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Article
L’éthique, c’est en quelque sorte la morale personnelle, la façon dont chacun répond à la question : Que convient-il de faire ? Qu’est-ce que je m’autorise ? Qu’est-ce que je m’interdis ?", les références que chacun se donne, avec, implicitement[...]Article
Analyse du projet ENFORM (Europe-Formation-Jeunes) réalisé dans le cadre d’EUROFORM en partenariat avec AGEFOS-PME, PROMOFAF, l’AFPA et SESAM. Ce projet, qui s’appuie sur des recherches menées ultérieurement avec des partenaires belges et britan[...]Document : Ouvrage
Pratique de l'expression : orale, écrite, audiovisuelle, corporelle, travail personnel, informatique
Cet ouvrage, présenté sous forme de fiches synthétiques, procure les outils de base pour s'exprimer efficacement en choisissant les sujets les plus pertinents suivant le sujet et le public.Article
Les réflexions de cet article sont le résultat du travail d’un groupe de formateurs et de responsables de formation confrontés à l’utilisation des outils multimédias dans leur profession. Son objectif est de clarifier les notions de nouvelles te[...]Article
Ce dossier rassemble des contributions extraites du projet Education des adultes et mutations sociales, conduit par le Conseil de l’Europe de 1988 à 1993 ; des réflexions ussues de Scola 93, Salon européen de l’Education qui s’est tenu en octobr[...]Article
Le Royaume-Uni s’est orienté vers l’individualisation de la formation sous l’influence du programme REPLAN (1984-1991) à destination des chômeurs adultes, à partir d’une réflexion sur l’évaluation et la certification et enfin en raison de l’évol[...]Article
La situation des personnes exclues exige une approche globale et individualisée de leurs difficultés. Le but du parcours d’insertion est de permettre aux personnes de retrouver un niveau suffisant d’autonomie sur le plan social, personnel et pro[...]Article
Le responsable d’ECOTROPE, présente une étude réalisée pour la DFP et portant sur les partenariats entre les organismes de formation et les structures d’insertion par l’activité économique. Il examine les spécificités du partenariat existant, la[...]Article
Cette contribution au projet Education des adultes et mutations sociales du Conseil de l’Europe s’interroge sur les transformations des pratiques éducatives et de socialisation au cours des trente dernières années. En effet, face à la montée des[...]Outil pédagogique
Cadences est une méthode de français destinée à des adolescents et à des adultes débutants. Les objectifs :- prendre en compte les difficultés des vrais débutants par un ensemble structuré et une démarche très progressive,- faire acquérir des sa[...]Outil pédagogique
Cadences est une méthode de français destinée à des adolescents et à des adultes débutants. Les objectifs :- prendre en compte les difficultés des vrais débutants par un ensemble structuré et une démarche trés progressive,- faire acquérir des sa[...]Document
Cet ouvrage développe une triple démarche : s'appuyant sur une connaissance du public et s'articulant sur des témoignages d'apprenants, l'auteur décrit différents profils et niveaux d'illettrisme ; il définit des pistes d'action en proposant un[...]Article
L’Association pour la Recherche-Développement de l’Enseignement Multimédia Informatisé (ARDEMI) a réalisé une étude sur les usages de l’EAO. 28 sites localisés en Rhône-Alpes, Lorraine, Région Parisienne, Centre et Midi de la France on fait l’ob[...]Article
Ambroise MONOD ; Catherine BECCARELLI ; Valérie HELLOUIN ; Gilles LECLERCQ ; Anne-Marie LAPIED-LAHAYE ; Bernadette SEGUIN ; Patrice DALO ; Danielle JANIN ; Jean-Pierre CANEPACe dossier consacré aux rapports entre l’entreprise, la formation et l’emploi est structuré en trois parties. La première met l’accent sur le rapport entre les entreprises et les bassins d’emploi, avec des exemples d’anticipation des besoins d’e[...]Document
Cet ouvrage décrit les bases d’une nouvelle technique d’entretien qui vise à faire expliciter l’action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n’avaient encore jamais fait l’objet d’une analyse détaillée.Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]Outil pédagogique
Ce guide est destiné aux équipes qui participent à la mise en place de DELF et du DALF dans le monde. Il s’adresse également à tous les enseignants qui s’interrogent sur les objectifs de leur enseignement et recherchent des outils pratiques pour[...]Document
Cet ouvrage présente une réflexion globale sur l’acte pédagogique : définition des objectifs, choix des méthodes, évaluation , mise en application en fin de session et formation intégrée dans le travail.Document : Ouvrage
Dans son acception de départ, l'individualisation de la formation veut que les démarches de formation soient conduites au plus près des besoins des individus, de sorte à prendre en compte leurs problèmes particuliers et leurs attentes. Elle ren[...]Document : Ouvrage
Cet outil de travail et de réflexion propose en 50 fiches qui, dans une première partie, concernent les jeux (les chiffres, les lignes) et, dans une seconde partie, traitent des situations complexes.Outil pédagogique
Guide d’utilisation des méthodes "Objectif lire"Outil pédagogique
Cette méthode comporte un outil de positionnement spécifique permettant d’établir un parcours de formation personnalisé. Le module B permet de : - favoriser l’élargissement du champ visuel, prélude à l’appréhension du texte écrit,- développer l’[...]