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4 - Thésaurus formation > FILIERE FORMATION 14055
FILIERE FORMATION 14055Synonyme(s)14055 CursusVoir aussi |
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Article
Dans des organisations nouvelles comme dans les mouvements historiques, l’éducation populaire connaît une actualité renouvelée :- les Réseaux d’Echanges Réciproques de Savoirs (RERS) se développent,- le partenariat se construit ; il développe de[...]Document : Etude
Guillaume FOLLEA ; Crefor - Pôle observation et prospective ; Oref Haute-Normandie ; Guillaume LAURENT ; Luc CHEVALIER // Crefor // Les Etudes // 2002L’objectif de cet ouvrage est de cerner les problématiques en Haute-Normandie : l’efficacité de notre système de formation, les métiers de demain, le fonctionnement marché du travail, l’évolution de l’emploi.Document
Cet ouvrage analyse le processus d’accompagnement : en quoi cela consiste-t-il ?, les différences selon les domaines abordés, quel principe éthique peut servir de repère aux accompagnateurs, peut-on se former à l’accompagnementDocument
Cet ouvrage répertorie les documents produits sur l’ensemble des métiers, secteurs d’activité et zones géographiques en Haute-Normandie.Document
Cet ouvrage présente les entretiens de la Villette sur les méthodes d’apprentissage : comment apprend-on, les enjeux, les utopies, les innovations,les dispositifs dans et hors l’école, la formation tout au long de la vie...Document
Cet ouvrage retrace les actions menées par l’UNESCO depuis maintenant 50 ans dans le domaine de l’éducation.Document
Cet ouvrage présente une analyse du statut des cadres sur la période de 1990 à 2000 : charge de travail, accès au statut cadre, mobilité, rémunérations, formation continue....Document
Ce document a été produit dans le cadre de la mission d’évaluation des politiques régionales de formation professionnelle initiale et continue. Il se compose de différents chapitres : un bref aperçu des caractéristiques régionales en matière de [...]Document
Ministère de l'Education nationale ; Cereq // Ministère de l'Education nationale // CPC Documents // 2002Cet ouvrage essaie de faire le point sur la question des usages des référentiels de diplôme dans le cadre de la validation des acquis, de la pertinence des diplômes existants et à créer, sur les savoirs de l’expérience et les savoirs académiques...Document
Ces fiches présentent le dispositif de construction de l’espace européen de l’enseignement supérieur : cursus licence, cursus master, cursus doctorat et ce que cela implique : la rénovation des pratiques pédagogiques, l’évolution des procédures [...]Document
Cet ouvrage permet à tous, quelque soit sa situation professionnelle, de profiter des possibilités offertes par la formation professionnelle continue. Il montre comment identifier les évolutions de votre métier, choisir la meilleure façon de se [...]Document
Cet outil présente les principales difficultés de la langue française. Chaque fiche propose : - la présentation d’exemples d’usage pratique,- un peu d’histoire, d’étymologie ou une anecdote,- une explication logique,- les règles,- un exercice co[...]Document
Sous les effets apparents d’une crise d’identité, on peut observer les lames de fond d’une actualité de l’éducation populaire qui révèlent ses capacités à prendre en compte les requêtes du monde actuel : diversité culturelle, nouvelles pratiques[...]Document
Cet ouvrage reprend les grands sujets abordés lors de la conférence sur le thème de "l’éducation tout au long de la vie" organisée par l’UNESCO et la fondation Calouste Gulbenkian à la suite de la publication du rapport Delors. L’importance de l[...]Article
Le FSE (Fonds Social Européen) est l’organe principal de financement européen de la stratégie pour l’emploi. Il intervient selon trois caractéristiques inhérentes aux projets soumis : le degré d’innovation, les attentes en matière de mainstreami[...]Document
Sophie DIVAY ; CA-Cereq de Rouen ; Charles GADEA ; Sophie MAUREL ; Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue // 2002L’étude traite des politiques régionales en matière de formation professionnelle initiale et continue. L’angle d’approche est large puisque l’examen de la question porte sur tous les publics concernés et sur l’ensemble des acteurs institutionnel[...]Outil pédagogique
Ce jeu de cartes comprend 4 grandes rubriques thématiques qui se distinguent par la couleur : - violet pour l'enseignement et les formations - métiers, - bleu pour l'emploi et la formation continue, - jaune pour la société et vie pratique, -[...]Document
cet ouvrage tente de mieux cerner les composantes de l’identité socioprofessionnelle des formateurs, il s’appuie sur une enquête réalisée auprès d’organismes de formation. Cet ouvrage éclaire les questionnements sur la professionnalisation dans [...]Document
Dans le cadre de la mission "capitalisation des méthodes et outils pédagogiques", ce document apporte une contribution à la réflexion, à la formalisation et à l’action des équipes éducatives dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’alternance[...]Document
Cet ouvrage présente les déterminants de l’évolution des carrières, les enjeux et impacts de la formation continue, les attentes vis à vis de la formation, les différentes catégories de salariés concernées par la formation,l’influence de la form[...]Document
Les nouvelles générations emprunteront dans l’espace européen de l’enseignement et de la formation et tout au long de leur vie professionnelle des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d’analyse longitudinale. On connaît l’intérêt d[...]Document
Cette enquête poursuit un triple objectif : décrire la diversité des pratiques, rendre compte des attentes et des difficultés rencontrées. Quatre types de formations sont recensées : les contrats de formation en alternance, les stages, les cours[...]Document
Ce guide présente les productions pédagogiques les plus significatives dans le domaine du tutorat, il apporte une information claire sur les outils existants.Document
Cet ouvrage propose une synthèse d’un séminaire : réflexions régionales sur l’éducation et la formation tout au long de la vie, publics, besoins, acteurs, compétences, modalités de coopération.Document
Cet ouvrage présente la part de l’intérim en France et par région, les secteurs concernés et l’effort de formation et son évolution.Document
Dans le cadre de son plan national d’action concertée au service de lapolitique de lutte contre l’illettrisme, l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme a entrepris un travail de veille sur les politiques et pratiques mises en ½uvre en Fr[...]Document
Cet ouvrage dresse un portrait des métiers du transport et de la logistique : conditions de travail, profils, diplômes, état des lieux, panorama des différents métiers...Document
Secrétariat d'Etat à la Formation professionnelle ; Secrétariat d'Etat aux Droits des femmes // Secrétariat d'Etat à la Formation Professionnelle // 2002ce rapport présente les premières conclusions par rapport aux expérimentations réalisées : échanges d’informations et de pratiques, évaluation....Document
Les modes de transport sont confrontés à une mutation économique et sociale profonde du fait de l’intensification de la concurrence et de l’élargissement des marchés au plan européen mais aussi mondial, des avancées technologiques, des interacti[...]Document
L’augmentation régulière du niveau de formation de la population régionale profite globalement à tout le territoire. Les disparités locales entre communes restent toutefois importantes. Ces disparités de niveau de formation proviennent des diffé[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage présente la norme FD X50-750 (juillet 1996) qui concerne la terminologie en formation professionnelle.Document : Ouvrage
Cet ouvrage présente la norme FD X50-751 (juillet 1996) qui concerne la terminologie en formation professionnelle sous forme d'un fascicule explicatif.Document
Document
Cet ouvrage présente des outils simples pour optimiser la qualité en formation : reconnaissance, traitement de la demande et commande, conception de produit pédagogique, organisation et réalisation de l’action de formation, évaluation, processus[...]Document
Cet ouvrage présente les orientations régionales pour 2002 dans un contexte possible d’élargissement des responsabilités de la Région et d’extansion du champ de la formation professionnelle, prévus dans les projets de loi de modernisation social[...]Document
Cet ouvrage propose une sélection de références bibliographiques sur l’évolution du secteur de l’industrie hôtelière : marché du travail, évolution de l’emploi, les différents métiers, la formation, l’insertion professionnelle et la validation d[...]Document
Après une présentation des priorités d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue ainsi qu’après un exposé de la situation, le document présente les objectifs du Gouvernement du Québec :- augmenter de façon importante le [...]Document
Cet ouvrage montre le rôle déterminant des diplômes dans l’accès au marché du travail, la diversité d’origine des candidats : élèves, apprentis, adultes. Cette diversité est prise en compte dans les référentiels de diplôme qui définissent des ob[...]Document
Cet ouvrage passe en revue les notions de base de la politique de l’emploi et son cadre institutionnel, en examine l’évolution, l’évaluation ainsi que l’intégration progressive de la formation professionnelle dans ce domaine. Il essaie d’analys[...]Document
Cette enquête étudie le cheminement de ceux qui sont sortis en 98 du système éducatif : parcours scolaire, condition d’entrée dans la vie active, diversité des trajectoires, mobilité dans l’emploi, temps d’inactivité.Article
Dans le champ de l’éducation et de la formation, l’intérêt pour les pratiques professionnelles s’est considérablement accru ces dernières années. Ce surcroît d’intérêt a concerné aussi bien la formation et la professionnalisation que la recherch[...]Document
Si la formation des adultes s’est effectivement développée, transformée dans ses finalités et ses ambitions, dans ses formes et ses outils, dans ses structures, son champ d’intervention se limite encore souvent à l’adaptation professionnelle. Le[...]Document
Cet ouvrage rend compte des travaux menés de février 2001 à juin 2002, sur les jeunes sortant de l’enseignement secondaire dont la majorité sort sans qualification. Il constate que la voie professionnelle n’est pas assez valorisée et que certain[...]Document
La France et ses voisins européens sont confrontés à une évolution démographique sans précédent qui les amène à revoir les politiques sociales et économiques conduites jusqu’à présent. La remise en cause de l’équilibre du régime des retraites, [...]Document
En France, comme dans toutes les sociétés occidentales, un illettrisme important résiste. Comment le caractériser, le quantifier, l’expliquer ?Apprendre pour de bon à écrire, lire, compter est possible. Des intervenants très divers savent être e[...]Article
Ce numéro souhaite stimuler l’émergence de l’économie solidaire. Une première partie fournit des repères et les met en perspective sociologique, historique et économique. L’état de la situation et les questionnements dans différents pays montren[...]Article
L’initiative présenté ici passe par deux phases de réalisation : elle a d’abord consisté à former des travailleurs sociaux ainsi que des animateurs d’insertion ; elle se poursuit actuellement par un accompagnement de quatre projets en différents[...]Article
Après un historique sur la création du Collège coopératif (Paris), cet article expose sa méthode. Cet organisme propose un mode de formation continue personnalisée en auto-éducation accompagnée, offert à tous les praticiens expérimentés. Sa méth[...]Article
Internet élargit les champs du possible en matière de documentation et de communication. La voie est ouverte aux lettres électroniques et aux bulletins de liaison numériques avec des contenus différents et souvent en accès gratuit. Cet article l[...]Article
Devenu depuis la loi du 16 novembre 2001 le FASILD, le "Fonds d’action et de soutien pour l’intégration et la lutte contre les discriminations" réoriente progressivement ses actions. Il a engagé une coopération étroite avec différents partenaire[...]Article
Cet article aborde la question de la formation relative à l’environnement sous deux angles spécifiques : la formation des professionnels de l’agriculture et de l’aménagement de l’espace, qui ont désormais à assurer une fonction de gestion de l’e[...]Article
La formation à l’environnement ne peut se réduire à sa logique socioprofessionnelle. Cet article propose d’en explorer les raisons en ouvrant le sens de la formation à son acception la plus large de mise en forme de l’être. Or l’être est avant t[...]Document : Ouvrage
Document de travail qui propose 100 exercices avec pour chacun : son objectif, son déroulement avec ses différentes phases, le détail des supports et documents requis, des variantes et des commentaires pédagogiques. Des tableaux récapitulatifs p[...]Article
La "mobilité" est un mot qui revient fréquemment dans le débat sur la formation professionnelle en Europe. Tous les acteurs - de la Commission européenne aux gouvernements des Etats et aux partenaires sociaux, en passant par le Parlement europée[...]Article
Ce dossier comporte différentes expériences en région qui ont plus ou moins résolu, à moyen et long terme, les difficultés de recrutement au sein des entreprises. Pénurie de main-d’oeuvre selon les uns, pénurie de compétences pour les autres ! L[...]Article
Actes du colloque organisé par l’Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) du 24 au 26 mai 2001, intitulé "Eduquer en orientation : enjeux et perspectives". En effet, l’éducation en orientation s’est fortemen[...]Article
Dans le cadre d’un dossier sur le thème "Se former en Europe", un ensemble de fiches synthétiques présentent le système de formation initiale, professionnelle et continue dans chacun des pays. Des chiffres clés sont présentés pour chaque Etat, s[...]Article
Entre la pédagogie et le droit, le débat actuel sur "les enjeux de la mobilité" est-il bien posé ? Avant de créer de nouvelles mesures, priorités et cadres administratifs, l’auteur rappelle que la mobilité transnationale s’est construite au ryth[...]Article
André VOISIN ; Joël BONAMY ; Yves MANENTI ; Gérald BOGARD ; MOLINA José Luis Garcia ; Xavier KREMER ; Emilio Souto DIEZ ; Bernard MASINGUE ; Michel VIAL ; Bernadette CHARLIER ; Murray SAUNDERS ; Pierre DOUARON ; Francis MORIER ; Guy FOSSAT ; Frédéric MORVAN ; Olivier AUDEBERT ; Dominique CHRYSSOULIS ; Christiane MUGLIONIL’objet de ce numéro est de proposer un bilan critique des approches et des pratiques en matière de qualité de la formation, et une lecture des réflexions, perspectives, problématiques actuelles qui cherchent à répondre aux attentes qui s’exprim[...]Article
Fernanda MORA ; Nadja BUSEYNE ; Laurent ELIASZEWICZ ; Soren KRISTENSEN ; Philippe PERFETTI ; Anne-Marie CHARRAUD ; Maryvonne GOURDIN ; Pascale SAMSON ; Paulette DE CONINCK ; Alain KOCK ; Tomas DIAZ GONZALEZ ; Hedwig ROOS-SCHUMACHERComment favoriser la mobilité professionnelle ? Quelles sont les évolutions récentes des systèmes de certains de nos partenaires européens ? Quelles sont leurs priorités ? Comment se forment les jeunes et les adultes dans les différents pays de [...]Article
En matière d’éducation et de formation, la coopération internationale occasionne parfois des confrontations dérangeantes entre des systèmes aux objectifs et aux méthodes très éloignés et parfois antinomiques. C’est le cas en Afrique où certains [...]Article
Cet article présente le projet sur lequel travaille actuellement le CJD (Centre des jeunes dirigeants d’entreprise) : "Compétences et professionnalisation des dirigeants". Les membres de l’encadrement et de la direction des entreprises se répart[...]Article
Après avoir déterminé quatre grandes catégories de dirigeants, les auteurs exposent les compétences traditionnelles des dirigeants, sur lesquelles repose la performance de l’entreprise, dont les principales clés sont : "stratégie de l’entreprise[...]Article
L’économie sociale et solidaire définit l’ensemble des activités économiques "d’utlité sociale" menées par des mutuelles, des coopératives et des associations. Selon l’auteur, les mutations profondes de notre société interrogent les projets et l[...]Article
Après avoir constaté l’importance des PME-PMI dans l’économie française (environ 3 millions d’entreprises), et les disparités d’accès de leur personnel à la formation, les auteurs analysent la spécificité de la population des dirigeants de PME e[...]Article
Après avoir exposé sa définition du terme de "dirigeant", dans sa double dimension stratégique et managériale, l’auteur décrit la spécificité des "dirigeants publics" par rapport aux dirigeants d’organisations industrielles ou commerciales. Il r[...]Article
Quels sont les effets des formations en alternance dans l’enseignement supérieur sur les attitudes et représentations des jeunes à l’égard du travail et de l’avenir professionnel ? L’objet de cet article est de cerner les effets de l’apprentissa[...]Article
Malgré l’allongement massif des scolarités, une petite proportion de jeunes disparaît du système scolaire sans avoir obtenu de qualification : un décrochage qui ressemble fort à une nouvelle figure de l’échec scolaire ... .Article
Jusqu’en 1947, la CGT soutient la politique de restauration de la productivité de la reconstruction et poursuit des initiatives de promotion professionnelle des ouvriers sur la base de conceptions identifiant la formation aux intérêts de la nati[...]Article
La formation permanente est une réalité familière en ce début de XXIème siècle. Ni la chose, ni même le terme ne sont évidents depuis longtemps. Trois lieux, trois centres d’initiatives peuvent être distingués, afin de regrouper les acteurs très[...]Article
Cet article analyse le rôle joué par le mouvement Peuple et Culture représentatif de l’engagement des mouvements d’éducation populaire dans la formation des adultes. Les militants de ces mouvements ont exercé une influence discrète mais importan[...]Article
Cet article montre comment la formation professionnelle est apparue en entreprise sous l’action de cadres du personnel de grandes entreprises, qui se constituent en groupes et en réseaux. Influencés par des méthodes américaines cherchant à améli[...]Article
La ville de Grenoble entre 1960 et 1966 fournit un terrain d’observation de la mise en cohérence normative et institutionnelle du développement de la promotion sociale. Ces acteurs locaux sont à l’origine quelques grandes entreprises présentes s[...]Article
Ce numéro de Pour est la contribution du GREP à la célébration nationale du centenaire de la loi du 1er juillet 1901 sur le droit d’association. Il nous convie ici à faire oeuvre de mémoire, à revisiter une histoire ou s’enracinent les prémices [...]Article
L’idée de l’éducation permanente a surgi à peu près en même temps en France, en Allemagne, en Grande-Bretagne et aux Etats-Unis, au lendemain de la deuxième guerre mondiale. En France, elle fut la conséquence de la réflexion menée, notamment à P[...]Article
Alain MEIGNANT ; Thierry ARDOUIN ; François GRIMA ; Bertrand FAUQUENOT ; Martine LAMBERT ; Véronique RADIGUET ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Paul DELES ; Christophe HOFFSTETTER ; Arnaud HAERINGER ; Anne DELBEGUE ; Christian DESLANDES ; Françoise GERARD ; Corinne FATMI ; Françoise BRAUN ; Anne GODINQuand le législateur inscrit au Code du travail le devoir de formation des salariés, il inaugure en 1971 une relation nouvelle entre le monde de l’entreprise et celui de la formation. Deux mondes jusque-là juxtaposés dans l’indifférence sinon l’[...]Article
Des programmes et des projets communautaires se développent, cet article en donne trois exemples : - L’Union régionale des Fédérations des oeuvres laïques (FOL) de Bourgogne a inscrit dans son projet politique la nécessité d’associer les jeunes [...]Article
L’entreprise Air France accueille et intègre, depuis 1996, plus de 2000 jeunes chaque année. Cette arrivée massive de jeunes, embauchés principalement dans les secteurs en contact avec la clientèle (hôtesses, stewards, agents d’escale...) interp[...]Document
Ce livre retrace et met en perspective une expérience doublement innovante en matière d’accompagnement des formations ouvertes et à distance. D’abord parce que la démarche de conférence de consensus reste très mal connue des praticiens et des ch[...]Document
Direction de l'administration pénitentiaire ; Direction de l'enseignement scolaire // Editions du CNEFEI // 2001Ce colloque sur l’enseignement en milieu pénitentiaire des 3 et 4 décembre 2001 a été organisé conjointement par la Direction de l’enseignement scolaire et la Direction de l’administration pénitentiaire. Il a pour objectif de faire rencontrer le[...]Document
Cet ouvrage porte sur le contenu et les dynamiques des stratégies et politiques d’éducation et de formation à l’âge adulte dans six régions du monde (Europe, Asie, Afrique, Pays arabes, Amérique latine, Amérique du nord). Différents points sont [...]Document
Danielle DE KEYZER ; Muriel COISNE ; Marie Claude MINOZA ; Françoise MORISSON // Retz // Outils pour la formation // 01/01/2001Cet ouvrage montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE) mise au point initialement pour les enfants de l’école primaire par des pédagogues, a été transposée à l’apprentissage du lire - écrire par des adultes illettrés débutant[...]Document
Cet ouvrage présente les programmes Socrates et Leonardo da Vinci qui ont fait vivre des expériences en matière d’éducation et de formation à travers les pays européens.Document
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue // Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue // 2001Ce rapport propose des mesures touchant au domaine de l’apprentissage : développer la qualité de la formation, l’orientation, l’évaluation, l’administration du dispositif.Document
15614 candidats ont été admis à la session 2000 du baccalauréat en Haute-Normandie, soit un millier de plus par rapport à l’an passé. Le bilan du baccalauréat est positif dans l’ensemble. Le taux de réussite global est en progression de 0,5 poin[...]Document
Publication annuelle des données de l’admission en première année de STS et de CPGE dans les établissements publics et privés de l’académie. Les données présentées sous forme de graphiques, par Réseaux d’Unités d’Enseignement, et par domaines de[...]Document
Cette publication présente le bilan, selon les domaines et les spécialités de formation, des affectations dans les formations professionnelles pour la campagne 2000-2001, aux niveaux post-troisième et post-BEP. Les résultats sont présentés de ma[...]Document
A la lumière du dernier recensement, le bilan éducatif que l’on peut tirer pour la Haute-Normandie est en demi-teinte. Certes, la scolarisation et les poursuites d’études se développent sensiblement (amélioration de l’ensemble des indicateurs de[...]Document
L’objectif de ce bilan, établi sous la forme de graphiques synthétisant l’évolution sur les années scolaires 1998/1999 à 2000/2001, est de comparer les résultats de l’académie de Rouen et les résultats nationaux pour étayer les décisions de l’éq[...]Document
Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la Justice // Ministère de l'Education nationale // 2001L’objectif de ces ateliers était de permettre aux professionnels des classes relais de travailler sur des questions pédagogiques relatives à l’enseignement du français. Chaque atelier était introduit par une présentation de professeurs ou de par[...]Document
Ce guide pratique présente les différentes possibilités pour se former et les étapes : identification des besoins, développement des compétences et du potentiel, financement de la formation, sélection des bons organismes. En annexe, il fournit d[...]Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Aujourd’hui, si les hommes sont sans doute plus libres, ils sont aussi plus fragiles, et l’Education Populaire est interpellée par la nécessité de conjuguer une demande d’émancipation individuelle et une volonté d’émancipation collective. Cepend[...]Document
Cet ouvrage vise à fournir des réponses sur la situation réelle des femmes et des hommes sur le marché du travail, quels sont les dispositifs français et européens , quelles sont les actions à mettre en oeuvre, comment intégrer l’égalité des cha[...]Document
Olivier BAUDRIER ; Afpa Haute-Normandie ; Unité Observatoire et Etudes ; DRTEFP Haute-Normandie // 2001Plus de 5000 jeunes ont été recrutés en Haute-Normandie depuis l’entrée en application du programme nouveaux services - emplois jeunes. Pour pérenniser ces emplois, l’Etat a indiqué comme prioritaires les actions de professionnalisation et de fo[...]Article
Si, à la fin du XIXème siècle ou au début du XXème, l’idée même d’offrir la possibilité d’acquérir une formation professionnelle aux jeunes en grande difficulté était loin d’être une préoccupation nationale, peut-on dire que l’idée d’une obligat[...]Document
Cet ouvrage constate que l’élargissement de la Validation des acquis professionnels à la Validation des acquis de l’expérience devrait favoriser la promotion sociale de personnes peu diplômées. Il tente de répondre à quelques questions concernan[...]Document
Cet ouvrage fait un historique de la formation professionnelle, il présente le sytème français, les mutations : organisation territoriale, qualité en formation, individualisation, notion de compétence.Document
Ce catalogue répertorie l’ensemble des mesures et dispositifs de formation et d’insertion professionnelle en Midi-Pyrénées. Un tableau récapitulatif croise ces mesures avec les publics bénéficiaires.Document
Ce livre est le résultat d’expériences de vie acquises auprès d’enfants, de jeunes et d’adultes analphabètes et illettrés. Il exprime à la fois une pratique, une analyse et des témoignages. L’intérêt de cet ouvrage est à la mesure du travail men[...]Document
Ce volume présente les résultats de l’exploitation des données définitives issues des déclarations fiscales de 1997. Il comporte 2 parties : une synthèse des principaux résultats sur la participation des employeurs, un ensemble des tableaux stat[...]Document
Ce volume présente les résultats de l’exploitation des données définitives issues des déclarations fiscales de 1997. Il comporte 2 parties : une synthèse des principaux résultats sur la participation des employeurs, un ensemble des tableaux stat[...]Document
Cet ouvrage présente un historique de la formation professionnelle : loi de 1971, ses enjeux, les réalités, les étapes manquées. Il évoque les possibilités offertes grâce à l’Europe et aux régions et termine en dressant un bilan des mutations du[...]Document
Jacques BARROT ; Assemblée nationale // Assemblée nationale // Documents d'information de l'Assemblée nationale // 2001Ce rapport présente le système de formation professionnelle suédois : le programme destiné aux chômeurs, le rôle des partenaires sociaux, les négociations en cours, la notion de compétence, les formations dispensées par le lycée professionnel, l[...]Document
Direction de la programmation et du développement ; Ministère de l'Education nationale // Ministère de l'Education nationale // 2001Cet ouvrage décrit les principales caractéristiques régionales et académiques de notre système de formation. Il rassemble des indicateurs relatifs à l’année scolaire 2000-2001.Document
Cet ouvrage dresse un historique du système français de formation professionnelle : dispositifs de formation et d’insertion ; et propose des pistes d’action .Document
Huit à dix pour cent des adultes en France, quel que soit leur niveau de scolarité, sont incapables de lire un texte simple ou court. Du fait de leurs difficultés de lecture, les voilà marginalisés, condamnés à la participation aléatoire au mond[...]Document
Cette étude a pour but de déterminer quelles caractéristiques de l’agglomération influencent le niveau de diplôme et le chômage des jeunes. L’analyse s’attache à identifier des environnements plus ou moins propices à un niveau de formation élev[...]Document
Ce document constitue le rapport final de l’étude sur l’analyse des formations et des emplois de la filière "maintenance industrielle" engagée à la demande de la DESCO (Direction de l’Enseignement Scolaire) et de l’AFPA (Association pour la Form[...]Document
Les objectifs de cette étude reposent sur les trois points suivants :- analyser et inventorier les motifs de sortie du dispositif par secteur d’activité et par groupe de métiers,- mesurer l’impact du dispositif sur le parcours professionnel des [...]Document
Cet ouvrage présente le marché du travail : aspects et évolution ; les transformations de la société salariale et les politiques pour l’emploi.Document
Outil pédagogique
Dans ce document, l’auteur présente une méthode basée sur les projections et les perspectives en deux parties : - du dessin d’aspect primitif à la perspective,- les tests et les apprentissages.Document
Le but de ce guide est de rendre transparentes et accessibles les informations sur les outils pédagogiques multimédias, pour inciter à leur utilisation et au développement des pratiques multimédias en formation automobile.Document
Oui , c’est possible de partager les savoirs. Oui, c’est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l’attention à autrui et la reconnaissance mutuelle. Oui, c’est possible de créer des réseaux ouverts, hétérogènes, égalita[...]Document : Ouvrage
L'expérience est au coeur de la formation professionnelle d'adulte. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? Cet ouvrage est composé des sept chapitres suivants : - dynamique de l'apprentissage et production d[...]Document
Ministère de la Recherche ; Ministère de l'Education nationale // Ministère de l'Education nationale // 2001Cet ouvrage propose un ensemble de repères clairs , de références statistiques dans le domaine du système éducatif français.Article
L’étude traite de la représentation sociale du travail dans trois filières du baccalauréat : le baccalauréat général, technologique et professionnel. Les résultats montrent des profils représentationnels différenciés et un écart entre les lycéen[...]Document
Cet ouvrage s’adresse aux jeunes, aux parents, aux entreprises, aux formateurs et à tous les professionnels concernés par la formation et l’insertion.Document
Ministère de l'Equipement, des Transports et du Logement // Ministère de l'Equipement, des Transports et du Logement // Dossiers thématiques des notes de synthèse du SES // 2001Cet ouvrage consacré au travail, à l’emploi et la formation dans les transports regroupe plusieurs articles classés par problématique (bilan social, durée du travail des conducteurs routiers, conditions de travail...) en mettant les résultats en[...]Document
Cet ouvrage présente l’histoire du tutorat, le rôle du tuteur, la fonction tutorale et l’entreprise, la formation des tuteurs, l’alternance.Outil pédagogique
Pour chaque région, une présentation rapide et efficace.* " Clin d’½il " : un kaléidoscope dynamique de différents aspects de la région choisie.* " Regards sur... " : deux reportages autour d’un sujet socioculturel, touristique... Un commentaire[...]Outil pédagogique
Les régions abordées dans Vagabondages 1 : Ile de France, Normandie, Bretagne, Val de Loire, Aquitaine, Midi-Pyrénées, Languedoc-Roussillon. Pour chaque région, une série d’activités propose des exploitations et des informations complémentaires [...]Article
La place des femmes dans nos sociétés tend aujourd’hui à être de plus en plus visible. Elles sont nommées, elles sont présentes, mais ont-elles droit à une reconnaissance pleine et entière de leurs activités et capacités ? Si elles ont bénéficié[...]Article
En collaboration avec l’association Accueil et services, le GREP a conduit une étude sur les formes d’organisation du travail susceptibles de réduire la précarité des saisonniers et saisonnières. Ces investigations ont également permis de mieux [...]Article
Article
Marie-George Buffet a lancé une offre publique de réflexion sur l’avenir de l’éducation populaire qui devrait déboucher sur un livre blanc début 2001, puis peut-être sur une loi. L’occasion pour la ministre de la jeunesse et des sports de précis[...]Article
A l’occasion d’un séminaire organisé par l’AFREF un document de synthèse a été réalisé rassemblant les propositions formulées au cours des travaux. Cette contribution met en évidence celles concernant l’apprentissage et les formations alternées.Article
Le coup d’envoi de la réforme de la formation a été donné par le diagnostic du secrétariat d’Etat à la formation professionnelle en mars 1999. Depuis cette date, des rapports ont confirmé la nécessité d’une réforme. Le projet de loi de modernisa[...]Article
Le dispositif de formation en alternance sous contrat de travail est un élément essentiel du processus de socialisation professionnelle des jeunes en France. Néanmoins, selon l’auteur, le dispositif français de formation en alternance comporte d[...]Article
La réforme de la formation professionnelle continue est en marche. Dès sa prise de fonction, Nicole Péry l’avait annoncé, la réforme de la formation professionnelle nécessitera du temps. Quelques mois plus tard, dans son livre blanc, elle confir[...]Article
Cette contribution présente l’implication, la démarche et les apports de l’association "Moderniser sans exclure" au regard du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes". Ainsi, les conditions de l’optimisation du dispositif sont détaillées à [...]Article
Cette contribution reprend des propositions formulées par l’USGERES concernant la réforme de la formation professionnelle. Les propositions mises en évidence concernent : la validation des acquis, les formations en alternance, les très petites e[...]Article
Philippe Lacroix, de l’Institut national des métiers de la ville et rapporteur du Conseil national de la vie associative, décline, au sein du secteur associatif, les effets produits par le programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans son en[...]Article
Le centre hospitalier de Mulhouse s’est engagé à créer 58 emplois-jeunes dans trois domaines d’activités : l’amélioration de l’accueil, la facilitation du séjour de l’hospitalisé, l’animation dans les services de personnes âgées et de pédiatrie.[...]Article
Cette contribution est un extrait de la revue "Culture et proximité" (numéro 9, septembre 1998) de l’association Opale. Elle propose un état des emplois occupés dans le cadre du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans le secteur cultur[...]Article
Outre un propos centré sur l’impact particulier du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans le secteur culturel, les analyses développées dans cette contribution mettent en lumière les grands profils d’emplois et la nouveauté des métier[...]Article
Présentation d’une initiative des entreprises de la vallée de l’Ondaine (Loire) qui, par besoin de main-d’oeuvre, ont participé à une action collective de formation qualifiante. Cette action menée par l’Aravis a eu pour objectif d’insérer des je[...]Article
Un groupe composé de trois associations en Gironde, souhaitant aller au-delà de l’insertion, expérimente par l’hybridation entre le développement local durable, l’insertion par l’économique, l’éducation populaire et l’économie solidaire. (d’aprè[...]Article
L’auteur évoque plusieurs cas concrets pris dans des domaines d’activité diversifiés, dans le secteur de l’aménagement du territoire et de l’environnement afin de situer à la fois les avancées, les difficultés et les questions liées à la profess[...]Article
Les emplois-jeunes de la police ont un statut de "droit public" et sont recrutés en qualité de contractuels pour exercer des fonctions d’adjoints de sécurité (ADS) auprès des fonctionnaires de la police nationale. Les ADS suivent une formation i[...]Article
Daniel Bazin, responsable régional "Emplois-jeunes" à la direction SNCF de Paris Sud-Est, détaille la démarche de professionnalisation et le dispositif de formation mis en oeuvre par la SNCF. Il précise également : les conditions d’admission spé[...]Article
Dans le secteur d’activité le plus "vieux", puisque 27% des salariés ont plus de 50 ans au recensement de 1990, le secteur de la location immobilière, plusieurs actions de formation qualifiante ont été initiées pour les personnels dits "de proxi[...]Article
D’abord que faut-il entendre par "tutorat" ? L’étymologie latine de ce terme renvoie à des significations comme "protéger", "s’occuper de" ou "prendre soin de". Le tuteur est donc quelqu’un dont l’attention est particulièrement portée sur une a[...]Article
Les résultats d’une enquête réalisée en 1999 sur 2 500 auditeurs ayant arrêté leur formation au C. N. A. M. en 1998, ont permis de confronter les caractéristiques du public du C. N. A. M. Le premier fait marquant est que tous les auditeurs ne so[...]Article
En dépit de la volonté manifestée par l’Etat depuis les années 1980 d’élever le niveau de formation des jeunes et de rapprocher le contenu des diplômes professionnels et techniques des demandes émanant du monde économique, les employeurs préfère[...]Article
A Marseille, comme dans quelques villes européennes, une école de la seconde chance, parrainée par l’Union européenne, accueille des jeunes en situation d’échec afin de les responsabiliser et de leur donner les moyens de construire leur projet p[...]Article
Le département de Seine-Saint-Denis expérimente actuellement une formation destinée à préparer des aides-éducateurs qui seront spécifiquement chargés, dans leurs établissements, de la prévention de la violence. Une première qui devrait ensuite ê[...]Article
A l’enseigne de ces trois mots, "formation, territoire, innovation", l’université d’hiver de la formation a réuni à Arles, du 18 au 20 janvier 2000, cinq cents participants. Ce dossier ne publie pas des "actes" mais un rappel tangible des apport[...]Article
L’OPCA2 couvre le champ des coopératives agricoles, leurs unions et filiales, ainsi que les organismes professionnels agricoles. Sa mission est d’accompagner le développement des compétences des entreprises de ce champ. Dans ce cadre, l’OPCA2 pa[...]Article
L’intégration sociale ne passe plus uniquement par l’apprentissage d’un métier et le temps libre devient de plus en plus un espace d’éducation, de culture et d’intégration. Un espace que les mouvements d’éducation populaire souhaitent accessible[...]Article
A la fois signal de l’employabilité de son détenteur et norme de hiérarchisation des emplois, le diplôme joue un rôle différencié selon les types de marché du travail : facteur de confirmation d’une position acquise sur les marchés internes, élé[...]Article
L’entreprise produit à la fois une compétence et un signal en assurant la mise au travail des débutants. Si cette représentation de l’entreprise comme fournisseur d’expérience professionnelle fait l’objet d’un consensus, il en va différemment de[...]Article
Parmi les transformations qui ont affecté les formations professionnelles et techniques en France depuis une vingtaine d’années, la création du baccalauréat professionnel en 1985 est sans doute celle que l’histoire retiendra comme la plus signif[...]Article
Ecole, culture, loisirs, consommation, politique, médias... Dans tous ces secteurs, la société fonctionne comme un espace de domination, dont les mécanismes sont dissimulés. Le rôle du sociologue est de dévoiler ce qui se passe dans les coulisse[...]Article
Cet article étudie le rôle du diplôme dans les premières années de vie active des jeunes. La première partie aborde la question des relations entre diplôme, filière de formation et insertion professionnelle des jeunes. La seconde partie présente[...]Article
La croissance du nombre de diplômés au cours des deux dernières décennies conduit à s’interroger sur le rôle du diplôme sur le marché du travail. A partir du rappel des deux principales conceptualisation économiques de l’éducation : apport de co[...]Article
Les dispositifs non scolaires d'acculturation : introduction à l'analyse de l'éducation non formelle
Est-il possible d’apprendre en dehors de l’école ? De quelles façons ? La culture savante s’acquiert-elle seulement par l’enseignement ? Et si la culture s’enrichit après la période de formation initiale, selon quelle voie le fait-elle ? Les soc[...]Article
L’école de demain se situe résolument dans le contexte de l’apprentissage tout au lonng de la vie, mais le tableau est moins précis en ce qui concerne les avancées vers cet apprentissage, ce qui exige que l’on prête plus systématiquement attenti[...]Article
Ce numéro explore les rapports entre la société et les formes d’éducation qu’elle se donne. Il s’intéresse en premier lieu aux origines. Le modèle occidental de l’école, largement généralisé aujourd’hui sur la planète, est en question : l’école [...]Article
La place de la formation professionnelle dans le système éducatif français a toujours fait l’objet de controverses et de discours vigoureux, comme d’expériences et de tentatives variées. Ils s’insèrent aujourd’hui dans un débat plus large, sur l[...]Article
Après un constat sur les echecs du système français de formation professionnelle, l’auteur s’interroge sur trois fondements : la transmission professionnelle, la place du territoire, l’organisation même de l’apprentissage. Ces interrogations po[...]Article
Le système actuel de formation continue français ne répond plus aux besoins du moment. Cet article dévoile ce qui se fait dans certains pays d’Europe du Nord et dont pourraient s’inspirer les auteurs de la nouvelle réforme française. Accès plus [...]Outil pédagogique
Cet ouvrage a deux objectifs : - proposer une aide méthodologique aux formateurs débutants dans l’accompagnement des publics en situation d’illettrisme et d’analphabétisme,- proposer des exemples d’exercices facilitant l’acquisition des habilet[...]Document
Cet ouvrage présente les différents acteurs de la formation professionnelle : Etat, partenaires sociaux, conseils régionaux ; il fait le constat que ces partenariats ne sont pas suffisamment développés, qu’il y a une absence de coordination. Il [...]Article
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Ce livre porte sur le contenu et les dynamiques des stratégies et politiques d’éducation et de formation à l’âge adulte : objet et fonction des politiques actuelles, transformation des problématiques, mesures en faveur de l’expression de la dema[...]Document
Comment les adultes qui n’ont jamais été scolarisés apprennent-ils à lire et à écrire ? Pourquoi d’autres adultes, pourtant scolarisés en France ont-ils mal appris ? Comment peut-on essayer de les aider à apprendre, dans leur diversité ?Cet ouvr[...]Article
ATD quart monde a lancé, voici deux ans, un programme de recherche francobelge sur la très grande pauvreté. Fait très original, les "très pauvres" participaient au travail scientifique. L’association a réussi à prouver à l’université qu’ils poss[...]Document
Cet ouvrage porte sur la validation des acquis professionnels, les offres de formation, le relevé des compétences et les besoins en compétence.Article
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Ce fascicule est un recueil de réalisations. Il présente 12 expériences de différents pays, sur des publics divers mais avec une thématique commune : la lutte pour l’alphabétisation des personnes. Ces 12 monographies ont toutes été primées.Document
Cet ouvrage comprend à partir de nombreuses expériences, des analyses, des repères pour changer l’approche du conflit et le résoudre : apprendre à écouter, à exprimer ses sentiments, à négocier, à être médiateur. Il propose des outils de réflexi[...]Article
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Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie ; Réseau des Ateliers de Formation de Base de Haute-Normandie // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2000Dirigée par Francis ANDRIEUX de l’Université de Strasbourg, cette recherche-action animée par le GRLI sur le thème de la formalisation des pratiques des formateurs du réseau des AFB s’est terminée avec la parution de cet ouvrage édité par le GRL[...]Document
Le rapport présente un panorama original des engagements successifs que la communauté internationale a souscrit au cours du dernier demi-siècle, à travers différents traités, déclarations, recommandations ou programmes d’actions internationaux, [...]Document
Cet ouvrage permet de comprendre les enjeux de l’introduction des NTIC dans la formation professionnelle, il met en avant les avantages et les risques pour l’entreprise et les acteurs de la formation et décrit quelques logiciels phares.Document
Cet ouvrage explore la liaison entre écologie et éducation communautaire dans le contexte quotidien. Ou encore la liaison entre formation de base des adultes telle qu’elle est qualifiée dans les précédents ALPHA, et le développement durable. Il [...]Document
Dans ce dossier, l’auteur aborde les points suivants : - Régler les dettes du XXe siècle : une éducation pour tous,- l’éducation en réseau,- quels enjeux pour l’éducation en 2020,- l’essor de l’éducation à distance,- l’éducation pour tous tout a[...]Document : Ouvrage
Ce guide propose 42 exercices pour améliorer son sens de la communication. Ces entraînements inédits sont utilisables dans toutes les formations à la communication, au management, au travail d'équipe ainsi qu'en milieu scolaire et socio-éducatif[...]Document
Ce document donne des informations concernant la formatiion professionnelle : coût, dispositifs, commanditaires, prestations annexes...Document
Ce volume présente les résultats de l’exploitation des données définitives issues des déclarations fiscales de 1997. Il comporte 2 parties : une synthèse des principaux résultats sur la participation des employeurs, un ensemble des tableaux stat[...]Document
L’auteur suggère en outre plusieurs voies d’évolution du système français de formation professionnelle : mieux articuler formation initiale et formation continue ; remplacer pour les entreprise l’obligation de financer par une obligation de form[...]Document
Ce document a pour thème : "les formations professionnelles entre l’École et l’Entreprise : des dispositifs en mutation".Outil pédagogique
Une grammaire simple et active, accessible aux étudiants de français langue étrangère dès les premiers mois de l’apprentissage. Une grammaire simple :- Une présentation claire sous forme de fiches pratiques.- Des explications et des exemples sim[...]Document
Ce guide présente les différents réseau d’accueil, d’information et d’orientation avec leurs principales missions.Article
Les contrats en alternance se sont développés en Guyane à partir de 1994. En 1996, une cellule alternance, réunissant l’Agefos-PME, la DDTEFP et l’ANPE, a été instituée pour effectuer un suivi efficace et régulier de ce type de contrat. Cette co[...]Article
Dominique BACHELART ; Christine BALESTRAT ; Jean-Michel BAUDOUIN ; Jacques BERTON ; Anasthasia BLANCHE ; Patrick BRUN ; Pierre DOMINICE ; Ginette FRANCEQUIN ; Philippe GAREL ; Vincent DE GAULEJAC ; Guy JOBERT ; Marie-Christine JOSSO ; Alex LAINE ; Martine LANI-BAYLE ; Muriel MOLINIE ; Jacqueline MONBARON ; Ronald MULLER ; Christophe NIEWIADOMSKI ; Roselyne OROFIAMMA ; Elsa PEPIN ; Gaston PINEAU ; Lucien SEVE ; Laurence TURKALAn 2000 : où en sont les histoires de vie comme démarche de formation depuis 1984 (date de parution du n° 72-73 d’éducation permante paru sur ce même thème) ? L’histoire de vie s’est largement développée et concerne de nombreux domaines : trava[...]Article
Depuis 1994, la société des eaux d’Evian s’est lancée dans une démarche de qualification et d’implication dans la vie économique locale. Forte du soutien méthodologique d’Aravis, l’association du réseau Anact en Rhône-Alpes, elle propose aux per[...]Document
Cet ouvrage reprend l’essentiel des échanges de la journée de "capitalisation des acquis de l’objectif 4" qui s’est déroulée à Paris le 1er février 2000 ; celle-ci avait pour objectif de tirer les enseignements de la mise en oeuvre du programme[...]Document
Cet ouvrage traite des comportements socio-démographiques, de l’éducation et de la formation, de l’insertion professionnelle, du niveau de vie, des relations à la société ; il établit des comparaisons avec l’Europe. C’est un outil d’action pour [...]Document
L'auteur, médecin spécialisé dans l'étude des difficultés d'apprentissage de l'écrit, démontre pourquoi les méthodes pédagogiques actuelles conduisent plus de la moitié des élèves à l'échec. Il propose des solutions pour permettre à chacun de mi[...]Outil pédagogique
Lire, écrire, communiquer : méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes.
Cet ouvrage présente une méthode qui offre des outils constituant une base de travail dont l’enseignant devra tirer le meilleur parti en vue de la réalisation de ses objectifs et de ceux de ses stagiaires. La méthode vise à consolider les acquis[...]Document
cet ouvrage propose une approche pratique du secteur de la formation : activités, fonctions, éléments juridiques, adresses utiles, recensement des diplômes et une approche institutionnelle de l’Union Européenne ...Document
Un nouvel envol : Leonardo da Vinci - programme communautaire de formation professionnelle 2000-2006
Cet ouvrage présente les changements du programme "Léonardo da Vinci" : les actions se rapprochent du citoyen, la priorité est donnée à la diffusion de l’information.Document
Le but de cet ouvrage est de répondre aux besoins des professionnels de la formation automobile en matière de multi-média.Document
Cet ouvrage présente des témoignages d’acteurs ayant monté des projets avec l’appui communautaire, concernant les entreprises face aux mutations professionnelles, les publics en recherche d’emploi, le développement local et les nouvelles technol[...]Article
Etude relative à la participation des partenaires sociaux aux programmes communautaires. Une visite d’étude thématique du CEDEFOP vient compléter l’enquête réalisée par le Circé, tout en apportant un éclairage sur le rôle des partenaires sociaux[...]Document
Cet ouvrage dresse un bilan des politiques de l’emploi confrontées au chômage de masse, du marché du travail et des populations en difficulté d’insertion et propose quelques options.