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Le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation a présenté ce dispositif aux directeurs d’établissements et centres de formation réunis à Paris, les 17 et 18 octobre, à l’initiative de la Direction générale de l’enseignement et de la recherch[...]
Actualité
L'institut polytechnique agricole lance une chaire industrielle de formation et de recherche sur les agro-ressources et les matériaux biosourcés utilisables dans le bâtiment. L'institut précise que l'un des objectifs est de développer une filièr[...]
Actualité
Éduter-CNPR, le Centre national public de formation à distance du ministère de l’Agriculture a un nouveau directeur. Depuis le 1er avril 2017, Thierry Tricou a pris la direction de cette composante d’AgroSup Dijon et du site de Marmilhat (Puy-de[...]
Actualité
Le ministère de l’Agriculture, le secrétariat d’État au Commerce et à l’Économie sociale et solidaire, ont signé le 4 avril un protocole d’engagement avec l’association Passeport Avenir dans le cadre d’un contrat à impact social (CIS) destiné à [...]Article
Les écoles d'ingénieurs agricoles de Rouen et de Beauvais ont fusionné au 1er janvier, formant ainsi un même établissement (Lasalle-Esitpa), préparant à un même diplôme... mais toujours sur deux sites.
Actualité
Créé le 15 juillet 2015, l’Observatoire de l’enseignement technique agricole est chargé d’évaluer en toute indépendance l’organisation et les résultats de l’enseignement technique agricole public et privé, et son adéquation en termes de qualific[...]Article
Avec la transformation du BTA en Baccalauréat technologique, de nouveaux parcours de formation s’offrent aux élèves titulaires d’un BEPA et à ceux issus de seconde générale et technologique, à charge pour eux de choisir la voie qui leur convient[...]
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L’enseignement agricole, dont les Maisons Familiales Rurales font partie, exerce une attirance auprès des jeunes et des familles. Sa pédagogie, ses pratiques éducatives, ses bons résultats aux examens et une insertion professionnelle plutôt meil[...]Article
Ce dossier présente les questionnements, démarches, outils propres à chaque CFA, tous différents ce qui permet de constater qu’il existe autant d’innovations que de problématiques. Au sommaire :- analyses :les innovatins dans les CFAréforme de l[...]Document
Cet ouvrage propose la synthèse des communications et des travaux des différents ateliers tenus lors du colloque du 3,4,5 décembre 2001 à Montpellier ; l’accent a été mis sur la notion de dispositif d’autoformation accompagnée à partir d’exemple[...]Article
Pour renforcer et accompagner la professionnalisation de l’enseignement public agricole en matière de formation ouverte et à distance, des dispositifs sont progressivement mis en place. Bruno Lebatteux, directeur du Centre national de promotion [...]Article
Cet article aborde la question de la formation relative à l’environnement sous deux angles spécifiques : la formation des professionnels de l’agriculture et de l’aménagement de l’espace, qui ont désormais à assurer une fonction de gestion de l’e[...]Document
Ce document présente 19 reportages vidéo de 4 mn sur l’enseignement agricole.Document
Le document dresse un bilan quantitatif et qualitatif, à mi-parcours, de la situation des emplois-jeunes en terme d’emploi et de professionnalisation. Deux types de priorité se dégagent des informations recueillies auprès des établissements. Ce [...]Document
Michel DELACROIX ; Draaf Haute-Normandie ; Service Régional Formation et Développement ; Draaf Haute-Normandie // 1998Document préparatoire à l’élaboration du 3ème schéma régional de l’enseignement agricole, l’étude présente recueille et analyse des données concernant les établissements, les filières, les effectifs de l’enseignement agricole régional (scolaire,[...]
