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4 - Thésaurus formation > INGENIERIE FORMATION 21055 > INNOVATION FORMATION 21011 > INNOVATION PEDAGOGIQUE 21000
INNOVATION PEDAGOGIQUE 21000Synonyme(s)21000 Expérience pédagogiqueVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (103)
Document : Ouvrage
Cet ouvrage explore les divers aspects de ChatGPT : son fonctionnement interne, ses points forts et faibles, son impact en cours et à venir sur l'emploi et la société, ainsi que les multiples implications juridiques et éthiques liées à son utili[...]Document : Ouvrage
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visi[...]Document : Etude
La formation professionnelle vit une période mouvementée sous l’impulsion simultanée de plusieurs facteurs d'évolution qui reconfigurent à la fois les activités des professionnels et leur écosystème. Cette note d'analyse produite par Défi Métie[...]Article
Ce hors-série montre et analyse combien l'innovation en mouvement est une carte maîtresse de la formation professionnelle aux métiers du BTP. Il est le reflet de l'ensemble des expertises que le CCA-BTP déploie auprès des organismes de formation[...]Article
Le CCCA-BTP livre ici le fruit d’une année de réflexion et d’échanges avec de nombreux acteurs de la formation professionnelle. Ce dossier hors-série d’Education permanente prolonge les débats et les résultats d’un colloque organisé le 2 juillet[...]Article
L'obsolescence de plus en plus rapide des compétences, le développement des technologies et des connaissances en neurosciences invitent les acteurs du marché à se réinventer. Tour d'horizon dans ce dossier de Liaisons sociales magazine des nouve[...]Article
Un groupe projet technique ou Cotech, d’une dizaine de représentants de la Région et du Rectorat, veillera à la mise en œuvre du pacte. Un Copil, constitué pour l’ensemble de la démarche et présidé par le recteur et le Président de Région, valid[...]Article
Annoncés comme finis, les Mooc se portent au contraire très bien, affirment les professionnels du secteur. S'ils n'ont certes pas tenu la promesse originelle d'offrir à tous un enseignement massif et gratuit, ils ont su trouver leur place dans l[...]Article
Connus comme activité de loisir, les escapes games, ou jeux d'évasion en situation réelle, sont désormais aussi utilisés dans la formation. En plein développement, ces "serious escape games" ou "escape games pédagogiques" constituent une nouvell[...]Article
A la fois objet d'apprentissage, espace d'interactions, support de formation et outil de création, le numérique représente un ensemble de possibilités pédagogiques pour l'apprenant. D'un bénéfice individuel ou collectif, outils et environnements[...]Article
Depuis le début de l'année, l'Afpa met en oeuvre avec plusieurs opca un dispositif multimodal de formation des demandeurs d'emploi dans le cadre de la préparation opérationnelle à l'emploi collective (POEC); l'apprentissage, effectué en majorité[...]Article
L’année 2018 est marquée en France par l’annonce d’une nouvelle réforme de la formation professionnelle. La ministre du Travail a souhaité un «big bang». En mars, lors de sa conférence de presse, elle a annoncé les volets de cette nouvelle réfor[...]Article
Si la majorité des acteurs de la formation sont d'accord pour "déscolariser les stages" et "déstagéifier la formation", certains restent inquiets devant l'accélération des réformes mises en place depuis quelques années : pas le temps de vraiment[...]Article
La formation joue un rôle stratégique dans la mise en œuvre du projet de transformation du groupe Crédit Agricole. Pour accompagner les évolutions rapides et profondes des métiers de la banque, l'Ifcam, son université d'entreprise, applique les [...]Actualité
Le 22 mai 2018 débutera la première session d’un Mooc destiné à accompagner les professionnels de la formation qui veulent intégrer le numérique dans leur pratique pédagogique. Hébergée sur le site France université numérique (Fun), cette format[...]Article
Les projets en lice se répartissaient parmi 5 catégories, dont l’une portait spécifiquement sur l’innovation dans les projets de coopération Erasmus +.Article
C'est dans le cadre de la 15 ème Université d'hiver de la formation professionnelle que les premiers Innov'Trophées ont été remis. Zoom sur les lauréats des 5 catégories.Article
Le marché de l’EdTech, ces technologies appliquées à l’éducation et à la formation, décolle en France et en Europe. Encore sous-financées, les jeunes pousses se structurent et profitent de la création de nouvelles sociétés de capital risque spéc[...]Actualité
L'école de commerce de Rouen lance un accélérateur de start-up spécialisé dans la mobilité, en lien avec les problématiques régionales.Article
E-learning, Moocs, serious games... De nouveaux supports rendent la formation continue accessible au plus grand nombre. L'autoformation montre toutefois toutes ses limites et de nouvelles approches pédagogiques favorisent l'engagement des salariés.Article
Après les FinTechs, les AssurTechs ou les FoodTechs, voici les EdTechs, à savoir les start-ups spécialisées dans l'éducation et la formation continue. Ces jeunes pousses favorisent les innovations pédagogiques en recourant aux technologies socia[...]Article
Depuis 2016, le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) organise chaque année une Université européenne de l’innovation publique territoriale. Pendant trois jours, les participants s’attellent à résoudre les défis pédagogiqu[...]Actualité
Signée lundi 4 décembre, une convention de partenariat entre Sciences Po, l’Agefiph et le FIPHFP valable pour les deux années à venir permettra d’aller plus loin dans l’innovation pédagogique et l’adaptation de solutions aux étudiants en situati[...]Actualité
09/10/2017L’IFA Marcel Sauvage organise le lundi 16 Octobre prochain sa 1ère Journée de l’Innovation pédagogique avec le soutien de COMMUNOTIC. Cette manifestation est ouverte aux organismes de formation de l’ensemble du territoire normand.Document : Ouvrage
11 tendances de la formation sont décryptées et donnent les clés pour la différence entre les outils pédagogiques révolutionnaires et les nouveaux gadgets à la mode. Un glossaire complète l'ouvrage.Actualité
Cet appel à projets intitulé : "Pédagogie et orientation numériques innovantes" est largement porté par le dispositif Communotic.Actualité
Alors que se dessinent de profondes réformes de la formation professionnelle et que la pression des mutations économiques se fait toujours plus forte, des acteurs publics de l’accompagnement pour l’emploi, la formation et l’entrepreneuriat ont e[...]Article
MOOC : ce mot à présent incontournable symbolise une révolution dans le monde de la formation. Or, ce ne sont pas tant des étudiants qui s'inscrivent que des actifs en entreprise. Ces dernières créent leurs propres cours, qui ne sont donc plus f[...]Article
Comment relégitimer les fonctions ressources humaines...Par une personnalisation accrue des réponses vis-à-vis des collaborateurs.Document
Un nouvel Eclairage vient de paraître ! Ce document porte sur la nécessaire professionnalisation des acteurs de l'emploi, de la formation et de l'orientation dans un contexte de mutations économiques, sociétales et de travail. Il présente [...]Article
Le FPSPP (Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels) a décidé de créer les “Innov’Trophées” pour mettre en valeur et faire connaître les innovations de toute nature en formation. La manifestation de lancement a eu lieu le 6 jui[...]Actualité
L’Institut de l’entreprise et la fondation JP Morgan publient une troisième enquête sur des « initiatives innovantes qui encouragent l’accès à l’emploi ». À l’honneur cette fois-ci : l’École 42.Article
Créée le 13 avril dernier, l'association "Péda Go !" propose un laboratoire de pédagogie active. Il s'agit d'aller vers de nouveaux comportements formatifs, notamment par le biais du jeu pédagogique.Article
Le digital learning s'ajuste aux nouvelles attentes des apprenants connectés en étant accessible n'importe où, n'importe quand, à travers des modules courts. Voici le micro learning, qui conjugue mobilité et rapidité.Document : Ouvrage
Cette méthode d’enseignement, sorte de classe inversée poussée à l’extrême, a été inventée par un professeur d’université soucieux de rendre sa "classe" plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu’il se pose sont [...]Article
La loi du 5 mars 2014 représente une opportunité pour certains prestataires de formation en termes d’innovation pédagogique et d’adaptation de l’offre pour répondre aux nouvelles exigences de consommation des actions de formation. C’est le cas, [...]Article
La réforme de 2014, mise en oeuvre en 2015, a nettement rebattu les cartes du secteur formation que les précédentes. De vives inquiétudes avaient été exprimées, et il est à présent possible d constater les premiers effets. Les grands organismes[...]Article
S’appuyer sur le terrain pour diversifier les modalités d’apprentissage et encourager l’innovation pédagogique. Tel est l’objectif visé par l’expérimentation lancée officiellement le 15 octobre par la Délégation générale à l’emploi et à la forma[...]Article
Jeux de rôle, missions de conseil, groupes projet… Les masters explorent de multiples voies pour impliquer davantage les stagiaires. Et évoluent dans leurs thématiques pour s’adapter aux préoccupations du terrain.Article
Cet article s’intéresse à l’innovation en formation et aux façons de la soutenir. Il rappelle tout d’abord ce qu’est une innovation en formation. Il spécifie ensuite ce que sont les types d’innovations techniques, les innovations organisationnel[...]Article
Comment l’expérience se construit-elle ? Aborder cette question sous l’angle de l’activité de travail, c’est la situer d’emblée dans une perspective développementale pour tous ceux qui s’intéressent aux dynamiques d’apprentissage en lien avec le[...]Article
L’équipe de travail est un espace d’apprentissage au même titre que la salle de formation ou un espace ressource de e-learning. De nombreux travaux de recherche l’ont prouvé (apprentissages informels, environnements capacitants, loi 70:20:10...)[...]Article
Au sommaire :Les réflexions sur les pratiques au c½ur du tournant réflexif, Gaston Pineau L’expérience des autres dans la formation : Apports et limites du récit professionnel, Joffrey Beaujouan, Fabien Coutarel, François Daniellou Réflexibilit[...]Article
La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/ formateur. Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions[...]Article
professeure brillante décue par l’enseignement classique, Daphne Koller a inventé la "flip education" qui s’appuie sur les vidéos des cours. Elle veut faire basculer l’école dans l’ère numérique. Si la leçon existe en vidéo, l’élève peut la voir[...]Article
Cinq grands thèmes ont été retenus pour ce dossier, l’état des usages de la FOAD aujourd’hui an France, l’impact des NTIC sur le métier de formateur, les politiques publiques et l’innovation en formation d’adultes, la FOAD et les territoires et [...]Document
Les Entreprises d’Entraînement Pédagogiques, EEP, apparues en France il y a environ 15 ans, expérience unique de pratiques de formation/insertion se caractérisent par de forts partenariats de terrain et se définissent encore comme d’excellents o[...]Document
Guy LE BOTERF ; Réseau des GRETA de l'académie de Créteil ; Philippe CARRE ; Alain BERCOVITZ ; Francis MINET ; Didier POSSOZ ; Alain RIEUNIER // SCEREN // 2005Cet ouvrage rassemble des textes écrits par des professionnels qui ont pour ambition de fournir à d’autres professionnels de la formation des ressources humaines, du management, des arguments, des éléments de débat ; d’apporter des témoignages e[...]Document
Cette étude du Réseau TTnet France porte sur le développement professionnel des enseignants et formateurs. Elle fait état des innovations en matière de formation, l’impact des démarches qualité en FOAD, la validation des acquis pour les métiers[...]Document
Ignorer ou sous-estimer les difficultés dans l’apprentissage du lire-écrire présente le risque d’installer l’élève dans une spirale de l’échec qui pourrait le conduire sur la voie de l’illettrisme. La situation dans laquelle se trouvent aujourd’[...]Article
Ce dossier propose de faire le point sur les différents courants pédagogiques qui ont traversé le XXème siècle avec plus ou moins d’efficacité et de succès. Au sommaire :- Formation des salariés : quels choix pédagogiques aujourd’hui ?- A la rec[...]Article
Installé à Arvert, en Charente-Maritime, le Cart (Centre d’adaptation et de réadaptation au travail) accueille des jeunes de 18 à 30 ans en situation de déficience intellectuelle légère, orientés par la Cotorep. L’équipe de professionnels, expli[...]Article
Le Centre de réadaptation de Mulhouse (CRM) est l’émanation de l’Association pour la réadaptation et la formation professionnelle (ARFP). Il emploie 440 salariés et se compose aujourd’hui d’un Centre de réadaptation fonctionnelle, d’un Centre de[...]Article
Faciliter l’intégration des personnes handicapées par la formation, tel est l’objectif du Groupement français des personnes handicapées (GFPH), qui initie et développe des équipes départementales "d’émulation par les pairs". Sa coordinatrice nat[...]Article
L’e-formation est-elle une innovation pédagogique ? Qu’en retirent ceux qui la pratiquent ? Quelles sont ses contraintes et ses avantages ? Une enquête auprès d’adultes en formation tente de répondre à ces questions. Cet article fait partie du d[...]Document
Ce livre passe au crible les démarches et les réflexions pédagogiques, suscitées par la mise en place d’un stage de réinsertion en faveur de jeunes ou d’adultes, demandeurs d’emploi, en situation d’illettrisme. L’essentiel de cet ouvrage est con[...]Article
Par-delà la pédagogie, largement questionnée par les praticiens, y a-t-il une spécificité de l’ingénierie de formation à l’éducation relative à l’environnement (ERE) ? Les partenaires du SFFERE-Bourgogne (système de formation de formateurs à l’é[...]Article
Laurent Saussereau, fondateur et président de l’ICAD (Institut des cadres dirigeants) expose sa vision de la formation des cadres dirigeants, qui doit leur permettre de faire face à leurs responsabilités dans un monde en perpétuel changement. Il[...]Document
L’affaire G. M. aura donc fait couler beaucoup d’encre. Exercice d’écriture à plusieurs mains, puisque ce sont près de 300 jeunes écrivains issus de plusieurs écoles et collèges de l’agglomération rouennaise qui se sont lancés à l’assaut de la p[...]Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme // Groupe Régional de Lutte contre l'Illettrisme Haute Normandie // 2001Ces actes de colloque présentent une réflexion et un échange sur l’importance de donner à chacun tout au long de son existence la possibilité de s’éduquer, de comprendre pour agir sur sa vie et la société.Document
Cet ouvrage est un outil de réflexion et d’action pour créer et dynamiser des échanges réciproques de savoirs. Il aborde le partage des savoirs à l’école et en formation mais aussi des savoirs-faire : de l’usager au citoyen.Document
Cet ouvrage décrit des expériences inscrites dans le projet MEDA, dans lesquelles les personnes participantes sont les protagonistes de leur éducation.Article
Article
Le département de Seine-Saint-Denis expérimente actuellement une formation destinée à préparer des aides-éducateurs qui seront spécifiquement chargés, dans leurs établissements, de la prévention de la violence. Une première qui devrait ensuite ê[...]Document
Cet ouvrage rend compte du travail des formateurs spécifique aux équipes d’APP, il présente quelques interviews réalisées à partir d’une grille d’entretien qui montre le parcours du formateur, sa fonction, la place de l’apprenant, les problèmes [...]Article
Maîtriser la qualification des salariés et gérer l’insertion des demandeurs d’emploi, jeunes et adultes : ces impératifs se posent avec acuité pour les départements d’outre-mer et appellent l’implication principale de la formation professionnell[...]Article
Ce dossier fait un état des lieux de l’activité de formation continue à l’université en la replaçant dans son contexte et en abordant les changements et innovations intervenus notamment dans l’offre de formation, les outils pédagogiques, ses rel[...]Article
Le CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle a créé en 1998 le réseau communautaire TTNet (Training of Trainers Network) consacré à la formation des formateurs. Ce réseau transnational est composé de réseaux [...]Article
Le déficit de candidatures à la formation d’opérateur régleur sur centre d’usinage, qui pourtant place bien, conduit psychologues, formateurs et responsables à modifier les critères d’admission et à élargir le recrutement. L’équipe fait le pari [...]Document
Ce guide a pour but de faciliter la tâche de ceux qui lanceront un projet d’Ecole de la Deuxième Chance. A partir d’expériences pilote, il rassemble des idées et des conseils pratiques.Article
Le projet AIFH (Autoroute de l’Information pour la Formation des Hommes), une formation par l’outil informatique pour des personnes particulièrement démunies socialement, met à disposition des matériels de haute technologie et des ressources qui[...]Article
Cet article indentifie en quoi certains ateliers d’écriture aident les participants à élaborer des projets et à tenir ferme sur un processus d’insertion . L’importance accordée à la parole qui intervient pour introduire l’écriture, l’expliquer, [...]Document
Cet ouvrage apporte des réponses aux interrogations pratiques en vue de mettre en oeuvre, en commun, des projets d’enseignement groupe. Il engage une réflexion sur la façon de communiquer, de travailler ensemble : projet et son suivi, animatio[...]Article
Cet article présente l’expérience menée par la section Sport-apprentissage de Toulon qui propose une double formation horticulture et rugby en direction de jeunes en échec scolaire. Ce dispositif "Sport-apprentissage" a été accueilli par le CFPP[...]Article
La RATP, entreprise publique de transports publics urbains, fait vivre depuis près de huit ans un dispositif original de formation, COMETE (Connaissance et ouverture sur le monde, l’entreprise et son environnement), destiné à l’ensemble de son p[...]Document
Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui veulent comprendre les grandes théories contemporaines de l’éducation : du spiritualisme au social en passant par les courants psychologiques.Article
Présentation de la recherche-action Tutolangues qui a pour objectif de concevoir, expérimenter et valider un concept innovant pour l’acquisition des langues étrangères, basée sur la mise en oeuvre de nouvelles relations pédagogiques et de nouvea[...]Article
Pourquoi ce nouvel engouement pour l’apprentissage actif ? A quel besoin nouveau correspond-il ? Comment définir la formation expérientielle pour adultes ? Quels en sont les fondements historiques et théoriques ? Tels sont les thèmes développés [...]Article
L’auteur décrit la démarche pédagogique dénommée "Problem-Based Learning" (PBL),largement répandue à l’étranger, mais encore méconnue en France. Conçue par des canadiens à la fin des années 60, celle-ci alterne travail individuel et travail coll[...]Article
Cet article rend compte d’expériences de démarches pédagogiques innovantes ciblées sur des publics en grande difficulté : un dispositif de formation individualisée pour demandeurs d’emploi, la création d’une entreprise d’entraînement, la méthode[...]Article
Ce compte rendu d’atelier est structuré en trois parties. Une première partie présente plusieurs démarches centrées sur la personnalité de l’individu : la démarche "autobiographie-projet de vie" conçu par l’association Ariane et Thésée; la métho[...]Article
Cet article propose la description d’un projet retenu dans le cadre de chacun des volets du programme Pic Emploi. Pour le volet Horizon "défavorisés", le projet des ateliers expériences redynamisation insertion pour la formation et l’insertion d[...]Article
Développant une filière des métiers de la formation, l’AFPA expérimente actuellement une nouvelle formation "technicien supérieur formateur professionnel d’adultes", dont l’objectif est, à terme, d’être validée par un diplôme homologué de niveau[...]Article
Cet article présente une expérience pédagogique d’introduction du "social" dans la vie d’un établissement scolaire tenant compte de l’individu, du groupe, de l’espace, et son impact sur le climat d’une classe, les résultats des élèves.Article
A l’origine de la création de la Mission Nouvelles Qualifications, de la formation modulaire et de l’individualisation, les actions collectives de formation (ACF) ont été mises en place en 1964 par B. Schwartz sur huit sites frappés de récession[...]Article
Mireille BASTIEN-TONIAZZO ; Jean-François BATISSE ; Daniel BOCH ; Danièle BOURGAULT-VOINOT ; Daniel GESTIN ; Marc IRTHUM ; François PLUVINAGE ; Anne TORUNCZYK ; Jacques VILNATCe supplément se propose d’être :- un instrument de connaissance et de valorisation des différentes réalisations éducatives et de ceux qui les mènent ;- un instrument d’autoformation pour ceux qui, à travers l’écriture, veulent prendre du recul [...]Article
Cet article retrace une expérience d’accompagnement menée par la MAFPEN de Lyon dans le cadre d’un dispositif national destiné aux équipes pédagogiques des classes de troisième et quatrième technologiques. Dans ce cas, "le processus d’accompagne[...]Article
Cet article présente une expérience de la MAFPEN de Versailles à qui un groupe d’enseignants de lycée s’est adressé pour demander une formation d’aide à la mise en place d’une "structure d’aide et de soutien aux élèves en difficulté, démotivés".[...]Article
Quand une formation professionnelle est-elle qualifiante ? L’auteur, ayant affronté cette question cruciale, propose quelques critères et examine les ressources dont disposent aujourd’hui à la fois les organismes de formation -notamment l’AFPA- [...]Article
L’entrée en rénovation des lycées, à l’automne 92 concerne bien sûr les enseignants des lycées mais réactive les analyses et prolonge des débats chez beaucoup, qui connurent les étapes de la rénovation dix ans plus tôt. Pourtant, les situations [...]Article
Les enseignants d’éducation physique sont convaincus que le changement est une nécessité. Dans cette perspective, et depuis plus de vingt ans, la formation professionnelle est très largement développée. Elle passe autant par des apports de conna[...]Article
Comment faire face aux réalités économiques ? Les diplômes devraient être revus et adaptés au marché du travail, à commencer par les BEP qu’il faut rénover en tenant compte des mutations techniques. L’enjeu, à long terme, est de former des profe[...]Article
L’ordinateur est aujourd’hui présent dans tous les établissements scolaires. L’ordinateur, depuis longtemps déjà, est utilisé de façon directe ou indirecte par les enseignants dans leur cours. Son entrée dans les laboratoires de sciences expérim[...]Article
50 jeunes ont été concernés par les opérations d’échanges avec l’Italie, menées sur trois sites expérimentaux, Dreux, l’Essonne et la Seine-Saint-Denis. Cet article a été rédigé à partir d’une synthèse du rapport du GREP sur l’opération. Parmi l[...]Article
123 800 jeunes sont pris en charge par la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Au sommaire de ce dossier, un historique de cette administration d’Etat, ses missions, les caractéristiques du public pris en charge, les échanges européens co[...]Article
Qui sont les bas niveaux ? qui en parle et pourquoi ? l’auteur se propose de clarifier les caractéristiques du contexte dans lequel s’inscrit une réflexion sur la formation de la population non qualifiée.Article
Au vu des récentes missions d’insertion telles que les APP, le CFI..., l’auteur développe le concept de "projet-jeune". Pris en compte par l’ensemble des intervenants - corps éducatif, professionnel et familial -, il serait une aide efficace à l[...]Article
Exemple positif de remise à niveau qui souligne les défaillances de fonctionnement de la formation initiale. Mise en valeur de la pédagogie de l’alternance associée à une approche partenariale de l’économie locale, à travers l’exemple d’un LEP j[...]Article
Dans les trois collèges de Sarcelle, St Brice et Soisy, a été fondée en 1986 une "cadette entreprise" dont on trouve ici la description et les principes fondateurs. L’expérience de cette première cadette entreprise "La Brisaroise" se fonde sur u[...]