-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Bernay
- Evreux
- Les Andelys
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Avranches
- Cherbourg-en-Cotentin
- Coutances
- Saint-Lô
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Alençon
- Mortagne-au-Perche
- Argentan
- Accueil
-
Choisir un thème
- Alternance / apprentissage
- Économie et territoires
- Formation tout au long de la vie
- Ingénierie formation / pédagogie
- Marché du travail / Statistiques emploi-formation
- Orientation
- Parcours / Insertion
- Politiques et dispositifs emploi-formation
- Savoirs de base / Illettrisme
- Secteurs / Métiers
- Compétences
- Vie des structures
- Agenda
- Actualités
- Zooms sur...
Mots-clés
4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > INGENIERIE PEDAGOGIQUE 21035 > ACTION FORMATION 21015 > CONTENU FORMATION 21004
CONTENU FORMATION 21004Synonyme(s)21004 ;Contenu enseignement Programme formation |
Documents disponibles dans cette catégorie (67)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
A la question : "Comment améliorer le professionnalisme des managers ?", la réponse réflexe reste encore : "en les formant", surtout si la question est posée à des acteurs de la formation. Il est tout aussi habituel de ne pas compter sur la seul[...]Article
Ce compte rendu d’atelier est structuré en trois parties. Une première partie présente plusieurs démarches centrées sur la personnalité de l’individu : la démarche "autobiographie-projet de vie" conçu par l’association Ariane et Thésée; la métho[...]Article
A partir de 1998, l’entreprise Aéroports de Paris (ADP) prévoit de perdre certaines parts de marché pour l’une de ses activités portuaires (l’assistance) à la suite de l’arrivée d’un nouveau concurrent. Pour anticiper, ADP lance dès 1994 un disp[...]Document : Ouvrage
Ce ouvrage collectif fait le point sur l'évolution des rapports entre savoirs théoriques et savoirs d'action. La société en mouvance perpétuelle s'est modifiée considérablement et on assiste actuellement à à des transformations notoires des rela[...]Article
Cette contribution présente un dispositif de formation impulsé par la ville du Havre. Cet effort de formation s’enracine dans un projet de service lié à un projet plus global de la ville axé sur la propreté urbaine et la restructuration des serv[...]Article
Le Groupe 3M, entreprise leader de son secteur, considère que la performance globale dépend de la performance de chaque collaborateur. C’est pourquoi il incite chacun de ses employés à saisir toutes les opportunités d’améliorer ses compétences a[...]Article
La Mutuelle familiale des travailleurs d’Eure-et-Loir (MFTEL) est confrontée depuis quelques années à une montée en charge de la concurrence, à une modification de la demande sociale vers une demande "produit". Pour faire face à l’évolution de l[...]Article
L’auteur, coordinatrice de formation au centre de formation de l’Association pour le reclassement professionnel des travailleurs handicapés (ARPTH), propose ici une présentation détaillée des pratiques de son organisme en matière d’intégration p[...]Article
Si la formation des chômeurs ne débouche pas sur l’emploi en quoi peut-elle être utile ? Au-delà de l’objectif emploi, l’organisation de la vie concrète, le développement personnel et l’implication dans la "cité" pris comme trois axes de formati[...]Article
En accord avec l’article 127 du Traité de l’Union européenne, le programme Leonardo, instrument juridique et opérationnel, permet de mettre en oeuvre la politique de formation professionnelle des Etats membres et d’en promouvoir la cohérence. Il[...]Article
Cet article d’un chargé de mission de l’Agefiph présente le programme exceptionnel à travers plusieurs aspects, notamment : le pourquoi de ce programme, les objectifs, la mise en oeuvre et les fonctions du programme exceptionnel, la place de cet[...]Article
Les sciences humaines et sociales occupent-elles aujourd’hui une place dans les programmes de formation professionnelle élaborés par les entreprises à l’intention des cadres et dirigeants ? L’image du chercheur est apparue comme peu compatible a[...]Article
Dans POUR (146-147, 1995)Une partie importante des jeunes de milieu populaire vit un rapport difficile à l’offre de formation de type scolaire. Ce rapport est médiatisé par leurs modèles culturels typiques. L’article restitue quelques traits essentiels de ces modèles cu[...]Article
Après avoir présenté la notion de suivi-évaluation de l’offre de formation (mesurer, ajuster, intégrer), l’auteur en indique les effets immédiats sur le contenu de la commande comme sur la démarche d’achat de l’offre de formation. Cette démarche[...]Article
Cet article aborde dans une première partie l’intérêt que peuvent retirer le salarié et l’employeur d’une bonne formation en langues. Il présente ensuite les enjeux en France pour la formation continue en langues. Il compare enfin le système de [...]