est un projet qui rassemble quatre pays européens, l’Allemagne, la France, l’Italie et le Royaume-Uni représentés par des organis[...]Article
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Cet article propose un état des lieux des dispositifs de formation ouverte et à distance existant aujourd’hui dans le monde. Après avoir précisé la terminologie employée, l’auteur présente une typologie des différents dispositifs illustré par qu[...]Article
Depuis la loi de 1971 instituant la formation comme un droit pour chaque adulte,la formation continue est devenue un secteur économique à part entière et les professionnels qui y travaillent ont acquis une autonomie reconnue. Cet article décrit [...]Article
Sur les contreforts du Massif central, le centre de vacances d’Auzole propose aux enfants et aux adultes de découvrir le patrimoine culturel et social local, à travers la réalisation de projets multimédia. Le centre d’Auzole s’est ouvert aux pro[...]Article
Dans la charte de la Cité des métiers, il est stipulé qu’"une cité des métiers est un espace d’offres intégrées où se joue l’interaction entre conseils et ressources. La variété et l’étendue de la documentation sont les conditions indispensables[...]Article
La notion d’autoformation qui illustre l’idée de "se former par soi même", s’incarne dans une multitude de notions et de pratiques : autodidaxie, histoire de vie, nouvelles technologies éducatives, organisation apprenante. Cette diversité en con[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif "des arbres de connaissance" novateur d’acquisition et de validation des connaissances tant sur la période scolaire que pour la formation professionnelle. Ce dispositif expérimenté dans plusieurs organisations [...]Outil pédagogique
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Michel FOUQUE // Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle // Initiative // 1999Le GEIQ est un groupement d’employeurs. Sa mission est d’organiser des parcours d’insertion et de qualification au bénéfice les publics en difficulté : jeunes sans qualification, chômeurs de longue durée, bénéficiaires du RMI. Constitué sous for[...]Document
Cet ouvrage aborde quatre grandes lignes d’évolution : les enjeux du multimédia, l’éclatement des temps et de l’espace, les produits et dispositifs, le nouveau rôle des acteurs de la formation.Document
Commission européenne // Office des publications officielles des Communautés européennes // Egalité entre femmes et hommes // 1999Ce rapport donne un aperçu sur l’image de la femme et de l’homme dans les médiasOutil pédagogique
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Si la Cité des métiers, de part ses ressources et son accueil en libre-service,sans rendez-vous ni parcours imposé, incite à des démarches d’acteur, elle ne peut que constater que pour certains publics en difficulté, cet objectif requiert des mé[...]Outil pédagogique
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L’auteur caractérise la formation à distance et la formation ouverte à distance comme des étapes transitoires inévitables mais insuffisantes. C’est pourquoi il est nécessaire d’approfondir le débat et d’engager des pratiques nouvelles...Outil pédagogique
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