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Ingénierie formation / pédagogie
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Article
Dans son dernier avis sur la formation continue et professionnelle, le Conseil national de l’industrie (CNI) invite à penser la formation comme un investissement et à co-construire des solutions innovantes. Un « enjeu crucial pour l’avenir de l[...]Article
L’innovation en formation était à l’honneur, mardi 6 juin, à l’occasion du lancement des Innov’trophées sous l’égide du Copanef, du FPSPP et de Centre Inffo (notre article). Les organismes paritaires financeurs n’ont cependant pas attendu l’évèn[...]Article
Inauguré il y a un an, le groupe de travail avait comme objectif de proposer une boîte à outils aux différents financeurs de la formation en termes d’analyse des innovations. « La crainte du FPSPP était de continuer à financer des modèles pédago[...]Article
Véritable jeu de rôle grandeur nature, les EPP (entreprises d’entraînement pédagogique) existent depuis les années 1980. Reproduisant les activités du secteur tertiaire, elles misent tout sur la pratique. Mais pour quelle efficacité ?Article
"Le numérique recompose le rapport au travail et modifie les frontières entre le salariat et les autres formes d'activités, dans des logiques antagoniques mais aussi de complémentarité. La même alternative se pose dans le champ de la formation".Article
Apprendre tout au long de la vie est non seulement parfaitement possible, mais excellent pour la santé ! Les méthodes pédagogiques actives -mise en situation, jeu de rôles- mettent les stagiaires en mouvement. diversifier ces techniques permet d[...]Article
Les différents articles montrent à quel point le voyage, dans sa multiplicité, reste une occasion d'espérer dans sa puissance formatrice. Au sommaire Voyage et formation : traversées, passages, passations. Petite phénoménologie poétique et a[...]Actualité
L’Institut de l’entreprise et la fondation JP Morgan publient une troisième enquête sur des « initiatives innovantes qui encouragent l’accès à l’emploi ». À l’honneur cette fois-ci : l’École 42.Article
Créée le 13 avril dernier, l'association "Péda Go !" propose un laboratoire de pédagogie active. Il s'agit d'aller vers de nouveaux comportements formatifs, notamment par le biais du jeu pédagogique.Document : Ouvrage
Cette méthode apporte les fondements théoriques des hackathons, ainsi qu’une analyse des connaissances émergentes sur cette technique : en quoi le hackathon est-il intéressant et quelle place peut-on ou doit-on lui réserver parmi les outils dont[...]Article
“Peut-on former au management ?” C’est une question posée par les étudiants du master 2 Formation des adultes du Cnam, qui ont sollicité plusieurs spécialistes. Les réponses sont diverses et dépendent tant de la culture d’entreprise que de l’org[...]Article
Ce dossier se divise en 3 parties, au sommaire : - Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - Le dilemme professionnel des ingénieurs [...]Article
Au sommaire du dossier : - Au jeu du commencement - Genèse des dispositions et commencements - La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. - Variations sur les commencements et sur l’idée [...]Outil pédagogique
Notre société dissocie souvent le jeu de l’apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. L’engagement et le plaisir [...]Document
Au sommaire : - Notions De la nécessité de l'ingénierie tutorale Propositions pour l'ingénierie tutorale Articulation des livrables de l'ingénierie tutorale avec ceux d'un digital learning Les différents types d'ingénierie tutorale Questio[...]Document : Ouvrage
L’innovation pédagogique répond, selon Tricot, à trois attentes vis-à-vis de l’éducation : améliorer la relation des apprenants à l’enseignement formel, mener à bien les missions « émancipatrice et démocratique » de l’école et rendre l’enseignem[...]Article
L'accompagnement collectif instaure des rapports permettant la mobilisation des dimensions de complémentarité, de réciprocité et de mutualité. c'est à ce format que cet article s'intéresse en lien avec la question d'évaluation.Article
« Transmettre » est un verbe courant du vocabulaire des formateurs. Peu explicité et rarement théorisé, il est appréhendé ici d’abord comme une pratique langagière. Ce dossier d’Education permanente n’est donc pas centré sur les questions didact[...]Actualité
Le spécialiste de la formation à l’anglais, EF Education First, a présenté mardi 15 novembre 2016 les résultats de son baromètre annuel de l’indice de compétence en anglais (EF English Proficiency Index - EF EPI). La France progresse, mais part [...]Document : Ouvrage
Bien connaître un thème est un atout primordial pour l'enseigner, mais cette connaissance n'est pas toujours suffisante pour former efficacement. Pour former, vraiment, la connaissance du fond enseigné ne suffit pas. Outre la connaissance du su[...]Article
Le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP) a publié sur son site internet le 3 novembre une étude sur l’évaluation des pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et leurs effets sur les salariés les moins qu[...]Article
Un processus "réflexif" qui engage autant à "coopérer pour apprendre" qu'à "apprendre à coopérer" : l'apprentissage collaboratif est une démarche active par laquelle l'apprenant s'implique dans la construction de ses connaissances.Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisation portant sur le thème ci-dessus. Celle-ci s’est déroulée du 10 au 12 octobre 2016 . La bibliographie a été remise aux participants. Les ouvrages, articles et s[...]Article
Au sommaire de ce numéro : - Est-il concevable d’apprendre à évaluer ? - L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes - La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne - Evaluer un programme, un projet,[...]Article
Envisagée par les pédagogues depuis très longtemps, l'autoformation a le vent en poupe et apparaît aux yeux de beaucoup parée de toutes les vertus : individualisée par excellence, porteuse de la fameuse "appétence à la formation", et, bien sûr m[...]