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4 - Thésaurus formation > PUBLIC/CATEGORIE PROFESSION SOCIOPROFESSIONNELLE 82000 > ENFANT 82123
ENFANT 82123Synonyme(s)82123 |
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Article
Zoom sur la filière de formation, en Haute-Normandie, qui conduit au métier d’auxiliaire de puériculture.Document
Ce rapport formule des recommandations sur les questions de discrimination pour les enfants et les adolescents. Il suggère : "Le renforcement de l’éducation à la citoyenneté, avec l’introduction de l’enseignement du droit dans les collèges et l[...]Document
Observation Santé ; Observatoire santé social régionale Haute-Normandie (OSSR) // DRASS Haute-Normandie // 2006A partir de nombreuses données chiffrées, le réseau de l’Observatoire "Santé / Sociale" régionale Haute-Normandie (ORS) propose un document rassemblant les principales informations sur la situation sociale de notre région : données démographique[...]Document
Présentation d’un état des lieux sur la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France. Point sur les structures d’accueil pour les enfants étrangers non francophones en âge d’être scolarisés.autres mots-clés : FLE, ENAFDocument
Chargé par le Ministre des Solidarités, de la Santé et de la Famille, de travailler sur le thème "Familles, vulnérabilité et pauvreté", la commission- présidé par Martin Hirsch, président d’Emmaüs France- a rassemblé des représentants des parten[...]Document
Et s’il y avait des enfants qui refusaient d’apprendre ? Question provocante. Mais les circonstances de la vie, la misère en particulier, peuvent-elles pousser des enfants à s’amputer d’une dimension essentielle de leur avenir, comme un mendiant[...]Document
Entrer dans la culture écrite, n’est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c’est modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils ? L’activité peut-elle développer l’envie d’apprendre ?L’auteur r[...]Document
En Mai 2002, les Nations-Unies ont décidé de consacrer une session extraordinaire aux enfants et adolescents du monde entier. Ce rapport n’a d’autre objectif que de faire progresser la cause de l’enfance dans notre pays et dans le monde. Puisse [...]Document
Dans cette brochure, les auteurs ont voulu exposer quelques critères qui permettent à des professionels de faire leurs choix : que voient-ils dans ces livres qui ne saute pas aux yeux, comment s’y prennent-ils avec les enfants ?Cet ouvrage doit[...]Document
Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au delà d’une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s’aperçoit que c’e[...]Document
Cet ouvrage présente les actes de 2 journées de travail (12-13 juin 1997) sur l’aménagement des rythmes scolaires. Ce forum vise à :- prendre en compte les besoins et les rythmes biologiques, physiologiques, psychologiques et sociaux des enfants[...]Document
Ce document est un guide des actions d’accompagnement des enfants, il permet de repérer les points sur lesquels il est possible d’agir. Il a comme objectif de contribuer à une meilleure réussite scolaire pour tous, en alimentant de nombreuses in[...]Document
L’objectif de ce livre est de changer notre regard sur l’apprentissage de la lecture en proposant une vision renouvelée et stimulante. L’auteur dégage trois grands courants de la recherche psycho - cognitive (psycholinguistique, psychologie cogn[...]Document
L’usage du conte se généralise, tant à l’école maternelle qu’à l’école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l’aide rééducative aux enfants en difficulté. L’auteur propose dans cet ouvrage une approche didactique du c[...]Document
Les textes réunis dans ce volume abordent la question de l’illettrisme sous trois angles. Il présente d’abord une réflexion critique sur le problème de la définition de l’illettrisme et celui de sa mesure. Ensuite, le problème de la prévention d[...]Document
Ce document traite de la petite enfance sous l’angle des publics et quartiers en difficulté en trois chapitres :- Des politiques, des lieux, des acteurs (l’importance des services d’accueil des jeunes enfants - les lieux passerelles entre famill[...]Document
Ce document traite de la petite enfance sous l’angle des publics et quartiers en difficulté en trois chapitres :- Des politiques, des lieux, des acteurs,- quelle mission pour l’école maternelle ?- culture et petite enfance. PréventionDocument
Dans cette revue, plusieurs problèmes sont abordés mais concerne toujours le thème de la petite enfance :- du respect des droits de l’enfant.- enfant étranger, enfant français : le droit à vivre en France.- enfant en exil : entre origine et dés[...]Document
Ce document présente le résultat d’une enquête menée auprès de 11 lieux d’accueil. Son objectif est de faire une description très minutieuse de ces onze lieux ou d’actions passerelles entre famille et école maternelle et d’arriver à une réflexio[...]Article
Ce texte a deux ambitions : restituer au lecteur un repérage des concepts propres à la réflexion éthique contemporaine à partir des textes de Ricoeur qui distingue morale et éthique, d’Austin ou d’Habermas ; esquisser leurs prolongements dans la[...]Document
Ce livre rassemble un certain nombre de lieu d’accueil parents-enfants de quartiers pour les 0-6 ans. Il explique ce qui se passe dans ces lieux, fait ressortir le lien familial, le lien social ; à quoi servent ces lieux en question etc..Document
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle // La documentation française // En toutes lettres // 1994Comment concevoir et articuler entre elles les actions en faveur de la promotion de la santé des enfants et des jeunes, et celles en faveur de la réussite de leurs apprentissages?Quelles parts respectives la famille, l’école, les dispositifs de [...]Document
Ce livre est né du colloque "petite enfance et développement des quartiers" le 14 et 15 mai 1993 organisé par le FAS. Il est né d’une conviction : que les quartiers perdus ne sont pas des lieux de perdition, mais qu’ils ont en eux des petites re[...]Document
A la suite d’un premier colloque en février 1984, la FNO décide de faire le point et en organise un autre en décembre 1992. Il est donc destiné à faire le point et à définir de nouvelles stratégies de prévention qui tiennent compte de l’évolutio[...]Document
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle // La documentation française // 1992Réussir à l’école implique des conditions de vie décentes, des lieux ouverts où seront permises les découvertes qui aident à construire une tête bien faite, une organisation du temps qui favorise l’apprentissage des contraintes et la maîtrise du[...]