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4 - Thésaurus formation > ARTICULATION FORMATION-TRAVAIL 34055
ARTICULATION FORMATION-TRAVAIL 34055
Commentaire :
Cette planche est le reflet de l'évolution des relations entre la formation et le travail. Au-delà des besoins de qualification, elle traduit la volonté des organisations de prendre en compte les compétences. Aux côtés des modes d'apprentissage traditionnels émergent dans la situation de travail de nouvelles productions de savoirs. Ne pas confondre avec RELATION EMPLOI-FORMATION (41074).
Synonyme(s)34055Voir aussi |
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Article
Installée dans le Jura, l’entreprise DIAGER est une PME de 187 salariés, spécialisée dans la fabrique de forets de perçage destinés au secteur du bâtiment. En mars 2000, elle sollicite Franche-Comté Amélioration des Conditions de Travail (FACT),[...]Article
Ce dossier comporte différentes expériences en région qui ont plus ou moins résolu, à moyen et long terme, les difficultés de recrutement au sein des entreprises. Pénurie de main-d’oeuvre selon les uns, pénurie de compétences pour les autres ! L[...]Article
Actes du colloque organisé par l’Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) du 24 au 26 mai 2001, intitulé "Eduquer en orientation : enjeux et perspectives". En effet, l’éducation en orientation s’est fortemen[...]Article
Lancé fin 1997 et achevé en juin 2001, le programme Adapt-Steer a consisté à accompagner des personnes en convention de conversion pour monter un projet professionnel à l’étranger.Article
Cet article présente le projet sur lequel travaille actuellement le CJD (Centre des jeunes dirigeants d’entreprise) : "Compétences et professionnalisation des dirigeants". Les membres de l’encadrement et de la direction des entreprises se répart[...]Article
Les entreprises françaises prennent progressivement conscience de l’importance des compétences relationnelles et comportementales au sein de leurs équipes. L’auteur explique en quoi la formation expérientielle peut aider les dirigeants à assumer[...]Article
Présentation d’initiatives locales au sein d’entreprises en matière d’emploi et de développement économique. Les territoires, identifiés selon des critères avérés d’appartenances culturelle et socio-économique, s’imposent comme l’échelon pertine[...]Article
Cet article présente les résultats d’une recherche menée auprès d’ingénieurs des techniques agricoles (ITA). Elle vise d’une part, à réunir des données afin de mettre en évidence la prescription attachée au travail des ITA en termes de profils d[...]Article
L’organisation, le choix et le suivi de la formation dans les grandes entreprises ne sont plus l’apanage exclusif des professionnels de la formation (responsable de formation, directeur des ressources humaines...). De plus en plus, les opération[...]Article
De plus en plus d’entreprises s’équipent de solutions informatiques destinées à gérer les compétences de leurs collaborateurs. Mais les directions des ressources humaines n’alimentent pas assez ces logiciels et n’apportent pas un réel service au[...]Article
Le projet Aristée (relevant du programme d’initiative communautaire Adapt), dont l’animation a été confiée à la Confédération nationale des Foyers ruraux (FNFR), regroupe sept fédérations nationales d’associations employeurs d’agents et d’animat[...]Article
La fonction formation a été soumise ces dernières années à une remise en cause tant externe qu’interne. Au plan externe, on peut citer les modifications importantes de la législation de la formation professionnelle continue, ainsi que la prise d[...]Article
Le GARF Val de Loire mène, depuis 1998, une réflexion sur la professionnalisation des responsables de formation en entreprise. Grâce à une enquête menée auprès de ses adhérents, le GARF a recueilli des informations sur l’exercice du métier de RF[...]Article
Bertrand Fauquenot (GARF) apporte quelques éléments d’histoire de la formation depuis 1950 : le contexte économique, le cadre législatif et réglementaire, la naissance des institutions de la formation (AFPA, GARF, AFREF, CESI) et des organismes [...]Article
La formation devient un élément incontournable du développement de notre société, avec pour conséquences une complexification, une professionnalisation et une diversification du métier de responsable de formation. Dans l’optique d’initier une dé[...]Article
L’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) se généralise dans les entreprises européennes, en particulier dans les PME. Cette situation entraîne l’émergence d’un nouveau métier, au croisement de diver[...]Article
Alain Meignant fait un tour d’horizon des évolutions actuelles de la fonction "responsable de formation" (RF). On observe notamment une tendance des entreprises, et plus particulièrement des PME, à externaliser leur formation. Dans le même temps[...]Article
Quelque 800 000 fonctionnaires à la retraite d’ici 2012... Le choc démographique s’annonce dévastateur pour l’Etat employeur. Car les charmes de l’administration séduisent de moins en moins les candidats, appâtés par les sirènes du privé. S’il v[...]Article
Cet article rend compte des résultats de 2 études conduites par le Laboratoire de Psychologie du Travail du CNAM de 1997 à 2000. Il en a découlé 3 questions : comment définir les connaissances issues de l’expérience ? Quelle est la place du réfé[...]Article
Comment former des "commerciaux" à la rédaction commerciale qui convient à l’entreprise ? Apprendre une technique de langage et la pratiquer ne suffit pas, encore faut-il s’impliquer en s’interrogeant sur le sens de ce langage ; c’est cet engage[...]Article
Développer les compétences professionnelles constitue aujourd’hui un enjeu stratégique pour les entreprises qui voient dans la polyvalence, l’adaptabilité, les compétences sociales (...) de leurs salariés autant de gages de performance. De même,[...]Article
Ces repères bibliographiques sont répartis en deux parties. La 1ère partie concerne les dispositifs de gestion des compétences : la notion de "compétence", la gestion des compétences, les outils d’évaluation et de positionnement des compétences.[...]Article
Depuis 1994, l’AREF-BTP Languedoc-Roussillon accompagne les entreprises dans une démarche de gestion qualitative des compétences (GQC). A cet effet, elle a développé un outil de conseil en formation appelé BNDC (Banque nationale des données de c[...]Document
Cet ouvrage présente une vue d’ensemble de l’évaluation des compétences acquises hors enseignement et formation, il aborde la question des moyens à mettre en oeuvre pour améliorer la visibilité de l’apprentissage effectué hors établissement d’en[...]Article
Le but de cette recherche est d’explorer les relations entre les incertitudes qui semblent caractériser les transitions professionnelles des consultants et leurs attentes par rapport à la démarche de bilan et les liaisons entre les fonctions du [...]Document
Ce cadre de référence pour les langues est un instrument pratique permettant d’établir clairement les éléments communs à atteindre lors des étapes successives de l’apprentissage ; c’est aussi un instrument idéal pour la comparabilité internation[...]Document
Cet ouvrage présente une analyse détaillée de l’historique des CQP, des fiches répertorient de façon détaillée les spécificités des certificats mis en oeuvre dans 30 branches professionnelles.Document
Elsevier 2001Ce numéro porte sur la notion de compétence : management par les compétences, continuité et changement par rapport à la notion de qualification.Document
Cet ouvrage propose une définition large de la notion de compétence, des démarches pour évaluer et valider, des orientations pour définir la contribution spécifique de la formation, des pistes pratiques pour décrire la compétence collective, une[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif SAFRAN, outil permettant l’orientation, la définition d’un parcours ainsi que la progression.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Olivier BAUDRIER ; Afpa Haute-Normandie ; Unité Observatoire et Etudes ; DRTEFP Haute-Normandie // 2001Plus de 5000 jeunes ont été recrutés en Haute-Normandie depuis l’entrée en application du programme nouveaux services - emplois jeunes. Pour pérenniser ces emplois, l’Etat a indiqué comme prioritaires les actions de professionnalisation et de fo[...]Document
Cette étude a été réalisée en 2001 auprès d’un panel de 143 entreprises de Haute-Normandie adhérentes au CNPA (à définir ?), interrogées par téléphone. Ces entreprises emploient un total de 1 844 salariés et accueillent 198 jeunes en formation. [...]Article
L’article décrit une expérience de formation, centrée sur les compétences, menée dans le secteur tertiaire afin d’accompagner les changements et les mutations. La société EULER-SFAC (assurance crédit) a initié un projet destiné à développer les [...]Article
Si, à la fin du XIXème siècle ou au début du XXème, l’idée même d’offrir la possibilité d’acquérir une formation professionnelle aux jeunes en grande difficulté était loin d’être une préoccupation nationale, peut-on dire que l’idée d’une obligat[...]Document
Ce document dresse un panorama du passage de l’emploi à la retraite selon les métiers : disparité de l’âge de départ, passage direct de l’emploi à la retraite, départs anticipés et les différents dispositifs, transitions selon les sexes et les [...]Article
Pour être toujours compétitive, cette entreprise de la plasturgie a réorganisé sa production industrielle en mettant en place des "EAP", ou équipes autonomes de production, dont le but est d’effectuer des regroupements logiques produit-process a[...]Document
Cet ouvrage établit un état des lieux contrasté sur la formation professionnelle. Le but est d’accroitre l’efficacité économique de ce système en mobilisant l’ensemble des acteurs, de renforcer l’égalité des chances en organisant l’accès individ[...]Document
Jacques BARROT ; Assemblée nationale // Assemblée nationale // Documents d'information de l'Assemblée nationale // 2001Ce rapport présente le système de formation professionnelle suédois : le programme destiné aux chômeurs, le rôle des partenaires sociaux, les négociations en cours, la notion de compétence, les formations dispensées par le lycée professionnel, l[...]Document
Ce séminaire de thèse traite de la mise en place dans les entreprises de systèmes de gestion de la main d’oeuvre appuyés sur une "logique de compétence". Le document se divise en deux parties : les conditions sociales d’émergence du discours sur[...]Article
Les auteurs décrivent le projet d’entreprise dénommé "la refondation de Giat Industries", destiné à permettre au groupe de faire face aux profondes modifications de son environnement depuis 1990, et à la réduction massive des effectifs à l’horiz[...]Article
La "démarche compétence" s’installe dans la gestion des ressources humaines depuis une vingtaine d’années. Elle est liée à la transformation du travail et à l’évolution du contexte, notamment le développement des "nouvelles techniques" (téléphon[...]Document
Les Pays d’Ouche Ornais et d’Avre et d’Iton ainsi que le canton de Rugles comptabilisent 90 établissements travaillant dans le secteur de la métallurgie et du travail des métaux. Au total, le pôle métallurgie embauche environ 3 300 salariés. Les[...]Article
La notion de "compétence" a quelque peu évolué au cours de la dernière decennie : l’auteur, par ses observations en milieu industriel (Usinor), constate que la logique compétence s’analyse par celle de contenu du travail en lien avec les conditi[...]Document
Ce document constitue le rapport final de l’étude sur l’analyse des formations et des emplois de la filière "maintenance industrielle" engagée à la demande de la DESCO (Direction de l’Enseignement Scolaire) et de l’AFPA (Association pour la Form[...]Document
Cet ouvrage se présente comme un témoignage, une analyse rigoureuse, un ensemble de propositions pratiques relatives au développement de la compétence. Il définit la notion de compétence, met en valeur les moments forts et les modifications de l[...]Document
Cet ouvrage présente le marché du travail : aspects et évolution ; les transformations de la société salariale et les politiques pour l’emploi.Document
Oui , c’est possible de partager les savoirs. Oui, c’est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l’attention à autrui et la reconnaissance mutuelle. Oui, c’est possible de créer des réseaux ouverts, hétérogènes, égalita[...]Document
Cet ouvrage est un outil de réflexion et d’action pour créer et dynamiser des échanges réciproques de savoirs. Il aborde le partage des savoirs à l’école et en formation mais aussi des savoirs-faire : de l’usager au citoyen.Document
Le présent dossier se compose d’un débat (Denis Kambouchner/Philippe Meirieu) et de deux contributions (Alain Kerlan, Flavio Brayner) qui interrogent la pensée pédagogique dans sa continuité historique depuis les Lumières et dans sa relation ave[...]Document : Ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation professionnelle d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : - dynamique de l'apprentissage et production d[...]Document
Cet ouvrage analyse les changements dans le monde de l’édition et de la presse dus à internet ; les enjeux de la maîtrise des nouvelles formes de circulation du savoir dans "l’ère numérique".Article
La "logique compétences" est en train de modifier les pratiques de formation des entreprises en rapprochant celles-ci des situations de travail. Les salariés auxquels on a explicité les compétences, sont beaucoup plus impliqués dans la politique[...]Document : Ouvrage
Les situations difficiles amènent le renforcement de dispositifs professionnels, le développement de groupe, d'associations utilisant la relation d'aide. L'ouvrage précise, tout d'abord, le contexte de la relation et ses spécificités. Elle insis[...]Article
Depuis 1998, le groupe Renault conduit un projet de formation et de professionnalisation de sa fonction RH, avéré nécessaire face au défi de son internationalisation : redéfinition des profils RH, identification des compétences stratégiques à dé[...]Document
Cet ouvrage propose un modèle d’analyse des organisations du travail dans les services. La production de services nécessite la mobilisation et l’interaction avec le marché de compétences techniques, organisationnelles et compétences de marché ; [...]Article
L’auteur, responsable formation de la SSII toulousaine Silogic, expose les différentes étapes suivies par son entreprise pour gérer les compétences de ses salariés. Après avoir effectué une description des emplois et des compétences, il faut pos[...]Article
Première entreprise française de génie électrique, le groupe SNEF a mis en oeuvre, depuis 1996, un dispositif de formation par "compagnonnage" pour son personnel d’exécution. Cet article présente le cadre de l’action, les stratégies d’analyse de[...]Document
Ce dossier rend compte de problématiques semblables en France et Allemagne : un renouvellement important de la population dans les dix ans à venir, une prise en compte des attentes de la société comme l’impact des évolutions technologiques. Ces [...]Document
Cet ouvrage présente les actions, des outils pour gérer la "transformation qualifiante" dans une entreprise : adaptation à l’environnement économique, adaptation des savoir-faire et compétences de la main d’oeuvre de l’entreprise, gestion de l’é[...]Article
En s’appuyant sur l’observation des pratiques de travail, l’auteur tente de définir la notion de "compétence", puis d’en identifier les contenus. En vue d’une caractérisation, cette notion est abordée sous deux angles : d’une part, comme une res[...]Article
Sur l’exploitation agricole, les compétences masculines semblent reconnues. Les compétences féminines, en revanche, sont encore largement sous-estimées.Article
Malgré la persistance d’un niveau de chômage relativement élevé, le "retour au plein emploi" est redevenu un horizon crédible à moyen terme. Les débats qu’il suscite, notamment quant aux éventuelles pénuries de main-d’oeuvre qualifiée, relèvent [...]Article
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Le développement de la formation professionnelle dans les régions repose sur les lois de décentralisation de 1982 et 1983 qui ont attribué à la région une compétence générale de mise en oeuvre des actions d’apprentissage et de formation professi[...]Article
L’hôtellerie-restauration connaît un fort turnover de son personnel ainsi qu’une saisonnalité et des variations d’activité importantes. Face aux difficultés de gestion des compétences et du temps de travail qui en découlent, la profession doit d[...]Article
La réforme de la formation professionnelle continue est en marche. Dès sa prise de fonction, Nicole Péry l’avait annoncé, la réforme de la formation professionnelle nécessitera du temps. Quelques mois plus tard, dans son livre blanc, elle confir[...]Article
Une expérimentation de validation des acquis professionnels ne relevant pas de la loi de 1992 a été menée dans le cadre du certificat d’aptitude aux fonctions d’aide médico-psychologique. Les étapes de mise en place en particulier le référentiel[...]Article
Cet article est centré sur la construction de parcours de professionnalisation de salariés en emplois-jeunes, au travers d’une expérience menée en Bretagne par l’Association régionale des organismes HLM et l’AFPA. Le travail d’accompagnement des[...]Article
Philippe Lacroix, de l’Institut national des métiers de la ville et rapporteur du Conseil national de la vie associative, décline, au sein du secteur associatif, les effets produits par le programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans son en[...]Article
Ce texte est extrait d’un rapport, réalisé par le Centre d’études de l’emploi, sur la mise en oeuvre locale du programme "Nouveaux services-nouveaux emplois". On y trouve une analyse sur les conditions liées à "la mission d’organisation progress[...]Article
Cette contribution est un extrait de la revue "Culture et proximité" (numéro 9, septembre 1998) de l’association Opale. Elle propose un état des emplois occupés dans le cadre du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans le secteur cultur[...]Article
Outre un propos centré sur l’impact particulier du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans le secteur culturel, les analyses développées dans cette contribution mettent en lumière les grands profils d’emplois et la nouveauté des métier[...]Article
L’auteur, vice-président du Conseil supérieur du travail social, et participant à ce titre à la Cellule nationale d’appui ministérielle "Nouveaux services-Emplois jeunes" apporte son témoignage sur la situation actuelle des emplois-jeunes par ra[...]Article
L’auteur évoque plusieurs cas concrets pris dans des domaines d’activité diversifiés, dans le secteur de l’aménagement du territoire et de l’environnement afin de situer à la fois les avancées, les difficultés et les questions liées à la profess[...]Article
La Mission locale de Strasbourg a recruté 13 jeunes, sous contrats emplois-jeunes, sur des postes d’agents d’écoute et d’aide à l’insertion. Le contenu de leur activité est complémentaire au regard de l’action des conseillers techniques exerçant[...]Article
Le programme "Nouveaux services - emplois jeunes" comporte des ambitions de modernisation, d’analyse des activités, de recomposition des emplois et de mobilisation de tous les partenaires dans un engagement contractuel. Ces divers aspects sont d[...]Article
Les emplois-jeunes de la police ont un statut de "droit public" et sont recrutés en qualité de contractuels pour exercer des fonctions d’adjoints de sécurité (ADS) auprès des fonctionnaires de la police nationale. Les ADS suivent une formation i[...]Article
Cet article vise à déterminer l’influence du positionnement spatial de l’étudiant sur ses performances universitaires. L’impact de ce positionnement est important. Ses effets relèvent de deux séries de facteurs en étroite intrication : - la prem[...]Article
Ce dossier met en avant la question des compétences au sein des entreprises signataires d’accords sur la réduction du temps de travail. Cette question n’a pas été au premier rang des préoccupations des négociations. Après un an de fonctionnement[...]Article
Dans le cadre du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes, la SNCF s’est engagée dans le recrutement d’environ 2000 jeunes. La professionnalisation de ces emplois-jeunes renvoie sur plusieurs aspects, notamment : l’identification et la reconn[...]Article
Daniel Bazin, responsable régional "Emplois-jeunes" à la direction SNCF de Paris Sud-Est, détaille la démarche de professionnalisation et le dispositif de formation mis en oeuvre par la SNCF. Il précise également : les conditions d’admission spé[...]Article
Dans le secteur d’activité le plus "vieux", puisque 27% des salariés ont plus de 50 ans au recensement de 1990, le secteur de la location immobilière, plusieurs actions de formation qualifiante ont été initiées pour les personnels dits "de proxi[...]Article
Les auteurs, attachés à la Direction des hôpitaux, proposent un état des lieux des enjeux et de la place des "emplois-jeunes" au sein de l’hôpital. Les activités les plus fréquemment exercées tournent autour de l’accueil, l’accompagnement et l’a[...]Article
L’université de Compiègne (UTC) a conçu une formation ouverte à distance pour répondre à une demande de formation professionnalisante des emplois-jeunes aux NTIC. Elle est construite sur le principe pédagogique du chantier-école et de la formati[...]Article
Depuis 1998, la ville de Nîmes a recruté 200 jeunes dans le cadre du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes" sur 58 profils de poste. Pilote du projet, l’auteur présente ici les différentes étapes de mise en oeuvre d’un plan de professionn[...]Article
L’entreprise produit à la fois une compétence (ou un élément de compétence) et un signal en assurant la mise au travail des débutants. Si cette représentation de l’entreprise comme fournisseur d’expérience professionnelle fait l’objet d’un conse[...]Article
La croissance forte en volume et en niveau du nombre de diplômés au cours des deux dernières décènnies conduit à s’interroger sur le rôle du diplôme sur le marché du travail. A partir du rappel des deux principales conceptualisations économiques[...]Article
Les entreprises sont nombreuses à solliciter une aide de l’Etat pour préparer un accord de réduction du temps de travail. Mais qu’en est-il lors de sa mise en oeuvre ou une fois celui-ci mis en place ? Et qui, après six mois ou un an, aidera l’e[...]Article
A l’enseigne de ces trois mots, "formation, territoire, innovation", l’université d’hiver de la formation a réuni à Arles, du 18 au 20 janvier 2000, cinq cents participants. Ce dossier ne publie pas des "actes" mais un rappel tangible des apport[...]Article
Hewlett-Packard France, établissement de Grenoble : 3000 personnes, travaillant pour la plupart dans d’immenses bureaux paysagers, au rythme d’une grande entreprise américaine. Les bureaux mitoyens, les modes d’organisation, les horaires, les in[...]Article
Dossier sur l’évolution de la fonction d’encadrement au sein de plusieurs entreprises (Usinor, La Poste, Météo France, Caisse d’Epargne) avec la présentation du rôle important effectué dans celles-ci. Souvent considéré comme des "intermédiaires"[...]Article
Les différentes catégories professionnelles du secteur social sont confrontées à de nombreuses mutations liées à la recomposition des champs de l’intervention sociale. Par ailleurs, le déplacement du modèle de la qualification vers le modèle de [...]Article
REFERENCE (Etudes et valorisation des usages de référence du multimédia formation et des conditions d’efficacité) est un projet qui rassemble quatre pays européens : l’Allemagne, la France, l’Italie, et le Royaume-Uni, représentés par des organi[...]Article
Le système de classification des emplois du secteur du tourisme social et familial doit être modifié afin de faire face à une professionnalisation de plus en plus grande du secteur. Aussi, le syndicat des associations de tourisme, de promotion s[...]Article
En février dernier, l’Aract des Pays de la Loire organisait en coopération avec l’Afpa et le Cafoc de Nantes une manifestation consacrée aux dispositifs de formation centrés sur l’acquisition des compétences et la transformation de l’organisatio[...]Article
La baisse des coûts de transport et de communication et la montée du niveau moyen de formation et de compétences des individus sont aujourd’hui les deux facteurs principaux de changement pour les organisations. La première de ces causes a pour e[...]Article
Le problème de la transmission et plus précisément de la transmission professionnelle ne peut se réduire à un simple problème d’enseignement des ressources nécessaires à l’exercice de la professionnalité. L’auteur dessine les bases d’une autre m[...]Article
Parmi les actions déployées par les intermédiaires de l’emploi, les prestations d’aide à la recherche d’emploi sont fréquemment proposées à certains demandeurs d’emploi. Le but de cet article est de mettre en évidence les caractéristiques de ce [...]Document
Ce document présente comment développer l’autonomie des élèves dans l’apprentissage scolaire : apprendre à l’élève à gérer lui-même son mode d’apprentissage, développer son autonomie, construire son savoir, prendre conscience de son rôle, en bre[...]Document
Cet ouvrage présente le dispositif "bilan de compétences" : objectifs, bénéficiaires, mise en oeuvre et l’historique des CIBC.Document
Cet ouvrage permet de comprendre les enjeux de l’introduction des NTIC dans la formation professionnelle, il met en avant les avantages et les risques pour l’entreprise et les acteurs de la formation et décrit quelques logiciels phares.Document
L'expérimentation "COGNOSCE" d'auto-évaluation des compétences par tests informatisés. Rapport final
Cet ouvrage présente comment évaluer, valoriser et enrichir les compétences professionnelles. Les tests informatisés constituent une aide précieuse à l’appréciation du potentiel des compétences internes de l’entreprise, à la construction des pla[...]Document
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Colette DARTOIS // Ministère de l'Emploi et de la Solidarité // 2000Les pouvoirs publics ont initié ce référentiel des savoirs de base et la définition d’une démarche référentielle de repérage des compétences. Il contient deux projets qui abordent les formations de publics de faible niveau de connaissance avec r[...]Article
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Dominique BACHELART ; Christine BALESTRAT ; Jean-Michel BAUDOUIN ; Jacques BERTON ; Anasthasia BLANCHE ; Patrick BRUN ; Pierre DOMINICE ; Ginette FRANCEQUIN ; Philippe GAREL ; Vincent DE GAULEJAC ; Guy JOBERT ; Marie-Christine JOSSO ; Alex LAINE ; Martine LANI-BAYLE ; Muriel MOLINIE ; Jacqueline MONBARON ; Ronald MULLER ; Christophe NIEWIADOMSKI ; Roselyne OROFIAMMA ; Elsa PEPIN ; Gaston PINEAU ; Lucien SEVE ; Laurence TURKALAn 2000 : où en sont les histoires de vie comme démarche de formation depuis 1984 (date de parution du n° 72-73 d’éducation permante paru sur ce même thème) ? L’histoire de vie s’est largement développée et concerne de nombreux domaines : trava[...]Document
Cet ouvrage définit le concept de knowledge management ou gestion des connaissances, il présente les différentes approches au travers d’expériences, les outils utilisés.Document
Ce rapport traite de la dynamique d’ajustement entre l’offre et la demande de compétences sur le marché du travail des pays développés et, plus particulièrement, sur ceux de l’Union Européenne. Dans un contexte de fortes mutations de la demande[...]Article
L’action immersion bilan de compétences (AIBC) est un dispositif qui a pour objectif d’aider le jeune à élaborer son projet professionnel. Il combine bilan de compétences et immersion en entreprise. L’AIBC propose d’utiliser le bilan de compéten[...]Document
Tenir compte des différences, c’est placer chacun dans des situations d’apprentissage optimales, c’est aller vers l’éducation sur mesure. Les pédagogies différenciées s’attaquent à ce défi. Ce livre tente de faire le point sur l’état des princip[...]Document
L’auteur explique dans ce petit livret qu’il y a sept trous noirs, pas seulement dans le système d’éducation français et pas seulement au lycée ou à l’université, mais dans tous les systèmes d’éducation connus. Il analyse ces sept problèmes qui [...]Document
Cet ouvrage présente l’activité, les grands dispositifs de financement, les grands dispositifs d’action et les grands débats.Document
Cet ouvrage fait le constat de l’évolution des professions et des qualifications en Europe. Il émet quelques recommandations en matière de politique et de pratique de la formation professionnelle : urgence de développer des possibilités de forma[...]Document
Cet ouvrage présente les bouleversements occasionnés par l’utilisation des technologies éducatives : nouvelles missions et nouvelles compétences pour les formateurs, émergence d’un nouveau modèle de professionnalisation des acteurs de la formation.Document
Ce dossier documentaire répertorie des articles parus dans " Actualité de la formation permanente" sur la validation des acquis .Document
Cet ouvrage propose une approche pratique, une réflexion sur la validation des acquis : comment les compétences sont-elles définies ? comment construire un référentiel de compétences ? qui évalue ? avec quels instruments ? quel est le rôle de l’[...]Article
D’abord, il y a le constat qu’apporte la démographie : l’entrée dans un mouvement continu de vieillissement de la population active (et du même coup, la complexité croissante du financement des retraites). Comment continuer d’intégrer les person[...]Article
En Savoie, les entreprises de la filière bois connaissent de graves difficultés de recrutement liés autant à la saisonnalité de leur activité qu’au décalage entre leur besoins et les compétences disponibles. Pour sortir de cette situation de pén[...]Article
Présentation de l’ouvrage "Agir sur... l’organisation du travail et la formation" du réseau Anact qui traite de la démarche de "formation-organisation". Celle-ci permet de développer les compétences en partant des problèmes rencontrés sur le terrain.Article
(...) Le mouvement de réduction du temps de travail amorcé avec la loi Aubry peut être l’occasion de progresser sur le terrain de l’égalité professionnelle. Parce qu’ellles entraînent immanquablement des évolutions de l’organisation et peuvent ê[...]Article
L’auteur décrit l’historique de ce diplôme anciennement dénommé "ESEU". Son obtention est devenu primordiale pour le public demandeur, très jeune, en situation précaire. Il serait nécessaire, selon les auteurs, de le soutenir financièrement, car[...]Article
Les entreprises évoluent aujourd’hui dans un contexte relativement instable : évolution des marchés, des technologies, des organisations. Anticiper ces évolutions demande de faire évoluer les compétences de différents acteurs. Le secteur de la p[...]Article
Rappelant l’importance et le rôle des faits de langue dans la vie des entreprises, cet article s’intéresse à l’émergence de concepts de compétence et de performance et à leurs effets sur les pratiques managériales et les outils de gestion.Article
L’auteur, psychologue du travail, fait ici le récit d’une intervention en entreprise industrielle, réalisée sous la forme d’une étude participative sur la faisabilité d’un projet de création de cercles de qualité. Cette analyse de pratique est l[...]Article
A partir de l’analyse de textes traitant des concepts d’organisation apprenante (entreprise qualifiante et entreprise apprenante), de compétence et d’employabilité, l’auteur de cet article développe les notions associées d’autonomie, de compéten[...]Article
Afin de connaître l’évolution des compétences au sein des cabinets d’expertise comptable, l’Act Méditerranée et l’Anact ont mené une étude de juillet 1998 à juillet 1999 à la demande de la profession et de l’Agefos-PME régionale, afin d’adapter [...]Article
Aspect nouveau de la formation continue, les démarches de transformation qualifiante en entreprise à partir de situations de travail font alterner situations de travail et situations de formation et impliquent, dans leur contexte quotidien, la t[...]Article
Un professeur de psychologie et de sciences de l’éducation analyse les processus cognitifs qui entrent en jeu dans la gestion de l’imprévu en situation de travail et comment les manières d’appréhender les situations imprévisibles contribuent à l[...]Article
Huit articles composent ce dossier. Les quatre premiers s’interrogent sur le sens des concepts de compétence, performance, professionnalisation et savoir-être. Les quatre derniers ont pour objet d’analyser la compétence dans l’environnement de t[...]Article
Depuis plusieurs années, le terme de "compétence" remplace celui de "qualification". L’article évoque les pricipaux effets de cette substitution dans l’entreprise et dans la société. Avec la logique de la compétence, les savoirs spécifiques au t[...]Article
Cet article a pour objet d’expliciter le concept de "savoir-être" en le comparant aux utilisations qui sont faites de "savoirs" et de "savoir-faire" et des emplois du terme générique "compétence".Article
Cet article tente de clarifier le concept de professionnalisation qui peut revêtir des sens bien différents. Le mot est ici étudié dans cinq contextes (économique, éthico-philosophique, sociologique, psychologique et pédagogique) où le terme rev[...]Article
Ce dossier sur les emplois-jeunes met en avant plusieurs expériences régionales ainsi que les champs d’études du Céreq (la professionnalisation) et de l’Afpa (les points de repères pour la professionnalisation).Article
Les travaux contuits par le Medef, les documents qui on servi de base aux journées de Deauville en octobre dernier, les discours tenus à l’occasion de ces journées, les querelles terminologiques qui n’ont pas manqué d’accompagner ces travaux et [...]Article
Il serait regrettable de réduire l’essentiel des débats sur la formation professionnelle continue à la seule thématique des compétences. Il ne faut pas oublier qu’émerge aujourd’hui un ensemble d’énoncés qui fondent une problématique qui conduir[...]Article
Le présent texte a été rédigé pour servir de base de discussion à un groupe de travail initié par le Mouvement des entreprises de France (Medef) et regroupant des responsables d’entreprises et de branche ainsi que des représentants des cinq conf[...]Article
L’insertion ne s’improvise pas. Elle demande des outils que les animateurs de missions locales et autres associations intermédiaires, issus de formations sociales, ne maîtrisent pas toujours. Aravis, association régionale du réseau anact en Rhôn[...]Article
On le sait, l’entreprise soucieuse de performance ne peut plus aujourd’hui se contenter de réduire ses coûts, les yeux rivés sur son compte de résultats. Elle doit aussi chercher à produire de la valeur. Cela suppose de miser sur les hommes, leu[...]Article
Jean-Louis Egli et Jean-Joseph Scheffknecht répondent aux questions sur l’état de la formation professionnelle continue en France et Europe, sur le management et les managers dans la formation, sur le rôle des entreprises et de l’Etat, sur la co[...]Article
Consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, ce dossier porte la marque de travaux européens menés à l’initiative du Centre Européen pour le Développemen[...]Article
Depuis la loi de 1971 instituant la formation comme un droit pour chaque adulte,la formation continue est devenue un secteur économique à part entière et les professionnels qui y travaillent ont acquis une autonomie reconnue. Cet article décrit [...]Article
Dans un contexte de rénovation du système de la formation professionnelle, un modèle national de compétences des professionnels de la formation est en train d’émerger en Italie dans un environnement caractérisé par l’ambivalence institutionnelle[...]Article
19 février 1999 : signature à Lisbonne d’un protocole d’accord entre l’AFPA, l’ANPE, l’INOFOR et l’IEFP, en présence du docteur Paulo Pedroso, secrétaire d’Etat pour l’emploi et la formation du Portugal, de Michel Laine, représentant de la Commi[...]Article
En Allemagne, la formation des tuteurs-formateurs en entreprise a été réformée depuis novembre 1998. Cet article décrit les données structurelles du secteur de la formation professionnelle et le cursus pour devenir formateur-tuteur. Il expose en[...]Article
Le Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle (CEDEFOP) a créé en 1998 le réseau communautaire TTNet (Training of Trainers Network) consacré à la formation des formateurs. Les trois textes qui suivent l’introduction, p[...]Article
Arnaud du Crest analyse le secteur tertiaire à partir des données chiffrées des Pays de la Loire ; il montre à travers les méthodes de description et de validation des compétences, les particularités de ce secteur qui a beaucoup de mal à recrute[...]Article
La question des compétences est centrale dans les formations alternées. En Alsace, une démarche en réseau (le programme PAQUE) permet d’expérimenter une approche originale de l’alternance qui repose sur deux options méthodologiques : une organis[...]Article
L’activité du sujet dans une situation de tavail produit, à certaines conditions, des effets d’apprentissage. A partir de l’analyse de récits d’expériences produits dans le cadre d’une procédure de validation des acquis professionnels, l’auteur[...]Article
La capacité à traiter et à manipuler des supports de connaissances évrits, pour l’obtention d’un examen, peut être un obstacle majeur pour des professionnls "experts dans l’action" mais peu "lettrés". C’est le problème posé à la formation contin[...]Article
Quels sont les raisonnements mis en oeuvre par les tailleurs professionnels lorsqu’ils exercent leur métier ? L’auteur analyse ici les implications cognitives liées à la conduite d’un système vivant, la vigne, et les processus de conceptualisati[...]Article
La notion de situation est intéressante en didactique à condition qu’on la comprenne comme un construit à travers une activité, mobilisant et produisant des savoirs. Cette affirmation fait entrer dans une double complexité : celle des situations[...]Article
La première partie de cet article présente un bilan des recherches en didactique professionnelle concernant la conceptualisation dans l’action. Le champ de recherche porte sur la conduite de systèmes techniques, conduite de machines et conduite [...]Article
Deux situations-problèmes ont permis à l’auteur d’analyser les conduites de diagnostic d’opérateurs de presses à thermoformer. Ses observations, confirmant les résultats d’autres études, font apparaître la structure conceptuelle de la tâche. Les[...]Article
En 1998, l’organisation patronale convie les syndicats à réfléchir, au sein d’un groupe de rencontre informel, sur la gestion par les compétences. Objectif : favoriser la confrontation des points de vue. (...) Des malentendus ont été levés comme[...]Article
Dossier sur les services de propreté : état des lieux en Picardie, les métiers, l’emploi et la formation. Dossier sur les services de propreté : état des lieux en Picardie, les métiers, l’emploi et la formation. Dossier sur les services de propr[...]Article
L’objectif des formations à l’hygiène, indispensables dans le contexte actuel, est ambitieux : il s’agit de former des opérateurs à l’anticipation des risques, sans possibilité d’utilisation de stratégies rétroactives. Le cadre théorique du trav[...]Article
Les journées internationales de la formation ont réuni 1500 personnes à Deauville les 7-9 octobre 1998, dans le cadre du congrès du CNPF, devenu depuis MEDEF. Elles ont servi de cadre à la présentation des Cahiers "Objectif compétences" : un app[...]Article
Malgré l’intérêt croissant porté à l’environnement, il est difficile d’apprécier la réalité et les perspectives de créations d’emplois dans ce domaine, faute d’une instrumentation statistique adéquate. Une nomenclature des activités et des critè[...]Article
Qu’est-ce qu’être compétent ? Etre qualifié, performant, savoir s’adapter ? Donner un sens personnel à son métier ? Adhérer à des valeurs communes ? Les différentes conceptions d’une notion très controversée, dans le monde de la formation.Article
Le Centre de formation Jeunesse et Sports de Pontarlier est une antenne de la Direction régionale de Franche-Comté et de la Direction départementale du Doubs. Il propose de nombreuses formations toutes articulées autour de la polyvalence sportiv[...]Article
Présentation du dispositif de formation de formateurs de CFA en Ile-de-France, impulsé par la Région et en partenariat avec les branches professionnelles et le rectorat.Article
Les termes "acquis", "compétence", "validation" et "employabilité" ont des résonnances différentes par rapport à la personne qui les utilise et son système de référence. Pour cette raison, l’auteur propose une remise en perspective de la validat[...]Article
Le concept de ressources humaines s’élargit aujourd’hui à l’usager, au consommateur, au client, à l’habitant, au citoyen... Et engendre une restructuration des services communaux dans une logique de proximité et de partenariat. Ces nouveaux mode[...]Article
Dossier sur les métiers de la métallurgie : état des lieux en France et en Picardie, les facteurs d’évolution, l’emploi, les filières porteuses, les itinéraires de formation et les adresses utiles.Article
L’article propose d’introduire deux notions complémentaires : celle de situation potentielle de développement et celle d’ingénierie du développement de compétences. La première peut être définie comme l’ensemble des conditions qu’une situation d[...]Document
Ce livre s’adresse aux éducateurs, aux formateurs de formateurs, il présente ce qu’est la pédagogie de projet, comment elle est efficace, quels sont ses effets et conclut par des témoignages montrant que c’est un outil parmi d’autres mais qui dy[...]Document
Après avoir replacé la demande d’expérience dans un contexte plus large de demande de compétences, le rapport s’attache à démêler le discours sur l’expérience et à faire le point sur le rôle de l’expérience dans les processus de recrutement du p[...]Document
L’apparition de nouvelles formes de distribution dans les années 1980 a été à l’origine de transformations profondes dans un secteur textile-habillement jusqu’alors dominé par des entreprises de taille moyenne, soumises au calendrier des collect[...]Document
Cet ouvrage présente les pratiques réelles de formation et de construction des compétences dans les très petites entreprises.Article
La question du reclassement des demandeurs d’emploi se traduit par la tentative de construction d’outils permettant d’analyser les compétences transférables d’un emploi à un autre. L’auteur montre à travers une enquête que les situations de tra[...]Document
Cet ouvrage présente le développement de la logique de compétences, il établit le lien entre compétence, organisation et performance des entreprises pour développer ensuite toutes les implications en matière de stratégies : sens donné au travail[...]Document
Cet ouvrage présente les évolutions auxquelles sont confrontées les entreprises pour être en adéquation avec le marché : mise en place de dispositifs de formation adaptés, redéfinition des compétences des salariés, organisation, stratégie.Document
Cet ouvrage dresse un état des réflexions et pratiques dans le domaine de l’orientation : réalités sociales, politiques, métiers de l’orientation.Document : Ouvrage
Comment expériences et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d[...]Document
Cet ouvrage apporte des réponses pratiques touchant le management stratégique des compétences : analyse des emplois et des compétences, conception d’un dispositif de développement de compétences, définition des compétences cibles...Document
Cet ouvrage présente une lecture comparée des contrats d’études prospectives réalisés avant 1993. C’est une analyse des mutations techniques et organisationnelles dans les différentes branches industrielles. L’analyse des tendances communes perm[...]Document
Cet ouvrage établit un historique sur le processus d’éducation des adultes, il présente les tendances et faits significatifs du XXème siècle et les pistes futures.Document
Cet ouvrage offre un panorama des savoirs de référence, il cherche à répondre à trois grandes questions relatives à l’évolution de la formation des adultes ; comment et pourquoi l’adulte apprend-il ? ; comment construireet animer un dispositif d[...]Article
La mobilité transnationale est depuis longtemps considérée comme un élément fort de la formation des jeunes. Mais la mobilité ne se décrète pas, elle se construit et constitue un projet à part entière. Elaborer un projet de mobilité implique pou[...]Document
Ce document présente les expériences des acteurs de la formation professionnelle afin d’avoir quelques notions de base sur ce qu’implique la coopération avec des partenaires d’un autre pays de l’Union EuropéeenneDocument
Cet ouvrage dresse un état des lieux sur un ensemble de questions touchant à l’emploi : mondialisation, stratégie d’entreprise, tertiarisation, organisation industrielle, régulation de la formation ,politique publique de l’emploi, stratégie des [...]Article
Que ce soit de manière diffuse l’utilisation du mot "compétence" nous rappelle que ce qui importe dans une activité, professionnelle ou sociale, c’est le faire. Etre compétent c’est, avant toute chose témoigner dans les faits, c’est-à-dire dans [...]Article
Depuis une quinzaine d’années, les effectifs ont fortement diminué dans la construction automobile. Une part importante de la production, et donc de l’emploi, est confiée aux fournisseurs qui contribuent au rajeunissement et à l’élévation des co[...]Article
Cet article présente une démarche de gestion des compétences à l’échelle du bassin d’emploi co-financée par le FSE et initiée par la Mission économique de la ville de Romans-sur-Isère. La mission a mis en place un répertoire commun des compétenc[...]Article
Il n’est plus question aujourd’hui de considérer la formation comme uneobligation légale, ni comme un recours limité à un déficit ponctuel decompétences. La formation, et surtout le développement permanent de compétences individuelles ou collect[...]Article
Cette contribution, d’un directeur d’étude de Promofaf, est structurée autour de trois parties : l’origine de l’observatoire emploi-formation du secteur sanitaire et social privé à but non lucratif, la finalité et les premiers effets des travaux[...]Article
Mis en place depuis la fin des années 1980, les observatoires de l’emploi et de la formation, les observatoires de branches et d’entreprises, les observatoires des métiers ont pris une place importante dans le champ de la prospective et sont dev[...]Article
Que se soit dans l’industrie, dans les services ou dans les administrations, il y a des secrétaires et c’est à ce titre que l’on parle de profession transversale. Le CEREQ chargé avec le BIPE de piloter le Contrat d’Etudes Prospectives sur les m[...]Article
Donner une compétence, la reconnaître, la valider, assurer aux femmes un statut correspondant aux activités qu’elles exercent sont les conditions pour qu’elles soient actrices à part entières dans le développement local. Les femmes sont présente[...]Article
Mais quelle est en réalité la place des femmes dans le développement rural ? Qu’est-ce qui leur est reconnu ? Ont-elles acquis une participation aux instances et processus de décision ? Toutes ces questions se posent notamment pour les conjointe[...]Article
Tous les concepts étudiés dans ce dossier, tels que "entreprise formatrice", "organisation qualifiante" ou "entreprise apprenante", tournent autour de la notion de compétence. Dans cet article, Loïc Cadin essaie de montrer que l’émergence de nou[...]Article
Cet article de Bernard Liétard tient lieu de conclusion à ce dossier consacré à l’entreprise apprenante. Sa réflexion lui a permis d’identifier cinq thèmes "paradoxaux", qui constituent des "analyseurs de la complexité des pratiques rangées sous[...]Article
Face à la mondialisation de l’économie, aux changements technologiques et organisationnels, les entreprises ont un besoin de plus en plus grand de personnels qualifiés et compétents. C’est pourquoi le rôle des entreprises dans la formation et le[...]Article
INSEP Consulting a proposé, en janvier 1998, à ses consultants et à ses clients, une mission de veille aux Etats-Unis sur le thème de la formation et de la gestion des compétences et des connaissances. L’évaluation de cette mission a été confiée[...]Article
Ce texte examine les expériences faites par un certain nombre d’entreprises européennes qui, en apparence, ont des types similaires de développement des compétences et de stratégies d’organisations apprenantes, innovantes. Toutefois, une analyse[...]Article
L’organisation apprenante place les compétences au rang d’enjeu économique et social majeur. Au coeur de ce concept se trouve l’idée que les organisations, à l’image des individus, apprennent en permanence, et cette capacité constituerait leur p[...]Article
L’organisation apprenante se définit et se construit sur le terrain, même s’il reste difficile de savoir ce qui, dans l’entreprise, fait apprendre. La formation tient dans ces organisations une place différente puisqu’elle n’est qu’un des moyens[...]