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4 - Thésaurus formation > FILIERE FORMATION 14055 > FORMATION INITIALE 14052 > ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL 14071
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNEL 14071Synonyme(s)14071 |
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Cet article, accompagné d’une bibliographie, traite de l’évolution et des perspectives de la politique de promotion sociale en milieu rural, en prenant comme point de départ la loi Debré de promotion sociale (1959) et la loi d’orientation agrico[...]Article
Après avoir analysé les causes de la dévalorisation de la qualification ouvrière et de l’enseignement technique, l’auteur s’intéresse, entre autres, au rôle des partenaires sociaux dans la reconnaissance et la certification des savoirs, aux diff[...]Article
Cet article présente deux aspects de l’évolution du système public agricole de formation des adultes et des apprentis, d’une part, l’émergence et la structuration de la fonction de conseiller en formation continue (CFC) dans ce système et d’autr[...]Article
Ce texte est le résultat de propos recueillis auprès de responsables et de praticiens intervenant à l’Institut d’éducation motrice (IEM) de Richebourg de la Fondation Jeanne Malet. La section horticulture de l’IEM assure la préparation en trois [...]Article
Dans POUR (146-147, 1995)Une partie importante des jeunes de milieu populaire vit un rapport difficile à l’offre de formation de type scolaire. Ce rapport est médiatisé par leurs modèles culturels typiques. L’article restitue quelques traits essentiels de ces modèles cu[...]Article
L’enseignement professionnel se caractérise par une forte ségrégation entre les métiers des hommes et les métiers des femmes. L’auteur, suite à un historique de la mixité dans l’enseignement professionnel, constate que l’évolution escompté dans [...]Article
Cet article présente le plan de formation des professeurs de l’enseignement technique lancé en 1985 pour reconvertir les enseignants des disciplines devenues obsolètes. Il analyse dans un premier temps les raisons de l’échec du premier plan mis [...]Article
Les "créateurs" du chantier académique des reconversions et des adaptations longues (CARAL) ont décidé de recruter des professionnels de la relation pour assurer la fonction de formateurs-conseil auprès des enseignants du technique en reconversi[...]Article
Cet article rend compte d’une expérience menée auprès d’enseignants, stagiaires du chantier académique des reconversions et adaptations longues (CARAL)de la MAFPEN de Lyon. Ce dispositif comprend la rédaction d’un mémoire professionnel, outil d’[...]Article
Cet article présente le point de vue d’une psychologue sur son expérience auprès des enseignants du technique en reconversion dans le cadre du chantier académique des reconversions et des adaptations longues (CARAL). Elle analyse la position de [...]Article
Cet article explique que le système éducatif de formation professionnelle au Luxembourg se caractérise par les spécificités géographique, démographique et économique de ce pays européen.Article
En réponse au besoin d’accompagnement des élèves de l’enseignement technique, une enseignante propose, à partir de son expérience personnelle, d’avoir recours au tableau de bord et au Projet d’Action Educative (PAE) qui permet de partir de l’élè[...]Article
Le défi proposé d’amener 80% d’une classe d’âge au bac peut induire l’exclusion des 20% restant. Les personnels des lycées professionnels et technologiques bousculés parcette réforme, se partagent entre deux conceptions distinctes : les uns esti[...]Article
Ce texte retrace quelques étapes historiques de la formation professionnelle en Allemagne à travers l’évolution de la formation de l’enseignant technique. C’est au début du 19ème siècle que "furent envisagées les premières recherches en vue de s[...]