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4 - Thésaurus formation > FILIERE FORMATION 14055 > FORMATION INITIALE 14052
FORMATION INITIALE 14052Synonyme(s)14052Voir aussi |
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Article
Consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, ce dossier porte la marque de travaux européens menés à l’initiative du Centre Européen pour le Développemen[...]Article
Quelles sont les raisons pour lesquelles les stages professionnels en entreprise sont très peu demandés par les formateurs de CFA-BTP ? Que faudrait-il faire pour accroître leur demande ? Telles étaient les questions posées par le CCCA-BTP à l’a[...]Document
14768 candidats ont été admis à la session 1999 du baccalauréat en Haute-Normandie, soit un nombre stable par rapport à l’an passé. Le nombre de présents ayant lui augmenté de 300. Le taux de réussite globalisé a ainsi perdu 2 points par rapport[...]Document : Ouvrage
Après une partie descriptive où chaque atelier d'écriture est détaillé selon l'âge des écrivants, les lieux d'écriture et le mode de fonctionnement, la deuxième partie de cet ouvrage analyse les points récurrents de ces quatre expériences et pro[...]Document
Cet ouvrage établit un historique sur le processus d’éducation des adultes, il présente les tendances et faits significatifs du XXème siècle et les pistes futures.Document
Ce dossier présente les textes législatifs et réglementaires, des articles sur la validation dans l’enseignement supérieur, professionnel, technologique ; l’évolution des systèmes de validation ainsi qu’une bibliographie.Article
Cet article explore les relations entre enseignement technique, formation professionnelle et territoire. Il commence par une analyse historique, puis fait le point sur les lois de décentralisation en terme d’enseignement technique et de formatio[...]Article
POLLEN (Personnalised Open Lifelong Learning Network) est un projet porté par IOTA+, service d’appui et de soutien aux Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP). C’est un des projets pilotes initiés en France en 1995, dans le cadre du programme [...]Article
Les auteurs proposent leurs réflexions sur l’insertion des jeunes : l’apport de la formation initiale et de la formation continue et la participation des régions en matière de financement.Article
Philippe BEGNIS ; Maïten BEL ; Claudine BERTRAND-WURM ; Isabelle DULAC ; Geneviève DULAU ; Virginie KODJAYAN ; Corinne MERLIN ; Dominique PROSSER ; Josiane SORIANO ; Farid TABET ; Laurence VELATI ; Henri WACHOWSKIL’articulation entre formation et emploi repose non seulement sur les dispositifs de formation professionnelle, mais à certains égards sur l’ensemble du système éducatif. Plusieurs expériences ou solutions sont présentées ici : intégrer l’insert[...]Document
14819 candidats ont été reçus à la session 1998 du baccalauréat soit 300 de plus que l’an dernier. Le nombre de présents augmente pratiquement dans les mêmes proportions. Le taux de réussite, tous types de baccalauréats confondus, est de 77,9 %,[...]Document
Cet ouvrage présente à quoi sert un contrat d’étude prospective, ses retombées, ses composantes, sa mise en oeuvre.Document
Michel DELACROIX ; Draaf Haute-Normandie ; Service Régional Formation et Développement ; Draaf Haute-Normandie // 1998Document préparatoire à l’élaboration du 3ème schéma régional de l’enseignement agricole, l’étude présente recueille et analyse des données concernant les établissements, les filières, les effectifs de l’enseignement agricole régional (scolaire,[...]Document
L’Académie de Rouen a réalisé d’importants progrès en matière de scolarisation depuis une quinzaine d’années. Ces progrès sont sensibles dès le plus jeune âge : près de 100% des enfants sont maintenant scolarisés dès l’âge de 3 ans. Le passage p[...]Article
Bien que peu connu, le système d’enseignement technique agricole public et son dispositif de formation professionnelle continue bénéficient d’un jugement favorable de la part des professionnels de la formation. Cet article permet au lecteur de d[...]