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Depuis 1984, le législateur a progressivement élargi le rôle des branches dans la négociation des politiques sectorielles de formation. Après un point sur l’évolution de la réglementation en matière de négociation de branche, ce dossier présente[...]Article
Cet article présente le centre ANFA de Noisy-Le-Sec : ses formations et ses moyens pédagogiques.Article
L’ANFA développe depuis quelques années une politique européenne. En effet, son approche sectorielle lui permet de collaborer avec des homologues européens. Cette approche a pour but de favoriser l’intégration de l’ensemble de la profession dans[...]Article
Cet article présente les actions de formations proposées par l’ANFA (Association Nationale pour la Formation Automobile). Dans ce cadre, l’auteur aborde succincteme nt la création des maquettes pédagogiques, la formation des formateurs,la form[...]Article
L’AFT-IFTIM est fortement engagé dans un partenariat de branche au niveau de la Communauté Européenne. Il a créé EUROTRA (Association Européenne des Formateurs de Transport) et participe à ESTI (European Society of Transport Institutes)et à ELSA[...]Document
Cet ouvrage présente les normes françaises concernant la formation professionnelle, la certification AFAQ, la certification OPQCM ; les démarches qualité : attentes et réponses des entreprises, l’engagement des prestataires de formation...Article
Cet article présente les données physiques et financières issues de l’observatoire des organismes de formation de la Délégation à la Formation Professionnelle. Y figurent les ressources des organismes ventilées selon leurs origines ; leur répa[...]Article
La SNVB, société nancéienne Varin Bernier, banque du groupe CIC, développe une stratégie d’ingénierie de formation notamment à travers ses six agences-écoles. Ce texte expose entre autres, les fonctions formatives du dispositif agence-école, le [...]Article
Dans le cadre d’un dossier sur le rôle de la formation dans la coopération en direction des pays de l’Est, cette partie présente de nombreuses expériences d’organismes de formation engagés dans une coopération avec ces pays.Article
L’IFCAM (Institut de formation du Crédit Agricole Mutuel) a réalisé deux outils d’évaluation de la formation dans le secteur bancaire. Le premier est un questionnaire d’évaluation informatisée en fin de séminaire qui se propose de noter celui-ci[...]Article
Cet article fait le point sur une démarche qualité non formalisée par écrit effectuée par l’organisme de formation Langues et Entreprises. Ce processus permet de mieux informer l’entreprise cliente sur la démarche de formation la plus appropriée[...]Article
L’AFNOR vient de publier la première séries de normes expérimentales sur la formation professionnelle continue. Ces trois normes concernent la demande de formation, l’offre de formation et la terminologie. Cet article propose une première analys[...]Document
Document
L’objet de ce présent document est de rendre compte de l’investigation menée auprès des Coordonnateurs Emploi Formation concernant les pratiques mises en oeuvre dans le cadre de la programmation des actions C. F. I. pour l’année 1992 dans la per[...]Article
L’auteur présente les étapes de la normalisation de la qualité dans la formation.