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Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.
Actualité
08/10/2015Animée par le Docteur Aude Charollais, Neuro-pédiatre-Médecin, coordinateur du Centre de Référence des troubles de l’apprentissage du C.H.U de Rouen. De 18 h à 20h à l’espace culturel François Mitterrand de Canteleu. Un partenariat Éducation n[...]
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L’Ireps Haute Normandie organise une journée d’échanges consacrée aux questions de l’accès aux droits des personnes migrantes vieillissantes, notamment pour appréhender les actions à mener auprès de ces différents publics. Public cible : Pers[...]
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Objectif : l’Ireps Haute Normandie organise une journée d’échanges consacrée aux questions de l’accès aux droits des personnes migrantes vieillissantes, notamment pour appréhender les actions à mener auprès de ces différents publics. Public c[...]
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Parce que, sur le terrain, les idées doivent être claires sur ce qui relève des situations d’illettrisme ou des troubles spécifiques des apprentissages, dits parfois « troubles dys », les réseaux ANLCI et FNO (Agence nationale de lutte contre l’[...]
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La FNO veut poursuivre son action contre l’illettrismeDans notre pays, qui a mis en place il y a 120 ans l’école obligatoire, gratuite et laïque (Jules Ferry - 1882), nous mesurons tous les jours les échecs d’un système qui laisse sur le bord de[...]Document
Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l’enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l’enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite en[...]Document
Moins connues que les troubles de la lecture, mais plus fréquentes, les difficultés dans l’apprentissage du calcul sont un problème qui peut être rencontré dans le suivi scolaire de tout enfant, mais également être décelé et soignable à l’âge ad[...]Document
La dyslexie aujourd’hui fait couler beaucoup d’encre. Les cabinets d’orthophonie s’emplissent d’enfants en échec scolaire. Selon l’auteur, orthophoniste, sur 10% d’élèves dits "dyslexiques" en primaire, à peine 1% le sont réellement. Cet ouvrage[...]Document
Ce document présente les actes de séminaire de recherche sur les troubles du langage. Les thèmes traités sont : - la dyslexie est-elle soluble dans la recherche ? ou les échecs au féminin,- les troules spécifiques du langage écrit,- les troubles[...]Document
Lire, c'est vivre : comprendre et traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture.
Pour délivrer les hommes, les femmes et les enfants qui ne savent ni lire ni écrire, l’auteur a mis au point une théorie dont elle enseigne la pratique avec la précision d’un art martial. Elle nous convie à participer avec elle à son travail thé[...]Document
Les orthophonistes, professionnels de santé, thérapeutes de la communication, intervenant dans tous les domaines de la pathologie du langage oral et écrit, ont été nombreux le 28 mai 1988 à s’interroger sur leur place dans la lutte contre l’ille[...]
