-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Bernay
- Evreux
- Les Andelys
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Avranches
- Cherbourg-en-Cotentin
- Coutances
- Saint-Lô
-
- Cliquez sur le département ou sur l’arrondissement…
- Alençon
- Mortagne-au-Perche
- Argentan
- Accueil
-
Choisir un thème
- Alternance / apprentissage
- Économie et territoires
- Formation tout au long de la vie
- Ingénierie formation / pédagogie
- Marché du travail / Statistiques emploi-formation
- Orientation
- Parcours / Insertion
- Politiques et dispositifs emploi-formation
- Savoirs de base / Illettrisme
- Secteurs / Métiers
- Compétences
- Vie des structures
- Agenda
- Actualités
- Zooms sur...
Mots-clés
4 - Thésaurus formation > INFORMATION ORIENTATION 24055 > INFORMATION FORMATION 24087 > ORGANISME INFORMATION FORMATION 24099
ORGANISME INFORMATION FORMATION 24099Synonyme(s)24099 |
Documents disponibles dans cette catégorie (34)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
L’année 2014 s’est ouverte sur la mise en place d’une Cellule qualité tripartite réunissant Pôle emploi, le Conseil régional et le Crefor sur la question de l’information sur l’offre de formation en Haute-Normandie. Elle découle d’une volonté pa[...]Document
Au sommaire de cette étude : - historique des montages régionaux ;- les Cellules régionales inter-services ;- les points relais conseil ;- l’engagement des valideurs ;- l’information du public et des institutions ;- la professionnalisation ;- le[...]Document
Ce répertoire-outil opérationnel de repérage- permet d’améliorer l’orientation des personnes en recherche d’information vers les réseaux et structures adaptées. Il présente des structures dont la mission est d’accueillir, d’informer et d’accompa[...]Document
Cet ouvrage présente les réflexions qui ont cours au sein des réseaux des missions locales et PAIO : avenir des politiques de la jeunesse, la place du réseau d’insertion des jeunes, la lutte contre les exclusions, la relation emploi-formation...Article
Dans la charte de la Cité des métiers, il est stipulé qu’"une cité des métiers est un espace d’offres intégrées où se joue l’interaction entre conseils et ressources. La variété et l’étendue de la documentation sont les conditions indispensables[...]Article
Cet article décrit les différents modes d’accès aux ressources de la Cité des métiers et la méthodologie adoptée pour en faciliter l’usage.Article
Cet article décrit la zone d’intervention du conseiller CSVP auprès de l’usager, du public relais et des autres pôles de la Cité des métiers ainsi que sa relation avec le public.Article
Des conseillers du pôle "Changer sa vie professionnelle" analysent les effets de l’entretien sur l’usager et sur le conseiller.Article
Recueil de propos de conseillers professionnels sur le thème de l’entretien avec l’usager à la Cité des métiers : son objectif, ses différentes étapes et la technique de l’entretien.Article
Histoire d’un des cinq pôles qui constitue la Cité des métiers "S’informer pour un bilan" devenu depuis 1995 "Changer sa vie professionnelle". Cette nouvelle dénomination plus ouverte répond davantage aux attentes des usagers.Article
Cette réflexion montre comment le cadre et l’organisation de la Cité des métiers influent sur la façon dont le conseiller exerce son métier.Article
Ce texte clôt une série d’articles sur les pratiques des conseillers professionnels du pôle "Changer sa vie professionnelle" de la Cité des métiers en proposant des pistes de réflexion sur le métier de conseiller et ses évolutions.Article
Typologie du public accueilli à la Cité des métiers au pôle "Changer sa vie professionnelle".Article
Face aux demandes d’organismes ou de collectivités territoriales pour la création ou le soutien de structures inspirées de sa plate-forme multipartenariale, la Cité des métiers s’est lancée dans une opération d’"éssaimage". Le nom, comme le conc[...]Article
La Cité des métiers a deux objectifs complémentaires : rendre les utilisateurs plus acteurs de leur vie professionnelle, les amener dans une logique d’anticipation et développer leur curiosité culturelle.