-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Bernay
- Evreux
- Les Andelys
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Avranches
- Cherbourg-en-Cotentin
- Coutances
- Saint-Lô
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Alençon
- Mortagne-au-Perche
- Argentan
- Accueil
-
Choisir un thème
- Alternance / apprentissage
- Économie et territoires
- Formation tout au long de la vie
- Ingénierie formation / pédagogie
- Marché du travail / Statistiques emploi-formation
- Orientation
- Parcours / Insertion
- Politiques et dispositifs emploi-formation
- Savoirs de base / Illettrisme
- Secteurs / Métiers
- Compétences
- Vie des structures
- Agenda
- Actualités
- Zooms sur...
Mots-clés
4 - Thésaurus formation > FILIERE FORMATION 14055 > SORTIE FORMATION 14025 > ECHEC SCOLAIRE 14006 > ILLETTRISME 14007
ILLETTRISME 14007Synonyme(s)14007 ;Atelier formation de base Formation de baseVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (523)
Outil pédagogique
Travailler sur le repérage dans le plan ou l'espace, améliorer les capacités instrumentales et l'organisation spatio-temporelle. Développer les fonctions cognitives. Augmenter la mémoire de travail et les capacités de discrimination. Enrichir l[...]Document
Représentant l’un des axes privilégiés du Plan d’Action Régional en faveur de l’Éducation de Base (PAREB) en Haute-Normandie, la pratique développée dans le cadre du Forum permanent en région s’inscrit dans un cycle de rencontres sur le thème de[...]Document
Collectif d'auteurs ; Délégation générale à la langue française et aux langues de France // Ministère de la Culture et de la Communication // 2007Colloque organisé par la Chambre de commerce et d’industrie de Paris (CCIP) et la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF). Thèmes abordés : Quelles pratiques de formation ? Quels objectifs pour les entreprises[...]Article
La politique de lutte contre l’illettrisme en Haute-Normandie s’est inscrite dès ses débuts (1985) dans une stratégie plus large de la formation de base pour toutes les personnes ne maîtrisant pas les savoirs fondamentaux, d’où l’intitulé de son[...]Article
Quand 20% des élèves entrent en 6e sans savoir lire, c’est que la promesse scolaire n’est pas tenue. Pour que l’enseignement progresse dans une atmposphère sereine, plusieurs chantiers sont prévus.Article
L’apprentissage du français aux migrants est un domaine spécifique de la formation souvent méconnu. La question de l’illettrisme, très justement mise en avant aujourd’hui, peut également ajouter à la confusion. Pourtant, les populations immigrée[...]Document
La FNO veut poursuivre son action contre l’illettrismeDans notre pays, qui a mis en place il y a 120 ans l’école obligatoire, gratuite et laïque (Jules Ferry - 1882), nous mesurons tous les jours les échecs d’un système qui laisse sur le bord de[...]Document
Collectif d'auteurs ; Délégation générale à la langue française et aux langues de France // Ministère de la Culture et de la Communication // 2006Depuis la loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social, l’apprentissage de la langue française est inscrit dans le code du travail où il figure parmi les types d’actions de formation entr[...]Document
2 fascicules :- le premier comporte des productions d’apprenants- le second, le bilan de l’action ainsi que des articles de presse sur le sujet.Article
D’après une extension de l’enquête IVQ de l’INSEE des Pays de la Loire, près d’un adulte sur 10 est en situation d’illettrisme. Chantal Dagault, chargée de mission régionale pour la lutte contre l’illettrisme, présente les principales actions mi[...]Document
A travers 8 histoires, des adultes en situation d'illettrisme de 20 à 64 ans racontent leur parcours, leur vécu. Ils témoignent dans le but d’ouvrir les yeux et de changer les regards.Article
Les Conseillers Régionaux de La Réunion ont évoqué une des priorités de la mandature : la lutte permanente contre l’illettrisme. Une formation de formateurs et une formation universitaire spécifique sont également mises en place.panorama de pres[...]Article
9% des adultes de 18 à 65 ans souffrent d’illettrisme en France, selon une étude de l’NSEE rendue publique le 7 octobre 2005.Article
panorama de presse sept. / oct. 2005 - rubrique "des chiffres"Article
Dans le cadre du plan de "bataille de l’emploi", il sera "offert" aux jeunes en difficulté une formation de base d’une durée de 6 mois à 2 ans à 3000 bénéficiaires fin 2005 et 8000 en 2006.panorama de presse mai / juin 2005 - rubrique "repérage [...]Article
Souvent, les enfants qui apprennent à lire comprennent mal ce qu’ils lisent. Présentation d’une méthode pour améliorer la compréhension de la lecture où l’on invite les enfants à se représenter mentalement les mouvements et actions des objets de[...]Article
S’appuyant sur ses travaux récents sur les liens entre savoirs de base et militance syndicale, Hugues Lenoir évoque le témoignage de militants en situation d’illettrisme. La nécessité d’utiliser l’écrit conduit à diverses stratégies, allant de l[...]Article
M. Fillon prévoit d’instaurer un contrat individuel de réussite éducative (CIRE) pour les élèves en difficulté. Cependant, un rapport dresse un bilan critique sur les politiques engagées depuis trente ans et malgré de nombreuses réformes, 150 00[...]Article
François Fillon, ministre de l’éducation nationale, compte s’attaquer à l’échec scolaire et souhaite la création d’un contrat individuel de réussite éducative (CIRE), destiné à soutenir les élèves en difficulté. Trois heures de soutien hebdomadi[...]Document
Marie-Christine BORDEAUX ; Observatoire national des politiques culturelles ; Christian GUINCHARD ; Martine BURGOS // Editions de l'Aube // 2005Pour rendre plus lisible le rôle de l’action culturelle dans la lutte contre l’illettrisme, l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) a demandé à l’Observatoire des politiques culturelles de conduire un travail d’investigation anc[...]Document
Régine BELLERA ; Centre ressources Drôme & Ardèche ; Patrice TABARLY ; Emmanuel MANIER // Centre Ressources Drôme & Ardèche // 2005Les bénévoles sont dans une situation favorisant l’échange, la confiance qu’ils savent exploiter. Beaucoup souhaitent une formation, un accompagnement sans pour autant que cette « professionnalisation » leur prenne beaucoup de temps. Pourtant le[...]Document
Au centre du processus d’apprentissage, l’évaluation demeure largement synonyme de tests de niveau, de certification ou de repérage à partir de référentiels de compétences et ceci restant globalement l’affaire des enseignants et des formateurs. [...]Document
Présentation d’un état des lieux sur la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France. Point sur les structures d’accueil pour les enfants étrangers non francophones en âge d’être scolarisés.autres mots-clés : FLE, ENAFDocument
Cette publication présente les résultats de deux années de mise en ½uvre du plan d’action de lutte contre l’illettrisme en entreprise et s’efforce d’en tirer des enseignements utiles à tous. Il en ressort en particulier que les difficultés de la[...]Document
Le mot " illettrisme " est un néologisme (on parlait jadis d’échec scolaire) : il désigne les difficultés qu’éprouve une personne qui a été scolarisée pour lire, écrire ou faire des opérations mathématiques simples. On estime que, dans notre pay[...]Document
Les actes du colloque sur le thème de "la maîtrise de la langue française en milieu professionnel : quels enjeux pour les salariés et les entreprises ?" tenu le 8 juin 2005 au Ministère de l’emploi soulèvent diverses questions. Ce colloque a tra[...]Document
7 petits fascicules comportant des écrits d’apprenants.Document
Des élèves incapables de lire ne peuvent pas bénéficier de l’enseignement qui leur est donné, alors que c’est en lisant que chacun peut acquérir la langue des études. Pour sortir de cette impasse, Christian Montelle propose de « nourrir les enfa[...]Document
Ignorer ou sous-estimer les difficultés dans l’apprentissage du lire-écrire présente le risque d’installer l’élève dans une spirale de l’échec qui pourrait le conduire sur la voie de l’illettrisme. La situation dans laquelle se trouvent aujourd’[...]Outil pédagogique
Optimiser, par l'acquisition des savoirs de base, l'autonomie sociale des personnes et leur insertion socioprofessionnelle. Traiter des situations fonctionnelles de la vie quotidienne, c'est répondre directement aux besoins des apprenants et les[...]Document
Moins connues que les troubles de la lecture, mais plus fréquentes, les difficultés dans l’apprentissage du calcul sont un problème qui peut être rencontré dans le suivi scolaire de tout enfant, mais également être décelé et soignable à l’âge ad[...]Article
Les institutionnels et les acteurs socioéconomiques haut-normands se préoccupent des salariés des PME/TPE qui ne maîtrisent pas les connaissances de base, notamment la langue française. Le dispositif Valoriser II et le Plan d’Action Régional d’E[...]Article
A peine un tiers des écoliers et un quart des collégiens maîtrisent complètement les enseignements de base. En ZEP, 11% des élèves du primaire n’ont acquis aucune des compétences attendues. Présentation des consignes de François Fillon pour "don[...]Article
Diminuer fortement la taille des classes ne suffit pas à améliorer les résultats. Encore faut-il que les enseignants adaptent leurs pratiques pédagogiques. C’est ce qui ressort de l’expérience des classes de cours préparatoire à effectifs réduit[...]Article
Pour lutter contre l’illettrisme observé chez un certain nombre de salariés du secteur de la propreté, un dispositif de formation a été mis en place par le FAF Propreté. La maîtrise d’oeuvre de cette action a été confiée à la Société Récif, dont[...]Article
La déclinaison régionale de lutte contre l’illettrisme fait appel à une démultiplication de la culture partenariale des groupements régionaux de lutte contre l’illettrisme (GRLI). De multiples acteurs intervenant dans les champs politique, admin[...]Article
Les différents thèmes abordés lors des conférences , tables rondes et ateliers alimentent une partie de ce numéro :Au sommaire :- Nouvelles responsabilités :Formation et travail : une discordance créatrice- Nouvelles coopérationsDu sens commun a[...]Article
L’illettrisme touche particulièrement les hommes et les personnes nées à l’étranger. Les problèmes à l’écrit se retrouvent aussi dans la compréhension des exercices mathématiques.Article
L’illettrisme touche particulièrement les hommes et les personnes nées à l’étranger. Les problèmes à l’écrit se retrouvent aussi dans la compréhension des exercices mathématiques. L’absence de diplôme est un facteur déterminant.panorama de press[...]Document
Connaissez-vous la culture du manioc et la fabrication du couac qui est un des aliments de base en Guyane. Nolina vous amène dans son village et sur son abattis pour tout vous expliquer... Conçus pour les adultes en cours d’apprentissage de la l[...]Document
Conçus pour les adultes en cours d’apprentissage de la lecture. Alice habite Apatou commune sur le fleuve Maroni. Elle doit partir pour la ville de Saint Laurent pour aller au collège. Entre Apatou et Saint Laurent du Maroni, avec sa mère et sa [...]Document
La qualité est au c½ur de l’éducation. Elle influe sur ce que les élèves apprennent et sur la façon dont ils l’apprennent ainsi que sur les bénéfices qu’ils tirent de leur éducation. La recherche des moyens de faire en sorte que les élèves obtie[...]Document
Il est impératif de favoriser le repérage et le dépistage des troubles des apprentissages du langage car 4 à 5% des enfants d’une tranche d’âge sont concernés. L’Institut National de Prévention et d’Éducation pour la Santé (INPES) dresse, dans c[...]Document
Elisabeth DUGUE ; Collectif d'auteurs ; Bertrand SCHWARTZ ; Paul SANTELMANN ; Hugues LENOIR // SCEREN // 2004La formation tout au long de la vie est une expression connue de tous mais une logique perverse veut que la formation bénéficie toujours aux plus formés. Une formation professionnelle adaptée des futurs enseignants semble nécessaire afin que le[...]Document
Véronique ESPERANDIEU ; La Documentation française ; Antoine LION ; J.P. BENICHOU // Presse de l'imprimerie nouvelle // 2004Ce rapport propose des éléments de réponse aux questions telles que : qui sont les illettrés en France ? Dans quelles fractions de la société les trouve-t-on ? Comment vivent-ils sans utiliser l’écrit ? Quelles sont les explications de cette sit[...]Document
Actes du séminaire "Réunir pour mieux agir contre l’illettrisme à La Réunion" du 25 & 26 nov. 2003. L’ouvrage présente les allocutions et interventions institutionnelles, la restitution des 2 tables-rondes et la restitution des ateliers thématiq[...]Article
L’illettrisme s’avère un phénomène importante en France. Par exemple, actuellement selon des enquêtes récentes, les jeunes sont illettrés à hauteur de 10 à 15 % à l’âge de 18 ans et l’illettrisme concernerait près de 20 % de la population activ[...]Article
Lancée il y a un an, l’expérience des classes de cours préparatoire à effectifs réduits affiche des résultats modestes. Luc FERRY a néanmoins décidé d’intensifier cette opération et recommande un retour aux méthodes de lecture traditionnelles. P[...]Article
A l’occasion de ses trente ans d’existence, Uniformation a décidé d’ouvrir le débat en son sein, avec ses adhérents et ses nombreux partenaires. Ainsi, cette structure a choisi d’organiser des réunions dans l’ensemble des régions, sur des thèmes[...]Article
L’illettrisme confronte le monde de la formation à un paradoxe : le nombre de personnes en situation d’illettrisme dans les dispositifs qui leur sont destinés ne cesse de diminuer alors que la problématique est toujours bien présente. L’article [...]Article
Présentation d’une série de nouveautés qui entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2003. Ces dispositifs traduisent certaines inflexions mais aussi l’application de mesures lancée sous Jack Lang. Panorama de presse sept. / oct. 2003 - rubrique [...]Article
Le Festival de l’écrit a été créé en 1997, en Champagne-Ardenne, par l’association intitulée Initiales. Cette manifestation a pour objectif de faciliter à toute personne de plus de 16 ans, sortie du circuit scolaire, un accès à l’autonomie en ma[...]Document
Comment améliorer l’accueil et la formation de demandeurs d’asile . Comment éviter les difficultés rencontrées ?Des personnes expérimentées dans l’organisation de ormations en français pour non francophones à destination de personnes en situatio[...]Document
Les pratiques culturelles comme la fréquentation des ½uvres prennent dans la société des loisirs une place importante. Dans la ville, elles sont souvent instrumentalisées par les institutions au service des politiques d’insertion ou d’intégratio[...]Document
Centre ressources illettrisme Haute-Normandie ; Réseau des AFB de Haute-Normandie // Centre Ressources Illettrisme de Haute-Normandie // 2003La "démarche d’évaluation des apprentissages en Atelier de Formation de base" présentée ici constitue le produit d’une recherche-action, commandée par le GIP-Groupe Régional de Lutte Contre l’Illettrisme. Cette recherche, débutée en 2000, abouti[...]Document
Ce rapport a été réalisé dans un contexte marqué par des évolutions importantes au niveau national, inscrivant les stratégies d’éducation et de formation dans une logique d’objectifs et de responsabilités partagés. Les politiques et les actions [...]Outil pédagogique
Taxi 1 ! couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues. La méthode permet de se préparer à l’unité A1 du DELF 1er degré. Le guide pédagogique de Taxi ! 1 comprend : une[...]Outil pédagogique
Taxi 1 ! couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues. La méthode permet de se préparer à l’unité A1 du DELF 1er degré. Le guide pédagogique de Taxi ! 1 comprend : une[...]Outil pédagogique
Taxi 1 ! couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues. La méthode permet de se préparer à l’unité A1 du DELF 1er degré. Le guide pédagogique de Taxi ! 1 comprend : une[...]Outil pédagogique
Taxi 1 ! couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues. La méthode permet de se préparer à l’unité A1 du DELF 1er degré. Le guide pédagogique de Taxi ! 1 comprend : une[...]Outil pédagogique
ORGANISATION GENERALE DE L’OUVRAGE :Pour chaque leçon des activités complémentaires : 2 pages d’activités de grammaire et de vocabulaire en contexte, de graphie/phonie, et de compréhension et de production écrites par leçon. Le cahier d’exercice[...]Outil pédagogique
ORGANISATION GENERALE DE L’OUVRAGE :Pour chaque leçon des activités complémentaires : 2 pages d’activités de grammaire et de vocabulaire en contexte, de graphie/phonie, et de compréhension et de production écrites par leçon. Le cahier d’exercice[...]Outil pédagogique
ORGANISATION GENERALE DE L’OUVRAGE :Pour chaque leçon des activités complémentaires : 2 pages d’activités de grammaire et de vocabulaire en contexte, de graphie/phonie, et de compréhension et de production écrites par leçon. Le cahier d’exercice[...]Document
Cette étude porte sur les problématiques rencontrées en Haute-Normandie par les personnes en recherche d’emploi, exposées à ce risque ou désireuses d’accroître leur niveau de qualification ; les aspects relevant de la formation initiale sont ex[...]Document
Cet outil présente les principales difficultés de la langue française. Chaque fiche propose : - la présentation d’exemples d’usage pratique,- un peu d’histoire, d’étymologie ou une anecdote,- une explication logique,- les règles,- un exercice co[...]Document
Dans la continuité de ces travaux, la journée de l’ONL 2002 a été consacrée, en présence d’un public nombreux qui réunissait des formateurs, des praticiens et des chercheurs, à la présentation de la question délicate de la formation des enseigna[...]Document
Présentation de l’illettrisme et de ses publics en Bourgogne et tentative de "mesure" de l’illettrisme (via l’enquête IALS, l’enquête de l’INSEE, les journées d’appel et de préparation à la défense). Présentation également des dispositifs de pré[...]Document
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue // Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue // 2002Cette étude sur "les illettrismes" et l’analphabétisme dans les DOM aborde les points suivants :- le concept d’illettrisme,- observations transversales aux quatre régions,- les cadres nationaux de la lutte contre l’illettrisme dans les quatre ré[...]Document
La lutte contre l’illettrisme, priorité nationale inscrite dans la loi de lutte contre les exclusions de 1998, connaît avec le présent rapport sa première évaluation. Il était essentiel après son lancement, de s’interroger sur cette action 15 an[...]Document
Dans le cadre de son plan national d’action concertée au service de lapolitique de lutte contre l’illettrisme, l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme a entrepris un travail de veille sur les politiques et pratiques mises en ½uvre en Fr[...]Document
Après une présentation des priorités d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue ainsi qu’après un exposé de la situation, le document présente les objectifs du Gouvernement du Québec :- augmenter de façon importante le [...]Document
Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche // Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche // 2002Lire au CP, repérer les difficultés pour mieux agir est un document d’aide aux maîtres du cycle II, responsables de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Centré sur le cours préparatoire, il concerne également la grande section de mat[...]Document
Définitions, état des lieux, présentation du plan national d’action concerté de l’ANLCI, présentation de quelques articles de presse, bibliographie et sélection de ressources internet sur le thème de l’illettrisme.Document
Marceline a appris à écrire à 33 ans. Une étape déterminante dans un parcours de vie marqué jusque-là par bien des vicissitudes. Avec la lecture et l'écriture, c'est un nouveau monde qui s'ouvre à elle, un monde dont elle se sent, enfin, faire p[...]Document
2 grands fascicules reprenant des écrits d’apprenants, des productions d’apprenants.Document
Ce livre passe au crible les démarches et les réflexions pédagogiques, suscitées par la mise en place d’un stage de réinsertion en faveur de jeunes ou d’adultes, demandeurs d’emploi, en situation d’illettrisme. L’essentiel de cet ouvrage est con[...]Document
La revue "Économie & Humanisme" présente un dossier "vaincre l’illettrisme" décliné en deux parties :- l’ampleur d’un phénomène. déchiffrer l’illettrisme,- action, méthodes et politiques. Pour tous, accéder aux savoirs de base.Document
En France, comme dans toutes les sociétés occidentales, un illettrisme important résiste. Comment le caractériser, le quantifier, l’expliquer ?Apprendre pour de bon à écrire, lire, compter est possible. Des intervenants très divers savent être e[...]Article
A l’occasion de cet entretien, la directrice de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme propose un état des lieux sur : la place de la lutte contre l’illettrisme au regard des orientations de la loi de lutte contre les exclusions, les c[...]Article
Ils travaillent à temps partiel ou dans un secteur très menacé, multiplient les petits boulots, alternent contrats précaires et chômage. Portraits de ces travailleurs pauvres qui ne parviennent pas à sortir du sous-emploi. (Résumé d’après la revue)Document
Direction de l'administration pénitentiaire ; Direction de l'enseignement scolaire // Editions du CNEFEI // 2001Ce colloque sur l’enseignement en milieu pénitentiaire des 3 et 4 décembre 2001 a été organisé conjointement par la Direction de l’enseignement scolaire et la Direction de l’administration pénitentiaire. Il a pour objectif de faire rencontrer le[...]Document
Danielle DE KEYZER ; Muriel COISNE ; Marie Claude MINOZA ; Françoise MORISSON // Retz // Outils pour la formation // 01/01/2001Cet ouvrage montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE) mise au point initialement pour les enfants de l’école primaire par des pédagogues, a été transposée à l’apprentissage du lire - écrire par des adultes illettrés débutant[...]Document
Ce travail a été réalisé par le CLAP Midi-Pyrénées au cours d’une formation - action centrée sur l’apprentissage du code de la route par des personnes suivant des cours d’alphabétisation et de remise à niveau. Les séquences pédagogiques construi[...]Document
Ce document rend compte du travail accompli pour répondre à l’objectif suivant : une contribution méthodologique, en vue d’ouvrir une formation de formateurs. Ainsi, ce document s’articule autour de trois pôles : - définition du champ de la rech[...]Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
La dyslexie aujourd’hui fait couler beaucoup d’encre. Les cabinets d’orthophonie s’emplissent d’enfants en échec scolaire. Selon l’auteur, orthophoniste, sur 10% d’élèves dits "dyslexiques" en primaire, à peine 1% le sont réellement. Cet ouvrage[...]Document
Ce livre est le résultat d’expériences de vie acquises auprès d’enfants, de jeunes et d’adultes analphabètes et illettrés. Il exprime à la fois une pratique, une analyse et des témoignages. L’intérêt de cet ouvrage est à la mesure du travail men[...]Document
Huit à dix pour cent des adultes en France, quel que soit leur niveau de scolarité, sont incapables de lire un texte simple ou court. Du fait de leurs difficultés de lecture, les voilà marginalisés, condamnés à la participation aléatoire au mond[...]Document
Fiches métiers pour répondre à la réalisation de CV. Elles permettent grâce aux images de visualiser et mettre des mots sur les compétences mises en oeuvre pour réaliser l'activité. La forme imagée représente aussi une aide à la mémorisation.Outil pédagogique
Cet ouvrage a deux objectifs : - proposer une aide méthodologique aux formateurs débutants dans l’accompagnement des publics en situation d’illettrisme et d’analphabétisme,- proposer des exemples d’exercices facilitant l’acquisition des habilet[...]Document
Afpa Limousin ; Association limousine de coopération pour le livre ; Conseil général de la Haute-Vienne // Afpa Limousin // 2000Qu’advient-il des personnes en situation d’illettrisme, qui viennent d’accéder à la lecture et à l’écriture, en matière de pratiques culturelles, dans leur diversité, participent-elles aux actions de lutte contre l’illettrisme ? Les réponses app[...]Document
Comment les adultes qui n’ont jamais été scolarisés apprennent-ils à lire et à écrire ? Pourquoi d’autres adultes, pourtant scolarisés en France ont-ils mal appris ? Comment peut-on essayer de les aider à apprendre, dans leur diversité ?Cet ouvr[...]Document
Document
Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie ; Réseau des Ateliers de Formation de Base de Haute-Normandie // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2000Dirigée par Francis ANDRIEUX de l’Université de Strasbourg, cette recherche-action animée par le GRLI sur le thème de la formalisation des pratiques des formateurs du réseau des AFB s’est terminée avec la parution de cet ouvrage édité par le GRL[...]Document
Dans ce dossier, l’auteur aborde les points suivants : - Régler les dettes du XXe siècle : une éducation pour tous,- l’éducation en réseau,- quels enjeux pour l’éducation en 2020,- l’essor de l’éducation à distance,- l’éducation pour tous tout a[...]Document
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Colette DARTOIS // Ministère de l'Emploi et de la Solidarité // 2000Les pouvoirs publics ont initié ce référentiel des savoirs de base et la définition d’une démarche référentielle de repérage des compétences. Il contient deux projets qui abordent les formations de publics de faible niveau de connaissance avec r[...]Outil pédagogique
Une grammaire simple et active, accessible aux étudiants de français langue étrangère dès les premiers mois de l’apprentissage. Une grammaire simple :- Une présentation claire sous forme de fiches pratiques.- Des explications et des exemples sim[...]Document
Ce guide présente les différents réseau d’accueil, d’information et d’orientation avec leurs principales missions.Article
La population guyanaise est formée de nombreuses communautés qui se différencient très fortement sur les plans des modes de vie, de l’organisation sociale et familiale, des systèmes culturels, des traditions et de la langue. Par exemple, en Guya[...]