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Article
Le Premier ministre a missionné, fin juillet 2015, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) pour analyser les évolutions nécessaires de l[...]Document
Les pays de l’OCDE doivent adopter une approche différente pour exploiter les possibilités offertes par les nouvelles technologies à l’école. D’après la première évaluation des compétences numériques menée dans le cadre du programme PISA de l’O[...]Document
Bilan et perspectives relatifs à la classe de troisième préparatoire aux formations professionnelles
IGEN // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // 01/09/2015Ce rapport propose un bilan quantitatif et qualitatif de la situation actuelle susceptible d’éclairer les décisions à venir d’accompagnement de ces classes.Actualité
Le fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP) a lancé le 15 juillet 2015 un appel d’offres destiné à évaluer les actions menées par les Opacif dans le cadre de l’appel à projet "Bilan de compétences" du 29 mai dernier.Article
Le Conseil national d’évaluations de la formation (CNEFP) vient de lancer un projet d’étude sur l’évaluation des modalités de mise en œuvre des formations obligatoires en entreprise et leurs effets sur les salariés. Cette étude s’inscrit dans le[...]Document
Sandrine DOUCET // Assemblée nationale // Documents d'information de l'Assemblée nationale // 01/07/2015Bien que le présent rapport se penche sur une recommandation européenne, sans valeur contraignante par conséquent, et que la France, au moyen du dispositif de la VAE, semble se positionner comme l’un des pays fer de lance de la validation des ac[...]Document
Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à déclarer évaluer les formations suivies par leurs salariés. Satisfaction des formés, mais également évaluation de l’impact des formations sur la performance économique ou sur celle des salariés, [...]Article
Cette note montre à partir des résultats de recherche que les résultats scolaires des élèves issus de l’immigration se sont dégradées durant la dernière décennie et que l’écart de performance entre les jeunes autochtones et les immigrés de la se[...]Document
IGEN ; IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // Rapport // 12/12/2014Ce rapport conjoint de l’ IGEN / IGAENR préconise de donner un cadre au de référence aux lycées polyvalents. Le rapport analyse l’impact de la création des lycées polyvalents (LPO) et de la labellisation "lycée des métiers" sur les résultats de[...]Document
IGEN ; IGAENR // Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche // Rapport // 01/09/2014L’étude répond à la lettre de mission adressée aux inspections générales pour l’année scolaire 2013‐2014. Elle est inscrite dans le cadre des thèmes de travail « Accompagnement et évaluation des actions engagées en application des lois» sous la[...]Document
Un ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’é[...]Article
Le paysage scolaire français voit apparaître un nouveau dispositif intitulé « plus de maîtres que de classes » (Circ. 2012-201 du 18/12/2012) pour prévenir et remédier aux difficultés des élèves. Il « repose sur l’affectation dans une école [en [...]Article
Dans le cadre du Contrat pour le plan régional de développement de la formation, la Région et l’État (Direccte et autorités académiques) ont confié au Crefor, la réalisation d’un outillage généraliste d’observation et d’analyse prospective par t[...]Article
Le Fongecif Pays de la Loire évalue chaque année depuis 10 ans l’impact du Congé individuel de formation (CIF) pour les bénéficiaires. Pour la première fois en 2010, une enquête nationale mise en place par le FPSPP à partir de 26 Fongécif a été [...]Article
Plus de très bons mais autant de très faibles.Article
La Commissaire européenne pour l’éducation, la culture, le multilinguisme et la jeunesse, Androulla Vassiliou, a jugé satisfaisants les résultats des pays européens dans le cadre du rapport PISA. Ce programme initié par l’OCDE en 2000 vise à mes[...]Article
Un rapport Igas préconise la mise en place d’un véritable système d’évaluation.Document
Le Haut conseil de l’éducation (HCE) propose un bilan des résultats du collège. Il revient sur la loi du 11 juillet 1975 qui a instauré le "collège unique", accueillant tous les élèves au sortir de l’école primaire. Si le Haut conseil note des a[...]Document
Rapport de synthèse de l’Inspection générale des affaires sociales sur les CARIF-OREF qui dresse un bilan du fonctionnement et du rôle des OREF et des CARIF, suite notamment de l’adoption de la loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et[...]Document
XVIIes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Marseille, 27-28 mai 2010Que ce soit en gestion, en économie, en sociologie, en démographie, en épidémiologie ou en ingénierie sociale, l’évaluation cons[...]Document
Cet outil, élaboré par des professionnels de sept régions européennes dans le cadre du projet Aquor, présente une liste d’indicateurs de qualité sur lesquels une structure peut s’appuyer pour entamer une démarche d’évaluation.[ Dans la même déma[...]Article
Ce dossier analyse les raisons de la colère.au sommaire :- Enseignants-chercheurs : les raisons de la révolte- S’agit-il d’évaluation ou de dévaluation des enseignants-chercheurs ?- La formation des professeurs , une révolution. - Le management [...]Document
En évitant tout dogmatisme, dans un esprit d’ouverture, de mise en débat et de continuité de la réflexion collective, cet ouvrage présente le point de vue des différents partenaires impliqués sur les questions d’orientation tout au long de la vi[...]Article
Une enquête de l’inspection générale dénonce les carences de l’organisation de l’évaluation des étudiants. Selon la mission, les universités françaises "gèrent la médiocrité".Document
Le travail change tant il est marqué par l’irruption du client dans les situations professionnelles. Il se complexifie, nécessite plus d’autonomie et d’initiative car le professionnel doit faire face aux aléas et arbitrer entre des logiques diff[...]