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Auteur Valérie HELLOUIN |
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La francophonie, terme générique, recouvre des réalités variées. Avec 170 millions de francophones recensés dans le monde, les organismes français, explique Valérie Hellouin, sont susceptibles de valoriser leurs méthodes et de nouveaux outils. L[...]![]()
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L’Institut national de développement économique (INDE) est né de la coopération de l’Académie des études économiques de Bucarest et du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Les modules d’enseignement français ont été adaptés, expliq[...]![]()
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L’organisation non gouvernementale PlaNet Finance a mis en place une "université virtuelle" dédiée à la formation des acteurs de la microfinance (aide à l’obtention de crédits à taux très bas pour lancer une activité), avec SmartCanal, son prest[...]![]()
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L’association MPS, Maison de la promotion sociale, a mis en place pour les travailleurs handicapés, les bénéficiaires du RMI et les demandeurs d’emploi de longue durée en grande difficulté, plusieurs dispositifs d’accompagnement formatif et d’ac[...]![]()
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Engagé depuis trois ans dans le cadre du programme d’initiative communautaire ADAPT bis, le projet européen "Internet : nouveaux horizons pour la formation" a permis d’étudier au total 38 expériences de formation via internet ou intranet en Alle[...]![]()
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A l’enseigne de ces trois mots, "formation, territoire, innovation", l’université d’hiver de la formation a réuni à Arles, du 18 au 20 janvier 2000, cinq cents participants. Ce dossier ne publie pas des "actes" mais un rappel tangible des apport[...]![]()
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Il est difficile de proposer une définition standardisée du terme partenariat. Néanmoins, son usage immodéré, depuis une quinzaine d’années, pour caractériser, par exemple, l’état des relations entre les milieux de la formation et le monde de l’[...]![]()
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A la caisse régionale du Crédit Agricole du Pas-de-Calais, tous les membres de l’encadrement participent activement au processus de formation de leurs collaborateurs directs, selon différentes modalités : formation sur le lieu de travail, enseig[...]![]()
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A partir de 1998, l’entreprise Aéroports de Paris (ADP) prévoit de perdre certaines parts de marché pour l’une de ses activités portuaires (l’assistance) à la suite de l’arrivée d’un nouveau concurrent. Pour anticiper, ADP lance dès 1994 un disp[...]![]()
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PME du BTP, Armand Interchauffage (AIC) développe une organisation en centres autonomes de profit. Elle met à la disposition des salariés un système complet de formation continue, ainsi que de nombreuses possibilités d’évolution professionnelle [...]![]()
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le groupe CIL Marne Coplorr-Effort Remois jouit d’une forte notoriété locale et se positionne comme leader dans sa branche d’activité (parc locatif de 18 000 logements, soit le parc le plus important du marché rémois, permettant de loger un habi[...]![]()
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Ce dossier cherche à observer la manière dont les dispositifs de formation évoluent pour s’adapter aux mutations des entreprises, entreprises qui misent actuellement sur le facteur organisationnel comme nouvelle possibilité d’augmenter leur niv[...]![]()
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A l’occasion du lancement de son nouveau modèle de voiture (la Mégane) le constructeur automobile Renault a mis en place un fonctionnement par projet, qui se superpose à l’organisation en unités élémentaires de travail (UET). Ces innovations or[...]![]()
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La diminution du cycle de production, l’évolution des exigences des clients et la recherche de compétitivité ont engagé SNECMA sur la voie des changements organisationnels. Ainsi se développent l’organisation en cellules autonomes ; la logique d[...]![]()
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L’objectif de cet atelier était d’examiner certaines missions mobilisées de façon spécifique dans le cadre d’une organisation du travail formatrice : les fonctions tutorales, le rôle des membres de l’encadrement, la répartition de certaines fonc[...]![]()
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Entre 1988 et 1992 l’entreprise Copy Top a mis en place un système de tutorat pour la formation de ses futurs collaborateurs. Ce système concernait environ 15 tuteurs répartis sur les différents magasins Copy Top de Paris.![]()
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Les membres de l’encadrement d’une entreprise peuvent être mobilisés pour assurer la formation de leurs collaborateurs, c’est-à-dire aussi bien sa conception que sa conduite et son évaluation. L’enjeu est multiple, tant au niveau économique (app[...]![]()
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Dans cette étude, les enjeux, conditions et principales actions de l’anticipation de l’emploi et du développement de la formation sont décrites selon deux entrées : les expériences d’entreprises, et les démarches conduites par les partenaires d’[...]![]()
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Ambroise MONOD ; Catherine BECCARELLI ; Valérie HELLOUIN ; Gilles LECLERCQ ; Anne-Marie LAPIED-LAHAYE ; Bernadette SEGUIN ; Patrice DALO ; Danielle JANIN ; Jean-Pierre CANEPACe dossier consacré aux rapports entre l’entreprise, la formation et l’emploi est structuré en trois parties. La première met l’accent sur le rapport entre les entreprises et les bassins d’emploi, avec des exemples d’anticipation des besoins d’e[...]![]()
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Cet article décrit les nouvelles fonctions liées à la formation, exercées par l’encadrement en direction de ses collaborateurs. A titre indicatif, nous pouvons citer les rôles de conseiller, négociateur, tuteur, concepteur et conducteur de proje[...]![]()
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Cet article est une synthèse des informations transmises lors de la journée technique (Gérer et former la population peu qualifiée) du Centre Inffo le 22 mai 1991. Il propose des témoignages d’organisme de formation (ACPM), d’entreprise (Usine d[...]![]()
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Ce dossier, entièrement consacré au rôle et à la place de l’encadrement dans le système de formation en entreprise. Il rassemble des contributions sur les points suivants : les relations de l’encadrement à la formation, les nouvelles fonctions d[...]![]()
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ATOCHEM et PENICHEY, duex entreprises dans lesquelles l’encadrement s’est fortement mobilisé pour la réussite de la formation.![]()
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Avis des partenaires sociaux sur la place et le rôle de l’encadrement dans le système de formation en entreprise.![]()
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Ce dossier rassemble plusieurs contributions : une réfexion sur la définition de ce public et sur les stratégies éducattives appropriées, des données sur l’emploi de cette population, la politique de l’AGEFOS-PME en direction de ce public, un ex[...]![]()
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Dans de nombreuses formations d’entreprises ou d’organismes, on constate l’utilisation d’outils pédagogiques tels que le PEI (Programme d’Enrichissement Instrumental), ARL (Ateliers de raisonnement logique), ACTIVOLOG ou encore Tanagra... Quel[...]