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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > STRATEGIE FORMATION 21052 > PARCOURS FORMATION 21043
PARCOURS FORMATION 21043Synonyme(s)21043 |
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Cet ouvrage présente les nouveaux services auprès des personnes âgées : finalité des services, répartition géographique, employeurs ; l’offre de formation régionale en lien avec ces emplois, l’interférence avec les emplois existants.Document
Les entretiens menés par les psychologues du travail de l’AFPA portent sur la construction d’un parcours de formation. Quelquefois, pour des raisons diverses (pas de formateur, stage complet,.) aucune solution ne peut être proposée au demandeur.[...]Document : Ouvrage
Les compétences à acquérir en matière de formation ne font pas toujours et systématiquement, comme elles le devraient, l'objet de réflexions préalables ni de définitions claires et précises. C'est l'intérêt de cet ouvrage d'attirer l'attention [...]Article
Cet article propose un outil de repérage des effets recherchés ou induits par les actes de parole lors d’échanges de mots, à deux ou en groupe. Les catégories présentées résultent d’un travail d’analyse des réponses de nombreux participants en s[...]Article
L’auteur montre comment apparaissent quatre types de trajectoires qui créent des conditions sociales d’existence permettant d’interpréter la reprise d’études soit comme une continuité dans les parcours de vie, une forme de "conversion", soit au [...]Article
Les sciences humaines et sociales occupent-elles aujourd’hui une place dans les programmes de formation professionnelle élaborés par les entreprises à l’intention des cadres et dirigeants ? L’image du chercheur est apparue comme peu compatible a[...]Article
Vue du côté des acteurs, l’entrée en formation présente deux finalités associées : d’une part la satisfaction à se former et d’autre part, l’utilité espérée de la formation. Toutefois, l’entrée en formation apparaît comme une opportunité parmi d[...]Article
La formation comme le chercheur ne s’intéressent aux adultes qu’à partir du moment où ils sont engagés dans une action de formation. Le "non-public" de la formation est peu connu, pas plus que les processus psychologiques et sociaux qui aboutiss[...]Article
Le concept de co-investissement fonctionne sur le principe selon lequel les efforts consentis aujourd’hui sont récompensés demain. Or, ce présupposé est étranger aux plus bas niveaux des échelles de classification. (d’après résumé de la revue)Article
Ce texte vise à interroger l’inflation de discours et de pratiques selon lesquels l’élaboration d’un "projet personnel et professionnel" serait la condition, voire le préalable, nécessaires à l’investissement et à la réussite scolaire ainsi que[...]Article
Au sein d’un atelier pédagogique personnalisé, la formation à temps partiel individualisée est centrée sur la personne. C’est un espace temps de formation, un temps d’entre deux. En effet, ce temps de formation dans l’action de la dynamique de v[...]Article
Après avoir rappelé certaines considérations théoriques concernant le développement de carrière des adultes en situation de formation, les auteurs décrivent l’instrument de mesure utilisé ainsi que les résultats obtenus en tenant compte des stad[...]Article
On parle beaucoup d’insertion, en termes de pratiques, de dispositifs, de projets sociaux et économiques, mais sans la définir vraiment, comme si la notion allait de soi, comme s’il était plus commode de disposer d’un vaste "mot valise" qui se [...]Article
Un nouveau type d’initiatives, privées puis étatiques, sont apparues entre 1970 et 1980. Si ces politiques résumées sous l’intitulé "insertion professionnelle ou insertion sociale" utilisent des moyens économiques ou des normes juridiques ad hoc[...]Article
Qu’entend-on par BNQ ? L’auteur s’interroge sur les raisons et les effets de la catégorisation opérée par les mesures sociales et par les dispositifs de formation qui s’ensuivent. Il soulève également la question de l’évaluation des dispositifs[...]