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4 - Thésaurus formation > METIER FORMATION 27055 > ENSEIGNANT 27073
ENSEIGNANT 27073Synonyme(s)27073 Professeur |
Documents disponibles dans cette catégorie (110)
Article : Texte officiel
Dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants effective à la rentrée 2020, publication au JO du 6 août 2020 de l'arrêté du 24 juillet 2020, modifiant l'arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au se[...]Article
L'académie de Rouen compte chaque année environ 1600 élèves en master pour devenir professeurs.Parmi eux, on comptera 315 fonctionnaires stagiaires, enseignants du premier degré à la rentrée. En 2017, ils étaient 410, l'année précédente, on en c[...]Article
L'Ocde publie un rapport sur les politiques efficaces pour les enseignants. L'autonomie de recrutement des établissements scolaires et la formation des enseignants sont les clefs de la "performance" selon l'Organisation.Article
Dans un rapport publié le 4 octobre, le Cour des comptes propose de revoir de fond en comble la gestion des ressources humaines de l'Education nationale. De quoi "nourrir la réflexion", s'est félicité le ministre Jean-Michel Blanquer.Article
De plus en plus d’enseignants quittent l’Éducation nationale pour d’autres horizons professionnels. Une épreuve de longue haleine, alors que les profs ont des atouts à faire valoir dans le privé…Article
Développer et garantir une offre de formation continue sur l’égalité des sexes en encourageant les enseignants à y participer ; élaborer un guide pratique de la formation à l’égalité filles-garçons visant à accompagner et outiller les profession[...]Article
« Affirmer que la formation continue devient constitutive du métier d’enseignant », c’est l’une des recommandations d’un rapport remis à la ministre de l’Éducation nationale le 29 novembre. Le comité de suivi de la réforme de la formation des en[...]Article
Pour la première fois la CRESS, en partenariat avec le Rectorat Académie de Rouen, a animé une journée de formation pour 23 enseignants du collège au de lycées hauts-normands dans le cadre du Plan Académique de Formation. L’occasion pour les ens[...]Actualité
La mission d’information n’a pas seulement dressé un premier bilan de la formation initiale au sein des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (Espe), elle s’est aussi intéressée à la formation continue des enseignants, trop longtem[...]Article
Chaque enseignant bénéficiera d'un "portfolio individuel" correspondant à son parcours de formation, a promis la ministre de l'Education nationale.Article
Signature d’un nouveau partenariat en faveur de la scolarisation des élèves en situation de handicap
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR) a signé le 22 janvier 2016 une convention partenariale pluriannuelle (2015-2017) avec la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), le Ce[...]Article
Le Plan académique de formation, élaboré au niveau local est constitué de formation et de journées thématiques. Il s’inscrit dans une perspective d’accompagnement au plus près de l’ensemble des personnels éducatifs. Les priorités nationales pour[...]Document
Agence Erasmus+ France / Education Formation // Agence Erasmus+ France / Education Formation // 01/03/2016Ce dossier dresse un bilan, notamment sur les mobilités accordées au personnel de l'Education nationale.Document
IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 22/10/2015Mis en œuvre en janvier 2013 dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, le dispositif Emploi Avenir Professeur s’adresse à des étudiants boursiers inscrits en L2, L3 ou M1 souhaitant devenir enseignant et leur offre une premièr[...]Document
IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 22/10/2015L’accompagnement des futurs enseignants et des conseillers principaux d’éducation (CPE) est considéré comme un des enjeux de leur formation initiale. Depuis de nombreuses années, le ministère a ainsi mis en place un système de tutorat, d’abord d[...]Document
La présente synthèse compare les différents niveaux de décision responsables de la fixation du salaire statutaire des enseignants et des chefs d’établissement du primaire et du secondaire général en Europe. Les salaires statutaires minimal et [...]Document
Ce texte est le résultat d’une étude menée au cours de l’année scolaire 2014-2015 par un groupe de spécialistes (formateurs, syndicalistes, inspecteurs). Il a pour objet d’examiner de manière précise comment l’Etat employeur opère la sélection e[...]Actualité
Le contrat d’apprentissage constituera, à la rentrée 2015, une nouvelle voie pour devenir enseignant. C’est ce qu’a annoncé le ministère de l’Éducation nationale, le 17 juillet sur son site Internet.Document
Ce rapport fait au nom de la commission d’enquête sur le fonctionnement du service public de l’éducation, sur la perte de repères républicains que révèle la vie dans les établissements scolaires et sur les difficultés rencontrées par les enseign[...]Article
Selon le syndicat Unsa du supérieur (Unsa Sup & Recherche), une circulaire ministérielle informe les universités de la fin de la campagne de recrutement de contrats d’Emploi d’avenir professeur (EAP).Document
La Cour des comptes a rendu public, le 14 avril 2015, un référé sur la formation continue des enseignants. Les enseignants de l’éducation nationale ne sont pas dans une situation aussi favorable qu’elle pourrait le paraître en matière de formati[...]Article
Systématiser, dans le cadre de la formation continue, la formation des enseignants à la démarche d’individualisation du suivi des élèves, y compris à l’évaluation de leurs besoins, telle est l’une des recommandations formulées par la Cour des co[...]Document
Ce rapport dresse un état des lieux exhaustif de la question du temps de travail en France et formule des propositions pour une réforme au service de la compétitivité et du maintien de notre modèle social. L’Institut Montaigne en profite égal[...]Article
La Direction du Numérique pour l’Education (DNE) et la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO), en lien avec la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle (DGESIP), lancent début septembre en [...]Document
IGAENR ; IGEN // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // septembre 2014Ce rapport conjoint des deux inspections générales examine la mise en place, lors de leur première année d’existence, des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE), ouvertes dans à la rentrée 2013. A partir d’observations et d’e[...]Document
L’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) recueille des données comparables au niveau international sur l’environnement pédagogique et les conditions de travail des enseignants dans les établissements afin de fournir[...]Article
La Cour des Comptes a rendu public le 22 mai 2013 un rapport portant sur la gestion des enseignants de l’Éducation nationale, « Gérer les enseignants autrement ». L’enquête a été faite sur le terrain, auprès de cinq académies : Versailles, Lille[...]Article
le ministre pourrait revaloriser les salaires des maîtres du primaire en contrepartie de la réforme.Document : Ouvrage
Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles q[...]Article
Le Monde revèle les consignes données aux recteurs et les moyens alloués aux académies.[Rouen , création de 51 postes dans le premier degré]Article
Le sujet est sensible à 4 mois de la présidentielle. Quelque 14 000 emplois disparaîtront en 2012.Article
L’ éducation nationale fait campagne pour recruter 17000 enseignants, en réaction à la désaffection profonde qui touche le métier.Article
Le ministre de l’éducation a présenté une étude d’un cabinet privé estimant qu’il faut mieux prendre en compte toutes les facettes du métier.[ voir aussi Les Echos du 8/6:2011, p. 2]Article
Ces questions ont été débattues au forum de Retz de mars 2011. Parmi les intervenants, Paul robert a exploré les arcanes de la formule finlandaise et Gilles Baillat a analysé les vertus et vices du nouveau dispositif de formation français.[ voir[...]Article
Témoignage d’une collègienne en classe internationale d’italien au lycée de Marseilleveyre. Le point de vue de l’enseignant Le point de vue du proviseurArticle
Nicolas Sarkozy a lui-même convenu que l’actuel système pouvait être amélioré.Article
- Un métier plébiscité, surtout en temps de crise- Des recrutements sélectifs avec 15 % d’admis aux concours- Une réforme en cours pour revaloriser les débuts de carrièreArticle
Des réformes contrariés : points clés, débats, acteurs ; ce dossier présente qui sont les acteurs de la crise et quels sont les points de litige, il enquête sur le mal-être des enseignants-chercheurs à l’Université de Dijon. Un entretien sur la [...]Document
En proposant une présentation synthétique du système de formation professionnelle, cette publication fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Ce document présente de manière très complète le c[...]Document
Office des publications de l'Union européenne // Office des publications officielles des Communautés européennes // 2008Ce document fournit des éclairages sur les principaux dispositifs ainsi que sur les pratiques innovantes. Il montre la volonté de la France de faire de la formation professionnelle un enjeu majeur de sa politique de demain : améliorer la qualité[...]Article
La formation des futurs enseignants est en voie d’être réformée : le Haut Conseil de l’éducation (HCE) a remis le 31 octobre, ses recommandations en la matière au ministre de l’éducation nationale, Gilles de Robien. A partir de ce document, le m[...]Article
Le Bulletin volume 12, n°3 du CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante) vient de paraître. Il s’agit d’un dossier sur les nouvelles technologies et la formation enseignante. Pour télécharger le[...]Article
L’éducation est devenue un enjeu majeur dans les économies, dites aujourd’hui du savoir et de la connaissance. La place centrale de l’enseignant dans le processus de production d’éducation devrait donc lui attirer l’intérêt des économistes et lu[...]Article
Dans un entretien au Monde, le ministre de l’éducation nationale annonce la création de collèges "ambition réussite".(Voir aussi Les Echos du 13 et 14/12/2005, p.2 et Paris-Normandie Rouen du 14/12/2005, p. 2 "moins de ZEP mais plus de profs")Article
La loi du 11 février 2005, qui prévoit l’inscription des jeunes handicapés dans l’école la plus proche de leur domicile, a commencé à être appliquée à la rentrée. Les associations, très favorables à cette mesure, déplorent l’insuffisance en pers[...]Document
Cet ouvrage porte sur l’exploitation de la 3ème vague du panel aides-éducateurs :- la population suivie et son évolution dans le temps- le système d’accompagnement des aides éducateurs mis en place par l’Education nationale- l’insertion à l’issu[...]Document
Cette étude du Réseau TTnet France porte sur le développement professionnel des enseignants et formateurs. Elle fait état des innovations en matière de formation, l’impact des démarches qualité en FOAD, la validation des acquis pour les métiers[...]Article
Depuis 2002, les textes officiels du ministère de l’Education nationale ont généralisé la mise en place des dispositifs d’analyse de pratiques dans le plan de formation de tous les iufm, comme enjeu de professionnalisation de la formation et des[...]Document : Ouvrage
Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ?
Jean-François DESBIENS ; Jean-François CARDIN ; Daniel MARTIN // Les Presses de l'Université Laval // 01/04/2004L'intégration des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et questions d'actualité que cet ouvrage aborde sous l'angle de réflexions documentées, de récits d'expériences concrètes et la production de résultats d[...]Document
Ce document de présentation de l’agence Socrates-Léonardo Da Vinci France est présenté sous la forme de fiches détaillées et illustrées qui font apparaître l’organisation interne de leurs services ; un tableau synoptique regroupe toutes les act[...]Document
Elisabeth DUGUE ; Collectif d'auteurs ; Bertrand SCHWARTZ ; Paul SANTELMANN ; Hugues LENOIR // SCEREN // 2004La formation tout au long de la vie est une expression connue de tous mais une logique perverse veut que la formation bénéficie toujours aux plus formés. Une formation professionnelle adaptée des futurs enseignants semble nécessaire afin que le[...]Document
Cet ouvrage aborde à travers une conférence de consensus les recherches sur les dispositifs innovants en formation des maîtres et explore quelques pistes innovantes en matière de conception. Il aborde une double rencontre fructueuse entre forma[...]Article
Enseigner ce n’est pas seulement faire la classe. Deux autres espaces, la maison, et l’établissement, structurent le travail. Parce qu’il faut aussi corriger les copies, préparer les cours, assister aux conseils de classe, organiser des projets [...]Article
On parle aujourd’hui de plus en plus de "professionnalisation", de culture et d’identités professionnelles. On s’interroge sur la transformation des métiers et des compétences. C’est ce que soulignent les exemples de ce dossier : enseignant, inf[...]Document
Cet ouvrage présente les évolutions récentes concernant le métier " d’enseignant " et la fonction de transmettre. Il s’attache à distinguer ce qui relève d’un phénomène de mode et d’exigences essentielles. Il aborde les nouvelles technologies e[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage rassemble près de 70 articles, dont une trentaine publiés dans le Monde de l’Éducation. Organisées en 10 chapitres (apprendre, les savoirs, la pédagogie, le système scolaire, les innovations, les enseignants, l'éducation hors les mur[...]Article
L’article présente le dispositif national Tutofop de formation ouverte à distance, destiné aux formateurs et enseignants en formation continue ou apprentissage. L’objectif de ce dispositif est de permettre le développement ou l’évolution des com[...]Article
La réflexion sur la relation pédagogique entre enseignants et élèves oscille depuis toujours entre deux tendances qui semblent ne pouvoir que s’opposer : soit on privilégie la parole du maître, soit on s’appuie sur l’apprenant, responsable de so[...]Article
Cet article présente une méthode d’analyse des interactions verbales adaptée à l’étude des dynamiques identitaires qui s’inscrivent dans le langage. La situation met en présence des conseillers d’orientation-psychologues et des enseignants tuteu[...]Document
Dans la continuité de ces travaux, la journée de l’ONL 2002 a été consacrée, en présence d’un public nombreux qui réunissait des formateurs, des praticiens et des chercheurs, à la présentation de la question délicate de la formation des enseigna[...]Article
Cet article présente les principaux éléments théoriques et stratégiques qui fondent les travaux réalisés dans le cadre des projets de développement de programmes de formation d’enseignants et d’animateurs en matière d’éducation relative à l’envi[...]Article
Quelque 800 000 fonctionnaires à la retraite d’ici 2012... Le choc démographique s’annonce dévastateur pour l’Etat employeur. Car les charmes de l’administration séduisent de moins en moins les candidats, appâtés par les sirènes du privé. S’il v[...]Document
A partir des gestes de l’enseignant, cet ouvrage s’attache à envisager l’évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d’accueil des parcours différenciés, d’accom[...]Document
Cet ouvrage tente de décrire les évolutions du métier d’enseignant dans une perspective internationale : priorités, recommandations, formations...Article
L’auteur présente les structures supports de la francophonie dans l’enseignement supérieur. Elle retrace également l’historique et fait le bilan des actions de lafrancophonie glogale.Article
Au Pays-Bas, le système de formation des enseignants et des formateurs professionnels subit les répercussions des évolutions de la politique et de l’économie du pays. Cela entraine une mutation profonde des modalités de formation tant au niveau [...]Article
En Finlande, la restructuration en profondeur du système éducatif suivie de celle du système de formation professionnelle a obligé les formateurs à acquérir de nouvelles compétences et à relever de nouveaux défis. Cet article décrit le contexte [...]Article
Consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, ce dossier porte la marque de travaux européens menés à l’initiative du Centre Européen pour le Développemen[...]Article
La réforme du système éducatif de 1986 a engendré un renouveau de la formation initiale et continue qui s’est beaucoup développée. Pourtant le Portugal manque encore de personnel qualifié dans ces secteurs. La mise en place d’un système de certi[...]Article
Le Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle (CEDEFOP) a créé en 1998 le réseau communautaire TTNet (Training of Trainers Network) consacré à la formation des formateurs. Les trois textes qui suivent l’introduction, p[...]Article
Partant de l’observation et de l’enregistrement d’une leçon d’une heure, encadrée par un pré et un post-entretien, les auteurs s sont intéressés aux imprévus, significatifs du pont de vue de l’activité cognitive des élèves, survenus dans la clas[...]Document : Ouvrage
La théorie du didactique (et non de la didactique) proposée dans cet ouvrage, peut rendre cohérents les choix de l'enseignant lorsqu'il envisage une situation d'enseignement et se donne pour fin que les élèves apprennent.Article
POLLEN (Personnalised Open Lifelong Learning Network) est un projet porté par IOTA+, service d’appui et de soutien aux Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP). C’est un des projets pilotes initiés en France en 1995, dans le cadre du programme [...]Article
Daniel BOCH ; Pierre CLOUET ; Geneviève GILLES ; Joële KERAVEN ; Nicole LOISEAU ; Marie-Pierre MARTIN-BARBAZArticuler formation et emploi : la prescription porte non seulement sur les dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, mais à certains égards aussi sur l’ensemble du système Education nationale. Deux numéros sont consacrés à [...]Article
Cet article propose une réflexion sur les limites de la formalisation des savoirs professionnels par l’analyse du travail (lorsqu’une utilisation en formation la finalise) à partir d’une rechercheréalisée par le GRISEFDA (Groupe de recherche sur[...]Article
Cet article présente trois actions significatives de la démarche de professionnalisation du réseau de l’UNREP (Union Nationale Rurale d’Education et de Promotion) : l’approche de la formation continue par les compétences à travers le processus [...]Document : Ouvrage
Les auteurs partent du postulat que la formation des maîtres de l'Education Nationale est inachevée, car elle ne prend en compte que les connaissances et la méthodologie nécessaire à la profession, tant au niveau de la sélection que de la format[...]Article
Le présent article examine, dans le champ du système scolaire secondaire, l’implication des enseignants dans les actions nouvelles d’aide à l’orientation des élèves et la formation qui en découle. En effet, l’évolution du triple contexte de l’or[...]Document : Ouvrage
Cet ouvrage constitue un recueil d'articles qui témoigne de la diversité à la fois des champs de pratiques et des orientations théoriques de l'analyse des pratiques professionnelles. Il rend compte particulièrement du développement de l'analyse [...]Document : Ouvrage
Les différences de cultures entre famille et école se creusent, se diversifient, sources d'échecs scolaires, d'attitudes de souffrance, de comportements violents. Cet ouvrage présente des pistes de réflexion et d'action capables de soutenir des [...]Article
Les écarts entre la formation prévue et la formation réelle enrichissent une formation du fait qu’ils permettent que s’ouvre un espace d’activité dans lequel formateur et stagiaires s’engagent dans un travail de co-élaboration. C’est cette démar[...]Article
Cet article présente une expérience pédagogique d’introduction du "social" dans la vie d’un établissement scolaire tenant compte de l’individu, du groupe, de l’espace, et son impact sur le climat d’une classe, les résultats des élèves.Article
Les jeunes enseignants n’ont bien souvent, pour apprendre leur métier, qu’une solution : l’autoconstruire, par leur propre travail, l’échange avec les collègues.Article
La question du rapport entre savoir et transmission n’est pas une interrogation nouvelle. Ainsi, la relation maître-élève peut être dominée chez celui qui est en position d’élève par un investissement négatif, à valeur défensive, destiné en fait[...]Article
Cet article présente le plan de formation des professeurs de l’enseignement technique lancé en 1985 pour reconvertir les enseignants des disciplines devenues obsolètes. Il analyse dans un premier temps les raisons de l’échec du premier plan mis [...]Article
Les "créateurs" du chantier académique des reconversions et des adaptations longues (CARAL) ont décidé de recruter des professionnels de la relation pour assurer la fonction de formateurs-conseil auprès des enseignants du technique en reconversi[...]Article
Cet article rend compte d’une expérience menée auprès d’enseignants, stagiaires du chantier académique des reconversions et adaptations longues (CARAL)de la MAFPEN de Lyon. Ce dispositif comprend la rédaction d’un mémoire professionnel, outil d’[...]Article
Cet article présente le point de vue d’une psychologue sur son expérience auprès des enseignants du technique en reconversion dans le cadre du chantier académique des reconversions et des adaptations longues (CARAL). Elle analyse la position de [...]Article
Oui, il est aujourd’hui possible de lire au lycée : c’est ce que l’auteur de cet article, professeur de lettres et formateur démontre ici, exemples à l’appui. De quelle façon, à quelles conditions ? En tenant tout simplement, élèves et enseignan[...]Article
Quel enseignant ne s’interroge pas sur le refus de lecture manifesté par nombre de ses élèves ? Refus de lire , sans doute, mais encore ? Que cherche à dire ce "j’aime pas lire !" ? L’auteur, professeur de collège, a interrogé ses élèves (de cla[...]Article
Partageant le souci d’une équipe d’enseignants de "déscolariser la lecture" à l’école élémentaire, l’auteur a observé des situations de lecture douloureuses chez des élèves de collèges et... chez des enseignants en formation. Il compare ici ces [...]Article
Confronté à la question : "Lire des romans, pour vous, c’est quoi ?" les enseignants hésitent : sont-ils interrogés en qualité de professeurs de lettres ou en qualité de lecteurs ? L’auteur, professeur et formatrice constate, à travers l’analyse[...]Article
La MAFPEN de Besançon propose un dispositif pour accompagner les enseignants de collèges et de lycées qui désirent faire évoluer leurs pratiques. Cet article en expose les principaux points.Article
De quel type d’accompagnement ont besoin les enseignants débutants de la formation initiale ? Cet article propose quelques éléments de réflexion au vu de pratiques existantes, définit le profil de l’accompagnateur, précise la formation que doive[...]Article
Dietlinde BAILLET ; Françoise BARRET ; Christine COLOMBO ; Gérard COUTOULY ; Francine MARCHAND ; Jeanne MOLL ; Viviane RISCH ; Pierre ROSENZWEIG ; Jean SCHMITTJacques LEVINE, psychologue et psychanalyste, "est connu pour avoir, au cours des années 70, élaboré une méthode qu’il a intitulé -de façon dérisoire, a-t-il dit un jour- le S au S, le "soutien au soutien". Il a accompagné une expérience poursui[...]Article
Une enseignante d’anglais témoigne de son expérience de tutrice de collègues débutants et propose ses conclusions sur cette expérience.Article
Cet article retrace une expérience d’accompagnement menée par la MAFPEN de Lyon dans le cadre d’un dispositif national destiné aux équipes pédagogiques des classes de troisième et quatrième technologiques. Dans ce cas, "le processus d’accompagne[...]Article
Cet article présente une expérience de la MAFPEN de Versailles à qui un groupe d’enseignants de lycée s’est adressé pour demander une formation d’aide à la mise en place d’une "structure d’aide et de soutien aux élèves en difficulté, démotivés".[...]Article
Les pratiques de changements, quelles qu’elles soient (formation personnelle, innovations pédagogiques), sont toujours difficiles et elles destabilisent souvent ceux qui s’y engagent. Aider les personnes en situation de formation, les équipes pé[...]Document : Ouvrage
Constitué en grande partie de fiches techniques, ce recueil vise la formation des enseignants de l'Education Nationale. Six chapitres permettent d'aborder la question de manière complète : 1, Problématique des méthodes d'enseignement et de forma[...]Document
Cet ouvrage s’adresse aux formateurs et aux enseignants, et à tout éducateur qui souhaite réfléchir sur les conditions permettant aux apprenants, quels qu’ils soient, de construire leur savoir.5 étapes en interaction sont examinées :- rendre le [...]Article
L’entrée en rénovation des lycées, à l’automne 92 concerne bien sûr les enseignants des lycées mais réactive les analyses et prolonge des débats chez beaucoup, qui connurent les étapes de la rénovation dix ans plus tôt. Pourtant, les situations [...]Article
Les enseignants d’éducation physique sont convaincus que le changement est une nécessité. Dans cette perspective, et depuis plus de vingt ans, la formation professionnelle est très largement développée. Elle passe autant par des apports de conna[...]Article
Comment faire face aux réalités économiques ? Les diplômes devraient être revus et adaptés au marché du travail, à commencer par les BEP qu’il faut rénover en tenant compte des mutations techniques. L’enjeu, à long terme, est de former des profe[...]Article
Ce texte présente une enquête par questionnaires sur le métier d’enseignant-chercheur, en France, dans différentes disciplines, réalisée de janvier à juin 1991. Le taux important de répondants, 22%, soit 1048 questionnaires, permet de connaître [...]Article
La revue Education Permanente de décembre 1988 consacrée à la formation des enseignants regroupe de nombreuses contributions sous 5 grands thèmes : l’organisation de la formation continue des enseignants ; un questionnement sur le métier et l’id[...]Article
Les nouvelles possibilités éducatives associées à l’utilisation des progiciels et des réseaux vont bouleverser les modes opératoires traditionnels mis en oeuvre dans les systèmes éducatifs. Se substitue à une rationalité qui fait fond sur la tra[...]Article
La formation des enseignants dans les disciplines scientifiques nous paraît pouvoir être envisagée comme isomorphes aux activités qu’ils auront à susciter et à conduire dans leurs classes. La trajectoire de formation proposée à ces futurs enseig[...]Document
Ce guide est présenté en cinq grands chapitres :- Présentation du Guide.- Problèmes liés à l’insuffisance de la formation des maîtres pour rechercher et exploiter les indispensables convergences pédagogiques dans l’enseignement de la langue mate[...]Document
Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la RechercheMis en œuvre en janvier 2013 dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, le dispositif Emploi Avenir Professeur s’adresse à des étudiants boursiers inscrits en L2, L3 ou M1 souhaitant devenir enseignant et leur offre une premièr[...]