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4 - Thésaurus formation > APPRENTISSAGE 15055
APPRENTISSAGE 15055
Commentaire :
Ne pas confondre avec PROCESSUS COGNITIF (12004).
Synonyme(s)15055 Filière apprentissageVoir aussi |
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Certaines spécialités de formation rencontrent-elles des difficultés d’insertion ? Quels sont les facteurs qui favorisent l’insertion ? Les sortants s’insèrent-ils dans les GFE dans lesquels ils ont été formés ? L’appareil de formation répond-il[...]
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Le quatrième rapport de la révision générale des politiques publiques présenté par le ministre des Comptes publics François Baroin contient quelque 150 mesures parmi lesquelles la simplification des procédures de recrutement des apprentis et la [...]Article
Le CCCA-BTP (Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du bâtiment et des travaux publics) vient de lancer une campagne en vue d’inciter les employeurs de la branche à recruter des jeunes en contrat d’apprentissage.http://www.[...]
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Le programme annuel 2009 de l’Inspection générale des affaires sociales prévoit la réalisation d’une mission de bilan des contrats d’objectifs et de moyens (COM) pour le développement et la modernisation de l’apprentissage. Signés entre l’Etat e[...]Document
Les décideurs de l’alternance, partenaires sociaux, centres de formation et élus régionaux, déplorent régulièrement la concurrence entre les contrats de professionnalisation et les contrats d’apprentissage. Une concurrence à priori injustifiée q[...]Document
Le rapport pour 2007 est composé de de deux partie :- Acteurs et financement de l’apprentissage (schéma national)- Les effectifs d’apprentis et l’offre de formation par apprentissage)Document
L’apprentissage a fortement progressé au sein du supérieur: en 2008, celui-ci regroupe plus de 20 % des effectifs d’apprentis. Un premier constat fait tomber le présupposé de l’apprentissage comme « ascenseur social ». Les apprentis du « haut » [...]Document
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Cet ouvrage intègre toutes les dernières références en matière de taxes, de contrats et de réglementation des CFA. Il précise de manière synthétique les dispositifs liés au financement de la formation, ainsi que toutes les aides réservées aux en[...]Article
La logistique peine à prévoir les répercutions de la crise sur l’apprentissage. La formation continue de la logistique s’adapte à la crise.http://www.aft-iftim.comDocument
En 2008, 36 000 apprentis (soit près d’un apprenti sur dix) se sont formés au sein d’un réseau de centres de formation d’apprentis gérés par l’Éducation nationale. Cette organisation, qui s’ancre dans une histoire de près de quarante ans, est lo[...]Document
Dans cinq ans, 100.000 jeunes pourraient être formés en alternance dans la fonction publique. C’est l’objectif ambitieux que fixe Laurent Hénart dans le rapport qu’il a remis le 13 octobre au Premier ministre. La fonction publique territoriale d[...]Document
Le rapport pour 2006 est composé de de deux partie :- Acteurs et financement de l’apprentissage (schéma national)- Les effectifs d’apprentis et l’offre de formation par apprentissage)Document
A la suite du rapport sur "Le financement et les effectifs de l’apprentissage en France - Données 2006", publié en mars 2009, les travaux ont été complétés par les analyses régionales plus précises dans des régions volontaires. Pour chaque régio[...]
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La licence IUP "Métiers de la formation" de l’université de Lille-I a été adaptée aux formateurs du réseau CFA du BTP. Le CCCA-BTP a souhaité y ajouter un séjour professionnel d’une semaine dans un autre pays européen. Retour d’expérience.Document
Une nouvelle étude sur la compréhension des mécanismes conduisant à la rupture entre un jeune en parcours de construction de projet ou de professionnalisation et l’entreprise qui l’accueille a été finalisée. Ce document de 88 pages intitulé "Hi[...]Document
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Eclairage est une mise en lumière d’un aspect de l’actualité ou d’une question prégnante dansle quotidien des professionnels de la formation et de la relation emploi-formation. Ce troisième dossier est consacré à l’apprentissage, à sa définition[...]Document
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Dans un but de clarifier la complexité du financement de l’apprentissage et au vu de l’importance des fonds mobilisés, le CNFPTLV a dressé un état des lieux des sources d’information, a formulé des recommandations afin de rationnaliser et complé[...]Document
Cette première étude vise à alimenter la réflexion des décideurs sur la péréquation de la taxe d’apprentissage entre les régions, l’évolution dans le temps de la part de la ressource fiscale dans le financement de l’appareil de formation par app[...]Document
Le rapport pour 2006 s’inscrit dans un environnement juridique modifié par les mesures décidées par les pouvoirs publics en 2005-2006 pour développer l’apprentissage. Il est composé de de deux partie :- Acteurs et financement de l’apprentissage-[...]Document
Ce rapport présente l’ensemble des flux financiers qui relient les contributeurs et les bénéficiaires du financement de l’apprentissage et met en regard les sources d’informations, nationales et régionales. Cette étude identifie les grandes mass[...]Document
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Cet ouvrage analyse le travail en groupe. Il propose aux enseignants des techniques, des jeux et des exercices pour mener à bien l'apprentissage en groupe.Document
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Collectif d'auteurs ; DEP // Ministère de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur // 2005Ce document donne des repères concernant tous les aspects de l’appareil de formation 2004-2005 sous formes de tableaux statistiques, graphiques accompagnés de textes. Des définitions, sources et références documentaires ainsi qu’une table des si[...]Article
Chaque année, du collège à l’université en passant par les CFA et les grandes écoles, les établissements d’enseignement prospectent auprès des entreprises pour récolter une parcelle de leur taxe d’apprentissage. Du côté des entreprises, et surto[...]Article
Cet article rend compte de deux études de cas sur le thème du tutorat en situation de travail dans le contexte d’une formation d’ingénieurs par alternance. Un cadre théorique anthropologique et didactique est proposé pour sortir d’une approche d[...]Article
La loi sur la formation professionnelle octroie aux branches un rôle décisif dans l’élaboration du nouveau système. Reste à savoir comment elles vont réussir à mettre en musique un dispositif complexe et comment entreprises et salariés vont s’en[...]Document
Cette synthèse documentaire fait le point sur le dispositif national tourné résolument vers l’Europe et particulièrement avec la mise en oeuvre d’une politique en faveur de la mobilité des apprentis. On y trouve un historique, un état des lieux [...]Document
On trouve dans cet ouvrage :- quelques repères d’analyse sur le déclassementDéfinitions et difficultés de mesureLe déclassement comme problème de file d’attenteDes pistes d’analyses concernant le déclassement sur les emplois aidésLa répartition [...]Article
Ce dossier présente les questionnements, démarches, outils propres à chaque CFA, tous différents ce qui permet de constater qu’il existe autant d’innovations que de problématiques. Au sommaire :- analyses :les innovatins dans les CFAréforme de l[...]Document
Collectif d'auteurs ; DEP // Ministère de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur // 2004Ce document donne des repères concernant tous les aspects de l’appareil de formation 2003-2004 sous formes de tableaux statistiques, graphiques accompagnés de textes. Des définitions, sources et références documentaires ainsi qu’une table des si[...]Article
A l’occasion de ses trente ans d’existence, Uniformation a décidé d’ouvrir le débat en son sein, avec ses adhérents et ses nombreux partenaires. Ainsi, cette structure a choisi d’organiser des réunions dans l’ensemble des régions, sur des thèmes[...]Article
Ce numéro reprend les principales contributions développées pour le séminaire organisé par l’INETOP en janvier 2002 et intitulé "coopérer à l’école et au travail : forme des interactions et bénéfices cognitifs".Article
Depuis dix ans l’IUT Lumière forme en alternance des techniciens supérieurs. Cette alternance se traduit pour les DUT par l’organisation d’un parcours progressif jalonné de nombreux rendez-vous destinés à favoriser l’émergence d’un projet person[...]Article
Les textes, tant français qu’européens, ont connu ces dernières décennies des évolutions significatives visant la reconnaissance pleine et entière, par le milieu du travail, des personnes handicapées. En France, les textes clés sont la loi de 19[...]Article
Le Conseil régional de Rhône-Alpes a inscrit le développement de services adaptés aux personnes handicapées au nombre de ses priorités. La Région, explique la responsable de son service de presse, Marie-Noëlle Hautier, intervient d’une manière t[...]Article
Comment se fait-il qu’en France la formation professionnelle relève de l’école, alors que l’apprentissage en entreprise prime chez nos voisins allemands ? L’histoire et la sociologie montrent qu’aucune solution n’est la meilleure. Et de nouvelle[...]Article
En Basse-Normandie, la mise en place du Schéma régional pour la formation professionnelle a permis le développement d’actions de formation et d’accompagnement adaptées aux personnes handicapées. Pour Lou Charlot, coordonnatrice du SRFPH, il s’ag[...]Document
Christine LHOTTE ; Françoise MARTIN-SAINTEVE ; Yann OLLIVIER // Actualités sociales hebdomadaires // 2003Ce supplément de l’Actualités Sociales Hebdomadaires porte sur l’insertion professionnelle des jeunes : l’accompagnement vers l’emploi avec les dispositifs institutionnels, l’insertion par l’alternance, l’emploi sous contrats aidés. Il présente [...]Document
Cet ouvrage présente les différents dispositifs d’insertion des jeunes en entreprise : les stages en entreprise, les contrats d’apprentissage, de qualification, d’orientation, d’adaptation. Il fait un point sur l’embauche des jeunes sous contrat[...]Document
Qui sont les apprentis ? Cet ouvrage lève le voile sur le monde de ces jeunes qui se tournent vers l’entreprise souvent dès 16 ans, il donne à voir l’histoire de l’apprentissage, les transformations en cours, la vie des apprentis, les conditions[...]Document
Cet ouvrage dresse un historique de l’apprentissage et de la formation professionnelle, en mettant en avant les périodes de marginalisation et de renaissance. Il présente les éléments nécessaires à sa réussite : qualité des investissements ; ex[...]
