-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Bernay
- Evreux
- Les Andelys
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Avranches
- Cherbourg-en-Cotentin
- Coutances
- Saint-Lô
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Alençon
- Mortagne-au-Perche
- Argentan
- Accueil
-
Choisir un thème
- Alternance / apprentissage
- Économie et territoires
- Formation tout au long de la vie
- Ingénierie formation / pédagogie
- Marché du travail / Statistiques emploi-formation
- Orientation
- Parcours / Insertion
- Politiques et dispositifs emploi-formation
- Savoirs de base / Illettrisme
- Secteurs / Métiers
- Compétences
- Vie des structures
- Agenda
- Actualités
- Zooms sur...
Mots-clés
4 - Thésaurus formation > SCIENCES EDUCATION 12055 > PEDAGOGIE 12062
PEDAGOGIE 12062Synonyme(s)12062Voir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (193)
Document
Document : Ouvrage
L'auteur propose 50 conseils pratiques pour aider les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant l'envie d'apprendre. Le livre s'org[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage, partant d'analyses d'accompagnements menés dans des contextes éducatifs variés, propose des balises pour alimenter les questionnements sur la fonction d'accompagnateur.Document
Actes du colloque qui s’est tenu les 26,27 et 28 novembre 2012 à l’Université de Rouen.Article
Invité de l’Université ouverte des compétences, Alain Gonzalez, président du réseau de la formation continue à l’université (réseau FCU) et directeur de la FCU de l’Université Pierre et Marie Curie (Paris), appelle à relever le défi de la format[...]Article
L’alternance est particulièrement appropriée en tant que mode pédagogique puisqu’elle met en oeuvre la liaison formation-emploi, réhabilite la culture technique, réconcilie la formation générale et la formation professionnelle, la culture et le [...]Article
Penser l’alternance pour se former en alternance. Le pari est ambitieux. Le projet reste à construire. Il apparaît en effet nécessaire de comprendre pourquoi ces dispositifs, ces démarches, ces systèmes ne se déclinent pas davantage en occasions[...]Document
Le numérique est un levier majeur de transformation du monde. La France et l’Europe doivent être à la tête de ce mouvement et faire des choix stratégiques pour donner un sens politique à cette transformation et de[...]Document
Cet ouvrage présente les entretiens de la Villette sur les méthodes d’apprentissage : comment apprend-on, les enjeux, les utopies, les innovations,les dispositifs dans et hors l’école, la formation tout au long de la vie...Document : Ouvrage
L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerve[...]Document
Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l'auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d'insister[...]Document
Yves Barou, président de l’Afpa et un collectif de contributeurs décryptent les enjeux à venir de la formation professionnelle dans un ouvrage "Apprendre pour demain", disponible gratuitement en téléchargement. Décoder les grands enjeux de la f[...]Article
Le numéro 216 d'Education Permanente porte sur la notion d'apprendre dans et par le travail. Les textes permettent de réfléchir sur ce concept et de le clarifier en analysant le travail dans sa dimension formative. Au sommaire : - L’organisati[...]Document : Ouvrage
Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages ? Quelles conditions pédagogiques et institutionnelles peut-on mettre en place pour favoriser l'apprenti[...]Document
Ce livre met en évidence des pistes efficaces à exploiter pour renforcer des dispositifs formatifs. Ces apprentissages acquis hors de toute activité de formation instituée sont analysés, identifiés dans le but d’en comprendre le mécanisme et d’e[...]Document
Au sommaire : Moments de formation de l’autos et ouvertures transdisciplinaires Portée et limites de l’autoformation dans une culture de l’apprenance L’épistémologie nébuleuse de l’autoformation L’exploration des moments d’autoforma[...]Article
Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Education permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9e colloque sur l’autofo[...]Document : Ouvrage
Après un état des lieux relatifs à l'innovation par rapport à une vision de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place de dis[...]Article
L'objet de cet article est de proposer une réflexion sur la nécessité de repenser ce qui sera appelé "l'autorité formative" , autrement dit la capacité du formateur à "faire autorité" auprès des adultes qu'il forme.Document : Ouvrage
L'autorité est-elle vraiment en crise aujourd'hui ? L'autorité est-elle nécessaire au développement de l'homme et à la construction de la socialité ? Est-elle nécessaire à l'école ? L'auteur propose un parcours historique, sociologique, psycholo[...]Article
On appelle Bas niveaux de qualification (BNQ) les personnes confinées de longue date dans des postes et des rôles dénués d’autonomie et de compétence. Ces activités se trouvent dans les entreprises qui se sont inspirées des principes de la simpl[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage fait le point sur l'évolution du métier de formateur en pleine révolution numérique et apporte les réponses pour concevoir des solutions formatives renouvelées et innovantes : e-learning, distanciel, blended, plateforme participative[...]Document
Anouk JOURNO-DUREY ; Crefor - Pôle lutte contre l'illettrisme ; Véronique NZIE // Crefor // 17/06/2015Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisations "Interculturalité et pratiques professionnelles". Elle a été remise aux participants. Session de professionnalisation qui s’est déroulée les 13, 14 - 23, 24 [...]Article
L'un des psychologues les plus influents du 20ème siècle Carl Rogers, a profondément marqué les pratiques de la relation d'aide. Psychologues, enseignants, travailleurs sociaux, infirmiers, médiateurs..., nombreux sont ceux qui s'inspirent de s[...]Actualité
Le hackathon du Cercle APE (APE pour APprendre Ensemble) vise à réinventer la pédagogie avec le numérique, en associant toutes les personnes intéressées quelles que soient leurs origines professionnelles, leurs statuts ou situations. Il se dér[...]Article
Une enquête menée auprès des CFA d’Ile-de-France sur leur pratique, leur degré d’équipement et leur motivation concernant l’utilisation des nouvelles technologies éducatives a démontré qu’ils souhaitaient partager leurs ressources, avis et expér[...]Document
Comment apprendre ? A cette question qui s'adresse autant aux formateurs qu'aux "apprenants", cet ouvrage propose des réponses dans trois directions complémentaires. Sur le plan des conceptions pédagogiques, il rappelle l'opposition entre les de[...]Document
Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des que[...]Document
L’acte pédagogique ne tient pas seulement à sa qualité scientifique mais aux choix éthiques de l’éducateur quand il souhaite l’émergence de sujet libre. Aussi, les thèmes majeurs abordés sont : l’universalité de la culture, la formation de la ci[...]Document : Ouvrage
Cette méthode d’enseignement, sorte de classe inversée poussée à l’extrême, a été inventée par un professeur d’université soucieux de rendre sa "classe" plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu’il se pose sont [...]Actualité
Le Centre national de ressources pour l’alternance en apprentissage (CNRAA) vient de publier "Enseigner en apprentissage", un guide conçu et créé pour répondre à la demande des enseignants-formateurs en CFA en matière de pédagogie et de réglemen[...]Article
Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s'appuyer pour faire réussir les élèves ? L'étude de la cognit[...]Article
Quelle école voulons-nous ? Comment l’adapter aux défis d’aujourd’hui ? Et par quels leviers conduire le changement dans une institution souvent perçue comme sclérosée ? Ces questions de fond méritent un débat renouvelé, collectif. Car depuis Ju[...]Document
Dans cette brochure, les auteurs ont voulu exposer quelques critères qui permettent à des professionels de faire leurs choix : que voient-ils dans ces livres qui ne saute pas aux yeux, comment s’y prennent-ils avec les enfants ?Cet ouvrage doit[...]Article
Ce dossier porte sur l’activité communicative, au coeur des pratiques de formation et d’intervention. Au sommaire :- Communication, interaction et action- Communiquer pour vivre ensemble- Communication et organisation : état des recherches en sc[...]Article
L’analyse cognitive de l’activité peut-elle inspirer la pégagogie ? Cet article tâche de proposer et d’argumenter une réponse positive à cette question en s’appuyant à la fois sur la notion de "compétence" et sur les thèses piagétiennes portant [...]Document : Ouvrage
L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci, inscrit dans le t[...]Document
Cet ouvrage décrit précisément les gestes mentaux et donne des pistes pour une mise en oeuvre efficace. Le but est de comprendre comment se constituent nos représentations et ainsi de savoir utiliser ses évocations mentales.Document
Cet ouvrage définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l’his[...]Ressource en ligne
Les articles de synthèse écrits et compilés par Marc Dennery dans ce dossier en ligne sont parus depuis 2012 sur le blog de C-Campus. Ils constituent des repères pour aborder une diversité de concepts incontournables en pédagogie, essentiels à c[...]Article
Bibliographie réalisée pour l’accompagnement des thèmes abordés lors des entretiens Condorcet (septembre 1989) : nouveaux métiers, nouvelles qualifications, nouvelles pratiques pédagogiques, nouvelles réponses de l’offre de formation.Document : Ouvrage
EDITIONS DEMOS 01/01/2012Ce guide pratique de l'animateur de formation présente les principes fondamentaux de la pédagogie pour adultes. Il permet de tenir compte des besoins des participants, de prévenir les dysfonctionnements liés à leurs comportements et de comprendr[...]Document
L’usage du conte se généralise, tant à l’école maternelle qu’à l’école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l’aide rééducative aux enfants en difficulté. L’auteur propose dans cet ouvrage une approche didactique du c[...]Document
Cet ouvrage clarifie les concepts de pédagogie, didactique et formation. Il utilise l’éclairage de certaines disciplines pour répondre à des problématiques telles la motivation, l’évaluation, la transmission de valeurs, la gestion mentale, la pé[...]Article
Le cycle de sept conférences sur les enjeux, la conception et la réalisation de formations multimodales de Learning Sphere propose un éclairage large sur la montée en charge des formations multimodales (FOAD ou Formations Digitales). Chaque We[...]Article
Démarches pédagogiques pour le réapprentissage des connaissances de base : repères bibliographiques.
La première partie présente les théories visant à comprendre et à améliorer l’organisation des processus de pensée. La deuxième partie rassemble les outils pour évaluer les difficultés rencontrées par les publics dits illettrés, quelques exemple[...]Article
Ambroise Monod, à propos de l’exposition de la Cité des Sciences et de l’Industrie "Désir d’apprendre", décrit les expériences que chacun peut faire pour connaître sa propre façon d’apprendre, puis nous raconte ce qu’est l’apprentissage de l’Ant[...]Article
La didactique est apparue récemment dans le champ de la formation des adultes. Elle constitue pourtant une approche qui paraît nécessaire, si l’on assigne à la formation une fonction d’acquisition de connaissances, et surtout si les publics conc[...]Document : Ouvrage
Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles q[...]Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
(résumé d’Algora)* Comment les entreprises abordent-elles la question des coûts de la e-formation ? Dans cette étude, nous généralisons les conclusions d’investigations menées auprès d’une dizaine d’entreprises de statuts privé ou public et de s[...]Document : Ouvrage
Transformer la spirale stérile de l'échec en cercle vertueux, telle est la gageure. Cette enquête nous apprend concrètement comment détecter les premiers signes de perte d'intérêt, comment aider et prévenir dès les prémisses du décrochage. Quels[...]Document
Cette « société de la connaissance » est un défi pour l’Ecole et la société en devenir. Défi à faire partager les acquis de la culture numérique et à installer les conditions d’une éducation citoyenne pour tous. Mais comment faire pour que cett[...]Document
La question scolaire se refuse à quitter le devant de la scène, la succession confuse des débats, polémiques, réformes et contre-réformes s’accompagnant désormais du succès spectaculaire des marchands de soutien scolaire. Pour y voir plus clair,[...]Document
Dans le présent ouvrage, l’auteur évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine en les questionnant à travers les aventures d’un élève parmi tant d’autres, qui se trouve confronté avec tous ceux qui n’ont cessé de s’intéress[...]Article
Françoise PLATONE ; Mira STAMBAK ; Marianne HARDY ; Bert VAN OERS ; Sylvain BROCCOLICHI ; Choukri BEN AYEDCe dossier a pour but de présenter des exemples de démarches de recherche, soucieuses de validation et susceptibles de contrôle, s’inscrivant dans le champ de la pédagogie. Elles visent à construire, en collaboration étroite avec des éducateurs [...]Document
Cet ouvrage présente les évolutions récentes concernant le métier " d’enseignant " et la fonction de transmettre. Il s’attache à distinguer ce qui relève d’un phénomène de mode et d’exigences essentielles. Il aborde les nouvelles technologies e[...]Document
Notre modernité est marquée par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement pr[...]Article
Le concept d’éducation permanente part d’une conception nouvelle de l’éducation des adultes : l’adulte, par la formation initiale, doit être préparer à souhaiter et être capable de se former, l’éducation des adultes doit se faire par et à traver[...]Document : Ouvrage
Le présent ouvrage s'inscrit dans un contexte social nouveau marqué par de multiples bouleversements dans tous les domaines de la vie. Les auteurs y examinent un ensemble de dimensions d'ordres affectif, cognitif, social et éthique formant un to[...]Document
Au début des années 60, une campagne d’alphabétisation dans le Nord Est brésilien est lancée par Paulo Freire. A la suite de cette expérience très réussie, il décrivit dans ce livre sa méthode et élabora une théorie de la conscientisation et de [...]Document
La question religieuse est omniprésente dans les débats contemporains. En France, elle est revenue sous les feux de l’actualité de l’école. Comment faire pour que les enfants aient accès au patrimoine culturel religieux mais aussi à une concepti[...]Document : Ouvrage
Le numérique est aujourd’hui partout, et nul n’imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » : Quelles compétences les enseignan[...]Document
Cet ouvrage présente des principes sur la pédagogie de l’apprentissage de la lecture et l’écriture en s’appuyant sur la gestion mentale d’Antoine de La Garanderie et qui sont susceptibles d’être expérimentés en classe. L’auteur décrit un projet [...]Document : Ouvrage
Les situations de travail exigent des savoirs de plus en plus abstraits. Les salariés comme bien des jeunes qui entrent dans la vie active, rencontrent souvent de grandes difficultés à acquérir les connaissances qui leur sont demandées. Cet ouvr[...]Document : Ouvrage
Les différences de cultures entre famille et école se creusent, se diversifient, sources d'échecs scolaires, d'attitudes de souffrance, de comportements violents. Cet ouvrage présente des pistes de réflexion et d'action capables de soutenir des [...]Article
A l’occasion de la présentation de l’action Nouvelles Qualifications intitulée "Ariane" l’auteur situe : la spécificité de ce type d’action et plus généralement les questionnements et réflexions liés à la place de la pédagogie de l’alternance ;[...]Document
Les Entreprises d’Entraînement Pédagogiques, EEP, apparues en France il y a environ 15 ans, expérience unique de pratiques de formation/insertion se caractérisent par de forts partenariats de terrain et se définissent encore comme d’excellents o[...]Article
Ces contributions présentent : un état des lieux des entreprises d’insertion, EI ; la qualification sociale et les enjeux d’une offre de travail, portée par les individus notamment dans le secteur des services de proximité ; l’impact des EI en m[...]Actualité
07/12/2016L’accès à l’information sur la formation demeure une question centrale. L’arrivée de l’open et des big data engage tout producteur d’informations à rendre ces dernières visibles dans une logique de transparence. Pourtant rendre obligatoire l’acc[...]Document
L’auteur montre avec précision dans cet ouvrage qu’il est possible de s’appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l’analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l’intervention pédagogique. Ceci sans nier qu’il existe des [...]Document : Ouvrage
La méthode Ramain présentée dans cet ouvrage permet d'apprendre à se connaître, pour prendre conscience de ses ressources, de ses richesses mais aussi de ses manques. Elle donne des situations à vivre permettant de se motiver et crée, avec des e[...]Document
Cetr ouvrage fait le point sur l’évolution des métiers de la formation, de son environnement et du partenariat institutionnel ; la formation des acteurs de la formation, comment améliorer leur qualification.Document : Ouvrage
Face à un savoir de plus en plus éphémère et à la démultiplication de la "connaissance", le défi n'est plus de maintenir l'individu dans son rôle de récepteur d'information, mais bien de l'aider à développer sa capacité à apprendre, à créer du s[...]Document
Gérard DE VECCHI ; Nicole CARMONA-MAGNALDI // Hachette // Pédagogie pour demain : nouvelles approches // 1996Placer l’élève au coeur du processus d’apprentissage ; chacun en ressent l’intérêt..., mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ?Les auteurs redonnent ici tout son sens à l’acquisitio[...]Document
Le droit à l’instruction des filles date de 1880 et la coéducation avec les garçons s’est mise en place pendant les années soixante. Des lois successives ont permis de tendre à une meilleure égalité homme/femme et les discours pour renforcer enc[...]Article
Cette revue, consacrée à la formation aux langues étrangères se scinde en 2 parties : les langues et leur apprentissage, les langues et leur utilisation dans l’univers professionnel. Les articles de la première partie font un tour d’horizon sur [...]Document : Ouvrage
Louis Toupin s'interroge dans cet ouvrage sur les conditions qui permettent de transférer dans l'action les connaissances acquises en formation. Il montre qu'il y a une exigence fondamentale qui impose de prendre en compte la question du transfe[...]Document
L’ouvrage aborde la formation des personnes en emploi et celle des personnes en recherche d’emploi, il traite les thèmes suivants : - déterminants de l’accès à la formation, - raisons d’abandon, effets de la formation sur la mobilité horizontale[...]Article
Ce dossier a pour objectif d’apporter un regard réflexif sur le champ de la recherche consacrée à la formation, il tente d’en donner les grandes tendances et les dernières évolutions. Au sommaire :- Histoire de la recherche en formations d’adult[...]Document
Cet ouvrage présente ce que les pratiques théâtrales peuvent offrir dans la pédagogie appliquée aux adultes , comme méthode de formation.Article
L'idée était née en 2015 de la volonté d'encourager la formation dans les très petites entreprises, réticentes à laisser partir en stage leurs collaborateurs. Mais le programme Fest va plus loin qu'une formation sur poste. Plus loin même que le [...]Article
Développer les formations ouvertes, pour un organisme de formation, c’est accepter de se poser autant de questions d’organisation que de pédagogie. Le développement d’une réponse formation ouverte utilisant les nouvelles technologies de communic[...]Document : Ouvrage
S'appuyant sur la méthode 4Colors et les différents styles d'apprentissage, cet ouvrage propose une nouvelle pédagogie qui intègre les principales recherches en neurosciences et les nouvelles technologies de l'information et de la communication.[...]Document : Ouvrage
Si la sophrologie est reconnue dans les domaines médical, paramédical et sportif, elle touche peu le monde de l'entreprise et celui de la formation. Après quelques repères généraux sur la sophrologie, l'ouvrage se présente en 2 parties : - Une [...]Document
Aujourd’hui on observe un processus de professionnalisation des formateurs de formateurs, au sens de transformation du métier en profession. Ce bond qualificatif est indéniable mais souffre encore d’une trop grande pauvreté dans les outils utili[...]Document
Martine BIGEARD ; Philippe COSTE // Eyrolles // Livres outils formation, ISSN 978-2-212-56 // 01/06/2008Voici un livre à succès pour les formateurs ! Très pratique, ce guide rassemble les techniques de narration et un recueil de contes courts pour illustrer les sujets de formation tels le lâcher prise, l’exemplarité, l’importance de l’écoute dans [...]Document
Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d’un homme par un autre. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l’éducation qui se poursuit aujourd’hui à travers les récits et les films de science[...]Document
Cette grammaire de l’imagination unique en son genre par son humour et son intelligence pétillante, constitue un ouvrage essentiel pour tous ceux qui s’intérresent aux processus de l’imagination.Document : Ouvrage
Si l'on connaît bien la dynamique des groupes ainsi que l'apprentissage en groupe des élèves, l'apprentissage en groupe des adultes ou le rôle du groupe dans l'apprentissage des adultes est, quant à lui, resté jusqu'ici relativement dans l'ombre[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage collectif offre un tour d'horizon complet de la formation des adultes et des différentes thématiques du développement professionnel. Articuler en 5 grandes parties (Apprendre et se former / Interagir et communiquer / Travailler et ch[...]Document : Ouvrage
Destiné en priorité aux formateurs, enseignants, animateurs, travailleurs sociaux, responsables des ressources humaines, cet ouvrage pédagogique et interdisciplinaire présente les théories de référence, les principales démarches utilisées et des[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage se propose de jeter un pont entre théories et pratiques en montrant leurs rapports et leur liens en formation d'adultes ; il présente ainsi de manière complète, méthodique et illustrée toute une somme de théories, de méthodes et d'ou[...]Document : Ouvrage
Cette méthode apporte les fondements théoriques des hackathons, ainsi qu’une analyse des connaissances émergentes sur cette technique : en quoi le hackathon est-il intéressant et quelle place peut-on ou doit-on lui réserver parmi les outils dont[...]Document
Cet ouvrage regroupe l’ensemble des communications issues d’un colloque sur les idées pédagogiques, il aborde leur rôle, l’approche historique et contemporaine et la valeur des idées pédagogiques.Article
Les travaux sur l’acquisition de la lecture peuvent se regrouper en deux grandes catégories selon qu’ils s’appuient sur une description du lecteur habile ou qu’ils adoptent une démarche développementale. Ces deux démarches présentent, selon l’au[...]Document
Comment un enseignant peut-il prendre en compte les variations culturelles dans le domaine de l’enseignement des mathématiques ?L’auteur construit ici une approche ethnomathématique à partir de ses expériences de terrain lors d’opérations de for[...]Document : Ouvrage
Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ?
Jean-François DESBIENS ; Jean-François CARDIN ; Daniel MARTIN // Les Presses de l'Université Laval // 01/04/2004L'intégration des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et questions d'actualité que cet ouvrage aborde sous l'angle de réflexions documentées, de récits d'expériences concrètes et la production de résultats d[...]