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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > EVALUATION FORMATION 21074
EVALUATION FORMATION 21074Synonyme(s)21074 Evaluation pédagogique |
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Article
EDF-GDF a expérimenté, dans l’une de ses unités, une démarche qualité portant sur l’ensemble du processus de formation . L’ensemble des outils réalisés s’appelle le qualitoscope, il a contribué à une évolution des pratiques en formation par une [...]Article
Cet article précise l’objectif du GFC-BTP de développer l’ingénierie de la formation. Il a pour cela conçu deux instruments lui permettant d’assurer la qualité des formations dispensées pour la branche professionnelle : un cahier des charges de [...]Article
L’IFCAM (Institut de formation du Crédit Agricole Mutuel) a réalisé deux outils d’évaluation de la formation dans le secteur bancaire. Le premier est un questionnaire d’évaluation informatisée en fin de séminaire qui se propose de noter celui-ci[...]Article
Cet article fait le point sur une démarche qualité non formalisée par écrit effectuée par l’organisme de formation Langues et Entreprises. Ce processus permet de mieux informer l’entreprise cliente sur la démarche de formation la plus appropriée[...]Article
Le nombre important de produits proposés sur le marché ayant pour objectif d’améliorer les capacités adaptatives des individus incite à se pencher sur le problème de leur évaluation. On peut distinguer 3 étapes principales dans le processus d’év[...]Document
Que doit-on évaluer ? Pourquoi ? Comment ? Quand ? Des questions auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d’un enseignement de la langue selon une approche communicative. Il met l’accent sur la valeur pédagogique de l’évaluation :- en soulign[...]Article
L’analyse de la réalité sociale de l’entreprise est un facteur déterminant pour construire une norme de classification des publics exclus de l’emploi. L’auteur examine notamment, la pertinence et les limites des différentes approches visant à él[...]Article
Cet article porte sur la nécessité et l’utilité d’une démarche qualité dans toute opération de formation. La méthode industrielle de démarche qualité, proposée dans cet article, repose sur l’ensemble du processus de formation et non plus seuleme[...]Article
Le choix des outils présentés ici a été guidé par le caractère récent de ces productions, leur disponibilité sur le marché ainsi que le fait d’avoir déjà été utilisés. Chaque outil a été expérimenté. Pour chacun d’eux sont abordés l’objectif, l’[...]Article
Ce dossier porte sur la démarche qualité appliquée à la formation. Celle-ci est traitée sous le modèle industriel appelé "qualité totale". Cette approche repose sur une vision globale du processus de formation, la qualité totale n’est acquise qu[...]Article
Le développement des pratiques de bilan orientation se traduit par une forte demande d’outils. On s’efforce ici de saisir quelles sont les fonctions symboliques, sociales, techniques des outils, et comment ils s’inscrivent dans une démarche glob[...]Article
Le développement de l’offre en matière d’outils d’évaluation des acquis et des potentialités humaines engendre le besoin de clarification des critères de choix d’outils. Nous cherchons à ne pas séparer les considérations relatives à la validité [...]Article
Comment choisir les outils de bilan ? Tel est le thème central de l’exposé. Le développement s’articule autour de trois points : que désigne-t-on sous les termes outils et techniques ? sur quels arguments peut-on se fonder pour constituer un pot[...]Article
Cet article reprend, sans modifications fondamentales, l’étude d’une recherche action du centre de Sallaumines sur le thème de la globalisation des moyens et la synergie des dispositifs juridiques de la formation. Une bibliographie légère illust[...]Article
L’ANPE et le FAS (Fonds d’action sociale) de la région Centre ont mis en place une démarche d’évaluation des compétences, visant à établir un diagnostic précis des besoins en formation des demandeurs d’emploi de faible niveau.