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Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.
Actualité
08/10/2015Animée par le Docteur Aude Charollais, Neuro-pédiatre-Médecin, coordinateur du Centre de Référence des troubles de l’apprentissage du C.H.U de Rouen. De 18 h à 20h à l’espace culturel François Mitterrand de Canteleu. Un partenariat Éducation n[...]
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Parce que, sur le terrain, les idées doivent être claires sur ce qui relève des situations d’illettrisme ou des troubles spécifiques des apprentissages, dits parfois « troubles dys », les réseaux ANLCI et FNO (Agence nationale de lutte contre l’[...]
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Moins connues que les troubles de la lecture, mais plus fréquentes, les difficultés dans l’apprentissage du calcul sont un problème qui peut être rencontré dans le suivi scolaire de tout enfant, mais également être décelé et soignable à l’âge ad[...]Document
Lire, c'est vivre : comprendre et traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture.
Pour délivrer les hommes, les femmes et les enfants qui ne savent ni lire ni écrire, l’auteur a mis au point une théorie dont elle enseigne la pratique avec la précision d’un art martial. Elle nous convie à participer avec elle à son travail thé[...]Document
Les orthophonistes, professionnels de santé, thérapeutes de la communication, intervenant dans tous les domaines de la pathologie du langage oral et écrit, ont été nombreux le 28 mai 1988 à s’interroger sur leur place dans la lutte contre l’ille[...]
