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4 - Thésaurus formation > FILIERE FORMATION 14055 > SORTIE FORMATION 14025
SORTIE FORMATION 14025Synonyme(s)14025Voir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (596)
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Document
Les différents acteurs participant à la réflexion sur l’illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs, se sont rencontrés pour énoncer, mais aussi confronter leurs recherches et leurs pratiques, analyser les réussites et[...]![]()
Article
Ce numéro spécial recueille des initiatives locales. Ces expériences novatrices retracent des échanges entre les générations, les cultures, les quartiers... Elles permettent de lutter contre l’exclusion, de favoriser l’insertion sociale, de prév[...]![]()
Article
Une enquête de l’INSEE de 1993 met en évidence que 82% de l’ensemble des personnels de la fonction publique territoriale et des collectivités locales qui en font partie, appartiennent à la catégorie C (ensemble des agents d’exécution). Quant à l[...]![]()
Document
Le répertoire proposé ici s’inscrit dans le programme de recherche du Groupe Permanent de Lutte contre l’Illettrisme dont un des axes majeurs est de mieux connaître le phénomène social et individuel que constitue l’illettrisme. Il recense les éq[...]![]()
Document
Ministère du Travail et des Affaires sociales // La documentation française // En toutes lettres // 1997Cet ouvrage présente toutes les transformations qui ont touchées le monde rural et comment aborder le problème de l’illettrisme dans ce milieu.![]()
Article
La démarche pose le développement de la personne comme préalable à tout apprentissage. Dans ce contexte, sa spécificité s’affirme au travers de plusieurs options fondamentales : place prépondérante de l’oral, ouverture des situations proposées, [...]![]()
Article
Cet article, proposé dans la rubrique "Actualité", ce fait l’écho de la première université d’été sur l’illettrisme, préparée et animée par l’Association pour une gestion interinstitutionnelle de la lutte contre l’illettrisme (AG3I), le Centre I[...]![]()
Document
Les problèmes de l’illettrisme concernent plus d’un Français sur cinq. Cette méthode est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté. Elle s’organise autour de thèmes correspondant aux centres d’intérêt des[...]![]()
Article
Dans POUR (152, 1996)Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron nous alertaient, il y a plus de trente ans, sur la très forte corrélation existant entre l’origine sociale des élèves et leur réussite scolaire. Chez les enseignants, cette théorie du handicap socioculture[...]![]()
Outil pédagogique
Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui veulent faire connaissance avec le monde de l’entreprise et découvrir de façon graduelle les étapes de sa vie, depuis sa création. Les élèves des écoles professionnelles ou commerciales, les étudiants des se[...]![]()
Document
Un illettré est une personne incapable de lire et d’écrire un texte simple, court, en rapport avec sa vie quotidienne. Il faut savoir qu’il y a en France 8 % de jeunes adultes illettrés. La faute en revient-elle aux apprentissages scolaires ? Y [...]![]()
Document
Ce document vise à rechercher quel sens un jeune d’origine populaire, de zone d’éducation populaire, de la banlieue nord-est de Paris trouve à aller à l’école, à y travailler, à apprendre et à comprendre.![]()
Document
Ministère du Travail et des Affaires sociales ; GPLI // Ministère du Travail et des Affaires sociales // 1996Le répertoire proposé ici s’inscrit dans le programme de recherche du GPLI dont un des axes majeurs est de mieux connaître le phénomène social et individuel que constitue l’illettrisme. Il recense les équipes qui, de près ou de loin, ont à prend[...]![]()
Document
Ce document donne une méthode pour réussir dans la vie. Il aide à vaincre la timidité, à prendre confiance en soi, à améliorer les résultats scolaires. Il explique comment surmonter les échecs.![]()
Document
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Article
Cette contribution présente un dispositif de formation impulsé par la ville du Havre. Cet effort de formation s’enracine dans un projet de service lié à un projet plus global de la ville axé sur la propreté urbaine et la restructuration des serv[...]![]()
Article
Cet article s’appuie sur une expérience de lutte contre l’illettrisme à Strasbourg. Il examine les apports et les contraintes qui résultent de la mise en oeuvre des technologies éducatives contemporaines sur l’ingénierie à trois niveaux : ingéni[...]![]()
Article
Cette contribution propose un état des difficultés liées au repérage du phénomène de la non-qualification des agents de la fonction publique territoriale. Après avoir proposé un ensemble de critères visant à caractériser l’agent peu qualifié, l’[...]![]()
Article
Une équipe de recherche se propose d’analyser le déroulement des études d’une cohorte d’étudiants inscrits en 1ère année de psychologie en 1993. Elle met en relation : - les éléments de la scolarité antérieure,- le déroulement des études univers[...]![]()
Article
Dans POUR (146-147, 1995)Une partie importante des jeunes de milieu populaire vit un rapport difficile à l’offre de formation de type scolaire. Ce rapport est médiatisé par leurs modèles culturels typiques. L’article restitue quelques traits essentiels de ces modèles cu[...]![]()
Document
Ce document est un état des lieux de la recherche universitaire concernant l’accès et le rapport à l’écrit.![]()
Document
Ce document présente un état des lieux de la recherche universitaire sur les objets adossés aux préoccupations liées à l’illettrisme.![]()
Outil pédagogique
Cet ouvrage est un guide méthodologique. Il a pour fonction d’être :- un outil de référence dont le formateur peut disposer lorsqu’il en ressent le besoin,- un outil d’apprentissage pour concevoir des dispositifs de formation et avoir une vision[...]![]()
Document
GPLI ; Ministère du Travail, du Dialogue social et de la Participation // La documentation française // En toutes lettres // 1995Comment prendre en compte la dimension santé dans les politiques et les dispositifs de promotion socioculturelle et d’insertion professionnelle ?Prolongeant les pistes de réflexion lancées dans "Santé et apprentissage", cet ouvrage collectif ana[...]![]()
Document
Délégation à la formation professionnelle ; Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Centre Inffo // 1994Cet ouvrage témoigne de deux approches partant d’un même questionnement : comment adapter la démarche et les outils utilisés dans une action de bilan de compétences afin qu’elle soit appropriable par des publics en situation d’illettrisme ?L’ext[...]![]()
Document
Délégation à la formation professionnelle ; Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Centre Inffo // 1994Cet ouvrage témoigne de deux approches partant d’un même questionnement : comment adapter la démarche et les outils utilisés dans une action de bilan de compétences afin qu’elle soit appropriable par des publics en situation d’illettrisme. Le to[...]![]()
Outil pédagogique
Cadences est une méthode de français destinée à des adolescents et à des adultes débutants. Les objectifs :- prendre en compte les difficultés des vrais débutants par un ensemble structuré et une démarche très progressive,- faire acquérir des sa[...]![]()
Outil pédagogique
Cadences est une méthode de français destinée à des adolescents et à des adultes débutants. Les objectifs :- prendre en compte les difficultés des vrais débutants par un ensemble structuré et une démarche trés progressive,- faire acquérir des sa[...]![]()
Document
Elle a créé la femme moderne du XXe siècle, libre, entreprenante et toujours élégante. Gabrielle Chanel ou le destin exceptionnel d’un génie de la mode... Cet ouvrage est issu de la collection "lecture facile" et est de niveau 3 (plus de 1500 mots).![]()
Document
Cet ouvrage développe une triple démarche : s'appuyant sur une connaissance du public et s'articulant sur des témoignages d'apprenants, l'auteur décrit différents profils et niveaux d'illettrisme ; il définit des pistes d'action en proposant un[...]![]()
Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]![]()
Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]![]()
Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]![]()
Outil pédagogique
Le français à grande vitesse est un cours intensif pour adultes en situation professionnelle (ou en cours de formation à la vie active), débutants ou faux débutants en français. Un cours :- intensif : 150h en 15 unités, avec une progression gram[...]![]()
Document
Lire, c'est vivre : comprendre et traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture.
Pour délivrer les hommes, les femmes et les enfants qui ne savent ni lire ni écrire, l’auteur a mis au point une théorie dont elle enseigne la pratique avec la précision d’un art martial. Elle nous convie à participer avec elle à son travail thé[...]![]()
Outil pédagogique
Guide d’utilisation des méthodes "Objectif lire"![]()
Outil pédagogique
Cette méthode comporte un outil de positionnement spécifique permettant d’établir un parcours de formation personnalisé. Le module B permet de : - favoriser l’élargissement du champ visuel, prélude à l’appréhension du texte écrit,- développer l’[...]![]()
Outil pédagogique
Cette méthode comporte un outil de positionnement spécifique permettant d’établir un parcours de formation personnalisé. Objectif général et capacités :Le module C permet de :- développer la lecture, la compréhension et la mémorisation de l’esse[...]![]()
Outil pédagogique
Objectif général et capacités : Le module E permet de :- développer l’appréhension globale de texte,- développer l’anticipation dans la compréhension texte,- développer la vitesse de lecture. Le module E comporte sept apprentissages, complétés p[...]![]()
Outil pédagogique
Cette méthode comporte un outil de positionnement spécifique permettant d’établir un parcours de formation personnalisé. Le module D permet : - d’appréhender la différence entre synonymes, mots de la même famille et champ sémantique,- de favoris[...]![]()
Outil pédagogique
Cette méthode comporte un outil de positionnement spécifique permettant d’établir un parcours de formation personnalisé. Objectif général et capacités : - vérifier le degré de maîtrise des acquis élémentaires en matière de lecture,- réactiver le[...]![]()
Document
Réflexions sur le concept de "stratégie" dans la recherche-action des méthodes et pratiques de formations composées de 3 articles intitulés :- Sciences Humaines, pratique de formation et praticiens : des rapports complexes- Une formation de form[...]![]()
Document
Après une présentation des nouvelles remarques épistémologiques sur la recherche-action, les rapports théorie / pratique, recherche / action dans une démarche de recherche en éducation de base des adultes sont abordés. Les dispositifs et disposi[...]![]()
Article
Le niveau de financement des activités d’éducation est aujourd’hui remis en cause car un doute s’installe quant à la nécessité de scolariser le plus de jeunes à un niveau élevé de formation générale. Cet observation pose la question de la finali[...]![]()
Article
Cet article traite de la relation entre l’éducation et le marché du travail, de la relation emploi-formation. Il évoque la difficulté à maîtriser les prévisions d’emplois par profession. Ce document montre qu’un niveau d’étude élevé favorise une[...]![]()
Article
Cet article présente une expérience de la MAFPEN de Versailles à qui un groupe d’enseignants de lycée s’est adressé pour demander une formation d’aide à la mise en place d’une "structure d’aide et de soutien aux élèves en difficulté, démotivés".[...]![]()
Document
Ce document retrace les aspects de l’histoire de l’analphabétisme et de l’illettrisme en Pays de Caux.![]()
Document
Homme du monde distingué le jour, c’est le roi du cambriolage la nuit. Généreux envers les pauvres gens, il se moque des policiers et n’apparaît jamais là où on l’attend... Cet ouvrage est issu de la collection "lecture facile" et est de niveau [...]![]()
Document
Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 1993Cet ouvrage fait état du colloque du 5 Novembre 1993 intitulé "Prévention de l’illettrisme" organisé par Le GRLI de Haute Normandie. Un débat, sur le thème "en quoi la culture peut elle influencer les apprentissages fondamentaux ?" ainsi qu’un [...]![]()
Document
L’auteur de ce livre entend rendre raison au phénomène de "l’échec scolaire" du double point de vue d’une anthropologie de la connaissance et d’une anthropologie du pouvoir. Soulignant le rôle central de la culture écrite dans la production des [...]