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Documents disponibles dans cette catégorie (111)
Document : Etude
La Dares, en collaboration avec Pôle emploi, a lancé des travaux visant à construire des indicateurs de valeur ajoutée des organismes de formation. Ces indicateurs visent à évaluer l’action propre d’un organisme de formation, ce qu’il a « ajouté[...]Article
L'acronyme Lecra signifie : "Lire, écrire, compter, respecter autrui". Pour bâtir le projet éducatif normand, dans le cadre du rassemblement des forces académiques de Rouen et de Caen, le recteur Denis Rolland vient de publier avec l'aide de l'[...]Article
La Garantie jeunes : éléments d’évaluation et de comparaison internationale La Garantie jeunes en pratique dans les missions locales : une expérimentation encadrée Une jeunesse (in)visible : les « Neets vulnérables » de la Garantie jeunes [...]Document : Ouvrage
Depuis plus de quinze ans, Alex Lainé s’est spécialisé dans l’accompagnement et l’évaluation en VAE (Validation des acquis de l’expérience). Il a développé une longue pratique de recherche sur ce que ce dispositif exige des candidats, des accomp[...]Article
La Cour des comptes vient de rendre public un référé adressé à la ministre du Travail, Muriel Pénicaud. Elle recommande de réformer le Cif (congé individuel de formation) afin de le rendre plus pertinent par rapport aux besoins du marché du trav[...]Document
Un bilan satisfaisant et un souhait de reconduction pour 2018.Article
Les formations dispensées ont mal ciblées les besoins des employeurs potentiels; En cause : l'absence de diagnostics partagés.Article
Le décrochage et le non recours de certains jeunes à l’offre d’insertion des missions locales étaient à l’ordre du jour de la séance de la commission évaluation du Cnefop du 11 mai.Article
Lors de la séance plénière du mardi 4 avril, le Cnefop finalisera le projet de cahier des charges de l’évaluation du CPF.Article
Alors que le portail du compte personnel d’activité (CPA) vient d’être inauguré par le gouvernement, la CGT publie un bilan des deux premières années d’existence du compte personnel de formation (CPF). Et redoute que cet outil ne finisse, en par[...]Article
"Il est souvent donné une image réductrice des enquêtes internationales, sous la forme de palmarès internationaux, alors que celles-ci regorgent d’informations riches sur les élèves et les contextes d’apprentissage. Ces palmarès sont à manier av[...]Article
Lancé il y a seize ans, le dispositif aide les jeunes déscolarisés qui veulent entreprendre. L'évaluation fait ressortir des résultats positifs surtout en terme de rémunération.Article
Le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) a publié sur son site internet le 3 novembre une étude sur l’évaluation des pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et leurs effets sur les salariés les moins qu[...]Article
Critiqué pour son opacité et sa méthodologie, le classement des masters publié par Eduniversal embarasse. Car les cursus qui ne coopèrent pas à son élaboration se retrouvent mal classés...Document
Ce rapport propose des solutions pour fiabiliser les statistiques sur la formation professionnelle des demandeurs d’emploi et des salariés, améliorer la rapidité de mise à disposition de l’information et sa diffusion.Article
Le ministère du Travail vient de missionner l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) pour établir une évaluation du modèle économique des Missions locales alors que celles-ci s’apprêtent à accueillir 50 000 usagers supplémentaires dans[...]Article
Mesurer la contribution d'un salarié à un objectif ou à un projet s'avère parfois plus efficace que d'évaluer de façon purement quantitative ses performances.Actualité
Périclès est le fruit d’une longue expérience développée dans les contextes français et européen (à travers divers projets comme Sevaq+), destiné à la mise en œuvre de l’évaluation des cours, des programmes et des dispositifs de formation. C’es[...]Article
L'Etudiant a publié un classement des meilleurs masters français à l'université (...). On ne trouve que 12 masters normands dans cette (longue) liste de près de 300 formations.Document
Pôle Emploi atteint sa cible sur plus de la moitié des indicateurs.Article
Le juriste consultant Jean-Marie Luttringer consacre sa dernière chronique à l'évaluation de la réforme de la formation professionnelle. L’occasion de procéder à dix évaluations thématiques assorties de préconisations.Article
Quatorze ans après sa création dans la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, la validation des acquis de l’expérience (VAE) va faire l’objet d’une évaluation menée conjointement par trois administrations centrales de l’État sous la do[...]Document
Ce rapport décrit tout d’abord l’origine historique et le régime juridique du CDDU. Il évalue ensuite celui-ci autour de deux questions clés : le champ d’application sectoriel du CDDU est-il ou reste-t-il pertinent ? le modèle socio-économique a[...]Article
Basée sur une méthode aléatoire, l’évaluation des clubs destinés aux jeunes résidant en zone urbaine sensible, confrontés à d’importantes difficultés d’accès à l’emploi, met en évidence les effets positifs du recours à un accompagnement intensif[...]Document
DEMONTES Christiane // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 01/10/2015La préoccupation de l’école pour l’insertion professionnelle présente une acuité particulière dans le contexte actuel, notamment au vu des écarts entre diplômés et non-diplômés ainsi qu’entre diplômes. Le partenariat avec le monde économique est[...]Article
Le Premier ministre a missionné, fin juillet 2015, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) pour analyser les évolutions nécessaires de l[...]Document
Les pays de l’OCDE doivent adopter une approche différente pour exploiter les possibilités offertes par les nouvelles technologies à l’école. D’après la première évaluation des compétences numériques menée dans le cadre du programme PISA de l’O[...]Document
Bilan et perspectives relatifs à la classe de troisième préparatoire aux formations professionnelles
IGEN // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 01/09/2015Ce rapport propose un bilan quantitatif et qualitatif de la situation actuelle susceptible d’éclairer les décisions à venir d’accompagnement de ces classes.Actualité
Le fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP) a lancé le 15 juillet 2015 un appel d’offres destiné à évaluer les actions menées par les Opacif dans le cadre de l’appel à projet "Bilan de compétences" du 29 mai dernier.Article
Le Conseil national d’évaluations de la formation (CNEFP) vient de lancer un projet d’étude sur l’évaluation des modalités de mise en œuvre des formations obligatoires en entreprise et leurs effets sur les salariés. Cette étude s’inscrit dans le[...]Document
Sandrine DOUCET // Assemblée nationale // Documents d'information de l'Assemblée nationale // 01/07/2015Bien que le présent rapport se penche sur une recommandation européenne, sans valeur contraignante par conséquent, et que la France, au moyen du dispositif de la VAE, semble se positionner comme l’un des pays fer de lance de la validation des ac[...]Document
Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à déclarer évaluer les formations suivies par leurs salariés. Satisfaction des formés, mais également évaluation de l’impact des formations sur la performance économique ou sur celle des salariés, [...]Article
Cette note montre à partir des résultats de recherche que les résultats scolaires des élèves issus de l’immigration se sont dégradées durant la dernière décennie et que l’écart de performance entre les jeunes autochtones et les immigrés de la se[...]Document
IGEN ; IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // Rapport // 12/12/2014Ce rapport conjoint de l’ IGEN / IGAENR préconise de donner un cadre au de référence aux lycées polyvalents. Le rapport analyse l’impact de la création des lycées polyvalents (LPO) et de la labellisation "lycée des métiers" sur les résultats de[...]Document
IGEN ; IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // Rapport // 01/09/2014L’étude répond à la lettre de mission adressée aux inspections générales pour l’année scolaire 2013‐2014. Elle est inscrite dans le cadre des thèmes de travail « Accompagnement et évaluation des actions engagées en application des lois» sous la[...]Document
Un ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’é[...]Article
Le paysage scolaire français voit apparaître un nouveau dispositif intitulé « plus de maîtres que de classes » (Circ. 2012-201 du 18/12/2012) pour prévenir et remédier aux difficultés des élèves. Il « repose sur l’affectation dans une école [en [...]Article
Dans le cadre du Contrat pour le plan régional de développement de la formation, la Région et l’État (Direccte et autorités académiques) ont confié au Crefor, la réalisation d’un outillage généraliste d’observation et d’analyse prospective par t[...]Article
Le Fongecif Pays de la Loire évalue chaque année depuis 10 ans l’impact du Congé individuel de formation (CIF) pour les bénéficiaires. Pour la première fois en 2010, une enquête nationale mise en place par le FPSPP à partir de 26 Fongécif a été [...]Article
Plus de très bons mais autant de très faibles.Article
La Commissaire européenne pour l’éducation, la culture, le multilinguisme et la jeunesse, Androulla Vassiliou, a jugé satisfaisants les résultats des pays européens dans le cadre du rapport PISA. Ce programme initié par l’OCDE en 2000 vise à mes[...]Article
Un rapport Igas préconise la mise en place d’un véritable système d’évaluation.Document
Le Haut conseil de l’éducation (HCE) propose un bilan des résultats du collège. Il revient sur la loi du 11 juillet 1975 qui a instauré le "collège unique", accueillant tous les élèves au sortir de l’école primaire. Si le Haut conseil note des a[...]Document
Rapport de synthèse de l’Inspection générale des affaires sociales sur les CARIF-OREF qui dresse un bilan du fonctionnement et du rôle des OREF et des CARIF, suite notamment de l’adoption de la loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et[...]Document
XVIIes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Marseille, 27-28 mai 2010Que ce soit en gestion, en économie, en sociologie, en démographie, en épidémiologie ou en ingénierie sociale, l’évaluation cons[...]Document
Cet outil, élaboré par des professionnels de sept régions européennes dans le cadre du projet Aquor, présente une liste d’indicateurs de qualité sur lesquels une structure peut s’appuyer pour entamer une démarche d’évaluation.[ Dans la même déma[...]Article
Ce dossier analyse les raisons de la colère.au sommaire :- Enseignants-chercheurs : les raisons de la révolte- S’agit-il d’évaluation ou de dévaluation des enseignants-chercheurs ?- La formation des professeurs , une révolution. - Le management [...]Document
En évitant tout dogmatisme, dans un esprit d’ouverture, de mise en débat et de continuité de la réflexion collective, cet ouvrage présente le point de vue des différents partenaires impliqués sur les questions d’orientation tout au long de la vi[...]Article
Une enquête de l’inspection générale dénonce les carences de l’organisation de l’évaluation des étudiants. Selon la mission, les universités françaises "gèrent la médiocrité".Document
Le travail change tant il est marqué par l’irruption du client dans les situations professionnelles. Il se complexifie, nécessite plus d’autonomie et d’initiative car le professionnel doit faire face aux aléas et arbitrer entre des logiques diff[...]