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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > CERTIFICATION FORMATION 21057
CERTIFICATION FORMATION 21057
Commentaire :
Ne pas confondre avec CERTIFICATION ORGANISME FORMATION (26059).
Synonyme(s)21057 ;Certificat acquis formation Certificat de formationVoir aussi |
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Actualité
La version 2 de la liste nationale interprofessionnelle des formations éligibles au Compte personnel de formation (LNI) devant être présentée au Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Cnefop) du 10 fé[...]Actualité
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29/01/2015Au cours de ses voeux à la presse, le ministre du travail insiste sur les avancées de la réforme de la formation : « L’une des nombreuses avancées permises par la loi du 5 mars 2014 est d’engager un travail de rationalisation de l’offre de for[...]Article
Le bureau du Copanef abordera, lors de sa prochaine réunion le 10 février prochain, divers sujets dont l’adoption de la nouvelle version de la liste nationale interprofessionnelle (LNI) des formations éligibles au compte personnel de formation [...]Actualité
Vidéos de témoignages et courtes fiches descriptives y soutiennent un message simple : avec six CQP et une offre diplômante de CAP à bac + 5, le secteur recrute et forme à tous niveaux.Document
Ce nouveau numéro d’Eclairage accompagnait les participants de la Journée Emploi Formation organisée le 11 décembre 2014 par le Crefor à la faculté de droit et sciences économiques de Rouen. Après une présentation de la stratégie Europe 2020 et[...]Article
Oubliée de la première ébauche de la liste des certifications éligibles au compte personnel de formation (CPF) que le Copanef (Comité paritaire national de l’emploi et de la formation) a révélé la semaine dernière (lire), l’Université déplore la[...]Document
2014Le rapport 2013 sur les activités de la CNCP présente : Les chiffres clés L’ évolution et répartition du nombre de certifications publiées Les demandes d’enregistrement traitées par la commission Les travaux sur une future nomenclature des c[...]Article
En formation initiale comme en formation professionnelle et continue, l’intention de professionnaliser les cursus, et donc in fine les publics concernés, est devenue un leitmotiv des politiques et des pratiques de formation. L’association de plu[...]Document
Commission nationale de la certification professionnelle // Commission nationale de la certification professionnelle // 2011Ce guide est à destination de tous les certificateurs, publics, privés ou branches professionnelles ayant repéré des compétences communes entre une ou plusieurs de leurs certifications et d’autres enregistrées au RNCP et qui souhaitent engager u[...]Document
Cet Eclairage n° 19 porte sur la « reconnaissance » des certifications en France et Europe. Cette question s’inscrit dans un contexte de sécurisation des parcours, d’employabilité et de mobilité qui nécessite la mise en place de«cadres repères»[...]Document
Eclairage est une mise en lumière d’un aspect de l’actualité ou d’une questionprégnante dans le quotidien des professionnels de la formation et de la relationemploi-formation. Ce deuxième dossier de la série est consacré auxcertifications, à sav[...]Document
A l’occasion de la journée du Crefor du 26 juin dernier consacré aux "normes de publication et diffusion de l’offre de formation", le Pôle information du Crefor a réalisé un nouvel Eclairage intitulé "Normes de lisibilité de l’offre de formatio[...]Document
Collectif d'auteurs // Presses Universitaires de Nancy // Questions d'éducation et de formation // 2009Les textes rassemblés dans cet ouvrage sont issus des communications présentées en décembre 2007 lors des Journées du réseau thématique « Éducation et Formation » de l’Association Française de Sociologie. Le présent ouvrage est structuré en troi[...]Document
Le pilotage des politiques éducatives pour les formations professionnelles suppose souvent que la formation dans une spécialité procure un avantage relatif sur le marché du travail uniquement si l’emploi occupé est de spécialité identique. Cette[...]Article
La France compte une quarantaine d’organismes de certifications, dont Afnor Certification qui détient plus de la moitié des parts de marché. Mais le nombre d’entreprises certifiées ISO 9001 marque aujourd’hui le pas : un désintérêt dangereux pou[...]Article
Ce dossier porte sur la certification et l’employabilité, la thématique est abordée selon les aspects suivants :- au cours de la vie active- la certification et la VAE- la place des CQP dans les branches professionnelles- l’approche européenne d[...]Document
Depuis une vingtaine d’année, sous l’effet d’une politique volontariste, le nombre des diplômés sortant chaque année du système éducatif français a considérablement augmenté. Le diplôme s’est mis à prendre une place considérable, au point de dev[...]Document
Office des publications de l'Union européenne // Office des publications officielles des Communautés européennes // 2008Ce document fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Il montre la volonté de la France de faire de la formation professionnelle un enjeu majeur de sa politique de demain : améliorer la qualité[...]Document
Ce document présente l’objet et les raisons d’être d’un système ECVET, les bases techniques d’ECVET, la mise en oeuvre d’ECVET, les actions de soutien à la mise en oeuvre et au développement d’ECVET, la capacité potentielle d’ECVET à améliorer l[...]Document
Aujourd’hui, le paysage de la certification professionnelle a profondément évolué. Le diplôme national et professionnel de l’Education national est interrogé et surtout très bousculé par plusieurs partenaires : les partenaires sociaux et leurs [...]Document
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Ce document aborde quelques questions fondamentales : l’émergence des nouveaux types de certifications s’accompagne-t-elle d’une dissociation entre formation et certification ?Cette émergence porte-t-elle atteinte à l’hégémonie du système éducat[...]Outil pédagogique
Cet ouvrage propose un panorama détaillé des certifications et des outils d’évaluation en FLE: il en décrit le contexte, explore les besoins des publics, analyse les produits et les réponses des experts et des institutions afin que responsables,[...]