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4 - Thésaurus formation > SCIENCES EDUCATION 12055 > PSYCHOLOGIE EDUCATION 12035 > PSYCHOPEDAGOGIE 12015
PSYCHOPEDAGOGIE 12015Synonyme(s)12015Voir aussi |
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La réflexion mathématique est sans aucun doute une activité très particulière. C’est pourquoi on pourrait méconnaître le rôle que la discipline scolaire "mathématiques" est susceptible de jouer dans la mise en place et le renforcement de compéte[...]![]()
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Confronté à la question : "Lire des romans, pour vous, c’est quoi ?" les enseignants hésitent : sont-ils interrogés en qualité de professeurs de lettres ou en qualité de lecteurs ? L’auteur, professeur et formatrice constate, à travers l’analyse[...]![]()
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Oui, il est aujourd’hui possible de lire au lycée : c’est ce que l’auteur de cet article, professeur de lettres et formateur démontre ici, exemples à l’appui. De quelle façon, à quelles conditions ? En tenant tout simplement, élèves et enseignan[...]![]()
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Et si nous regardions le travail intellectuel de ces adultes qui cherchent à lire ? C’est en se posant de telles questions que des formateurs du GRETA du pays d’Aix en sont venus, en travaillant sur les travaux d’Emilia Ferreiro, à reconnaître q[...]![]()
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La promotion de l’activité de penser est, avec la transmission des connaissances, l’autre fonction majeure de la formation. Cependant, à chaque fois que nous sollicitons les autres pour penser -par l’analyse de l’activité, l’élaboration de proje[...]![]()
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A la suite d’une intervention réalisée à la demande de la Caisse primaire centrale d’assurance maladie, demande dont l’origine était d’évaluer la mise en place d’une démarche qualité, un certain nombre d’observations ont été réalisées. Ce sont c[...]![]()
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L’objet de cet article est d’illustrer, à travers un exemple concret, la démarche de la pédagogie du projet : cette approche, centrée sur l’autonomie des personnes, permet de traduire non seulement la forme, mais aussi l’esprit du crédit format[...]![]()
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Les formations en alternance sont-elles plus performantes que les "formations sur le tas" , l’analyse des représentations d’apprentissages réalisés par deux jeunes participants à un stage formant des "agents d’accueil et d’information" sur un im[...]![]()
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Si l’alternance est souvent approchée en tant que phénomène à observer, le point de vue de l’acteur alternant est parfois oublié. Or, une des finalités d’un système de formation alternée pourrait s’organiser autour de la prise en compte des repr[...]![]()
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L’approche que nous proposons met l’accent sur le lien entre les bases matérielles de l’activité de travail et les capacités à mettre en oeuvre et à produire des connaissances. Nos observations permettent d’avancer qu’une transformation majeure [...]![]()
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Les mutations industrielles actuelles et notamment l’introduction de nouvelles technologies confrontent les entreprises à des transformations accélérées ; transformations qui concernent tant les compétences que les schémas organisationnels. A pa[...]![]()
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Les phases de mutation organisationnelles et techniques nécessitent, dans les entreprises, des apprentissages de la part des agents concernés car la formation, certes indispensable, n’est pas suffisante pour une maîtrise de la nouvelle situation[...]![]()
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Existe-t-il une méthode permettant à un formateur d’apprendre à n’importe quel type d’individu, n’importe quel type de savoir, dans n’importe quel type de circonstance ? L’auteur propose une réflexion sur l’histoire et le fondement des sciences [...]![]()
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Cet article analyse, à partir de l’observation d’une classe de seconde année de CAP Métallerie du CFA Bâtiment de Besançon, l’évolution des connaissances impliquées dans les actes technico-professionnels notamment au travers de la verbalisation.![]()
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L’éducation de base des jeunes et des adultes faiblement scolarisés a connu ces 10 dernières années de nombreux changements, tant sur le plan des dispositifs de formation que sur le plan pédagogique et didactique. Cet article se propose de dress[...]