Portraits de territoires 2026 en Normandie, que peut-on retenir ?
Les "Portraits de territoires" proposent une vision synthétique, par académie, des acquis des élèves et de leurs parcours scolaires, de l’école au lycée.
Les « Portraits de territoires 2026 » sont une publication de la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale). Ils proposent 30 portraits, un par académie, afin d’offrir une vision synthétique des acquis des élèves et de leurs parcours scolaires, de l’école au lycée.
Ces portraits permettent de :
- comparer les territoires à l’échelle académique et départementale
- analyser les résultats des élèves et leurs parcours
- mettre en perspective les données éducatives avec les caractéristiques sociales et territoriales fournir un outil d’aide à la décision pour les acteurs de l’éducation et les collectivités.
En Normandie, les résultats globaux sont proches de la moyenne nationale en français et mathématiques, avec des écarts plus marqués en zone rurale et dans les territoires défavorisés.
Le document porte également sur les résultats de l'épreuve de lecture de la Journée Défense et Citoyenneté (JDC). Les tests de la JDC portent sur trois dimensions : l’automaticité de la lecture, les connaissances lexicales et les traitements de supports écrits. Ils permettent d’établir des profils de lecteurs à 17 ans. L'académie normande se situe dans la moyenne nationale avec des disparités selon les départements : si la Manche et le Calvados font mieux que le national, la Seine-Maritime, l'Eure et surtout l'Orne ont des résultats plus faibles avec un nombre d'élèves en difficulté de lecture supérieur à 13%.
