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Cet article s’insère dans le contexte de l’europarcours de l’apprenti, tel qu’imaginé par l’Union européenne, ainsi que de l’europass-formation délivré à toute personne qui accomplit un parcours européen. Jacques Miché évoque l’europass créé par[...]Article
A Bamako, du 26 au 29 mai 1998, se sont tenues les Assises francophones de la formation professionnelle et technique. Plusieurs thèmes concernant la problématique de la refondation des systèmes d’enseignement africains ont été étudiés : rapport[...]Article
La coopération internationale peut être un formidable levier éducatif pour des jeunes en difficulté. Mais encore faut-il un bon encadrement et une méthode pour élaborer, mettre en oeuvre et évaluer le projet. Cet article propose une méthodologie[...]Article
L’AFEC, Association de Formation et d’Enseignement Continu, est un organisme privé, implanté dans plusieurs régions françaises, qui intervient principalement dans l’hôtellerie-restauration. Cette contribution présente une opération de formation [...]Article
Racine a dix ans. Pendant cette période, son activité et ses missions ont évolué. Ce dixième anniversaire doit être l’occasion de réfléchir sur la nature de la contribution développée par Racine pendant ces dix années et d’envisager l’avenir à l[...]Article
La mobilité transnationale est depuis longtemps considérée comme un élément fort de la formation des jeunes. Mais la mobilité ne se décrète pas, elle se construit et constitue un projet à part entière. Elaborer un projet de mobilité implique pou[...]Article
Cet article se fait l’écho de la cinquième conférence internationale surl’éducation des adultes (CONFINTEA V) qui s’est tenue à Hambourg, en Allemagne, du 14 au 18 juillet 1997. Bien qu’organisée par l’Institut de l’UNESCO pour l’éducation de Ha[...]Article
Une des principales caractéristiques des interventions d’EDF à l’international a toujours été de faire bénéficier ses partenaires et clients de son savoir-faire et de son expérience. Le transfert de compétences est une composante naturelle des a[...]Article
Fruit d’une recherche menée au sein des systèmes d’échanges locaux, cet article montre que divers éléments représentationnels saillants se combinent pour dessiner une autre manière d’appréhender le travail. La crise et la dissolution des formes[...]Article
La qualité de la formation est un des thèmes de travail retenu dans le cadre de la coopération franco-québecoise sur la formation professionnelle. Le thème mobilise deux équipes, l’une en France, l’autre au Québec, composées chacune de deux resp[...]Article
Le temps partagé correspond à une demande des PME-PMI (compétences pointues sans recours au temps plein) et à un nouveau type d’aide de retour à l’emploi au plan national et/ou local. La présentation de quatre dispositifs de formation en terme d[...]Article
Cette étude présente différentes pratiques de coopération dans le domaine de la formation, fondées sur des alliances entre les pays latino-américains et l’Europe. Les exemples développés sont des cas de coopération entre pays ou encore initiés p[...]Article
Cet article met en cause les politiques actuelles d’intégration sociale et de formation face à "une crise qui est non seulement économique, mais tout en même temps sociale, politique, morale". L’auteur étaye son jugement sur trois concepts qu’il[...]Document
Depuis plusieurs années, un nombre croissant de promoteurs, présent dans le champ de la formation professionnelle et des ressources humaines, s’engagent dans des coopérations avec des organisations issues d’autres Etats menbres de l’Union europé[...]Document
A la croisée des orientations communautaires, des politiques nationales et des stratégies des opérateurs, les projets transnationaux sont un outil essentiel dans la construction de l’Europe de la formation. Quels sont les enjeux de ces projets ?[...]