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4 - Thésaurus formation > PUBLIC/CATEGORIE PROFESSION SOCIOPROFESSIONNELLE 82000 > PUBLIC BAS NIVEAU 82314
PUBLIC BAS NIVEAU 82314Synonyme(s)82314 |
Documents disponibles dans cette catégorie (135)
Document : Plaquette
La Direccte Normandie a produit deux documents permettant de mieux connaître l'intervention de l'Etat en Normandie dans le cadre du Plan d'Investissement dans les Compétences. La brochure "Le plan d'investissement dans les compétences" rappelle[...]Document
Manuel de théâtre proposant 185 exercices qui peuvent être utilisés dans le cadre d'un atelier théâtre ou bien dans le but de favoriser l'expression de personnes en difficulté grâce à des exercices d'expression, de mouvement, d'action, de confia[...]Document : Etude
Ce guide s’inspire de documents d’appui méthodologiques réalisés depuis le début des années 2010 au Centre d’analyse stratégique, à France Stratégie et plus récemment dans le cadre du Réseau Emplois Compétences. Amené à s'enrichir notamment par [...]Document : Etude
Ce guide s’inspire de documents d’appui méthodologiques réalisés depuis le début des années 2010 au Centre d’analyse stratégique, à France Stratégie et plus récemment dans le cadre du Réseau Emplois Compétences. Amené à s'enrichir notamment par [...]Article
La plateforme de recrutement « Les bons profils », inventée par le groupe SOS sur un appel à projets de la Ville de Paris a été inaugurée le 15 novembre. Elle a trois objectifs : augmenter le taux de sortie en emploi durable des salariés issus d[...]Document : Etude
Crefor ; INSEE Haute-Normandie ; Guillaume FOLLEA ; Vinciane BAYARDIN ; Bruno BLAZEVIC ; Etienne SILVESTRE // Crefor // Les Etudes // 01/10/2015En Haute-Normandie, 199 000 actifs ont un bas niveau de formation soit près d’un quart de la population active âgée de 15 ans ou plus. Les générations plus âgées sont les plus concernées car elle ont été scolarisées moins longtemps en moyenne qu[...]Document
En France, 5 000 000 de salariés occupent des emplois non qualifiés. S’agit-il pour autant de salariés sans qualités ni compétences ? Ils occupent le plus souvent les postes dont les conditions de travail sont les plus difficiles et les emplois [...]Article
L’illettrisme s’avère un phénomène importante en France. Par exemple, actuellement selon des enquêtes récentes, les jeunes sont illettrés à hauteur de 10 à 15 % à l’âge de 18 ans et l’illettrisme concernerait près de 20 % de la population activ[...]Document
Cet ouvrage présente trois contributions issues des travaux menés dans le cadre d’un groupe de travail "insertion et territoire" composé de membres de centres associés au Céreq, du Céreq et de la DPD, réunis autour des préoccupations relatives a[...]Article
REFERENCE (Etude et valorisation des usages de référence du multimédia de formation et des conditions d’efficacité) est un projet qui rassemble quatre pays européens, l’Allemagne, la France, l’Italie et le Royaume-Uni représentés par des organis[...]Article
Angeline AUBERT ; Sophie AUBERT ; Javier BERCENILLA ; Eric BRANGIER ; Frédéric DE CONINCK ; José Alberto CORREIA ; Olivier GUILLAUME ; Marc JEANNERAT ; Guy JOBERT ; Didier LAHAYE ; Thierry LE VAN ; Marie-Françoise LOZIER ; Denis RAMBAUD ; Jacques TRAUTMANN ; Emmanuel TRIBY ; Annick VERNIERLes articles rassemblés dans ce numéro traitent de deux grandes questions sensibles : l’apprentissage et l’évaluation. Ces questions ne sont pas abordées en tant que telles mais toujours reliées à un contexte ou à une problématique plus large. L[...]Article
Cet article analyse les pratiques éducatives dans les centres de formation pour l’insertion des jeunes en difficulté. L’action éducative repose sur l’apprentissage de l’autoformation, la médiation et l’éboration du projet professionnel.Article
Depuis 1994, la société des eaux d’Evian s’est lancée dans une démarche de qualification et d’implication dans la vie économique locale. Forte du soutien méthodologique d’Aravis, l’association du réseau Anact en Rhône-Alpes, elle propose aux per[...]Article
Le PIC Emploi (Emploi et développement des ressources humaines - 1994-1999) a pour objet d’aider les publics défavorisés sur le marché du travail. Cet article présente ses quatre volets : Now sur l’égalité des chances, Youthstart consacré à l’in[...]Article
Depuis 1993, grâce au programme Euronef, dix-neuf gymnases ont été construits en prison par les détenus, et trois par des publics en difficulté dans des quartiers sensibles. Sur ces chantiers-formation des compagnons charpentiers sont intervenus[...]Article
En 1991, l’association Julienne-Javel, de Besançon, propose des légumes biologiques à ses adhérents qui, en retour, permettent à des personnes en grande difficulté de les cultiver. Depuis cette date l’expérience s’est développée et un essaimage [...]Article
Cet article présente les cinq axes de l’objectif 3 du FSE : insertion des chômeurs de longue durée, insertion des demandeurs d’emploi, intégration des personnes exposées à l’exclusion, égalité des chances entre les femmes et les hommes, assistan[...]Article
Cet article reprend des éléments de réflexion dégagés suite à une étude initiée par la DRTEFP PACA "Critères d’évaluation des effets des formations pour des publics en difficulté d’insertion". Partant du constat qu’il existe un déficit dans l’év[...]Article
Faiblesse de la négociation collective, utilisation de la formation comme instrument de la politique d’emploi, peu de formation en direction des catégories les moins formées, manque de prise en compte du processus de travail dans les politiques [...]Article
Cet article indentifie en quoi certains ateliers d’écriture aident les participants à élaborer des projets et à tenir ferme sur un processus d’insertion . L’importance accordée à la parole qui intervient pour introduire l’écriture, l’expliquer, [...]Article
Le projet AIFH (Autoroute de l’Information pour la Formation des Hommes), une formation par l’outil informatique pour des personnes particulièrement démunies socialement, met à disposition des matériels de haute technologie et des ressources qui[...]Article
Une équipe de psychologues engagée dans un travail sur l’accompagnement psychopédagogique établit une typologie des problématiques rencontrées et des interventions proposées. Beaucoup repèrent les différents acteurs associés et tentent de mesure[...]Article
L’enquête de suivi des jeunes du programme PAQUE tente de mieux comprendre cette population des jeunes en difficulté. Quatre groupes distincts émergent : le premier caractérisé par la recherche continue d’une insertion, le second pour qui la cul[...]Article
Cette contribution, d’un ancien Délégué interministeriel à l’insertion des jeunes et fondateur de l’association "Moderniser sans exclure", propose quatre expériences visant à réconcilier les exclus avec le savoir. La première expérience présenté[...]Article
L’incontournable relation formation-emploi s’est trouvée au coeur des réflexions de la Vè Université d’hiver de la formation professionnelle réunie en janvier 1998. Ce numéro, publie les principales contributions réunies autour des thèmes suivan[...]Article
Encadrant d’une entreprise d’insertion, formateur de publics en difficulté, conseiller en mission locale, accompagnateur social, professionnel de l’économie solidaire, quelle place pour les acteurs de l’insertion ? Quels éclairages nouveaux sur [...]Article
Accueil et hébergement d’urgence, logement, santé, réentraînement au travail, insertion par l’économique font partie des champs d’intervention de la FNARS (Fédération nationale des associations d’accueil et de réadaptation sociale). Depuis plusi[...]Article
Il est impossible de conduire des actions d’insertion professionnelle et sociale sans rencontrer les phénomènes sociaux tels que les discriminations dus à l’âge, au sexe, au handicap, ou à la compétition fondée sur les titres scolaires et enfin [...]Article
Juridiquement, le GEIQ (Groupement d’employeurs pour l’insertion et la qualification) est une association loi 1901 et un groupement d’employeurs au sens de l’article L.127-1 du code du travail. L’objectif de ce dispositif vise l’insertion et la [...]Article
Cet article se fonde sur une étude réalisée par le CATEIS pour la DRTEFP PACA, dont l’objet était de rapprocher les formes d’expérience et de professionnalité propres aux formateurs intervenant sur les publics dits en difficulté (jeunes et adult[...]Article
Consacré aux professionnels de la formation travaillant dans les organismes de formation, ce dossier propose les actes du colloque "les formateurs en Poitou-Charentes" organisé par l’université de Poitiers le 19 septembre 1996. Il présente ensui[...]Article
Dispositif d’insertion professionnelle et sociale, le programme de Préparation Active à la QUalification et à l’Emploi (PAQUE) est lancé en juin 1992 à destination des jeunes sans qualification reconnue. Une estimation financière dénonçant le ca[...]Article
Une enquête de l’INSEE de 1993 met en évidence que 82% de l’ensemble des personnels de la fonction publique territoriale et des collectivités locales qui en font partie, appartiennent à la catégorie C (ensemble des agents d’exécution). Quant à l[...]Article
L’auteur, collaborateur du service de formation continue à l’Université Paris X, rappelle dans la première partie de sa contribution, les différentes appellations utilisées dans la littérature professionnelle récente concernant les personnes dit[...]Article
L’association des Petits Frères des Pauvres compte aujourd’hui 6000 bénévoles réguliers et autant de bénévoles ponctuels. Ils interviennent auprès de personnes en situation de précarité et de grande pauvreté, âgées de plus de 50 ans. Les diverse[...]Article
A partir de l’analyse des démarches d’insertion conduites dans diverses entreprises d’insertion, l’auteur propose plusieurs types de pratiques sociales, notamment : l’utilisation de la pédagogie d’entreprise, l’élaboration de parcours d’insertio[...]Article
Ces contributions présentent : un état des lieux des entreprises d’insertion, EI ; la qualification sociale et les enjeux d’une offre de travail, portée par les individus notamment dans le secteur des services de proximité ; l’impact des EI en m[...]Article
Cet article est un large extrait d’un rapport réalisé par l’association FAIRES à la demande de la DARES. La première partie étudie le dispositif de formation dont les points principaux sont les suivants : modalités d’accueil, travail de groupe s[...]Article
Dans quelles conditions le processus de travail peut-il se transformer en véritable processus de formation ? Quelles nouvelles compétences, les acteurs de formation doivent-ils alors développer ? En rupture avec les approches classiques, les six[...]Article
Ce compte rendu d’atelier est structuré en trois parties. Une première partie présente plusieurs démarches centrées sur la personnalité de l’individu : la démarche "autobiographie-projet de vie" conçu par l’association Ariane et Thésée; la métho[...]Article
Les questions débattues dans cet atelier ont porté sur l’utilisation des nouvelles technologies en formation et les expériences dans ce domaine pour des publics en situation d’insertion, notamment : l’utilisation du multimédia pour rompre l’isol[...]Article
Cet article rend compte d’expériences de démarches pédagogiques innovantes ciblées sur des publics en grande difficulté : un dispositif de formation individualisée pour demandeurs d’emploi, la création d’une entreprise d’entraînement, la méthode[...]Article
Un organisme d’insertion et de formation de Madrid a mené une action d’insertion et de formation par le travail auprès de 42 jeunes en difficulté. Les jeunes ont construit et acquis leur logement, participant à la gestion coopérative de l’opérat[...]Article
Le colloque "Pratiques sociales et innovations dans la formation en Europe" a abordé deux grandes problématiques. L’une concerne les rapports entre le champ de l’insertion et celui de la formation, l’autre s"attache aux nouvelles compétences des[...]Article
Soutenu par la Commission européenne dans le cadre de l’année européenne de l’Education et de la formation tout au long de la vie, ce colloque a été organisé conjointement par le Centre INFFO, le CNED et l’association Echanges et développement e[...]Article
Le développement des techniques a provoqué des transformations profondes dans les méthodes de travail, remis en cause les pratiques professionnelles et modifié l’homme dans son milieu. La question de la qualification et de la requalification se [...]Article
Ce texte a été rédigé collectivement à partir des réflexions d’un groupe de responsables de formation d’organismes privés et publics de Nantes et Angers. Le propos est centré sur les limites du travail social et des réponses publiques en matière[...]Article
Cette page permet de jeter un rapide coup d’oeil sur ce qui s’est passé chez nos voisins anglais dans le cadre du Pic Emploi. En effet, en juin 1996, 233 projets ont été approuvés au Royaume-Uni au terme du 1er appel à projets 5-97 de ce Pic. Un[...]Article
Cet article propose la description d’un projet retenu dans le cadre de chacun des volets du programme Pic Emploi. Pour le volet Horizon "défavorisés", le projet des ateliers expériences redynamisation insertion pour la formation et l’insertion d[...]Article
Dans cet article, C. Bapst se propose de faire un premier bilan des initiatives Euroform et Horizon "défavorisés" au niveau français. Dans le 1er cas, 406 projets ont donné lieu à 286 dossiers et dans le second, 214 projets ont donné lieu à 186 [...]