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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > INGENIERIE PEDAGOGIQUE 21035 > ACTION FORMATION 21015 > CONTENU FORMATION 21004
CONTENU FORMATION 21004Synonyme(s)21004 ;Contenu enseignement Programme formation |
Documents disponibles dans cette catégorie (67)
Article
les adultes en formation ont besoin de connaître la finalité professionnelle des contenus qui leur sont proposés, afin de les mettre en lien et de les rattacher à une situation professionnelle.Document
L’idée d’accompagnement a envahi depuis une quinzaine d’années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif ou management… Pour autant, désigne-t-elle un champ unifié de pratiques ? Finalement : qu’e[...]Article
Quelle est la place de l’encadrement intermédiaire dans la "construction" de la formation en entreprise ? L’article met en particulier en évidence l’écart entre la rhétorique gestionnaire, qui développe abondamment la nécessité d’impliquer l’enc[...]Article
Peut-on imaginer une autre politique régionale de formation ? Cet article nous invite à réfléchir à d’autres finalités, d’autres contenus, d’autres pratiques pédagogiques. Ils déplorent la tendance consumériste qui s’est développée dans la forma[...]Document : Ouvrage
Selon l'auteur,il est grand temps de réformer l'enseignement des mathématiques sachant qu'un grand nombre d'enfants quitte le système scolaire sans maîtriser les bases. Pour la plupart d'entre eux, il suffirait de donner du sens à ce que l'on en[...]Article
L’association Epilepsie euro services, dont il est question dans cet article, a été fondée dans le cadre de la réalisation d’un projet européen. Cette structure a, ainsi, développé le savoir-faire nécessaire pour travailler avec des partenaires [...]Article
Faciliter l’intégration des personnes handicapées par la formation, tel est l’objectif du Groupement français des personnes handicapées (GFPH), qui initie et développe des équipes départementales "d’émulation par les pairs". Sa coordinatrice nat[...]Article
Cet article présente les principaux éléments théoriques et stratégiques qui fondent les travaux réalisés dans le cadre des projets de développement de programmes de formation d’enseignants et d’animateurs en matière d’éducation relative à l’envi[...]Document
Cet ouvrage présente les conditions de réussite, les modalités pertinentes, les impératifs en matière de conception et de contenu, des points de repère pour faire du e-learning un réel outil de formation.Document
Xavier RENAUX ; DRDJS Haute-Normandie ; Observatoire régional des métiers du sport et de l'animation // DRDJS Haute-Normandie // 2001L’étude a pour objet principal de tenter de saisir les réalités de l’animation aujourd’hui. En effet, en plus des activités qui se déroulent traditionnellement autour des centres de loisirs, apparaissent de plus en plus des fonctions d’animation[...]Article
En dépit de la volonté manifestée par l’Etat depuis les années 1980 d’élever le niveau de formation des jeunes et de rapprocher le contenu des diplômes professionnels et techniques des demandes émanant du monde économique, les employeurs préfère[...]Document
Cet ouvrage offre des pistes d’action : appropriation des contenus de formation, développement des compétences et introduit une réflexion profonde sur les méthodes actuelles de formation.Document
Cet ouvrage aborde plusieurs problématiques : la place de la formation dans l’entreprise, l’articuler par rapport aux NTCI, favoriser l’évolution du métier de formateur ...Document
Cet ouvrage destiné aux responsables de formation, propose des éléments de réflexion et des repères sur l’offre de formation au management, la fonction de manager, les tendances actuelles.Article
L’Institut de Formation à l’Animation (IFA) a été créé en Ile-de-France, il y a vingt-cinq ans, afin de répondre aux enjeux de l’éducation populaire et du secteur socioculturel, à travers ses activités de formation professionnelle, d’études et d[...]Article
La notion de situation est intéressante en didactique à condition qu’on la comprenne comme un construit à travers une activité, mobilisant et produisant des savoirs. Cette affirmation fait entrer dans une double complexité : celle des situations[...]Document
Classification et sous-classification des domaines de formation professionnelleArticle
Depuis quelques années les transports publics rencontrent des difficultés dans l’exercice de leur mission. Pour faire face à cette situation, le groupe Via-GTI mène une action de prévention par l’intermédiaire de la création d’un nouveau métier [...]Article
Face à l’exclusion, les travailleurs sociaux n’ont plus le monopole de l’intervention et voient leur mission évoluée. D’autre part, se pose la question de la professionnalisation d’une grande diversité d’intervenants de l’insertion. Sur la base [...]Article
La crise de l’emploi s’est traduite par la multiplication des interventions sur le marché du travail : au service public de l’emploi se sont ajoutés les collectivités territoriales, les organismes consulaires, les entreprises, le secteur social.[...]Article
Présentation du CRI (Centre de ressources individualisées) qui prépare des étudiants au management. A côté de la gestion est proposé "une autre chose" qui s’articule autour des notions d’efficacitéet de développement personnel. Un encart donne [...]Article
En partenariat avec des entreprises métallurgiques, les sociétés Iton Seine et ALPA, le Conseil régional, et divers acteurs de la vie économique (mission locale, Education nationale, DRTEFP), un programme de formation en alternance a été élaboré[...]Article
Partant du constat que les bénévoles des associations avaient un rôle important à jouer en termes d’accueil, d’écoute, d’orientation et d’accompagnement des bénéficiaires du RMI, des opérateurs locaux en matière d’insertion ont développé un prog[...]Article
D’ici l’an 2000, un peu plus du tiers de l’effectif du corps des contrôleurs (estimé alors à 4000) devra être qualifié. L’auteur, chercheur au CNAM, présente dans la première partie de cet article la spécificité de la formation destinée aux cont[...]Article
Les auteurs de cet article, respectivement responsable du centre ressources illettrisme de Moselle et correspondante départementale GPLI, présentent dans la première partie de leur contribution, les spécificités et l’animation du réseau de bénév[...]Article
Après une présentation de l’UFOLEP (fédération sportive affinitaire et multisports) et de l’USEP (fédération sportive scolaire), l’auteur, vice-présidente de l’UFOLEP, détaille le fonctionnement et l’organisation de ces fédérations ainsi que les[...]Document
Former à la citoyenneté ?- Quelle formation, pour quels citoyens ?,- quelques écueils,- la formation au risque de la citoyenneté. Pratiques de formation :- Objectifs,- le métier de formateur,- support de formation. Expériences : - CAPEP d’Anzin [...]Article
Les cadres dirigeants se forment-ils ? Si oui, quels sont les contenus et les modalités de formation ? Estiment-ils que ces formations sont utiles ? Et quelles sont, d’après eux, les formations les plus nécessaires pour les dix prochaines années[...]Document
Cet ouvrage propose un cadre de réflexion , une méthodologie pour réussir le suivi de la formation.Article
La formation au management souffre d’un manque de cohérence et d’homogénéité. La professionnalisation des managers et la dynamisation de l’organisation reposent sur l’adéquation de la formation avec la réalité de l’entreprise. Cohérent et adapté[...]Article
A la question : "Comment améliorer le professionnalisme des managers ?", la réponse réflexe reste encore : "en les formant", surtout si la question est posée à des acteurs de la formation. Il est tout aussi habituel de ne pas compter sur la seul[...]Article
Ce compte rendu d’atelier est structuré en trois parties. Une première partie présente plusieurs démarches centrées sur la personnalité de l’individu : la démarche "autobiographie-projet de vie" conçu par l’association Ariane et Thésée; la métho[...]Article
A partir de 1998, l’entreprise Aéroports de Paris (ADP) prévoit de perdre certaines parts de marché pour l’une de ses activités portuaires (l’assistance) à la suite de l’arrivée d’un nouveau concurrent. Pour anticiper, ADP lance dès 1994 un disp[...]Document : Ouvrage
Ce ouvrage collectif fait le point sur l'évolution des rapports entre savoirs théoriques et savoirs d'action. La société en mouvance perpétuelle s'est modifiée considérablement et on assiste actuellement à à des transformations notoires des rela[...]Article
Cette contribution présente un dispositif de formation impulsé par la ville du Havre. Cet effort de formation s’enracine dans un projet de service lié à un projet plus global de la ville axé sur la propreté urbaine et la restructuration des serv[...]Article
Le Groupe 3M, entreprise leader de son secteur, considère que la performance globale dépend de la performance de chaque collaborateur. C’est pourquoi il incite chacun de ses employés à saisir toutes les opportunités d’améliorer ses compétences a[...]Article
La Mutuelle familiale des travailleurs d’Eure-et-Loir (MFTEL) est confrontée depuis quelques années à une montée en charge de la concurrence, à une modification de la demande sociale vers une demande "produit". Pour faire face à l’évolution de l[...]Article
L’auteur, coordinatrice de formation au centre de formation de l’Association pour le reclassement professionnel des travailleurs handicapés (ARPTH), propose ici une présentation détaillée des pratiques de son organisme en matière d’intégration p[...]Article
Si la formation des chômeurs ne débouche pas sur l’emploi en quoi peut-elle être utile ? Au-delà de l’objectif emploi, l’organisation de la vie concrète, le développement personnel et l’implication dans la "cité" pris comme trois axes de formati[...]Article
En accord avec l’article 127 du Traité de l’Union européenne, le programme Leonardo, instrument juridique et opérationnel, permet de mettre en oeuvre la politique de formation professionnelle des Etats membres et d’en promouvoir la cohérence. Il[...]Article
Cet article d’un chargé de mission de l’Agefiph présente le programme exceptionnel à travers plusieurs aspects, notamment : le pourquoi de ce programme, les objectifs, la mise en oeuvre et les fonctions du programme exceptionnel, la place de cet[...]Article
Les sciences humaines et sociales occupent-elles aujourd’hui une place dans les programmes de formation professionnelle élaborés par les entreprises à l’intention des cadres et dirigeants ? L’image du chercheur est apparue comme peu compatible a[...]Article
Dans POUR (146-147, 1995)Une partie importante des jeunes de milieu populaire vit un rapport difficile à l’offre de formation de type scolaire. Ce rapport est médiatisé par leurs modèles culturels typiques. L’article restitue quelques traits essentiels de ces modèles cu[...]Article
Après avoir présenté la notion de suivi-évaluation de l’offre de formation (mesurer, ajuster, intégrer), l’auteur en indique les effets immédiats sur le contenu de la commande comme sur la démarche d’achat de l’offre de formation. Cette démarche[...]Article
Cet article aborde dans une première partie l’intérêt que peuvent retirer le salarié et l’employeur d’une bonne formation en langues. Il présente ensuite les enjeux en France pour la formation continue en langues. Il compare enfin le système de [...]Article
Pensée dès l’origine comme une organisation qualifiante, Aluminium Dunkerque est avant tout une usine conçue pour les hommes. Elle repose sur une organisation innovante dont l’objectif était de développer les compétences. Un travail préalable a [...]Article
A la médiathèque de la Cité des sciences et de l’industrie, l’encadrement participe à l’élaboration du plan de formation. Faire émerger les besoins de son équipe, définir les thèmes de formation à développer, s’impliquer dans la mise au point de[...]Article
Vétrotex France, unité de Saint-Gobain à Chambéry, a lancé une vaste opération de formation à l’attention des opérateurs de fabrication. Parmi les principaux objectifs : augmenter les compétences des ouvriers pour améliorer la maîtrise du procéd[...]Article
Cet article propose un bilan provisoire d’une action Nouvelles Qualifications visant la requalification de 250 salariés environ, sur une période de trois années. Cette opération, intitulée Ariane, s’inscrit dans une démarche plus générale de ges[...]Article
Ce texte propose un descriptif des principes attachés au montage des actions Nouvelles Qualifications. L’analyse est axée notamment sur : l’étude exploratoire préalable à l’action ; la construction de la formation à partir des problèmes et des d[...]Document
Article
Présentation de la démarche suivie par une équipe de formateurs du CUEEP pour répondre à une demande de formation de La Redoute. L’auteur pose deux problèmes : celui de la relation qu’une équipe de formateurs entretient avec une demande de forma[...]Article
L’auteur présente une utilisation particulière de l’image dans le déroulement d’un stage dans l’entreprise La Redoute. Il met en relief la tentative d’une équipe de formateurs pour penser dans leur unité, le fond (un contenu formation) et la for[...]Article
Quand une formation professionnelle est-elle qualifiante ? L’auteur, ayant affronté cette question cruciale, propose quelques critères et examine les ressources dont disposent aujourd’hui à la fois les organismes de formation -notamment l’AFPA- [...]Article
La gestion des droits d’auteur ne constitue pas un obstacle à une utilisation légale des programmes, à condition que concepteurs, producteurs et utilisateurs s’en préoccupent dès le départ, en faisant appel à des interlocuteurs compétents, et su[...]Article
Maîtriser des situations professionnelles, former des adultes à cette maîtrise, élucider les opérations mathématiques complexes mises en oeuvre (relations proportionnelles, résolutions simultanées de relations, combinaisons de solutions possible[...]Article
Les compétences exigées par la gestion d’environnements dynamiques ont été analysées à partir de 2 exemples -la conduite de haut fourneau et la lutte contre les feux de forêt- en vue d’identifier les besoins en formation et de spécifier les situ[...]Article
Brève présentation et analyse de la formation et du métier d’animateur tourisme tels qu’ils sont préparés au Centre Régional de Formation Loisirs Promotion d’Embrun (PACA).Article
Les formateurs du dispositif AIF sont confrontés à un public hétérogène et à des actions diversifiées. Les méthodes pédagogiques sont plutôt traditionnelles quand il s’agit d’actions de formation ayant un contenu défini. Elles sont plus innovant[...]Article
Description du dispositif d’aide à l’orientation et la formation des professionnels de la formation mis en place par le CAFOC de Créteil.Article
Quelle est la politique de l’Administration pénitentiaire en matière de réinsertion des détenus, de formation de ses propres personnels ? Description en plus du programme 13000 destiné à agrandir les prisons et à les équiper d’ateliers de formation.Article
Apres un bref rappel du phénomene socio-culturel que represente la création d’entreprise, et du role que doit y jouer la formation, l’auteur constate l’insuffisance et l’inadaptation de l’offre de formation. Il trace les grandes lignes d’un disp[...]Article
La Banque de France, au regard de la loi de 1971, a intégré des stages de culture générale dans le programme de formation de ses agents. Dès la première année les inscrits furent nombreux entrainant la multiplication des sessions et la diversifi[...]Article
Ce texte présente un programme de formation continue élaboré en 1984 qui permet à des techniciens et cadres moyens d’acceder à des diplômes d’ingenieurs ou d’université. Apres une présentation des motivations pour la mise en oeuvre de ce program[...]Article
Les formations aux langues étrangères constituent un outil clé pour satisfaire l’objectif de mobilité dans la Communauté. Cette étude montre quelle est la situation dans la CEE et présente le programme LINGUA.Document
Article
Les avantages et les apports de la PPO dans l’apprentissage de l’allemand sont indéniables, elle a cependant ses limites. Malgrè cela, elle conduit élèves et professeurs à une plus grande autonomie.