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Article
Les crises de la "Sécu" et de l’Unédic contraignent l’Etat à négocier une nouvelle gouvernance. Le chantier de la cohésion sociale devrait aboutir avant la fin de l’année. Il sera éminemment difficile car il va appuyer là où sça fait mal : la re[...]Article
Considéré comme une avancée majeure, une "opportunité d’investir davantage dans la formation", "un nouvel élan pour la formation des salariés", l’Accord national interprofesionnel (ANI) sur la formation professionnelle du 20 septembre 2003 a été[...]Document
30 ans après le vote de la loi dite "Loi Delors" et dans le contexte de la loi du 4 mai 2004, le Groupe d’Etudes Histoire de la Formation des Adultes a réuni les acteurs de la loi de 1971 pour revenir sur l’élaboration de la loi elle-même et de[...]Document
Cet ouvrage analyse les textes de la loi du 4 mai 2004 et donne des pistes pour mettre en oeuvre et apprécier cette nouvelle réglementation. Cet ouvrage permet de lister les avantages et inconvénients de chaque point clé de la réforme, de repére[...]Document
Cet ouvrage a pour objet d’aider aussi bien les employeurs que les salariés à mettre en place un parcours de formation depuis son élaboration jusqu’au retour du salarié dans l’entreprise. Plusieurs étapes sont détaillées :- besoin de formation d[...]Document
Les adresses des organismes collecteurs de la formationDocument
Restitution de la journée régionale du 2 décembre 2003. Depuis plusieurs années, l’Etat (DRTEFP) et la Région Poitou-Charentes ont engagé une politique destinée à faciliter l’accès des publics à la formation. Ils ont souhaité favoriser le dévelo[...]Document
Imprimerie Nationale 2004Les grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2004. Le projet de budget de la formation professionnelle pour 2005. La dépense économique pour la formation professionnelle en 2002. Le financement de la formation profess[...]Document
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue ; François TRAISNEL ; Jean-Claude TRICOCHE // 2004Ce rapport porte sur la redéfinition de l’action de formation en prenant acte de la diversité des pratiques et de la nécessité de requestionner le code du travail autour des notions d’insertion professionnelle et de qualification.Document
Cet ouvrage présente : - comment mettre en oeuvre le nouveau dispositif, - comment en tirer le meilleur parti, - quelle communication mettre en place dans l’entreprise,- comment adapter les processus de gestion opérationnelle et redéfinir les di[...]Document
Ce document se veut un guide pratique : description de ce qu’est la validation des acquis, des personnes concernées, rappel des textes juridiques, mode d’accès, valeur des diplômes, procédures, certifications accessibles et aspects financiers.Article
Un groupe d’élèves de l’Ena a récemment rédigé un rapport intitulé "les exigences de formation liées à la dynamique d’évolution de l’agroalimentaire". Actualité de la Formation Permanente présentecet article qui porte sur la multiplicité des br[...]Article
Les textes, tant français qu’européens, ont connu ces dernières décennies des évolutions significatives visant la reconnaissance pleine et entière, par le milieu du travail, des personnes handicapées. En France, les textes clés sont la loi de 19[...]Article
Après avoir rappelé les principales faiblesses de la loi de 1957, l’article expose d’abord l’essentiel des dispositions de la loi de 1985 présentée à l’époque comme le dernier volet des lois Auroux, et de certains accords d’entreprises qui en so[...]Document
Cet ouvrage présente les éléments du projet de formation et étudie les possibilités de financement possibles en fonction de votre situation.Document
L’ouvrage aborde la formation des personnes en emploi et celle des personnes en recherche d’emploi, il traite les thèmes suivants : - déterminants de l’accès à la formation, - raisons d’abandon, effets de la formation sur la mobilité horizontale[...]Document
Cet ouvrage présente les règles fixées par le Code du Travail qui clarifient les relations entre stagiaires et centres de formation.Document
Imprimerie Nationale 2003Les grandes orientations de la politique de formation professionnelle en 2003. Le projet de budget de la formation professionnelle pour 2004. La dépense économique pour la formation professionnelle en 2001. Le financement de la formation profess[...]Document
L’analyse des emplois non qualifiés s’articule ici autour de trois thématiques : l’emploi non qualifié dans les trajectoires professionnelles des jeunes débutants, les salaires et carrières, et enfin, les figures d’emplois non qualifiés : hétéro[...]Article
Le problème des coûts de la validation des acquis de l’expérience se pose notamment à l’université où des personnes seront affectées à cette mission ou des postes existants devront assumer une charge de travail supplémentaire liée aux dossiers V[...]Document
Ce guide présente comment faire reconnaître son expérience par une certification professionnelle, en quoi consiste la VAE, comment choisir le diplôme adapté à son projet, quelles étapes suivre.Article
Les nouvelles opportunités du dispositif toiletté de "validation des acquis professionnels" semblent aussi valorisantes et intéressantes pour le candidat que pour l’entreprise : l’expérience prend valeur de formation, celles- ci seront toutes à [...]Article
Souhaitant élargir les pistes d’insertion, le Conseil général de la Loire s’est associé au groupement d’entreprises Forez entreprendre et aux agences de travail temporaire, à Andrézieux-Bouthéon, pour monter une action expérimentale facilitant l[...]Document
Ce dossier documentaire réalisé dans le cadre de la VIIème université d’hiver de la formation professionnelle a pour thème "apprendre et entreprendre", nouveaux dispositifs, nouvelles pratiques. Il est composé d’un ensemble de références bibliog[...]Document
Ce numéro traite des principales absences auxquelles le salarié peut prétendre : liés à son état de santé, ceux à vocation professionnelle, ceux à vocation extraprofessionnelle et ceux pour raisons familiales et personnelles. Un point est fait s[...]